MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS
Sekolah
: SMA/MA ...
Kelas
: X
Semester
: I (SATU)
KKM
: BAHASA INGGRIS
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan
Ketuntasan Hasil KKM
Nilai KKM %
STANDAR KOMPETENSI MENDENGARKAN
1. Memahami makna dalam percakapan transaksi-onal/ interpersonal resmi dalam konteks kehidu-pan sehari-hari.
Merespon makna dalam percakapan transaksi-onal (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu berpisah, mengungkap-kan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menyetujui ajakan / tawaran /undangan, menunjukkan simpati, memberi instruksi
Merespon dengan benar
terhadap tindak tutur: berkenalan, bertemu / berpisah,
Jumlah 1 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 1 )
STANDAR KOMPETENSI BERBICARA
2. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional resmi secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer Mengungkapkan makna
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan inter-personal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi dalam ragam lisan secara akurat, lancar dan berterima yang melibatkan tindak tutur: berkenalan, bertemu berpisah, mengungkap-kan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menyetujui ajakan/ tawaran/undangan, menunjukkan simpati, memberi instruksi
Melakukan berbagai
tindak tutur dalam wacana lisan interper-sonal/ transaksional berkenalan, bertemu/ berpisah, mengungkap kan perasaan bahagia, menunjukkan perhati-an, menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan, menunjukkan simpati, memberi instruksi
Jumlah 1 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 2 )
STANDAR KOMPETENSI MENDENGARKAN
teks fungsional pendek dan teks monolog sedehana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehifupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer. Merespon makna dalam
teks lisan fungsional pen dek (misalnya pengumu-man, iklan, undangan, dll) resmi/ tidak resmi sederhana dalam
berbagai konteks situasi
Merespon teks lisan
fungsional pendek Merespon makna dalam
teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: recount, narrative dan procedure
Merespon teks monolog
sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure
Jumlah 2 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 3 )
STANDAR KOMPETENSI BERBICARA
4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan teks monolog berbentuk recount,narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.
tidak resmi mengguna-kan ragam bahasa lisan sederhana dalam
berbagai konteks situasi
Melakukan teks teks
lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll) resmi/tidak resmi. Mengungkapkan makna
dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: recount, narrative, dan procedure
Melakukan teks
mono-log lisan berbentuk recount, narrative, dan procedure.
Jumlah 2 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 4 )
STANDAR KOMPETENSI MEMBACA
5. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan teks tulis monolog/ esei sederhana
berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer Memahami dan merespon
makna dalam teks tulis fuingsional pendek (mis. Pengumu-man, peunjuk) remi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima.
Mengidentifikasi makna
dalam teks tulis fungsional dan teks berbentuk: recount, narrative dan procedure
makna dan langkah retorika teks tulis monolog/esei secara akurat,lancar dan berterima dalam teks berbentuk: recount, narrative dan procedure
Mengidentifikasi
lang-kah-langkah retorika dalam teks berbentuk: recount, narrative dan procedure
Jumlah 2 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 5 )
STANDAR KOMPETENSI MENULIS
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsi- onal pendek dan teks monolog/esei tulis seder hana secara akurat, lancar, dan berterima berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks
kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer -Mengungkapkan makna
dalam teks tulis fungsio-nal pendek resmi dan tak resmi (mis.kartu ucapan, pengumuman dll) meng-gunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
Mengungkapkan
makana dan langkah-langkah retorika seca-ra akuseca-rat, lancar dan berterima mengguna-kan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure
Menulis teks berbentuk
Jumlah 1 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 6 )
……,….…………....….. Mengetahui
Kepala SMA/MA... Guru Mata Pelajaran
... ...
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS
Sekolah
: SMA/MA ...
Kelas
: X
Semester
: II (DUA)
KKM
:
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
Standar Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan
Ketuntasan Hasil KKM
Nilai KKM %
STANDAR KOMPETENSI MENDENGARKAN
7. Mehami makna teks percakapan transaksi-onal resmi dan percaka-pan berlanjut (sustained) secara akurat,lancar dan berterima untuk memenu hi kebutuhan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan
Merespon makna dalam percakapan transaksi-onal dan interperstransaksi-onal resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima menggu-nakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindak tutur: berkenalan, memuji, mengucapkan selamat, mengungkap-kan ungkapan rasa ak percaya
Bereaksi atau
Jumlah 1 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 7 )
STANDAR KOMPETENSI BERBICARA
8. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional resmi dan percakapan yang
berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer Mengungkapkan makna
dalam percakapan transaksional dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam ragam bahasa lisan sederhana yang melibatkan tindak tutur berikut; berterima kasih, memuji,
mengucapkan selamat, menggunakan ungkapan terkejut, menggunakan ungkapan rasa tak percaya
Melakukan berbagai
tindak tutur dalam wacana lisan interper-sonal/transaksional;ber terima kasih, memuji, mengucapkan
selamat, menggunakan ungkapan terkejut, menggunakan ungkapan rasa tak percaya
Jumlah 1 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 8 )
9. Memahami makna dalam teks monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer. Merespon makna yang
terdapat dalam teks lisan fungsional pendek resmi dan tak resmi sederhana dalam
berbagai konteks situasi.
Merespon teks lisan
fungsional pendek Merespon makna dalam
teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan populer secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: narrative, descriptive dan news item
Merespon teks monolog
sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item
Jumlah 2 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 9 )
STANDAR KOMPETENSI BERBICARA
10. Mengungkapkan makna dalam teks monolog yang berbentuk narrative, descriptive dan news item
sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer. Mengungkapkan makna
dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam
berbagai konteks situasi
Melakukan teks teks
lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dll) resmi/tidak resmi. Mengungkapkan makna
dalam teks monolog sederhana yang menggunakan bahasa ragam lisan populer secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: nrrative, descriptive dan news item
Melakukan teks
monolog lisan berbentuk narrative, descriptive dan news item.
Jumlah 2 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 10 )
STANDAR KOMPETENSI MENULIS
11. Mengungkapkan makna dalam teks tulis
fungsional pendek dan teks tulis monolog/esei sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news item secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer. Mengungkapkan makna
dalam teks tulis
fungsional pendek (mis. kartu ucapan,
ragam bahasa tulis
Mengidentifikasi mak-na
dalam teks tulis fungsional dan teks berbentuk: narrative, descriptive dan news item
Mengungkapkan makna dan langkah retorika teks tulis monolog/esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: narrative, descriptive dan news item
Mengidentifikasi
lang-kah-langkah retorika dalam teks berbentuk: narrative, descriptive dan news item
Menulis teks fungsional
pendek resmi dan tak resmi
Menulis teks berbentuk
narrative, descriptive dan news item
Jumlah 2 KD
KKM ( BHS. INGGRIS SK 11 )
KKM BAHASA INGGRIS KELAS X
NO KKM BAHASA INGGRIS KKM
1 BAHASA INGGRIS SK 1 2 BAHASA INGGRIS SK 2 3 BAHASA INGGRIS SK 3 4 BAHASA INGGRIS SK 4 5 BAHASA INGGRIS SK 5 6 BAHASA INGGRIS SK 6 7 BAHASA INGGRIS SK 7 8 BAHASA INGGRIS SK 8 9 BAHASA INGGRIS SK 9 10 BAHASA INGGRIS SK 10 11 BAHASA INGGRIS SK 11
JUMLAH
……,….…………....….. Mengetahui
Kepala SMA/MA... Guru Mata Pelajaran
... ...
