PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) BERBANTUAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 22 SEMARANG PADA MATERI POKOK SEGI EMPAT.
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Analisis dilakukan dengan cara membandingkan hasil penelitian dari setiap jurnal yang telah ditelusuri terkait penerapan media permainan ular tangga terhadap hasil belajar di
Simpulan yang dapat diambil adalah hasil belajar siswa menggunakan media permainan ular tangga lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa meggunakan media permainan
Tindakan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penggunaan media pembelajaran permainan ular tangga dalam pembelajaran biologi dengan tujuan untuk meningkatkan ativitas
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran permainan ular tangga dan melihat efektivitas permainan ular tangga pada materi bangun
pembahasan, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran creative problem solving (CPS) berbantuan media mind mapping memberikan pengaruh yang tidak signifikan
adalah model Problem Based Learning (PBL) berbantuan permainan
Rumusan masalah yang dikaji adalah apakah penerapan metode pembelajaran permainan ular tangga dapat meningkatkan hasil belajar Matematika materi Operasi Penjumlahan dan
Tampilan media ular tangga digital yang belum dikembangkan Tahap selanjutnya yang akan dilakukan adalah dengan mengembangkan media permainan ular tangga digital tersebut agar dapat
