PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN BERPIKIR KRITIS SISWA DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERNUANSA ETNOMATEMATIK (PMRE) : Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa SMP di Kota Jambi.
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
sasaran penerapan pendekatan matematika realistik. Pendekatsn matematika realistik sebagai salah satu pendekatan baru dalam pembelajaran maternatika, memang memberikan
pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik lebih tinggi secara signifikan daripada siswa yang memperoleh pembelajaran
Hal ini sesuai dengan pendapat Soedjana (1986) yang menyatakan bahwa pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik adalah kerangka konseptual sebagai
Pada Gambar 2 diperoleh bahwa rasa ingin tahu siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik lebih tinggi yaitu 4,60 jika dibandingkan dengan
Berdasarkan uraian mengenai pendekatan matematika realistik di atas, dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran matematika dengan PMR diawali dengan masalah-masalah nyata
Peran guru pada pembelajaran dengan pendekatan pendidikan matematika realistik sebagai fasilitator, pembimbing, atau teman belajar yang lebih berpengalaman, yang
Hal ini sesuai dengan pendapat Soedjana (1986) yang menyatakan bahwa pembelajaran dengan Pendekatan Matematika Realistik adalah kerangka konseptual sebagai
Keadaan tersebut menujukkan bahwa H0 yang menyatakan bahwa pembelajaran dengan pendekatan matematika realistik tidak lebih baik secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan koneksi
