PERAN DATA POKOK PENDIDIKAN PAUD & DIKMAS

(1)

DIREKTORAT PEMBINAAN GTK PAUD DAN DIKMAS

BAGI PENINGKATAN MUTU GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD DAN DIKMAS

DITJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

“PERAN DATA POKOK PENDIDIKAN PAUD & DIKMAS”

(2)

DIREKTUR DR. Abdoellah

KEPALA SUBDIT PROGRAM DAN EVALUASI

Gogot Suharwoto, Ph.D

KEPALA SEKSI PROGRAM Lukmanul Hakim

KEPALA SUBDIT

PERENCANAAN KEBUTUHAN DAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI

Dr. Lina Herlina

KEPALA SEKSI PERENCANAAN KEBUTUHAN

Nuhman

KEPALA SUBDIT PENILAIAN KINERJA DAN PENGEMBANGAN KARIR

Ir. Komaruddin, Msi. MPd

KEPALA SEKSI PENILAIAN KINERJA Bardiati KEPALA SUBDIT KESEJAHTERAAN DAN HARLINDUNG Dr. Abubakar Umar KEPALA SEKSI KESEJAHTERAAN Medelina Tampubolon KEPALA SUBDIT PK, PLK dan SPILN Drs. Nasrudin KEPALA SEKSI PENDIDIKAN KHUSUS Jawane Malau KASUBAG TATA USAHA Suyatno MM

STRUKTUR ORGANISASI DIREKTORAT

(3)

3

Melaksanakan

penyiapan

perumusan

dan

pelaksanaan kebijakan di bidang pembinaan guru,

pendidik lainnya, dan tenaga kependidikan pada

pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat,

pendidikan khusus, pendidikan layanan khusus, serta

satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan

masyarakat Indonesia di luar negeri.

(4)

a. Penyiapan perumusan kebijakan;

b. Koordinasi dan pelaksanaan kebijakan ;

c. Penyusunan rencana kebutuhan;

d. Peningkatan kualifikasi dan kompetensi;

e. Penilaian kinerja dan pengembangan karir;

f. Pemindahan;

g. Peningkatan kesejahteraan serta pemberian penghargaan dan pelindungan ;

h. Penyusunan norma, standar, prosedur, dan kriteria ;

i. Pemberian bimtek dan supervisi;

j. Pelaksanaan evaluasi dan laporan; dan

k. Pelaksanaan administrasi Direktorat.

(5)

5

GURU DAN PENDIDIK LAINNYA

1. Guru TK

2. Guru KB/TPA/SPS

3. Pamong Belajar

4. Tutor Kesetaraan Paket A, B, C

5. Tutor Keaksaraan

6. Instruktur Kursus dan Pelatihan

7. Penguji Kompetensi GTK PAUD

8. Penguji PTK Kursus dan Pelatihan

9. Assesor PAUD dan PNF

TENAGA KEPENDIDIKAN

1. Kepala TK

2. Pengawas TK

3. Pengelola KB/TPA/SPS

4. Penilik PAUD/Kes/Kursus dan pel

5. Pengelola Kejar Paket A, B, dan C

6. Pengelola Kejar Keaksaraan

7. Pengelola Kursus dan Pelatihan

8. Pengelola PKBM

9. Pengelola TBM

(6)

KODE SASARAN KEGIATAN (SK)/ INDIKATOR KINERJA KEGIATAN

(IKK) SATUAN

TARGET CAPAIAN 2017

SK 3 Ketersediaan guru dan tenaga kependidikan PAUD dan Dikmas yang berkompeten, bermanfaat dan professional

IKK 3.1 Jumlah guru TK yang bersertifikat pendidik Orang 24.513

IKK 3.2 Rata rata nilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan guru TK

mencapai 8,0 Nilai 7,0

IKK 3.3 Jumlah Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD, dan Dikmas yang

meningkat indeks kinerja dan kualitas sikapnya Orang 140.802

IKK 3.4 Jumlah GTK PAUD dan Dikmas yang terfasilitasi peningkatan karirnya Orang 800

IKK 3.5 Jumlah Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas ynag

Memperoleh Peningkatan kesejahteraan dan Harlindung Orang 73.315

IKK 3.6 Jumlah Guru TK/TKLB penerima subsidi tunjangan khusus Orang 1.900

(7)

7

Entitas dan Ekosistem Desain Tata Kelola GTK

Perencanaan Kebutuhan

Data

STRATEGI

1. Penguatan pelaku Pendidikan 2. Mutu dan akses

pengembangan diri GTK

3. Perbaikan efektivitas birokrasi melalui perbaikan tata kelola dan pelibatan publik

(8)

EMPAT ENTITAS DATA POKOK PENDIDIKAN (DAPODIK)

Merupakan

Sistem

Pengelolaan Data

Pendidikan dan

Kebudayaan yang

Terintegrasi

,

untuk menunjang

Tata Kelola Data

dan Informasi

yang terpadu

.

SA

TU

D

AT

A

(9)

9

a. Nomor Pokok Satuan Pendidikan Nasional (NPSN) yang merupakan pengkodean

referensi satuan pendidikan;

b. Nomor Induk Siswa Nasional (NISN) yang merupakan pengkodean referensi peserta

didik;

c. Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK) yang merupakan pengkodean referensi pendidik dan tenaga kependidikan; dan

d. Nomor Pokok Yayasan Pendidikan (NPYP) yang merupakan pengkodean referensi

yayasan yang memiliki satuan pendidikan.

e. Penerbitan nomor identitas sebagaimana dimaksud ditetapkan oleh PDSPK.

KEBIJAKAN PENGELOLAAN DATA KEMENDIKBUD

(Permendikbud 79/2015)

Data Referensi untuk nomor identitas yang terverifikasi dan tervalidasi keabsahannya meliputi:

(10)

KEGIATAN PRIORITAS SUBDIT PROGRAM DAN EVALUASI

Rakor dengan Pemangku kepentingan GTK PAUD DIKMAS Rekonsiliasi Data Monitoring dan Evaluasi Terpadu Fasilitasi Kerjasama

1. Koordinasi dan Sosialisasi Program 2017

2. Rekomendasi Pengembangan Kebijakan dan Program

3. Koordinasi Program dan Anggaran

1.Percepatan Dapodik PAUD DIKMAS

2.Pemetaan Verifikasi dan Analisis Data Guru PAUD dan DIKMAS

3.Digitalisasi Q&A Aneka Tunjangan

1. Fasilitasi Program Inovasi Bagi Pemenang Apresiasi, Simposium dan Penulis Jurnal 2. Fasilitasi Pemanfaatan Dana

PAUD Generasi Cerdas Desa di 25 Kab/Kota

Evaluasi seluruh program Prioritas PGTK PAUD dan Dikmas

(11)

11

KEGIATAN PRIORITAS

SUBDIT PERENCANAAN KEBUTUHAN, PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN KOMPETENSI PKPKK RENCANA KEBUTUHAN GTK BANTUAN KUALIFIKASI PKB

Pemberian Bantuan Kualifikasi ke S1

• Road Map Perencanaan Kebutuhan GTK PAUD dan DIKMAS

• Pemetaan Kebutuhan GTK PAUD dan

Dikmas

• Bimtek MoT Diklat Berjenjang • Bimtek PCP Kursus PAUD

• Bimtek Fungsional Pamong & Penilik

• Pemberian bantuan peningkatan kompetensi

(12)

KEGIATAN PRIORITAS

SUBDIT KESEJAHTERAAN, PENGHARGAAN, DAN PERLINDUNGAN

KESEJAHTERAAN

PENGHARGAAN

PERLINDUNGAN

• Tunjangan Profesi Guru Bukan PNS

• Insentif guru Bukan PNS

• Bantuan Insentif bagi Guru KB/TPA/SPS

• Pemilihan Guru dan Pengawas TK Berprestasi

• GTK PAUD dan Dikmas Berinovasi Pembelajaran • Simposium Guru

• Apresiasi PTK PAUD dan Dikmas Berprestasi

• Pertukaran GTK PAUD dan Dikmas Antar Daerah

(13)

13

KEGIATAN PRIORITAS

SUBDIT PENILAIAN KINERJA DAN PENGEMBANGAN KARIR

PKPK Penilaian Kinerja Sertifikasi Pendidik Penilaian Kompetensi PAK & Penyesuaian Jabatan Fungsional Pengembangan Karir Penyetaraan Jabatan Fungsional

- Implementasi PKG Melalui Indeks Kinerja

- Bimbingan Teknis Calon Pelatih PKG Sertifikasi Guru TK / TKLB

Uji Kompetensi Bagi GTK PAUD dan Dikmas - Penilaian Angka Kredit Bagi GTK PAUD dan

Dikmas dan Penyelarasan dan Sinkronisasi Pengembangan Model Pamong Belajar dengan

Program Indonesia Pintar

Bimtek Calon Penilai Angka Kredit Bagi GTK PAUD dan DIKMAS

(14)

KEGIATAN PRIORITAS

SUBDIT PENDIDIKAN KHUSUS, PENDIDIKAN LAYANAN KHUSUS, DAN SATUAN PENDIDIKAN INDONESIA LUAR NEGERI

PENGHARGAAN

GTK PAUD dan Dikmas Berdedikasi Pemberian Bantuan Pemerintah Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan

Bimtek Peningkatan Kemampuan Teknis di

Bidang PAUD Inklusif

Bimtek Penanggulangan Risiko Bencana PTK PAUD

dan Dikmas

Bantuan Peningkatan

Kompetensi Guru PAUD Bantuan Peningkatan Pendidik Dikmas

PERENCANAAN KEBUTUHAN GTK PAUD & DIKMAS

(15)

15

DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

URUTAN PEKERJAAN YANG SALING MEMBUTUHKAN

SKTP PKG DATA UTAMA GTK CO PERENC. KEB. GURU KUALIF. FORMASI ANTUN SERTIF. NRG 1 • PERMEN TTD SK • JUKNIS PEMBAYARAN • DAERAH/KONDISI KHUSUS • RASIO SISWA:GURU 1 2 • PERMEN TTD SK • JUKNIS PEMBAYARAN • DAERAH/KONDISI KHUSUS • CENTANGAN CALON 2 PEMINDAHAN 3 • PP (SKB 4 MENTERI) • JUKNIS PENGENDALIAN • GGD 3 BAGREN PROGRAM PK&PKK PK&PK SEHARLINDUNG PK,PLK, & SPILN PROGRAM NUPTK PENYESUAIAN PAK PENYETARAAN KEMENAG 4 KELULUSAN KEMENAG 4 4 KIRIM PDF DAPODIK P4TK/P2KS LP3KPTK GP PROGRAM

(16)

AMANAT UNDANG-UNDANG GURU DAN DOSEN TAHUN 2005

GURU HARUS PROFESIONAL, SEJAHTERA, DAN BERMARTABAT

PEMBINAAN KARIR (SIM PAK) PENGHARGAAN & PERLINDUNGAN SIM TUNJANGAN JUMLAH IDEAL (SIM RASIO) KEMDIKBUD KAB/KOTA/PROV GURU ORGANISASI PROFESI

Membantu Guru memenuhi :

v Beban Kerja 24 jam/mgg

v Linieritas dgn sertifikasi

Membantu Guru memenuhi :

v Kualifikasi Akademik

v Sertifikasi

v Kompetensi (PKG, PKB, UKG)

v Jenjang Karir

Membantu Guru mendapatkan

v Tunjangan Profesi

v Maslahat Tambahan

(17)

17

APLIKASI EIS (EXECUTIVE INFORMATION SYSTEM) :

Menampilkan laporan-laporan terkait data guru, tunjangan, dan karir

1

2

3

4

5

PENGELOLAAN DATA GURU & TENDIK GTK

BERBASIS WEB BERSUMBER DATA DAPODIK SECARA REALTIME

APLIKASI INPASSING :

(penyetaraan jabatan dan pangkat dalam rangka pembinaan karir guru bukan pns)

APLIKASI TUNJANGAN :

Menampilkan status data guru sebagai feedback untuk memperbaiki data jika ada kesalahan, dan menampilkan status sk tunjangan jika data sudah valid

APLIKASI SIM PAK :

Mengelola angka kredit untuk kenaikan pangkat dan jabatan berdasarkan penilaian kinerja dan pengeb. Keprofesian berkelanjutan (pkb).

APLIKASI SIM RASIO :

Menampilkan peta kelebihan dan kekurangan guru permapel, perprovinsi, perkab/kota, perkecamatan, dan persekolah,

Bagaimana dengan GTK DIKMAS

(18)

A. Percepatan DAPODIK PAUD DAN DIKMAS

• Gambaran Umum

Dalam rangka peningkatan kualitas data PAUD dan DIKMAS, maka semua lembaga/satuan pendidikan, guru, pendidik, dan tenaga kependidikan diharapkan agar melengkapi data melalui aplikasi DAPODIK PAUD DIKMAS. Untuk itu diperlukan upaya percepatan pengisian aplikasi tersebut oleh setiap lembaga terkait.

• Tujuan

Mempercepat pengisian aplikasi PAUD dan DIKMAS bagi daerah yang masih rendah tingkat kelengkapan dan kevalidan pengisiannya.

(19)

19

B. Pemetaan, Verifikasi, dan Analisis Data Guru PAUD dan DIKMAS

• Mengidentifikasi kebutuhan data yang diperlukan oleh Direktorat PGTK PAUD

dan DIKMAS,

• Melakukan verifikasi dan analisis terhadap data yang ada.

• Tujuan

• Mengidentifikasi kebutuhan data serta meningkatkan kualitas data PAUD dan

DIKMAS

• Menyusun statistik PAUD dan Dikmas per kabupaten/kota dalam bentuk

Neraca Guru dan Tenaga Kependidikan GTK PAUD dan DIKMAS

(20)

(21)

21

(22)

(23)

23

HASIL UJI KOMPETENSI PAMONG BELAJAR TAHUN 2016

SCORE 30< 30-60 60-80 80-100

JUMLAH 104 1312 923 94 2433

(24)

HASIL UJI KOMPETENSI PENILIK TAHUN 2016

(25)

25 DK I Jab ar Ban te n Ja ten g DIY Ja tim Aceh _Sumut Sum bar _Riau Ke pr i Jamb i Sum se l Babe l Be ng kulu Lam pung _Kalb ar Ka lte ng Ka ls el Ka lti m Sulut Go ro nt al o Sult eng Sulse l Sulbar Sultr a Ma lu ku Ma lu t Bali _NTB _NTT Pa pu a Pa ba r Penilik Kebutuhan

KEBUTUHAN PENILIK

* Semua provinsi mengalami kekurangan penilik

Penilik (2013) : 6.165

Kebutuhan : 19.623

(26)

KEBUTUHAN PENILIK (1)

No Provinsi Jumlah Penilik (Data PPTK PAUDNI 2013) Jumlah Kecamatan (BPS) Jumlah Kebutuhan Lebih/ Kurang 1 DKI Jakarta 35 44 132 - 97 2 Jawa Barat 1.245 626 1.878 - 633 3 Banten 220 155 465 - 245 4 Jawa Tengah 881 573 1.719 - 838 5 DI. Yogyakarta 45 78 234 - 189 6 Jawa Timur 935 664 1.992 - 1.057 7 Aceh 106 289 867 - 761 8 Sumatera Utara 441 440 1.320 - 879 9 Sumatera Barat 163 179 537 - 374 10 Riau 106 163 489 - 383 11 Kepulauan Riau 11 66 198 - 187 12 Jambi 147 138 414 - 267 13 Sumatera Selatan 217 231 693 - 476 14 Bangka Belitung 49 47 141 - 92 Nilai negatif menunjukkan kekurangan penilik

(27)

27

KEBUTUHAN PENILIK (2)

Nilai negatif menunjukkan kekurangan penilik No Provinsi Jumlah Penilik (Data PPTK PAUDNI 2013) Jumlah Kecamatan (BPS) Jumlah Kebutuhan Lebih/ Kurang 18 Kalimantan Tengah 147 136 408 - 261 19 Kalimantan Selatan 130 152 456 - 326 20 Kalimantan Timur 66 103 309 - 243 21 Sulawesi Utara 25 50 150 - 125 22 Gorontalo 76 306 918 - 842 23 Sulawesi Tengah 147 174 522 - 375 24 Sulawesi Selatan 308 167 501 - 193 25 Sulawesi Barat 67 209 627 - 560 26 Sulawesi Tenggara 50 172 516 - 466 27 Maluku 18 77 231 - 213 28 Maluku Utara 12 69 207 - 195 29 Bali 67 57 171 - 104 30 Nusa Tenggara Barat 69 116 348 - 279 31 Nusa Tenggara Timur 33 306 918 - 885 32 Papua 9 113 339 - 330 33 Papua Barat 6 113 339 - 333

6.165 6.541 19.623 - 13.458 Jumlah

(28)

(29)

29

(30)

KEBERMANFAATAN INFORMASI

GURU dan TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD dan DIKMAS

INFORMASI

KEBERMANFAATAN BAGI DAERAH/UPT PUSAT

1.JUMLAH • Mengetahui populasi GTK PAUD dan DIKMAS

• Mengukur kapasitas daerah dalam melayani PAUD dan DIKMAS 2. KUALIFIKASI • Menetapkan penerima bantuan kualifikasi S1 berbasis kebutuhan

• Menghitung kebutuhan jumlah anggaran untuk menuntaskan kualifikasi S1 GTK PAUD DIKMAS (SMA 4 tahun, D1 3 tahun, D2 2 tahun)

3. SERTIFIKASI • Mengetahui data guru yang sudah sertifikasi dan yang belum

• Memprioritaskan peserta sertifikasi

• Sebagai dasar pemberian kuota peserta sertifikasi 4. KOMPETENSI • Mapping profil kompetensi GTK PAUD dan DIKMAS

• Menetapkan prioritas pembinaan GTK PAUD dan DIKMAS

(31)

31

1. Meningkatkan koordinasi antara Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah terkait GTK

2. Meningkatkan kapasitas Pemerintah Daerah untuk melaksanakan desentralisasi pendidikan.

3. Menerapkan sistem pembiayaan pendidikan berbasis kinerja pada semua jenjang pemerintahan termasuk penerapan desentralisasi asimetris untuk bidang pendidikan.

4. Meningkatkan efektivitas pelaksanaan program pembangunan di bidang pendidikan khususnya guru dan tenaga kependidikan PAUD dan DIKMAS.

5. Meningkatkan kualitas dan ketersediaan data dan informasi pendidikan guru dan tenaga kependidikan PAUD dan DIKMAS.

6. Memperkuat ekosistem pendidikan melalui sinergi antara pemerintah, pelaku dan pegiat pendidikan, media, orang tua, tokoh masyarakat, dan seluruh elemen masyarakat.

(32)

C. Digitalisasi Buku Tanya Jawab Aneka Tunjangan

Salah satu cara untuk memberikan informasi yang cepat dan mudah bagi Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas, maka Direktorat PGTK PAUD dan

DIKMAS memandang perlu untuk membuat Tanya Jawab seputar Aneka

Tunjangan dalam bentuk Digital.

• Tujuan

• Melakukan review peraturan perundangan dan isi buku Tanya jawab seputar

tunjangan

• Digitalisasi buku tanya jawab aneka tunjangan

(33)

33

Aplikasi EIS (Executive Information System) :

Menampilkan Laporan-Laporan terkait Data GTK Dikmas, Tunjangan, dan Karir

1

2

3

4

5

PENGELOLAAN GTK DIKMAS BERBASIS WEB DGN SUMBER DATA

DAPODIKMAS SECARA REALTIME

Aplikasi Inpassing :

(Penyetaraan Jabatan dan Pangkat dalam rangka pembinaan KarirGTK Dikmas

Bukan PNS)

AplikasiInsentif :

Menampilkan Status data guru sebagai Feedback untuk memperbaiki data jika ada Kesalahan, dan menampilkan status SK tunjangan jika data sudah Valid

Aplikasi SIM PAK Pamong dan Penilik:

Mengelola Angka Kredit untuk Kenaikan Pangkat dan Jabatan berdasarkan Penilaian Kinerja dan Pengeb. Keprofesian Berkelanjutan (PKB).

Aplikasi SIM Rasio :

Menampilkan Peta Kelebihan dan KekuranganGTK Dikmas, perprovinsi, perkab/kota, perkecamatan, dan persatuan pendidikan,

(34)

Rekapitulasi Aneka Tunjangan Guru TK Tahun 2017

1

2

Tunjangan Profesi Guru TK Non PNS (Pusat)

Kouta 64.377 Orang SK Terbit : 58.361Orang

Belum Update Dapodik : 6.016 Orang

Insentif Guru Bukan PNS

Kouta 22.555 Orang SK Terbit : 21.907 Orang Tunjangan Khusus Kouta : 459 Orang SK Terbit : 447 Orang

3

4

Isnentif KB/TPA/SPS Kouta : 35.000 Orang Per Juli 2017

(35)

SK TERBIT Sasaran (Org) Biaya Sasaran (Org)

1 TUNJANGAN PROFESI NON PNS 64.337 1.289.041.610.000 58.361 816.712.261.100 63,36% 472.329.348.900

2 INSENTIF GURU BUKAN PNS 21.055 75.798.000.000 21.097 40.599.000.000 53,56% 35.199.000.000

3 TUNJANGAN KHUSUS 459 8.480.750.000 447 4.110.570.000 48,47% 4.370.180.000

4 INSENTIF GURU (KB/TPA/SPS) 35.000 52.500.000.000 20.530 30.795.000.000 58,66% 21.705.000.000

TOTAL 120.851 1.425.820.360.000 100.435 892.216.831.100 62,58% 533.603.528.900 SP2D % Sisa Anggaran No. Nama Tunjangan

T.A 2017

(36)

VALIDASI PENGISIAN DATA PADA APLIKASI DAPODIK

PAUD-DIKMAS UNTUK PROSES TUNJANGAN GURU

1.VALIDASI DATA INDIVIDU GTK

2.VALIDASI SEKOLAH INDUK

3.VALIDASI KELULUSAN

4.VALIDASI ROMBEL

(37)

37

Validasi Pengisian Data Individu PTK

• Nama : sesuai dengan ijazah, tanpa gelar. Gelar pada kolom tersendiri.

• Tgl Lahir : sesuai dengan akta kelahiran/Ijazah

• Nama ibu : tanpa gelar (alm/hj./dll)

• Status Kepegawaian harus diisi lengkap.

o

Status CPNS/PNS/GTY/GTT

o

Sumber gaji : Yayasan/APBD/Sekolah

o

Lembaga Pengangkat

o

No SK harus diisi dengan benar (jika kurang dari 10 digit di tambahkan

dengan nama kab/kota)

o

NIP Baru (jika sudah ada) sesuai data BKN/BKD

(38)

Sekolah Induk

• _{Centangan Sekolah Induk Harus diisi, jika sekolah tsb adalah sekolah}

induk/pangkal PTK yang bersangkutan

• _{Sekolah Induk hanya diperbolehkan satu (1) untuk setiap PTK walau}

mengajar di beberapa sekolah

• _{Jika Sekolah Induk tidak dicentang atau lebih dari 1 sekolah induk}

yang dicentang maka data PTK yang bersangkutan dianggap TIDAK

VALID

(39)

39

Validasi Kelulusan

• Sertifikasi guru kelas TK (020)

• NUPTK valid (tidak dimiliki oleh guru lain)

– Nuptk Valid jika :

• NUPTK dapodik sama dengan master NUPTK

• Tanggal lahir sama dengan tanggal lahir pada master NUPTK

• _{Nama sama dengan nama pada master NUPTK}

– _{Jika NUPTK tidak valid maka data kelulusan juga tidak valid}

• NRG Valid tidak diakui oleh guru lain

– NRG valid jika :

• _{NUPTK valid}

• _{Nomor peserta terdaftar pada data kelulusan}

(40)

Validasi Rombel

• Jenis Sekolah adalah taman kanak-kanak (TK)

• Kelas dibagi dua kelompok

– Kelompok A (KelA)

– Kelompok B (KelB)

• Jumlah Guru kelas didalam rombel Cuma 1

• Guru kelas diisikan pada kelompok mapel wajib

• Guru kelas jumlah jam diisikan minimal 24 jam

• Kepala sekolah tidak perlu mengisi jam pembelajaran

• Jumlah jam kepala sekolah antara 2-6 jam pada masing2 rombel yang diajarnya

• Jumlah jam maksimum per rombel saat ini 24 jam + 6 ( 30 Jam)

• Jumlah jam pada kelompok mapel wajib 24 jam

(41)

41

PERUBAHAN PP NO. 74 TAHUN 2008

MENJADI PP NO. 19 TAHUN 2017 TENTANG GURU

• Guru yang diangkat oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah wajib menandatangani

pemyataan kesanggupan untuk ditugaskan di Daerah Khusus paling singkat selama 10 (sepuluh) tahun

• Guru yang diangkat oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah yang telah bertugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1) berhak pindah tugas setelah tersedia Guru pengganti.

• Dalam hal terjadi kekosongan Guru, Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah wajib menyediakan Guru pengganti untuk menjamin keberlanjutan proses pembelajaran pada satuan pendidikan yang bersangkutan.

• Kepala sekolah tidak melaksanakan beban tugas di dalam satuan pendidikan sehingga tidak ada tugas tambahan

• Kepala sekolah hanya melaksanakan tugas manajerial, pengembangan kewirausahaan, dan supervisi kepada guru dan tenaga kependidikan.

(42)

Lanjutan...

• _{Pemindahan Guru yang diangkat oleh Pemerintah Pusat atau Pemerintah Daerah}

sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan setelah Guru yang bersangkutan

bertugas pada satuan pendidikan paling singkat selama 4 (empat) tahun, kecuali Guru yang bertugas di Daerah Khusus;

• Beban kerja pengawas satuan pendidikan, pengawas mata pelajaran, atau pengawas

kelompok mata pelajaran dalam melakukan tugas pengawasan, pembimbingan, dan pelatihan profesional Guru ekuivalen dengan paling sedikit 24 (dua puluh empat) jam pembelajaran tatap muka dalam 1 (satu) minggu.

(43)

43

Pengawas TK

• Berpendidikan minimum sarjana (S1) atau diploma empat (D-IV) kependidikan dari perguruan tinggi terakreditasi

• Guru TK/RA bersertifikat pendidik (kode sertifikasi 020 atau 900) sebagai guru TK/RA dengan pengalaman kerja minimum delapan tahun di TK/RA atau kepala sekolah TK/RA dengan pengalaman kerja minimum 4 tahun, untuk menjadi pengawas TK/RA;

• Memiliki pangkat minimum penata, golongan ruang III/c

• Berusia setinggi-tingginya 50 tahun, sejak diangkat sebagai pengawas satuan pendidikan;

• Memenuhi kompetensi sebagai pengawas satuan pendidikan yang dapat diperoleh melalui uji kompetensi dan atau pendidikan dan pelatihan fungsional pengawas, pada lembaga yang ditetapkan pemerintah

• Lulus seleksi pengawas satuan pendidikan

(44)

REKAPITULASI PAGU ANGGARAN

T.A.2017

No Program Anggaran Swakelola BanPem

1 Program dan Evaluasi _{38.203.079.000} 36.703.079.000 1.500.000.000 2 Penilaian Kinerja dan_{Pengembangan Karir} _{90.561.789.000} 40.877.789.000 49.684.000.000 3 Perencanaan Kebutuhan,Peningkatan Kompetensi dan

Kualifikasi 25.628.500.000 12.504.900.000 13.123.600.000

4 Kesejahteraan, Penghargaan_{dan Perlindungan} 1.494.341.179.000 27.768.699.000 1.466.572.480.000

5

Pendidikan Khusus, Pendidikan Layanan Khusus, dan Satuan Pendidikan Indonesia Luar Negeri

(45)

45

APBN TAHUN 2017

PER ESELON II, DITJEN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

ANGGARAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN APBN 2017

No Nama Kegiatan Pagu (Rupiah)

1 Pendidikan dan Pelatihan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 2.000.533.906.000 2 Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya

Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan

477.067.320.000 3 Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Paud dan Dikmas 1.696.657.432.000

4 Pembinaan Guru Pendidikan Dasar 3.550.993.978.000

5 Pembinaan Guru Pendidikan Menengah 2.037.305.757.000

6 Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen 235.770.443.000

(46)

APBN TAHUN 2017

PER PROGRAM

ANGGARAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN APBN 2017

No Program ALOKASI %

1 Dukungan Manajemen dan Pelaksanaan Tugas Teknis Lainnya

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 1.868,73 4,7% 2 Pengawasan dan Peningkatan Akuntabilitas Aparatur

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 194,19 0,5% 3 Pendidikan Dasar dan Menengah 22.478,36 56,4% 4 Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat 1.853,57 4,7% 5 Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan 1.099,44 2,8%

6 Pengembangan dan Pembinaan Bahasa dan Sastra 403,43 1,0%

(47)

47

2017

2013

PROSES PENYELESAIAN

RENCANA KERJA DAN ANGGARAN TAHUN 2017

Pengesahan APBN Komisi Bangar DPR RI 26 Oktober 2016 1 Januari 2017 Pelaksanaan Anggaran Pagu Anggaran AGUSTUS JULI SEPT OKT -NOV DES JAN 7 Desember Penyerahan DIPA oleh Presiden UU No 18 Tahun 2016 Ttg APBN 2017 17 November 2016 Pagu Indikatif 13 April 2016 PIDATO KENEGARAAN 16 AGUSTUS 2016 NOTA KEUANGAN 2017 MUSRENBANGNAS 2016 11 MEI 2016

(48)