1
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE THE POWER OF TWO PADA SISWA
KELAS VIII C SMP NEGERI 2 AYAH
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Dari Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S.1)
Oleh :
INDRA SETYO PAMBUDI
0701060070
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
v
PERSEMBAHAN
Dengan segenap doa, dalam perjalananku mencari ilmu sebagai wujud kewajiban
seorang muslim, kupersembahkan hasil dari sebuah perjuanganku selama ini dengan ikhlas kepada mereka yang sangat spesial dan sangat berarti :
Kedua orang tua yang telah memberikan segala yang mereka bisa dan miliki, kasih sayang, bimbingan, nasehat, dukungan do’a dan pengorbanan yang tak
ternilai. Semoga aku bisa menjadi yang terbaik untuk kalian.
Untuk ke 2 adikku Arief Dwi Prabowo dan Salsabilah Nur Khalifah yang menjadi motivasi dalam hidupku.
Buat teman-teman Matematika ’07 yang menjadi penyemangat langkahku. Orang-orang yang aku sayangi dan menyayangiku.
vi
MOTTO
Awali segala sesuatu dengan “Bismillahirrohmaanirrohiim”
dan akhiri dengan “Alhamdulillahirrabillamin”
Belajar dari masa lalu, hadapi hari ini dengan semangat
dan rencanakan masa depan yang baik
vii
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar matematika dengan pembelajaran Kooperatif Tipe The Power of Two.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian adalah siswa kelas VIII C di SMP Negeri 2 Ayah yang terdiri dari 36 siswa. Prosedur penelitian ini dilaksanakan dengan tiga siklus, setiap siklus terdiri tiga kali pertemuan yaitu dua kali pertemuan untuk penyampaian materi dan satu kali pertemuan diberikan tes evaluasi. Untuk memperoleh data motivasi dan prestasi belajar siswa, dalam penelitian ini menggunakan observasi, angket, dan tes evaluasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata observasi motivasi belajar siswa pada siklus I yaitu 2,1, rata-rata observasi motivasi belajar siswa pada siklus II yaitu 2,56 dan rata-rata observasi motivasi belajar siswa pada siklus III yaitu 3,13. Sedangkan skor angket motivasi siswa pada siklus I yaitu 43,70, skor angket motivasi siswa pada siklus II yaitu 49,07 dan skor angket motivasi siswa pada siklus III yaitu 54,67. Untuk nilai rata-rata tes evaluasi siswa pada siklus I yaitu 70,14, nilai rata-rata tes evaluasi siswa pada siklus II yaitu 70,38 dan nilai rata-rata tes evaluasi siswa pada siklus III yaitu 78,61. Dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata motivasi dan prestasi belajar matematika siswa meningkat.
Kata kunci: Motivasi Belajar, Prestasi Belajar, Pembelajaran Kooperatif Tipe
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum warohmatullohi wabarokatuh
Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wata’ala, yang telah memberikan rahmat, taufik, hidayah dan karunia-Nya, sehingga skripsi dengan judul “Upaya
meningkatkan motivasi dan prestasi belajar matematika dengan menggunakan pembelajaran model Kooperatif Tipe The Power of Two pada siswa kelas VIII C
SMP Negeri 2 Ayah” dapat terselesaikan. Skripsi ini bertujuan untuk memenuhi syarat mencapai gelar sarjana strata satu (S1).
Peneliti yakin tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak akan
terselesaikan. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun
materi. Ucapan terima kasih penulis ucapkan kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Erni Widyastuti, S.Si, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Matematika dan
Dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan
bimbingan, petunjuk dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. H. Kusno, M.Pd, Dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktunya
untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan dalam penyusunan
ix
5. Suwignyo, S.Pd, Kepala SMP Negeri 2 Ayah yang mengijinkan untuk
melakukan penelitian di sekolah.
6. Naim Mugiharjo, S.Pd, Guru matematika yang bersedia menerapkan
pendekatan pembelajaran tersebut sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 7. Semua pihak yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu yang secara
langsung maupun tidak langsung, telah memberikan bantuan dan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Akhir kata peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk kemajuan semua.
Wassalamu’alaikum warohmatullohi wabarokatuh
Purwokerto, Juni 2013
x
E. Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear dua Variabel ... 20
F. Kerangka Berpikir ... 22
xi
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Waktu dan Tempat Penelitian ... 26
B. Subjek Penelitian ... 26
C. Jenis Penelitian ... 26
D. Prosedur Penelitian ... 27
E. Teknik Pengumpulan Data ... 29
F. Teknik Analisis Data ... 32
G. Indikator Keberhasilan ... 36
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 37
B. Pembahasan ... 77
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 94
B. Saran ... 95
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Daftar Skor Angket Motivasi Siswa Kelas VIII
SMP Negeri 2 Ayah Tahun Pelajaran 2012/2013 ... 2
Tabel 1.2 Daftar Nilai Ulangan Harian Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Ayah Tahun Pelajaran 2012/2013 ... 2
Tabel 2.1 Standar Kompetensi Memahami SPLDV Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah ... 21
Tabel 3.1 Tahapan Pelaksanaan Tindakan ... 28
Tabel 3.2 Pedoman Penskoran Aktivitas Siswa ... 32
Tabel 3.3 Pedoman Penskoran Motivasi Belajar Siswa ... 33
Tabel 3.4 Pedoman Penskoran Angket ... 34
Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus I ... 45
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus I ... 46
Tabel 4.3 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa pada Siklus I ... 47
Tabel 4.4 Hasil Angket Motivasi Siswa pada Siklus I ... 48
Tabel 4.5 Hasil Tes Evaluasi Siswa pada Siklus I ... 48
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus II ... 58
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus II ... 59
Tabel 4.8 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa pada Siklus II ... 60
Tabel 4.9 Hasil Angket Motivasi Siswa pada Siklus II ... 61
Tabel 4.10 Hasil Tes Evaluasi Siswa pada Siklus II ... 62
Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus III ... 72
Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus III ... 73
Tabel 4.13 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa pada Siklus III ... 75
Tabel 4.14 Hasil Angket Motivasi Siswa pada Siklus III ... 75
Tabel 4.15 Hasil Tes Evaluasi Siswa pada Siklus III ... 76
Tabel 4.16 Hasil Observasi Aktivitas Guru ... 78
Tabel 4.17 Hasil Observasi Aktivitas Siswa ... 80
xiii
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Pembelajaran Kooperatif Tipe The
Power of Two Untuk Meningkatkan Motivasi dan
Prestasi Belajar Matematika ... 22 Gambar 4.1 Peningkatan Setiap Aktivitas Siswa ... 82 Gambar 4.2 Rata-Rata Aktivitas Siswa ... 84 Gambar 4.3 Peningkatan Setiap Indikator Motivasi Belajar Siswa
Berdasarkan Observasi ... 86 Gambar 4.4 Rata-Rata Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan
Observasi ... 87 Gambar 4.5 Peningkatan Setiap Indikator Motivasi Belajar Siswa
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 97
Lampiran B. Lembar Observasi Aktivitas Guru ... 125
Lampiran C. Lembar Observasi Aktivitas Siswa ... 138
Lampiran D. Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa ... 151
Lampiran E. Angket Motivasi Siswa ... 158
Lampiran F. Lembar Kerja Siswa ... 198
Lampiran G. Soal Evaluasi ... 241
Lampiran H. Data Siswa, Guru dan Peneliti ... 275
Lampiran I. Dokumentasi Penelitian ... 281
