IMPLEMENTASI
VERIFIKASI DAN VALIDASI DATA
PROSES PEMBELAJARAN
Tugas dan Fungsi Kelembagaan
Konsep Proses Pembelajaran
Data Proses Pembelajaran Implementasi
Verifikasi dan Validasi Data
Proses
Pembelajaran
Unit LainUnit Lain PDSP
Sekjen MENDI
KBUD
Bid 1
Bid
2 Bid 3
B a gi a n T Sub U
bid PD
Sub bid SP
Sub bid PTK
Sub bid PP
Sub bid Pen d
Sub bid Pen d
S u b b a gi a n R T S u b b a gi a n K e u S u b b a gi a n K e p e g
Proses Belajar Mengajar
Implementasi Verifikasi dan Validasi Data
Proses Pembelajaran
TUGAS DAN FUNGSI
PUSAT DATA DAN STATISTIK PENDIDIKAN
KEBUDAYAAN
DATA POKOK PENDIDIKAN-KEBUDAYAAN
(1) Pusat Data dan Statistik Pendidikan adalah unsur pelaksana tugas Kementerian di bidang data dan statistik pendidikan.
(2) Pusat Data dan Statistik Pendidikan dipimpin oleh seorang Kepala, yang berada di bawah dan bertanggung jawab kepada Menteri melalui Sekretaris Jenderal.
Pasal 950
Pasal 951
Pasal 952
Pusat Data dan Statistik Pendidikan mempunyai tugas melaksanakan pengelolaan data dan statistik pendidikan.
Dalam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud dalam pasal 951, Pusat Data dan Statistik Pendidikan menyelenggarakan fungsi:
a. penyusunan kebijakan teknis pengelolaan data dan statistik pendidikan;
b. pelaksanaan pengelolaan dan pelayanan data dan statistik pendidikan;
c. pelaksanaan koordinasi dan fasilitasi pengelolaan data dan statistik pendidikan;
d. pendayagunaan dan pelayanan data dan statistik pendidikan; dan e. pelaksanaan administrasi Pusat Data dan Statistik Pendidikan.
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA
NO. 1 TAHUN 2012 : TENTANG TUGAS DAN FUNGSI PUSAT DATA DAN STATISTIK PENDIDIKAN
DATA POKOK PENDIDIKAN-KEBUDAYAAN
KEDUA : Khusus kepada kepala Pusat Data dan Statistik Pendidikan
MEMBERI INFORMASI SEMUA ATRIBUT
YANG INGIN DI DATA
Terkait dengan entitas pokok pendidikan yang menjadi bahan
kebijakannya (Semua sekretaris di
unit utama)
5
MENENTUKAN DATA REFERENSI
satuan pendidikan, peserta didik, pendidik
dan tenaga kependidikan
4 MEMBANGUN
SUATU PUSAT DATA KEMENTRIAN
untuk menampung dan mengintegrasikan
semua data yang di hasilkan dari kegiatan
pengumpulan data
3 MERANCANG
SUATU FORMULIR PENDATAAN YANG
MENCAKUP SEMUA ATRIBUT
yang diperlukan untuk tiap entitas pendidikan
tersebut, bersama- sama dengan sekretaris unti utama
2
MERANCANG BASIS DATA PENDIDIKAN YANG RELASIONAL
sehingga mampu menghasilkan data longitudinal untuk tiap
entitas pendidikan
1
INSTRUKSI MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 2 TAHUN 2011 : TENTANG KEGIATAN PENGELOLAAN DATA PENDIDIKAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
DATA POKOK PENDIDIKAN-KEBUDAYAAN
Unit Lain Unit Lain
Pusat Data dan Statistik Pendidikan
Sekretaris Jenderal MENDIKBUD
Bidang Data Peserta Didik, Pendidik, dan Tenaga Kependidikan
Bidang Data Satuan Pendidikan dan Proses
Pembelajaran
Bidang Pendayagunaan Dan Pelayanan Data dan
Statistik Pendidikan
Bagian Tata Usaha
Subbidang Validasi dan Integrasi
Data Peserta Didik
Subbidang Validasi dan Integrasi
Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Subbidang Validasi dan Integrasi
Data Satuan Pendidikan
Subbidang Validasi dan Integrasi
Data Proses Pembelajaran
Subbidang Pendayagunaan dan Pelayanan Data dan StatistikPendidikan Dasar dan Menengah
Subbidang Pendayagunaan dan
Pelayanan Data dan StatistikPendidikan Tinggi, PAUDNI, Nonformal, dan
Informal
Subbagian Rumah Tangga
Subbagian Keuangan Subbagian Tata Laksana
dan Kepegawaian
TUGAS DAN FUNGSI
PUSAT DATA DAN STATISTIK PENDIDIKAN
DATA POKOK PENDIDIKAN-KEBUDAYAAN
UNIT-UNIT KERJA
2
PENGUMPULAN DATASATU- SATU NYA SUMBER (ACUAN)
PERUBAHAN ATRIBUT
1. Melakukan penyimpanan hasil pengumpulan data pada masing-masing unit kerja yang melakukan pengumpulan data dan Pada Pusat Data Dan Statistik Pendidikan dengan memastikan adanya sinkronisasi data antara keduanya
2. Menggunakan hasil pengumpulan data tersebut sebagai satu-satunya sumber (acuan) data pendidikan (terkait entitas peserta didik, satuan pendidikan, dan pendidik dan tenaga kependidikan) dalam melaksanakan kegiatan dan pengambilan keputusan terkait dengan entitas pendidikan yang di data
3. Menggunakan data pendidikan yang ada pada Pusat Data dan Statistik Pendidikan sebagai satu-satunya sumber (acuan) data pendidikan untuk pelaksanaan kegiatan, kajian, dan/atau pengambilan keputusan. Hasil pelaksanaan kegiatan dan/atau pengambilan keputusan yang mengubah nilai suatu atribut harus dilakporkan kembali ke Pusat Data dan Statistik Pendidikan
PUSAT DATA DAN STATISTIK PENDIDIKAN
2
PENYIMPANAN &SINKRONISASI
SATU- SATU NYA SUMBER (ACUAN)
PERUBAHAN ATRIBUT
HASIL
KEGIATAN, KAJIAN, PENGAMBILAN
KEPUTUSAN
3
HASILINSTRUKSI MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA
NOMOR 2 TAHUN 2011 : TENTANG KEGIATAN PENGELOLAAN DATA PENDIDIKAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
KONSEP
PROSES PEMBELAJARAN
PENGERTIAN
PROSES PEMBELAJARAN
KOMPONEN PROSES PEMBELAJARAN
- Interaksi
- Tujuan belajar - Peserta didik - Pendidik
- Sumber belajar - Lingkungan
Proses Pembelajaran adalah proses interaksi
peserta didik dengan pendidik dan sumber
belajar pada suatu lingkungan belajar untuk
mencapai tujuan yang telah di tetapkan.
KONSEP 2
Proses Belajar Mengajar
Didalam Proses Belajar Mengajar, terdapat tiga faktor penting yang berpengaruh, dan menentukan kualitas dari output PBM.
Tiga faktor tersebut adalah Instrumental Input, Environmental Input, dan kemampuan dasar anak itu sendiri.
IPM
Hasil UN (Indeks Kompetensi Sekolah)Indikator Pendekatan
Dengan mengkorelasikan Output dengan Faktor Environmental Input, maka dapat diduga bagaimana peran Faktor Instrumental Input didalam proses belajar mengajar.
DATA
PROSES PEMBELAJARAN
- Dapodik Paudni - Dapodik Dikdas - Dapodik Dikmen
- Dapodik Kebudayaan
DATA POKOK PENDIDIKAN-KEBUDAYAAN
DAPODIK adalah suatu konsep pengelolaan Data Pendidikan yang bersifat Relational dan Longitudinal, sehingga program-program pembangunan pendidikan dapat terarah dan akan mempermundah dalam
menyusun perencanaan, monitoring dan evaluasi pembangunan pendidikan dalam rangka peningkatan Mutu Pendidikan yang Merata dan Tepat Sasaran.
Acuan pembangunan pendidikan nasional adalah terpenuhinya SPM dan SNP dalam pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan.
Untuk mewujudkan pembangunan pendidikan
tersebut dibagi menjadi empat faktor/bidang garapan yaitu:
1. PTK (Pendidik dan Tenaga Kependidikan) 2. Satuan Pendidikan
3. Peserta Didik, dan 4. Substansi Pendidikan.
Didalam implementasinya keempat faktor pendidikan harus tergambarkan atau didukung dengan Data Pokok Pendidikan yang sama sumbernya.
Acuan Program Pembangunan/Pembinaan
Sumber Data yang sama (DAPODIK)
EMPAT BAGIAN PENTING KONSEP DASAR DAPODIK
Empat Jenis data (Tiga Entitas Data & Substansi Pend.) Program Pembangunan/Pembinaan
KONSEP DASAR DAPODIK
DATA POKOK PENDIDIKAN-KEBUDAYAAN
Dasar Pengelolaan Data & Informasi Kemdikbud adalah pengembangan sistem di Kementerian Pendidikan & Kebudayaan yang merupakan hasil dari perencanaan & pemahaman bersama, disesuaikan dengan RBI Kemdiknas.
Data Pokok Pendidikan harus memiliki empat jenis/sifat data yaitu:
1. TABULAR, 2. SPASIAL, 3. CITRA DAN 4. VEKTOR.
Dengan penekanan bahwa semua data harus berangkat dari data:
1. ENTITAS PTK
2. ENTITAS LEMBAGA
3. ENTITAS PESERTA DIDIK, DAN 4. AKTIVITAS (MENGUBAH ENTITAS).
Didalam alur Data dan Informasi, PDSP memiliki tugas dan fungsi sebagai Data Warehouse
Kemdikbud.
ALUR DATA DAN INFORMASI KEMDIKBUD
TERKAIT DENGAN MEKANISME PENGELOLAAN
DATA POKOK PENDIDIKAN-KEBUDAYAAN
Data Proses Pembelajaran adalah data interaksi antara tiga komponen yaitu:
1. Peserta Didik
2. Pendidik dan Tenaga Kependidikan 3. Satuan pendidikan
Dengan demikian Verivikasi dan Validasi Data Proses Pembelajaran dilaksanakan setelah ketiga kelompok data tersebut bdilakukan validasi data.
DATA PROSES PEMBELAJARAN
PENYUSUNAN FORMULA
VERIFIKASI DAN VALIDASI DATA
PROSES PEMBELAJARAN
DASAR UNTUK PENYUSUNAN FORMULA/PARAMETER VERIFIKASI DAN VALIDASI DATA PROSES PEMBELAJARAN
1. Standar Nasional Pendidikan (SNP) 2. Standar Pelayanan Minimal (SPM) 3. Keputusan BAN-SM
http://sdm.data.kemdikbud.go.id/snp/
FORMULA/PARAMETER (SD/MI)
VERIFIKASI DAN VALIDASI DATA PROSES PEMBELAJARAN
FORMULA/PARAMETER (SMP/MTs dan SMA/MA)
VERIFIKASI DAN VALIDASI DATA PROSES PEMBELAJARAN
http://sdm.data.kemdikbud.go.id/snp/
SISTEM APLIKASI
VERIFIKASI DAN VALIDASI DATA
PROSES PEMBELAJARAN
PENGANTAR
Situs ini menyajikan sistem verifikasi validasi data proses pembelajaran pada tingkat entitas satuan pendidikan (meliputi peserta didik. pendidik dan sarana- prasarana) yang mengacu pada SPM (Standard Pelayanan Minimal) dan SNP (Standard Nasional Pendidikan).
Proses verifikasi dan validasi data dilakukan dengan formula/parameter yang
berbasis pada indikator pendidikan yang tertuang dalam SPM dan SNP. Pada tahap awal jumlah formula/parameter masih sangat tebatas, dan akan terus
dikembangkan. Sistem ini menghasilkan catatan-catatan kesesuaian dan
konsistensi terhadap proses belajar mengajar setiap satuan pendidikan dengan standard yang telah ditentukan. Implikasi dari hasil sistem ini adalah sebagai
bahan masukan pada penentu kebijakan tentang kondisi proses belajar mengajar
pada setiap entitas satuan pendidikan, yang selanjutnya dapat di susun intervensi
kebijakan yang tepat.
TUJUAN
Sistem 'Verifikasi dan Validasi Data Proses Pembelajaran'
bertujuan untuk melakukan verifikasi kesesuaian data proses pembelajaran setiap satuan pendidikan menurut
kabupaten/kota menurut standard (SNP dan SPM) yang sudah ditentukan.
Output dari aplikasi ini akan menghasilkan informasi tentang potret proses pembelajaran di setiap Kabupaten-kota, yang selanjutnya menjadi bahan Pengelolaan Pendidikan di
kabupaten/kota , Provinsi dan Pusat untuk menentukan arah kebijakan pembinaan Satuan Pendidikan dalam rangka
peningkatan mutu pendidikan yang merata dan tepat sasaran.
ULASAN
Proses pembelajaran melibatkan proses mengajar dan belajar di mana pendidik, peserta didik, substandi pendidikan, sarana dan prasarana terorganisir secara sistematis untuk mencapai target yang telah ditentukan. Input, proses dan output pembelajaran menjadi penting untuk mengukur keberhasilan pendidikan yang tergambarkan dalam data proses pembelajaran.
Data proses pembelajaran merupakan kompilasi dari data peserta didik, satuan
pendidikan, pendidik dan tenaga kependidikan yang merupakan salah satu bagian dari data pokok pendidikan.
Proses verifikasi-validasi data proses pembelajaran berada pada tingkat entitas satuan pendidikan, sebagai bentuk monitoring dan evalusi pelaksanaan proses belajar mengajar yang mengacu pada Standar Pelayanan Minimal (SPM) dan Standar Nasional Pendidikan (SNP).
Data tersebut selanjutnya diolah menjadi informasi yang diperlukan pimpinan dan
pemangku kepentingan (stakeholder) pendidikan dalam menyusun strategi-strategi
pengelolaan dan pembinaan Satuan pendidikan, Pendidik-Tenaga Kependidikan dan
Peserta Didik.
Konfigurasi Sistem
Konfigurasi Sistem
