commit to user
PERANAN DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
DALAM PENGUATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2014
SKRIPSI
Oleh :
NINDIYEN LINTANG ARDI
K6410044
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
commit to user
iii
PERANAN DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
DALAM PENGUATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2014
Oleh :
NINDIYEN LINTANG ARDI
NIM K6410044
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
commit to user
commit to user
vi
ABSTRAK
Nindiyen Lintang Ardi. PERANAN DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA DALAM PENGUATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN KABUPATEN BOYOLALI TAHUN 2014.
Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Desember 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Peranan Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga dalan penguatan kompetensi pedagogik guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. (2) Implikasi penguatan kompetensi pedagogik guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan terhadap kualitas pembelajaran pada peserta didik. (3) Kendala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga dalan penguatan kompetensi pedagogik guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian kualitatif. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data diperoleh dari informan, tempat, peristiwa dan dokumen. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh dan menyusun data penelitian adalah dengan wawancara, observasi serta analisis dokumen. Guna memperoleh validitas data digunakan trianggulasi data dan trianggulasi metode. Sedangkan teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif dengan tahap-tahap sebagai berikut: (1) Reduksi Data, (2) Sajian Data, (3) Pengambilan Kesimpulan. Adapun prosedur penelitian dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) Tahap persiapan penelitian, (2) Tahap pengumpulan Data, (3) Tahap analis data , (3) Tahap Penyusunan Laporan Penelitian.
Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa: (1) Peranan Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga dalam upaya penguatan kompetensi pedagogik guru pendidikan pancasila dan kewarganegaraan di kabupaten Boyolali meliputi kegiatan Uji Kompetensi Guru ( UKG), Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), pendidikan dan pelatihan (Diklat), dan lokakarya
atau workshop. (2) Implikasi pengembangan kompetensi pedagogik guru
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan terhadap kualitas pembelajaran pada peserta didik adalah guru dapat merencanakan dan melaksanakan pembelajaran dengan baik serta mampu mengembangkan profesinya. (3) Kendala yang di hadapi Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga dalam upaya penguatan kompetensi pedagogik guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Kabupaten Boyolali adalah berasal dari faktor individu, faktor teknis, faktor substantif.
.
commit to user
vii ABSTRACT
Nindiyen Lintang Ardi. THE ROLE OF SPORT AND YOUTH EDUCATION SERVICE IN REINFORCING THE PEDAGOGIC COMPETENCE OF PANCASILA AND CIVIC EDUCATION TEACHERS IN BOYOLALI REGENCY IN 2014.
Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University. December 2014.
The objective of research was to find out: (1) the role of Sport and Youth Education Service in reinforcing the pedagogic competency of Pancasila and Civic Education Teachers, (2) the implication of the reinforcement of Pancasila
and Civic Education Teachers‟ pedagogic competency to the learning quality of
students, and (3) the constraints the Sport and Youth Education Service encountered in reinforcing the pedagogic competency of Pancasila and Civic Education Teachers.
The research approach employed in this study was a qualitative one. The type of research used in this research was a descriptive qualitative one. The data source was obtained from informant, place, event and document. The sampling technique used was purposive sampling one. The techniques of collecting data used for obtaining and organizing research data were interview, observation and document analysis. To validate the data, data and method triangulations were used. Meanwhile technique of analyzing data used was an interactive analysis model in the following stages: (1) Data reduction, (2) Data display, and (3) Conclusion Drawing. The procedure of research included: (1) research preparatory phase, (2) Data collection , (3) data analysis, and (3) research report writing stages.
Considering the result of research, the following conclusions could be drawn. (1) The role of Sport and Youth Education Service in reinforcing the pedagogic competency of Pancasila and Civic Education Teachers in Boyolali Teacher Competency Test ( UKG) Regency included Subject Teacher Discussion (MGMP) activity, Education and Training, and workshop. (2) The implication of pedagogic competency development among the Pancasila and Civic Education Teachers to the learning quality of students was that the teachers could plan and implement the learning well and could develop their profession. (3) The constraints the Sport and Youth Education Service encountered in the attempt reinforcing the pedagogic competency of Pancasila and Civic Education Teachers in Boyolali Regency came from individual, technical and substantive factors.
commit to user
viii MOTTO
“Bacalah dengan nama Tuhanmu yang menciptakan. Dia telah menciptakan
manusia dari segunmpal darah. Bacalah, dan Tuhanmulah Yang Maha Pemurah.
Yang mengajar dengan Qalam. Dialah yang mengajar manusia segala yang belum
diketahui”
(Q.S Al-„Alaq 1-5).
“Kerjakanlah (urusan) duniamu seakan-akan kamu akan hidup selama-lamanya
Dan laksanakanlah amalan akhiratmu seakan-akan kamu akan mati besok”
(H.R. Ibnu Asakir)
“Seberapa besar kesuksesan Anda bisa diukur dari seberapa kuat keinginan Anda, setinggi apa mimpi-mimpi Anda, dan bagaimana Anda memperlakukan
kekecewaan dalam hidup Anda”
(Robert Kiyosaki)
“Kualitas bukanlah suatu kebetulan, kualitas selalu berasal dari usaha yang cerdas”
(John Ruskin)
“Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang.
Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh“
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan untuk::
Ayah dan Ibu tercinta Bapak Jumadi dan Ibu Ari
Budiyani yang selalu sabar dalam membimbing
saya beserta adik tercinta, selalu memberikan
dukungan dan doa yang tak pernah putus, serta
nasihat dan kasih sayangnya yang luar biasa
kepada kami berdua.
Fauzan Felik Ardi, adik tersayang yang selalu
memberikan motivasi agar penulis selalu
memberikan contoh yang terbaik.
Ahmad Herlandy Ardi yang selalu memberikan
perhatian dikala sedih/senang, memberikan
semangat, dukungan, dan berkontribusi secara
fisik serta mental dalam penyusunan karya ini.
Sahabat-sahabatku: kucrut bersaudara (Nuri,
Agus, Andriani, Corrina), Uun, Fitri, Ika, Rosidah
yang telah setia memberikan keceriaan, dukungan
dan kritikan yang membangun dalam penyusunan
karya ini.
Keluarga Kost Mayestika yang selalu
memotivasi.
Teman-teman seperjuangan mahasiswa Civic
Education 2010 dan Almamater kebanggaan
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulilah penulis panjatkan Allah SWT, karena atas
rahmat dan hidayah-Nya skripsi ini akhirnya dapat terselesaikan untuk memenuhi
persyaratan guna mendapatkan gelar sarjana pendidikan.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian
penulisan skripsi ini. Namun atas bantuan dari berbagai pihak hambatan tersebut
dapat teratasi. Untuk itu pada kesempatan kali ini, penulis menghaturkan
terimakasih kepada yang terhormat:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah menyetujui
ijin atas permohonan penyusunan skripsi ini.
3. Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang telah
memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
4. Wijianto, S.Pd., M.Sc selaku Pembimbing I yang tiada henti-hentinya
memberikan semangat, bimbingan dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Hassan Suryono, SH, MH, M.Pd selaku Pembimbing II yang
memberikan semangat, bimbingan, dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
6. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan sehingga
penulis mampu memyelesaikan penyusunan skripsi ini.
7. Bapak Abdul Rahman, M.Pd selaku kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan
Olahraga Kabupaten Boyolali yang telah memberikan izin bagi penulis untuk
melakukan penelitian.
8. Ahmad Herlandy Ardi, teman yang selalu setia menemani penulis dalam
pelaksanaan penelitian serta memberikan semangat yang luar biasa guna
menyelesaikan skripsi ini.
9. Berbagai pihak yang telah membantu penulis demi lancarnya penyusunan
commit to user
xi
Penulis berharap semoga amal kebaikan semua pihak tersebut
mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Penulis telah berusaha mencurahkan
segala daya dan kemampuan seoptimal mungkin dengan harapan skripsi ini dapat
memenuhi persyaratan sebagai suatu karya ilmiah yang bermanfaat. Namun
mengingat keterbatasan pengetahuan, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih
ada kekurangan dan jauh dari kata sempurna, maka dari itu penulis mengharapkan
kritik dan saran yang bersifat membangun demi perbaikan dan kesempurnaan
skripsi ini. Di samping itu penulis tetap berharap semoga skripsi ini dapat
memberikan manfaat bagi majunya ilmu pendidikan di sekitar kita, khususnya
bagi kemajuan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Surakarta, Januari 2015
commit to user
xii DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan ... 5
1. Tinjauan Umum mengenai peranan ... 5
2. Tinjauan mengenai penguatan kompetensi pedagogik ... 5
a. Penguatan ... 5
b. Pengertian Kompetensi Pedagogik ... 8
3. Tinjauan mengenai Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ... 10
a. Guru ... 10
commit to user
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 17
C. Data dan Sumber Data ... 18 A. Deskripsi Lokasi /Objek Penelitian ... 32
1. Gambaran Umum Kota Boyolali ... ... 32
2. Gambaran Tempat Penelitian ... 33
a. Gambaran umum Dinas Pendidikan Pemuda Dan Olahraga ……….. ... 35
1. Peranan Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga dalam Upaya Penguatan Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Kabupaten Boyolali ... 57
2. Implikasi pengembangan kompetensi pedagogik guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan terhadap kualitas pembelajaran pada peserta didik.. ... 72
3. Kendala yang di hadapi Dinas Pendidikan Pemuda dan
commit to user
xiv
Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di
Kabupaten Boyolali.. ... 74
C. Pembahasan ... 76
1. Peranan Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga dalam Upaya Penguatan Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Kabupaten Boyolali ... 76
2. Implikasi (hubungan/keterlibatan) pengembangan kompetensi pedagogik guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan terhadap kualitas pembelajaran pada peserta didik.. ... 91
3. Kendala yang di hadapi Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga dalam upaya penguatan Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Kabupaten Boyolali.. ... 94
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, SARAN A. Kesimpulan ... 98
B. Implikasi ... 100
C. Saran ... 100
DAFTAR PUSTAKA ... 102
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
commit to user
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir ... 15
Gambar 3.2 Model Analisis Interaktif ... ... 29
Gambar 3.3 Skema Prosedur Penelitian ... 29
Gambar 4.1 Peta Lokasi Penelitian Kabupaten Boyolali ... ... 33
commit to user
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Daftar Informan ... 105
Lampiran 2. Pedoman Wawancara ... 107
Lampiran 3. Petikan Hasil Wawancara ... ... 114
Lampiran 4. Pedoman Observasi ... ... 151
Lampiran 5. Hasil Observasi ... ... 152
Lampiran 6. Foto Dokumentasi Penelitian ... 156
Lampiran 7. Studi Dokumen ... 158
Lampiran 8. Trianggulasi Data ... 165
Lampiran 9. Trianggulasi Metode ... 169
