PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMECAHAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD SEGUGUS III KECAMATAN JATINOM KABUPATEN KLATEN.
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Kelompok eksperimen merupakan kelompok yang digunakan pada penelitian ini yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Problem Solving dan Discovery Learning,
Berdasarkan latar belakang tersebut, rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah kemampuan pemecahan masalah kimia antara siswa yang diberi guided discovery learning
Menurut Sudarmin (2015) menjelaskan Pembelajaran discovery memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat langsung dalam memecahkan masalah. Tujuan
Penemuan (discovery) merupakan metode yang lebih menekankan pada pengalaman langsung. Dalam metode ini siswa didorong untuk memahami dan menemukan sesuatu, misalnya
Berdasarkan tujuan penelitian dan analisis data yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan: 1) Bahan ajar tematik integratif IPA berbasis discovery learning
Siswa dengan kemampuan sedang dalam pemecahan masalah matematika pada materi perbandingan trigonometri berada pada tingkat 1 atau TKBK 1 (Kurang Kritis).. Sedangkan
HASIL DAN PEMBAHASAN Penelitian tentang pengaruh model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V ini dilaksanakan di SDN Pondok Kacang Timur Tangerang
Dengan demikian, penulis melakukan penelitian dengan judul “Penerapan Pembelajaran Abad 21 Menggunakan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis IPA
