PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS CONVERSATION
PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI JABUNG 01
KECAMATAN PLUPUH KABUPATEN SRAGEN
TAHUN AJARAN 2009/2010
TESIS Diajukan Kepada
Program Magister Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar
Magister dalam Ilmu Pendidikan (Magister Pendidikan)
Oleh : ISKANDAR NIM : Q 100060516
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PROGRAM PASCA SARJANA
v ABSTRAK
Iskandar, Pembelajaran Bahasa Inggris Conversation pada Siswa Kelas VI SD Negeri Jabung 01 Kecamatan Plupuh Kabupaten Sragen Tahun ajaran 2009/2010. Tesis. Surakarta, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Program Pascasarjana. 2012
Bahasa Inggris berperan penting dalam penggunaan sehari-hari sebab semakin dirasakan mendesak dalam mengikuti perkembangan dibidang teknologi dan ilmu pengetahuan serta informasi. Sekarang bahasa inggris tidak lagi menjadi asing di telinga kita, karena bahasa inggris sebagai bahasa internasional, maka butuh keseriusan dalam pengajarannya di sekolah-sekolah, sehinga siswa mampu berbahasa Inggris dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembelajaran Conversation meliputi: 1) sistem pembelajaran, 2) metode guru dalam mengajar, dan 3) faktor-faktor yang mendukung kelancaran siswa dalam belajar bahasa Inggris pada siswa kelas VI SD Negeri Jabung 01 Kecamatan Plupuh Kabupaten Sragen Tahun ajaran 2009/2010.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan interaktif. Subyek penelitian ini adalah Kepala UPT Dinas Pendidikan, Pengawas TK/SD/SDLB, Kepala Sekolah SD Negeri Jabung 01 dan guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris SD Negeri Jabung 01 di wilayah kecamatan Plupuh Kabupaten Sragen. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara mendalam yang dilakukan pada bulan Mei sampai dengan September 2010. Keabsahan data diuji dengan menggunakan triangulasi. Teknik analisis data menggunakan versi Milles and Hurberman yakni dengan cara reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan serta verifikasi.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang efektif dan efisien dibutuhkan pengelolaan komponen pembelajaran dan pendekatan sistem secara maksimal dan harus didukung dengan strategi pembelajaran yang baik, yang meliputi tujuan, siswa, guru, metode, media, sarana, lingkungan pembelajaran dan evaluasi.Metode conversetion yang tepat diterapkan dengan uraian teknik seperti, (1) teknik pelajaran menyimak, (2) teknik pembelajaran berbicara, (3) teknik pembelajaran membaca, (4) teknik pembelajaran menulis. Dalam pendekatan conversetion peran guru hanya bersifat memfasilitasi proses komunikasi, partisipan tugas dan teks, menganalisa kebutuhan, konselor dan manajer pembelajaran
vi ABSTRACT
Iskandar, Pembelajaran Bahasa Inggris Conversation pada Siswa Kelas VI SD Negeri Jabung 01 Kecamatan Plupuh Kabupaten Sragen Tahun ajaran 2009/2010. Tesis. Surakarta, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Program Pascasarjana. 2012
English bulks large. The use of English feels to be persistent on following the growth of technology, science and information. English nowadays is not too students of SD N Jabung 1, Plupuh, Sragen in year 2009/2010 in learning English.
This research is a qualitative research with an interactive approach. The subjects of this research are the Head of UPT Education Department, beadle of TK/ SD/ SDLB, Headmaster and English teacher of SD N Jabung 1, Plupuh, Sragen. The methods of collecting data is using in-depth interview which is done on May till September 2010. The validity of data tested by using triangulation. The technique of analyzing data is using Miles and Hurberman version. There are data reduction, data presentation, conclusion drawing, and verification.
The researcher found that in achieving effective and efficient learning, it needs a good management of learning components. In approaching system to achieve learning goal maximally should support by good learning components include goal, students, teachers, methods, media, tools, learning environment and evaluation. The appropriate conversation method is applied by (1) attentive technique, (2) speaking technique, (3) reading technique, and (4) writing technique. In conversation approach, the role of teacher is only as facilitator of communication process, task and text participants, needs analyzer, counselor and learning manager.
vii MOTTO
Motto:
Syarat menuntut Ilmu itu ada 6, yaitu:
1. Semangat.
2. Senang.
3. Sabar.
4. Bekal.
5. Ada guru/Ustadz.
6. Membutuhkan waktu yang cukup
(Tanalul Ilma,Juz Awal ) Tertulis dalam bahas arab sebagai berikut:
Jika ingin selamat dunia pakai ilmu Jika ingin selamat akhirat pakai ilmu
viii
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan tesis ini:
Untuk istri tercinta yang selalu mendorong dan memberi semangat untuk selalu belajar.
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulilahi robbil ’alamin, Segala puji bagi Allah tuhan semesta
alam yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya, sehingga penulis
dapat menyelesaikan tesis dengan judul “Pembelajaran Bahasa Inggris
Conversation pada Siswa Kelas VI SD Negeri jaBung 01 Kecamatan Plupuh
Kabupaten Sragen Tahun ajaran 2009/2010”. Penyusunan tesis ini dimaksudkan
untuk memenuhi sebagian persyaratan dalam mencapai derajat Magister pada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Program Pasca Sarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan tesis ini tidak lepas dari
bimbingan, arahan, dan bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada
kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih yang setulusnya kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk
menggunakan fasilitas yang ada di lingkungan universitas.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH, M.Hum. selaku Direktur Program Pasca
Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
kesempatan seluas-luasnya kepada penulis mengikuti pendidikan Pasca
Sarjana.
3. Prof. Dr. Sutama, MPd selaku Ketua Program Magister Manajemen
x
motivasi dan bimbingan dalam menyelesaikan program pendidikan Pasca
Sarjana.
4. Prof. Dr. Sutama, MPd, selaku Pembimbing Utama yang telah menyediakan
waktu untuk memberikan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
5. Seluruh dosen dan staf karyawan Program Pasca Sarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan
dan layanan administrasi selama penulis mengikuti pendidikan.
6. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian penyusunan tesis ini.
Tidak ada sesuatu yang dapat penulis sampaikan selain untaian doa yang
tulus sebagai tanda terima kasih, semoga amal yang telah diberikan mendapat
imbalan yang lebih baik dari Allah Swt. Amiin.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam tesis ini, oleh
karena itu saran dan kritik konstrukif dari semua pihak sangat diharapkan.
Semoga tisis ini bermanfaat bagi penulis sendiri pada khususnya dan bagi para
pembaca pada umumnya.
Sragen, 30 April 2011
Penulis
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ……… i
NOTA PEMBIMBING……… ii
HALAMAN PENGESAHAN ………. iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ……… iv
ABSTRAK ………. v
B. Pembelajaran Bahasa Inggris ... 15
C. Keterampilan dan Keberanian berbicara ... 18
D. Standar Kurikulum Tingkat Dasar ... 20
xii
F. Metode conversation ... 26
G. Penelitian Terdahulu ... 26
BAB III.METODE PENELITIAN ... 29
A. Jenis Penelitian ... 29
B. Tempat dan waktu Penelitian... 30
C. Data, Sumber data, dan Narasumber ... 31
D. Teknik Pengumpulan Data ... 33
E. Instrumen Penelitian... 35
F. Teknik Analisis Data ... 35
G. Keabsahan data ... 38
H. Prosedur Penelitian ... 38
BAB IV.PAPARAN DAN TEMUAN PENELITIAN ... 40
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 40
B. Paparan Data ... 43
1. Sistem Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa Kelas VI SD Negeri Jabung 01 Kecamatan Plupuh, Kabupaten SragenTahun Ajaran 2009/2010 ... 43
2. Metode Guru Mengajar Bahasa Inggris melalui conversation pada Siswa Kelas VI SD Negeri Jabung 01 Kecamatan Plupuh, Kabupaten SragenTahun Ajaran 2009/2010 ... 46
3. Faktor-faktor apa yang mendukung kelancaran siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris pada siswa Kelas VI SD Negeri Jabung 01 Kecamatan Plupuh, Kabupaten SragenTahun Ajaran 2009/2010 ... 50
C. Temuan Penelitian ... 52
xiii
2. Metode Guru Mengajar Bahasa Inggris melalui conversation pada Siswa Kelas VI SD Negeri Jabung 01 Kecamatan Plupuh,
Kabupaten SragenTahun Ajaran 2009/2010 ... 54
3. Faktor-faktor apa yang mendukung kelancaran siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris pada siswa Kelas VI SD Negeri Jabung 01 Kecamatan Plupuh, Kabupaten SragenTahun Ajaran 2009/2010 ... 57
BAB V. PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN ... 62
A. Pembahasan data ... 62
B. Teori Hasil Penelitian ... 70
BAB VI.PENUTUP ... 74
A. Kesimpulan ... 74
B. Implikasi ... 75
C. Saran ... 76
DAFTAR PUSTAKA ... 77
LAMPIRAN ... 79
DAFTAR TABEL
xiv
1. Tabel 1. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 31
2. Tabel 2. Tenaga Pendidik di SD Negeri Jabung 01 ... 42
3. Tabel 3. Data Siswa SD Negeri Jabung 01 ... 42
4. Tabel 4. Perbandingan Nilai Siswa kelas VI SD Jabung 01 ... 56
