JURNAL REALITA BIMBINGAN DAN KONSELING Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan

(1)

(2)

ii

JURNAL REALITA

BIMBINGAN DAN KONSELING

Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan

DEWAN REDAKASI

Pelindung dan Penasehat : Prof. Drs. Toho Cholik Mutohir, MA., Ph.D : Dra. Ni Ketut Alit Suarti, M.Pd

Penanggung Jawab : Farida Herna Astuti, M.Pd Ketua Penyunting : Mustakim, M.Pd

Sekertaris Penyunting : Hariadi Ahmad, M.Pd

Keuangan : Junain Huri

Penyunting Ahli : 1. Prof. Dr. Gede Sedanayasa, M.Pd : 2. Prof. Dr. Wayan Maba

: 3. Dr. Hj. Jumailiyah, MM : 4. Dr. Gunawan, M.Pd : 5. Dr. Hari Witono, M.Pd Penyunting Pelaksana : 1. Dr. Abdurrahman, M.Pd

: 2. Mujiburrahman, M.Pd : 3. Drs. I Made Gunawan, M.Pd Pelaksana Ketatalaksanaan : 1. Ahmad Muzanni, M.Pd

: 2. Baiq Sarlita Kartiani, M.Pd : 3. M. Chaerul Anam, M.Pd Distributor : Nuraeni, S.Pd., M.Si

Desain Cover : Hardiansyah, MM.Pd Alamat Redaksi:

Redaksi Jurnal Realita Bimbingan dan Konseling

Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP Mataram

Gedung Dwitiya, Lt. 3 Jalan Pemuda No. 59 A Mataram Telp. (0370) 638991

Email: bk_fipikipmataram@yahoo.com

Jurnal Realita Bimbingan dan Konseling menerima naskah tulisan penulis yang original (belum pernah diterbitkan sebelumnya) dalam bentuk soft file, office word document (CD/Flashdisk/Email) yang diterbitkan dua kali setahun pada bulan April dan bulan Oktober.

Diterbitkan Oleh: Program Studi Bimbingan dan Konseling, FIP IKIP Mataram.

(3)

iii

DAFTAR ISI Halaman

Ani Endriani

HUBUNGAN PERHATIAN ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII SMPN 6 PRAYA TIMUR

LOMBOK TENGAH TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ... 104 - 116 Hariadi Ahmad dan Aluh Hartati

PENERAPAN TEKNIK STRUCTURE LEARNING APPROACH DALAM MENINGKATKAN SELF ADVOCACY MAHASISWA

PRODI BK IKIP MATARAM ... 117 - 127 Farida Herna Astuti dan Ni Made Sulastri

PENGARUH MODEL KONSELING RUC (RELATING-

UNDERSTANDING-CHANGING) TERHADAP EXAMINATION

ANXIETY (KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN) ... 128 - 133 M. Samsul Hadi

PEMAHAMAN GURU IPS TERHADAP PENDEKATAN SAINTIFIK

DAN PENILAIAN AUTENTIK DALAM KURIKULUM 2013 ... 134 - 145 I Made Sonny Gunawan

PENGARUH KONSELING KELOMPOK TERHADAP

PENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB SISWA DI SMP

NEGERI 2 BATULAYAR ... 146 - 152 Khairul Huda

PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL MELALUI BERMAIN BENTENG-BENTENGAN (Penelitian Tindakan pada Kelas B TK Nurul

Arafah NW, Desa Sambelia, Kec. Sambelia Tahun 2016) ... 153 - 163 M. Najamuddin & Baiq Sarlita Kartiani

MENINGKATKAN MULTIPLE INTELLIGENCES (MI) MELALUI

MUSIK ... 164 - 171 Abdurrahman

EVALUASI KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGHADAPI

EXAMINATION ANXIETY ... 172 - 182 Made Piliani dan Anak Agung Rai Sunanjaya

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP SIKAP PERCAYA DIRI PADA SISWA SMP NEGERI 3 PRAYA BARAT

DAYA LOMBOK TENGAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ... 183 - 187 Ahmad Zainul Irfan

KEGIATAN BERMAIN PERAN DALAM PENGEMBANGAN

KEMAMPUAN KECERDASAN INTERPERSONAL ... 188 - 195

(4)

183

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP SIKAP PERCAYA DIRI PADA SISWA SMP NEGERI 3 PRAYA BARAT DAYA LOMBOK

TENGAH TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Made Piliani dan Anak Agung Rai Sunanjaya Program Studi Bimbingan Konseling, FIP IKIP Mataram

Email : pilianimade@gmail.com

Abstrak: Tujuan dalam penelitian ini adalah ingin mengetahui Pengaruh Perhatian Orang tua terhadap Sikap Percaya Diri Pada Siswa SMP Negeri 3 Praya Barat Daya Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2014/2015. Untuk mendapatkan data penelitian, tehnik pengumpuan data, yang digunkan adalah metode angket sebagai metode pokok dan observasi serta dokumentasi sebagai metode pelengkap. Selanjutnya untuk metode analisis data menggunakan analisis statistic dengan ruus t test. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, nilai rxy sebesar 0,352 dan nilai rxy pada tabel pada taraf signifikan 5% dengan N = 34 sebesar 0,339 lebih besar dari pada nilai rxy pada tabel (0,352>0,339) sehingga hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi: ”Ada Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Sikpa Percaya Diri Siswa Di SMP Negeri 3 Praya Barat Daya Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2014/2015 ” diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Ini berarti bahwa ”perhatian Orang Tua Ada Pengaruh Yang

”Signifikan” Terhadap Sikap percaya Diri Siswa Di SMP Negeri 3 Praya Barat Daya Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2014/2015.

Kata Kunci: Perhatian Orang tua, Sikap Percaya Diri.

PENDAHULUAN

Orang tua adalah komponen keluarga yang terdiri dari ayah dan ibu, dan merupakan hasil dari sebuah ikatan perkawinan yang sah yang dapat membentuk sebuah keluarga. Orang tua memiliki tanggung jawab untuk mendidik, mengasuh dan membimbing anak-anaknya untuk mencapai tahapan tertentu yang menghantarkan anak untuk siap dalam kehidupan bermasyarakat.

Maka yang disebut dengan orang tua adalah (ayah dan ibu) yang secara sadar mendidik anak-anaknya untuk mencapai kedewasaan” (Djamarah, 2004 : 2).

Sedangkan menurut Muhyidin (2003 : 96) orang tua adalah ayah/ibu bagi anak- anaknya atau orang yang telah hidup berumah tangga dan telah mempunyai anak (atau bahkan cucu) yang mempunyai tanggung jawab tertentu yang harus dimainkan.

Berdasarkan beberapa pendapat diatas orang tua adalah ayah/ibu bagi anak-anaknya atau yang telah hidup berumah tangga yang cara sadar mendidik anak-anak untuk mencapai kedewasaan. Adapun indicator orang tua

antara lain (1) sudah hidup berumah tangga (2) mendidik anak-anak

Baik buruknya perkembangan anak tergantung pada pendidikan yang diterapkan oleh orang tua khusunya perhatian orang tua merupakan pondasi bagi anak guna mujudkan ikap prcaya diri pada anak. maka yang dibut dngan sikap percaya diri adalah keyakinan seseorang bahwa mampu menanggulangi suatu masalah dengan situasi terbaik dan dapat memberikan sesuatu yang menyenangkan bagi orang lain” (Gufron dan Rini, 2010: 34 Sedangkan menurut Fatimah (2008: 149) sikap percaya diri adalah sikap positif seorang individu yang memampukan dirinya untuk mengembangkan penilaian positif, baik terhadap diri sendiri, maupun terhadap lingkungan/ situasi yang dihadapinya.

Berdaarkan beberapa pendapat diatas peneliti dapat menyimpulkan bahwa yang dimakud dengan sikap percaya diri adalah sikap positif seorang individu yang memampukan dirinya untuk mengembangkan penilaian positif, baik terhadap diri sendiri dan mampu menanggulangi suatu masalah dengan

(5)

184 situasi terbaik dan dapat memberikan sesuatu yang menyenangkan bagi orang lain. Adapun indicator sikap percaya diri antara lain (1) sikap positif (2) mengembangkan penilaian positif (3) mampu menanggulangi suatu masalah (4) memberikan sesuatu yang menyenangkan bagi orang lain

Berdasarkan hasil observasi dilapangan bahwa perhatian orang tua terhadap sikap percaya diri pada anak belum Nampak sempurna sehingga perhatian orang tua betul-betul terfokus untuk meninggkatkan sikap percaya diri pada anak.

METODE PENELITIAN

Penelitian ini menggunaan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain one grouf pretest and postttest desig.

Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yakni variabel X disebut variabel bebas (independen) adalah pengaruh perhatian orang tua dan variabel Y disebut variabel terikat (dependen) adalah Sikap percaya diri siswa.

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Setelah data dikumpulkan, peneliti melakukan langkah-langkah

menganalisis data yaitu sebagai berikut : (1) merumuskan hipotesis nol (Ho), (2) membuat tabel kerja, (3) memasukkan data kedalam rumus t test, (4) menguji nilai signifikan t-test dan (5) menarik kesimpulan analisis.

1. Merumuskan Hipotesis Nihil (Ho) Sehubungan dengan analisis data yang menggunakan analisis statistik, maka hipotesis alternatif (Ha) yang diajukan berbunyi : ” Adanya pengaruh perhatian orang tua terhadap sikap percaya diri siswa di SMP Negeri 3 Praya Barat Daya Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2014/2015”, perlu dirumuskan terlebih dahulu menjadi hipotesis nihil (Ho) yang berbunyi ” Tidak ada Pengaruh Perhatian orang tua terhadap Sikap Percaya diri siswa di SMP Negeri 3 Praya Barat Daya Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2014/2015”

2. Membuat Tabel Kerja.

Pengolahan data yang telah dikumpulkan dengan metode angket guna menguji hipotesis ada pengaruh Perhatian orang tua terhadap Sikap Percaya diri siswa di SMP Negeri 3 Praya Barat Daya Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2014/2015

No Nama X Y X² Y² ^XY

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 ARI 33 34 1089 1156 1122

2 ES 32 33 1024 1089 1056

3 H 34 30 1156 900 1020

4 DS 31 32 961 1024 992

5 H 34 34 1156 1156 1156

6 NKAN 32 35 1024 1225 1120

7 HA 34 35 1156 1225 1190

8 LA 32 32 1024 1024 1024

9 ML 32 32 1024 1024 1024

10 IPRW 30 33 900 1089 990

11 MYR 36 31 1296 961 1116

12 NS 32 32 1024 1024 1024

13 DS 33 32 1089 1024 1056

(6)

185

14 LAN 34 39 1156 1521 1326

15 RI 32 32 1024 1024 1024

16 A 32 33 1024 1089 1056

17 RR 35 32 1225 1024 1120

18 MH 34 31 1156 961 1054

19 DSA 31 32 961 1024 992

20 JA 33 31 1089 961 1023

21 YP 30 32 900 1024 960

22 FR 30 33 961 1089 1023

23 RH 31 35 1225 1225 1225

24 RS 34 30 1156 900 1020

25 AR 33 32 1089 1024 1056

26 AF 32 32 1024 1024 1024

27 LA 32 34 1024 1156 1088

28 Z 36 32 1296 1024 1152

29 RAPR 34 34 1156 1156 1156

30 KK 30 33 900 1089 990

31 MAH 33 32 1089 1024 1056

32 MA 34 31 1156 961 1054

33 II 37 39 1369 1521 1443

34 NZ 39 37 1521 1369 1443

Jumlah ∑X ∑Y ∑X² ∑Y² ∑XY

1126 1121 37424 37111 37175 3. Memasukkan data ke Dalam Rumus

Dari tabel kerja tersebut di atas, maka dapat dihitung nilai koefisien product moment sebagai berikut:

r x y =



.

_

²^

^

(

_

^)

^{ }

²



.

_

²^(

_

)²



) )(

( .

Y Y

N X X

N

Y X xy

N

=



³⁴^.³⁷⁴²⁴³⁴^.^³⁷¹⁷⁵⁽¹¹²⁶^⁾²⁽



¹¹²⁶³⁴^.³⁷¹¹¹⁾⁽¹¹²¹⁾^⁽¹¹²¹⁾²



=



1272416 1267876



1261774 1256641



1262246 1263950



=

5433 . 4540

1704

=

820 . 303 . 23

1704

=

40 , 4827

1704

= 0,352

4. Menguji Koefisien Korelasi Product Moment

Dari hasil perhitungan rxy yang diperoleh dalam penelitian ini adalah

0,352, sedangkan nilai rxy dalam tabel dengan taraf signifikan 5% dan N = 34 adalah 0,339 atau (0,352>0,339). Kenyataan ini

(7)

186 menunjukkan bahwa nilai rxy yang diperoleh dalam penelitian ini lebih besar dari pada nilai rxy dalam tabel.

5. Menarik kesimpulan

Dari hasil perhitungan nilai rxy yang diperoleh dalam penelitian ini adalah 0,352, sedangkan nilai rxy dalam tabel dengan taraf signifikan 5% dan N = 34 adalah 0,339, kenyataan ini menunjukkan bahwa nilai rxy yang diperoleh dalam penelitian ini adalah lebih besar dari pada nilai rxy tabel.

Maka dapat dikemukakan bahwa hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.

Jadi kesimpulan analisis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

” Ada pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Sikap Percaya Diri Siswa Di SMP Negeri 3 Praya Barat Daya Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2014/2015 ”.

Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, nilai rxy sebesar 0,352 dan nilai rxy pada tabel pada taraf signifikan 5% dengan N = 34 sebesar 0,339 lebih besar dari pada nilai rxy pada tabel (0,352>0,339) sehingga hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi: ”Ada Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Sikpa Percaya Diri Siswa Di SMP Negeri 3 Praya Barat Daya Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2014/2015 ” diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Ini berarti bahwa ”perhatian Orang Tua Ada Pengaruh Yang

”Signifikan” Terhadap Sikap percaya Diri Siswa Di SMP Negeri 3 Praya Barat Daya Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2014/2015.

SIMPULAN

Simpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh Pengaruh Perhatian Orang tua terhadap Sikap Percaya Diri Pada Siswa SMP Negeri 3 Praya Barat Daya Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2014/2015. Dari hasil penelitian dan analisis data

diperoleh nilai rxy adalah 0.352 sedangkan nilai rxy dalam tabel dengan taraf signifikan 5% dan N = 34 adalah 0,339 lebih besar dari pada rxy hitung (0,352>0,339), Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang

“Signifikan” antara Perhatian Orang Tua Terhadap Sikap Percaya Diri Siswa di SMP Negeri 3 Praya Barat Daya Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2014/2015.

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, Abu. 2007. Psikologi Sosial.

PT. Rineka Cipta. Jakarta

Ali dan Asrori. 2010. Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik. PT Bumi Aksara, Jakarta.

Arikunto, Suharsimi. 2006. Metodologi penelitian, PT Rineka Cipta, Jakarta

Azwar, Saefudin 1998. Sikap Manusia Teori Dan Pengukurannya.

Pustaka Pelajar, Yogyakarata Djamarah, Syaiful Bahri, 2004. Pola

Komunikasi Orang Tua dan Anak Dalam Keluarga. PT. Rineka Cipta. Jakarta

Fathi, Adil Abdullah. 2005. Mencetak Anak Cerdas, Pustaka Al-Kautsar, Jakarta

Fatimah, Enung. 2008. Psikologi Perkembangan (Perkembangan Peserta Didik). CV. Pustaka Setia.

Bandung

Ghufron, dan Rini 2010. Teori-Teori Psikologi. Ar-Ruzz Media. Jakarta Kartono, kartini. 1996. Pengatar

Metodologi Riset Sosial. CV.

Mandar Maju. Bandung

Margono, S. 2005. Metodologi Penelitian. PT. Rineka Cipta.

Jakarta

Martiani, Rina 2009. Hubungan antara sikap percaya diri dengan prestasi belajar siswa. IKIP Mataram.

Mataram

Rahmi, Arida 2009. Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Tingkah Laku Siswa.

(8)

187 IKIP Mataram. Mataram

Riduwan. 2010. Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. ALFABETA.

Bandung

Syaefudin, 2010. Pengaruh Perhatian Orang Tua Dengan Tingkat Kesulitan Belajar Siswa. IKIP Mataram. Mataram

Mardalis. 2004. Metodologi Research Sosial. Aneka Cipta. Jakarta Muhyidin, Muhammad 2003. Bijak

Mendidik Anak dan Cerdas Memahami Orang Tua. PT.Lentera Basritama. Jakarta.

Santrock, John W. 1999. Perkembangan remaja. Erlangga. Jakarta

Soelaeman, I M, 2001. Pendidikan Dalam Keluarga. CV.

ALFABETA. Bandung

Subana, dkk. 2005. Staistik Pendidikan CV Pustaka Setia Bandung

Sugiyono, 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.

CV ALFABETA, Bandung

Sumadi, S, 1998. Psikologi pendidikan.

PT. Raja Grapindo persada.

Jalakarta

Wahyu, dkk. 2006. Kamus Pintar Bahasa Indonesia. Karisma Publishing Group. Jakarta

Wijandi, IR. Soesarsono, 2004. Pengatar Kewiraswastaan, Sinar Baru Algesindo, Bandung

http://oka82.wordpress.com/2009/02/09/s ikap-percaya-diri-2/

http://pangandaraninfo.com/2010/04/12/h ttp://bbawor.blogspot.com/2008/0 8/

http://www.masbow.com/2009/08/

(9)

196

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN MATARAM

Jurnal Realita

Gedung Dwitiya Lt.3. Jln Pemuda 59A Mataram-NTB 83125 Tlp (0370) 638991.

e-mail: bk_fipikipmataram@yahoo.com

PEDOMAN PENULISAN

1. Naskah merupakan hasil penelitian atau kajian kepustakaan di bidang pendidikan, pengajaran dan pembelajaran,

2. Naskah merupakan tulisan asli penulis dan belum pernah dipublikasikan sebelumnya dalam jurnal ilmiah lain,

3. Naskah dapat ditulis dalam Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris.

4. Penulisan naskah mengikuti ketentuan sebagai berikut:

Program MS Word

Font Times New Roman

Size 12

Spasi 1.0

Ukuran kertas A4

Margin kiri 3.17 cm Margin kanan 3.17 cm Margin atas 2.54 cm Margin bawah 2.54 cm Maksimum 20 halaman

5. Naskah ditulis dengan sistematika sebagai berikut: Judul (huruf biasa dan dicetak tebal), nama-nama penulis (tanpa gelar akademis), instansi penulis (program studi, jurusan, universitas), email dan nomor telpon penulis, abstrak, kata kunci, pendahuluan (tanpa sub-judul), metode penelitian (tanpa sub- judul), hasil dan pembahasan, simpulan dan saran (tanpa sub-judul), dan daftar pustaka.

Judul secara ringkas dan jelas menggambarkan isi tulisan dan ditulis dalam huruf kapital. Keterangan tulisan berupa hasil penelitian dari sumber dana tertentu dapat dibuat dalam bentuk catatan kaki. Fotokopi halaman pengesahan laporan penelitian tersebut harus dilampirkan pada draf artikel.

Nama-nama penulis ditulis lengkap tanpa gelar akademis.

Alamat instansi penulis ditulis lengkap berupa nama sekolah atau program studi, nama jurusan dan nama perguruan tinggi. Penulis yang tidak berafiliasi pada sekolah atau perguruan tinggi dapat menyertakan alamat surat elektronik dan nomor telpon.

Abstrak ditulis dalam 2 (dua) bahasa: Inggris dan Indonesia. Naskah berbahasa Inggris didahului abstrak berbahasa Indonesia. Naskah berbahasa Indonesia didahului abstrak berbahasa Inggris. Panjang abstrak tidak lebih dari 200 kata. Jika diperlukan, tim redaksi dapat menyediakan bantuan penerjemahan abstrak kedalam bahasa Inggris.

Kata kunci (key words) dalam bahasa sesuai bahasa yang dipergunakan dalam naskah tulisan dan berisi 3-5 kata yang benar-benar dipergunakan dalam naskah tulisan.

Daftar Pustaka ditulis dengan berpedoman pada Pedoman Penulisan Karya Ilmiah IKIP Mataram.

(10)

197