PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

N A T A K G N I N E

P PRESTAS IBELAJARMATEMATIKA N

A K A N U G G N E

M METODELATIHANBERULANGPADAMATER I N

A H A C E P N A G N A L I B G N U T I H I S A R E P

O SISWAKELASVSD

I R E G E

N GEJAYAN ,MAGELANGSEMESTERGENAPTAHUN 2

1 0 2 / 1 1 0 2 N A R A J A L E P

I S P I R K S n a k u j a i

D sebaga iSalahSatuSyara t untukMemperolehGela rSajranaPendidikan

r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P

n u s u s i

D Oleh: O N O M R A D U S O K O J

8 1 0 2 3 1 1 0 1

N A K I D I D N E P E K ) 1 S ( A N A J R A S M A R G O R

P BAG IGURUDALAMJABATAN R

A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P

N A S U R U

J ILMUPENDIDIKAN N

A U R U G E K S A T L U K A

F DANI LMUPENDIDIKAN A

M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

i N

A T A K G N I N E

P PRESTAS IBELAJARMATEMATIKA N

A K A N U G G N E

M METODELATIHANBERULANGPADAMATER I N

A H A C E P N A G N A L I B G N U T I H I S A R E P

O SISWAKELASVSD

I R E G E

N GEJAYAN ,MAGELANGSEMESTERGENAPTAHUN 2

1 0 2 / 1 1 0 2 N A R A J A L E P

I S P I R K S n a k u j a i

D sebaga iSalahSatuSyara t untukMemperolehGela rSajranaPendidikan

r a s a D h a l o k e S u r u G n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P

n u s u s i

D Oleh: O N O M R A D U S O K O J

8 1 0 2 3 1 1 0 1

N A K I D I D N E P E K ) 1 S ( A N A J R A S M A R G O R

P BAG IGURUDALAMJABATAN R

A S A D H A L O K E S U R U G N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P

N A S U R U

J ILMUPENDIDIKAN N

A U R U G E K S A T L U K A

F DANI LMUPENDIDIKAN A

M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

v i

O T T O M N A M A L A H

 Barang siapa merintis jalan mencari ilmu ,maka Allah

a g r u s e k n a l a j i g a b n a k h a d u m e m n a k

a .

 Waktu kita di dunia ini sangat terbatas , maka

i a p m a s n a g n a j , n i k g n u m k i a b e s n a k t a a f n a m

v

N A H A B M E S R E P

s

u

l

u

t

n

a

g

n

e

D

h

a

t

i

s

k

r

i

p

s

i

i

n

i

s

a

y

a

a

t

r

e

s

,

a

g

r

a

u

l

e

k

,

k

a

n

a

,

i

r

t

s

i

a

d

a

p

n

a

k

h

a

b

m

e

s

r

e

p

n

a

m

e

i v

A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P

k a d it s il u t a y a s g n a y a y r a k a w h a b a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a S

y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e

m aorang l ain ,kecual iyang t elah disebutkan dalam .

h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d a d a p n a p it u k

a tr a k a y g o

Y , 29Novembe r2012 s

il u n e P

O N O M R A D U S O K O J

i x

i r a d h u a j h i s a m i n i i s p ir k s a w h a b a y n h u n e p e s i r a d a y n e m s il u n e P

n a g n e d s il u n e p u ti a n e r a k h e l O . n a a n r u p m e s e

k rendah hat ibersedia meneirma

i m e p k i a b n a g n a b m u

s krian , k iritk maupun saran yang membangun dem i i

g a b a n u g r e b i n i i s p ir k s a g o m e S . i n i i s p ir k s n a a n r u p m e s e

k pembacadan penelti i

n i a l .

, a tr a k a y g o

Y 29Novembe r2012 il

u n e

P s

O N O M R A D U S O K O J

ii x

I S I R A T F A D

n a m a l a H L

U D U J N A M A L A

H ... i G

N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A

H ... ii N

A H A S E G N E P N A M A L A

H ... ii.... i O

T T O M N A M A L A

H ... vi N

A H A B M E S R E P N A M A L A

H ... v .. A

Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E

P ... vi H

A I M L I I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L

S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N

U ... iv i K

A R T S B

A ... iiv i T

C A R T S B

A ... xi R

A T N A G N E P A T A

K ... x I

S I R A T F A

D ... ix i L

E B A T R A T F A

D ... xiv R

A B M A G R A T F A

D ... vx N

A R I P M A L R A T F A

D ... vx i I

B A

B PENDAHULUAN .

A Lata rBelakangMasalah ... 1 .

B PembatasanMasalah ... 3 .

C RumusanMasalah ... 3 .

D PemecahanMasalah ... 4 .

E BatasanPengeritan ... 4 .

F BatasanPengeritan ... 5 .

ii i x A

K A T S U P N A I J A K I I B A B

.

A Hasi lPeneilitanyangRelevan... 7 .

B Prestas iBelajar ... 8 .

C MediaGambar ... .. 1 3 .

D PembelajaranMatemaitka... 1 5 .

E KerangkaPikri... .. 1 8 .

F Hipotesi sTindakan. ... 1 9 I

I I B A

B METODEPENELITIAN .

A Jeni sPeneilitan ... 0.... 2 .

B SetitngPeneilitan ... 32 .

C RencanaTindakan ... 42 .

D InsrtumenPeneilitan ... 52 .

E TeknikPengumpulanData ... 62 .

F Anailsi sData ... 72 V

I B A

B HASILPENELITIANDANPEMBAHASAN .

A Hasi lPeneilitan ... 8.... 2 .

B Pembahasan ... 53 V

B A

B KESIMPULANDANSARAN .

A Kesimpulan ... 83 .

B Saran ... 93 A

K A T S U P R A T F A

v i x

L E B A T R A T F A D

l e b a

T 1 .PeubahdanI nsrtumenPeneilitan ... 62 l

e b a

T 2 .RincianPembeiranSko rSoa lEvaluasi ... 62 l

e b a

T 3 .Krtie iraKeberhaslianPrestas iBelaja rSiswa ... 7.. 2 l

e b a

T 4 .Hasi lPeningkatanPrestas iBelaja rSiswa siklusI ... 33 l

e b a

T 5 .Hasi lPeningkatanPrestas iBelaja rSiswa siklusI I ... 43 l

e b a

v x

R A B M A G R A T F A D

s a l e K n a k a d n i T n a it il e n e P s u l k i S . 1 r a b m a

G ... 12 r

a b m a

G 2 .Nlia iSiklusI ... 33 r

a b m a

G 3 .Nlia iSiklusI I ... 43 r

a b m a

i v x

N A R I P M A L R A T F A D

s u b a li S . 1 n a ri p m a

L ... 34 .

2 n a ri p m a

L RencanaPelaksanaanPembelajaran( RPP )... 44 n

a ri p m a

L 3 .Lemba rKe jraSiswa( LKS) ... 65 n

a ri p m a

L 4. Lemba rEvaluasi ... 60 n

a ri p m a

L 5. Lemba rPenliaianPrasiklus ... 46 n

a ri p m a

L 6 .Sura tKeterangant elahMelakukanPeneilitand iSD... 07 n

a ri p m a

L 7.SuratI zinPeneilitan ... 71 n

a ri p m a

.

2 Apakah penggunaanmetodel aithanberulang dapatmeningkatkanprestas i

r a j a l e

b matemaitka siswa pada mater ioperas ihtiung bliangan pecahan

s a l e k a w s i

s V DS Neger i Gejayan , Magelang semeste r genap tahun

pelajaran2011/2012?

.

D PemecahanMasalah

h a l a s a m g n a k a l e b r a t a l a d a p n a i a r u n a k r a s a d r e

B dan rumusan masalah ,

h a l a s a

m rendahnya prestas ibelaja rsiswa dalam mater ioperas ih tiung bliangan

n a h a c e

p siswa kela sV DS Neger iGejayan ,Magelang semeste rgenap tahun

pelajaran 2011/2012 akan diatas i dengan pembelajaran yang menggunakan

b n a h it a l e d o t e

m erulang.

.

E BatasanPengeritan

r i s f a t i tl u m n a k l u b m i n e m k a d it n a d n a a y n a tr e p n a k l u b m i n e m k a d it r a g A

n a it r e g n e p n a s a t a b n a k ir e b m e m s il u n e p i a k a p i d n a k a g n a y h a li t s i u t a u s g n a t n e t

: t u k ir e b i a g a b e s

.

1 Prestas ibelaja radalah hasi lbelaja rakademik dan non akademik siswa

s e t n a k a n u g g n e m r u k u i d g n a y r a j a l e b n a t a i g e k n a k u k a l e m a w s i s h a l e t e s

.s e t n o n n u p u a m

.

2 Metode laithan berulang adalah suatu cara mengaja r yang baik untuk

n a a s a i b e k n a k m a n a n e

m -kebiasaan tetrentu . Juga sebaga i sarana untuk

n a s a i b e k a r a h il e m e

, n a t a p e t e k , n a s a k g n a t e k u t a u s h e l o r e p m e m k u t n u n a k a n u g i d a g u j

n a li p m a rt e k n a d n a t a p m e s e

k .

.

F TujuanPeneilitan

m a l a d i a p a c i d n i g n i g n a y n a u j u t , s a t a i d h a l a s a m n a s u m u r n a g n e d i a u s e S

u k ir e b i a g a b e s h a l a d a i n i n a it il e n e

p .t

.

1 Untukmengetahu ibagaimanapenggunaan metodel aithan berulang dalam

a y a p

u meningkatkanprestas ibelajars iswamatemaitkapadamater ioperas i

n a h a c e p n a g n a li b g n u ti

h siswa kela sV DS Neger iGejayan ,Magelang

t p a n e g r e t s e m e

s ahunpelajaran2011/2012.

.

2 Untuk mengetahu iapakah penggunaan metode laithan berulang dapat

r a j a l e b i s a t s e r p n a k t a k g n i n e

m matemaitka siswa pada mater i operas i

n a h a c e p n a g n a li b g n u ti

h siswa kela sV DS Neger iGejayan ,Magelang

t p a n e g r e t s e m e

s ahunpelajaran2011/2012.

.

G Manfaa tPeneil itan

.

1 Manfaa tBag iPeneilit

.

a Membuka wawasan baru tentang metode pembelajaran yang dapa t

n a k a n u g i d

.

b Memiilk iatlernait fmetode pembelajaran lain ,sehingga pembelajaran

n a k i d i d n e P l a r e d n e J t a r o t k e ri D , a tr a k a J , n a r a j a l e b m e P i g e t a rt S . ) 9 0 0 2 ( k k D

.) s a n k i d p e D , i g g n i T

.

3 Langkah-langkah pembelajaran matema itka dengan metode la ithan

g n a l u r e b

.

a Gurumempersiapkanbahan /mater ipelajarandanalat

.

b Gurumembuats oal-soals esua idenganmater iyangdisampaikan

.

c S -oal soa l dibua t sedetai l mungkin menuru t urutan pembelajaran

a w s i s i a p a c i d s u r a h g n a y n a u j u t i m a h a m e m a w s i s a g g n i h e s

.

d Te s /laithan dibeirkan siswa dalam waktu yang d tientukan sesua i

l a o s h a l m u j n a g n e d

.

e Pelaksanaant es/ l aithandibeirkanseitapsub-submater ipelajaranaga r

n a r a l e b m e p i r e t a m m a l a d p e s n o k p a it e s i m a h a m e m a w s i s

.f Seitap diadakan l aithan ,hendaknyaguru membaha ssoa ldan member i

n a t a u g n e p a tr e s i a li n

.

D PembelajaranMatema itka

.

1 PengeritanPembelajaranMatema itka

a j a l e b m e

P ranadalahprosesi nteraks ipesetradidikdenganpendidik

n a r a j a l e b m e P . r a j a l e b n a g n u k g n il u t a u s a d a p r a j a l e b r e b m u s n a d

s e s o r p i d a jr e t t a p a d r a g a k i d i d n e p n a k ir e b i d g n a y n a u t n a b n a k a p u r e m

e s , t a i b a t n a d n a ri h a m e k n a a s a u g n e p , n a u h a t e g n e p n a d u m li n a h e l o r e

p a d a h r e t a w s i s n a m a h a m e p g n a l u r e b n a h it a l e d o t e m i u l a l e m n a r a j a l e b m e p

a y n s u s u h k a k it a m e t a m p e s n o

k Operas ihtiung campuran berbaga ibentuk

. n a h a c e

p meningkats ecaramaksima.l

F . Hipotesi sTindakan

k r a s a d r e

B an kaijan teor idan kerangka berpikri ,hipotesi speneilitan in i

a w h a b h a l a d

a penggunaan metode laithan berulang dapa t meningkatkan

r a j a l e b i s a t s e r

p matemaitkasiswapadamater ioperas ihtiungblianganpecahan

s a l e k a w s i

s V DS Neger iGejayan ,Magelang semeste rgenap t ahun pelajaran

2 1 0 2 / 1 1 0

8 2

V I B A B

N A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H

.

A Hasi lPeneilitan

.

1 Prose sPeneilitanTindakanKelas( PTK)

.

a SiklusI

i s a u ti s n a d i s i d n o k g n a t n e t m u m u n a r a b m a g h e l o r e p i d h a l e t e S

h a l a d a a y n t u j n a l e s h a k g n a l a k a M . s a l e k i d n a r a j a l e b m e

p pelaksanaan

:t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a a y n n a r a b a j n e p n u p a d A . I s u l k i s a d a p n a k a d n it

)

1 Perencanaan

)

a Menyusun rencana pembelajaran dan skenairo itndakan

) ri p m a lr e t(

)

b Menyiapkanf aslitia sdans aranapendukungyangdipelrukan

)

c Menyiapkan cara merekam dan menganailsa data yang berkatian

n a r a j a l e b m e p l i s a h n a d s e s o r p n a g n e d

)

d Mensimulasikanpelaksanaan itndakan

)

2 Tindakan

n a r a j a l e b m e p o ir a n e k s n a p a r e n e p n a k a p u r e m n a k a d n it n a a n a s k a l e P

s e s o r p a m a l e S . n a a n a c n e r e p p a h a t a d a p n a k a n a c n e ri d h a l e t g n a y

u g , g n u s g n a lr e b n a r a j a l e b m e

n a a n a s k a l e p p a h a t i n i n a it il e n e P m a l a D . t a u b i d h a l e t g n a y P P R n a g n e d

:i t u p il e m n a k a d n it

)

a Kegiatan pembelajaran diawal i dengan aperseps i dan

. n a r a j a l e b m e p n a u j u t n a k i a p m a y n e m

)

b Siswa meneirma informas i dar i guru (peneilit ) menggunakan

.i r e t a m i a p m a y n e p i a g a b e s h a m a r e c e d o t e m

)

c Siswa memperhaitkan penjelaan dar iguru (peneilit )tentang cara

g n a y n a h a c e p k u t n e b i a g a b r e b n a k g n a r u g n e m n a d n a k h a l m u j n e m

n a k u t n e ti d h a d u s

)

d siswamencobamenjumlahkan danmengurangkan berbaga ibentuk

c e

p ahanyangs udahdtientukan.

)

e Guru( peneilit )betranyas eputa rpokokbahasan /mateir.

)

f Siswa diber iLKS untuk dikejrakan kemudian dikumpulkan dan

.s a h a b i d

)

3 Observas i /PengamatanTindakan

)

a Melakukan pengamatan terhadap aktfitia ssiswa selama prose s

a j a l e b m e

p ran belrangsung menggunakan lemba robservas iyang

. n u s u s i d h a l e t

)

b Mengamat ilangsung siswa dalam prose spembelajaran dengan

k u t n u n a r a j a l e b m e p i g e t a rt s s a ti fi t k e f e n a u a t n a m e p a n a r a s

p e s n o k n a m a h a m e p n a k t a k g n i n e

m menjumlahkan dan

t n e b i a g a b r e b n a k g n a r u g n e

m ukpecahan

)

)

4 Re lfeks iTindakan

it i e n e p , n a r a j a l e b m e p n a a n a s k a l e p i a p m a s n a a n a c n e r e p i r a D

n a u m e t n a d i p a d a h d g n a y a l a d n e k i s a k if i n e d i g n e

m -temuanl ainselama

h a d u s g n a y l i s a h n a k g n i d n a b m e m n a i d u m e k , n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k

t a k i d n i n a g n e d i a p a c i

d o rkeberhaslian yang t elah dtietapkan .Kendala

: t u k ir e b i a g a b e s I s u l k i s a d a p i u m e ti d g n a y

)

a Guru( peneilit )banyakmendominas ipembicaraan

)

b Siswakurangdiber ikesempatanbetranya

)

c Pembelajaran kurang memberdayakan siswa untuk mencoba

n a h it a

l -laithans oal

)

d Siswabelummenemukankonsep-konsepyangdiperoleh

.

b SiklusI I

)

1 Perencanaan

)

a Membuatr encanaperbaikanpembelajaran

)

b Menyiapkanf aslitia sdans aranapendukung

)

c Menyiapkan cara merekam dan menganailsa data yang

n a k i a b r e p l i s a h n a d s e s o r p n a g n e d n a ti a k r e b

)

)

2 PelaksanaanTindakan

)

a Kegiatan pembelajaran diawal i dengan menginga t kembal i

a y n m u l e b e s n a u m e tr e p a d a p n a r a j a l e p

)

b Siswamendengarkanpenjelasanguru( peneilit )

)

c Membagis oal-soa lyangs udahdipersiapkan.

)

d Dengan bimbingan guru (penelti)i ,siswa mengejrakan soal

-. n a k u t n e ti d h a d u s g n a y u t k a w m a l a d i g a b i d h a d u s g n a y l a o s

)

e Membaha shaslit ugass iswa

)

f Member ikesempatan siswa untuk menanyakan hal-ha lyang

s a l e j m u l e b

)

g Dengan bimbingan guru (penelti)i , siswa mengejrakan soal

n a k p a i s r e p i d h a l e t g n a y t il u s h i b e l g n a y

)

h Siswadanguru( peneilit )menyimpulkanmater ipembelajaran

)i Melakukan peneilitanprose sdanhasli

)

3 Observas i /PengamatanTindakan

)

a Mengamat i jalannya prose s pembelajaran bersama rekan

e s b o r a b m e l n a k a n u g g n e m t a w a j e

s rvasi

)

b Mengamaitl angsung prose spembelajaran dengan l aithan soal

p e s n o k n a m a h a m e

p menjumlahkan dan mengurangkan

n a h a c e p k u t n e b i a g a b r e b

)

4 Relfeks iTindakan

e d i g n e m u r u g , I I s u l k i s i s a v r e s b o n a a n a c n e r e p i r a

D niifkas i

n a u m e t n a d i p a d a h d g n a y a l a d n e k i l a b m e

k -temuan lain selama

g n a y l i s a h n a k g n i d n a b m e m n a i d u m e k , n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k

n a k p a t e ti d h a l e t g n a y n a li s a h r e b e k r o t a k i d n i n a g n e d i a p a c i d h a d u s

n a li p m a rt e k n a t a k g n i n e p n a d n a k i a b r e p n a k u m e ti d n a d

s n a k a jr e g n e

m o -alsoa ldairs ebelumnyas ebaga ibeirkut:

)

a Guru( peneilit )itdakt elralubanyakmendominas ipembicaraan

)

b Guru( penelti)is udahmembre iwaktus iswauntukbetranya

)

c Pembelajaransudahmemberdayakansiswauntukberulangkal i

l a o s n a k a jr e g n e m

)

d Siswa sudah mengkomunikasikan has i tuga s kepada guru

)i ti l e n e p (

)

e Siswas udahmenyimpulkanmateir

)

f Siswa sudah memaham i konsep menjumlahkan dan

n a h a c e p k u t n e b i a g a b r e b n a k g n a r u g n e

.

2 Hasi lprestas ibelajars siwasiklu s Idans iklusI I

i s n a r a j a l e b m e p n a t a i g e k l i s a

H klu s Idapa tdigambarkans ebaga ibeirku:t

l e b a

T 4 .Hasi lPeningkatanPrestas iBelaja rSiswa siklusI

O N

l i s a H

g n a b m a L

a k g n A

l i s a H

g n a b m a L

f u r u H

g n a b m a L i t r

A Jumlah

a w s i

S Persentase

1 8 - 05 1 0 A Sanga tBaik 2 9,1%

2 7 - 45 8 B B aik 7 31,8%

3 6 - 45 7 C Cukup 6 27,3%

4 5 - 45 6 D Kurang 7 31,8%

5 < 55 E Sanga tKurang - - %

h a l m u

J 2 2 100

0 5 0 1

5 1

0 2

5 2

0 3

5 3

5 5

< 5 - 456 6 - 457 7 - 458 8 - 0510

i a g a b e s n a k r a b m a g i d t a p a d I I s u l k i s a d a p n a r a j a l e b m e p i s i d n o k l i s a H

:t u k ir e b

l e b a

T 5 .Hasi lPeningkatanPrestas iBelaja rSis wa siklu sII

O N

l i s a H

g n a b m a L

a k g n A

l i s a H

g n a b m a L

f u r u H

g n a b m a L i t r

A Jumlah

a w s i

S Persentase

1 8 - 05 1 0 A Sanga tBaik 8 36,4%

2 7 - 45 8 B B aik 1 0 45,4%

3 6 - 45 7 C Cukup 4 18,2%

4 5 - 45 6 D Kurang - - %

5 < 55 E Sanga tKurang - - %

h a l m u

J 2 2 100%

0 5 0 1

5 1

0 2

5 2

0 3

5 3

0 4

5 4

0 5

5 5

< 5 - 456 6 - 457 7 - 458 8 - 0510

p e s n o k i m a h a m e m u p m a m n a d l a o s n a k a jr e g n e m i l a k g n a l u r e b

u g n e

p rangandanpenjumlahanberbaga ibentukpecahandenganbena .r

.

2 Metode laithan berulang dapat digunakan untuk meningkatkan prestas i

r a j a l e

b Matemaitka padamater ioperas ihtiung bliangan pecahan siswa

n a y a j e G i r e g e N D S V s a l e

k semeste rgenap t ahun pelajaran 2011/2012 .

a t a r a y n t a k g n i n e m n a g n e d i t k u b r e t i n i l a

H -rata nlia i ulangan dan

e s a t n e s r e

p jumlah siswa yang mencapa iKKM .Peningkatan nlia irata

-i d a j n e m l a w a i s i d n o k a d a p 4 , 1 5 u ti a y a t a

r 76 ,04 pada siklu s I dan

3 1 , 3 8 i d a j n e

m pada siklu sII .Persentase jumlah siswa yang mencapa i

M K

K padakeadaan awa lyatiu 13,63% ,siklu s Imenjad i41% ,dan pada

. % 0 0 1 I I s u l k i s

.

B Saran

n a it il e n e p i g a b n a r a s n a k u k a li d h a d u s g n a y n a it il e n e p n a k r a s a d r e B

u ti a y a y n t u j n a l e s

.

1 Sebaiknya guru menggunakan metode laithan berulang dalam

b m e

p elajaran karena terbukt i dapa t meningkatkan prestas i belaja r

n a r a j a l e p a t a m a d a p a w s i

s Matemaitka pada mater ioperas ihtiung

. n a h a c e p n a g n a li b

.

2 Sebaiknya guru membe r moitvas i dan perhaitan keitka siswa

n a h it a l n a k a jr e g n e

.

3 Kegiatan relfeks isetelah pembelajaran belrangsung sanga tpenitng

t a p a d i s k e lf e r n a g n e d a n e r a k , n a k u k a li

d mengetahu i kekurangan

a y n i s a t a g n e m t a p a d n a d n a r a j a l e b m e p m a l a

1 4

A K A T S U P R A T F A D

0 0 2 . i m i s r a h u S , o t n u k ir

A 2 .Prosedu rPeneilitan Suatu Pendekatan Pratikr.ev . :

a tr a k a

J E lrangga.

k k d , il o s , u y n a m i b

A .2009 .Strateg iPembelajaran.J akatra :Depdiknas

1 9 9 1 . S , o d o d i W n a d A , i d a m h

A .P iskolog iBelajar.J akatra ;PTRinekaCipta

7 9 9 1 . r a h z A , d y s r

A .MediaPembelajaran .Jakatra :PTRajaGraifndaPersa.

a i s e n o d n I a i d e p o l k i s n

E .

7 0 0 2 . k k d , a i n r u K , it a w d ir g g n

I .PerkembanganBelaja rPesertaDidik.J akatra: s

a n k i d p e

D .

I B B K a i s e n o d n I a s a h a B r a s e B s u m a

K .2008 .Bala ipustaka

d l u d b A , h ij n u

M kk .2010 .MetodedanTeknikPembelajaranPAI .Malang :UIN g

n a l a M

. 8 0 0 2 . k k d , ij u P , o m o n r u

P Menjad i lImuwanyangGurudanGuru yang lImuwan . .

a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U : a t r a k a y g o Y

. 8 0 0 2 . K . N h a y it s e o

R Srtateg iBelaja rMengajar :Salah Satu Unsu rPelaksanaan n

a ij a y n e P k i n k e T : r a j a g n e M r a j a l e B i g e t a r t

S .Cet .7.J akatra :RinekaCipta.

. 5 9 9 1 . o t e m a l

S Belaja r dan Faktor-fakto r yang Mempengaruhinya . Jakatra: a

t p i C a k e n i R

h i s r a w u

S ,Madya.2004 .PanduanpeneilitanTindakan .Yogyaka tra:Lembaga k

a y g o Y P I K I n a it il e n e

. 3 0 0 2 . d a m m a h o M , a y r u

S Psikolog iPembelajaran dan Pengajaran .Bandung : s

i a r a u Q i n a B a k a t s u

P .

d a m h k a r u

S , Winarno . Pengeritan Metode D irll l(aithan) . Dalam : fkip.unila.aci.d/ojs/dataj/ournals/25/../.JurnalMarilnaJohanr.ft . diakse s

l a g g n a

S U B A L I S

n a k i d i d n e P n a u t a

S :SDNeger iGejayan n

a r a j a l e p a t a

M :Matemaitka r

e t s e m e S / s a l e

K :V/ I I i

s n e t e p m o K r a d n a t

S :5 .Menggunakanpecahandalampemecahanmasalah

r a s a D i s n e t e p m o

K Materi _PemKe_bg_ei_la_at_ja_an_ran Indikator Penliaian A_Wlo_ak_ka_ts_u i S_Bu_em_lab_jae_rr

n a d n a k h a l m u j n e M 2 . 5

i a g a b r e b n a k g n a r u g n e m

n a h a c e p k u t n e b

g n u ti h i s a r e p O

n a h a c e

p Mdaenlal akuithkaannddeisnkguasn i l a o s s a ti li s a

f -s oal

-Menyamakan g n a y t u b e y n e p

n a g n e d a d e b r e b

K P K n a k a n u g g n e m

-Melakukanoperas i n a g n a li b n a h a l m u j n e p

a s a i b n a h a c e

p atau n a r u p m a c n a h a c e p

-Melakukanoperas i n a g n a li b n a g n a r u g n e p

u a t a a s a i b n a h a c e p

n a r u p m a c n a h a c e p

-Tetruils

-Kinejra 24pJ Pextrem35uan -BMuakteumaitka D S k u t n u

V s a l e k

7 4

) ri p m a lr e t( a w s i S a jr e K r a b m e L i c n u K . 3

) ri p m a lr e t( i s a u l a v E r a b m e L i c n u K . 4

Mengetahui Gejayan ,________________ h

a l o k e S a l a p e K b

u GuruKelas

n a J l u h k a tf i

1 5

) ri p m a lr e t( a w s i S a jr e K r a b m e L i c n u K . 3

) ri p m a lr e t( i s a u l a v E r a b m e L i c n u K . 4

Mengetahui Gejayan ,________________ h

a l o k e S a l a p e K b

u GuruKelas

d P . S , h a n a J l u h k a tf i

2 5

) S K L ( a w s i S a j r e K r a b m e L

I n a u m e t r e P

n a h a c e P n a g n a li B n a h a l m u j n e P i s a r e p O

k o p m o l e K a m a

N :

k o p m o l e K a t o g g n A a m a

N :1 .________________________ 2 .________________________ 3 .________________________ 4 .________________________ 5 .________________________

k u j n u t e P

.

1 Diskusikandengankelompokmupe tranyaanbeirku tberdasarkanhasi lkaijan n

a k u k a li d h a l e t g n a y .

2 TentukanKPKdar ipenyebu tyangberbeda

n a a y n a tr e P

.

1 4₇+2₅

=₃…₅+₃…₅

=

…

5 3

. 2 1

4+ 2 6

=

…

…+

… …

=

…

…

. 3 22

5+ 3 1

2=(.. .+ ..).+ ( …

…+

… … )

= ....…

3 5

a w s i S a j r e K r a b m e L i c n u K

I n a u m e t r e P

. 1 4

7+ 2 5 =

0 2

5

3 +

4 1

5 3

=34

5 3

. 2 1

4+ 2 6 =

6 4

2 +

8 4 2

=14

4 2

. 3 22

5+3 1

2=( 2+3 )+( 4

0

1 +

5 0 1 )

=5 9

4 5

a w s i S a j r e K r a b m e L

2 n a u m e t r e P i s a r e p

O PenguranganBlianganPecahan

k o p m o l e K a m a

N :

k o p m o l e K a t o g g n A a m a

N :1 .________________________ 2 .________________________ 3 .________________________ 4 .________________________ 5 .________________________

k u j n u t e P

.

1 Diskusikandengankelompokmupe tranyaanbeirku tberdasarkanhasi lkaijan n

a k u k a li d h a l e t g n a y .

2 Ubahalahpenyebu tyang itdaks amamenggunakanKPKaga rmenjadis ama

n a a y n a tr e P

. 1 2

3

–

2 5

=

… …

–

… …

=

…

…

. 2 5 1

2

–

3 1

4= (5

–

3 )+( … …

–

… …

)

= .. .+ …

…

= ... …_…

. 3 33

4

–

1 3

5= .(..

–

)... + ( … …

–

… … )

= .. .+ …_…

= ....…

5 5

a w s i S a j r e K r a b m e L i c n u K

2 n a u m e t r e P

. 1 2

3

–

2 5

=

0 1

5 1

–

6 5 1

=

4

5 1

. 2 5 1

2

–

3 1

4= (5

–

3 )+( 2 4

–

1 4

)

= +2 1₄

= 21

4

.

3 33₄

–

13₅=( 3

–

1)+ (1₂5₀

–

1₂2₀ )

= 2+ ₂3₀

=2 3

6 5

) S K L ( a w s i S a j r e K r a b m e L

I n a u m e t r e P

n a h a c e P n a g n a li B n a h a l m u j n e P i s a r e p O

k o p m o l e K a m a

N :

k o p m o l e K a t o g g n A a m a

N :1 .________________________ 2 .________________________ 3 .________________________ 4 .________________________ 5 .________________________

k u j n u t e P

.

1 Perhaitkanbaik-baikcontohoperas ipenjumlahanblianganpecahanbe irku!t .

2 Tentukanhasi lpenjumlahanblianganpecahanbeirku!t

n a a y n a tr e P

. 1 2 1

4

+

5 8

=

.... .

2 2₃+41₄

=

....

. 3 2 1

3

+

3 5

=

.... 3 2₅

+

₁2₀

= ..

..

0 1 u ti a y 0 1 n a d 5 i r a d K P K

a k a

M 3 2₅

+

₁2₀

=

3 + (2₅

+

₁2₀

)

= 3 + (2₅

+

₁2₀

)

= 3 + (₁6₀

+

₁2₀

)

= 3 + ₁8₀

7 5 a w s i S a j r e K r a b m e L n a b a w a J i c n u K

. 1 2 1

4

+

5

8

= 2 (

+ 1 4

+

5 8

)

= 2 (+ 2₈

+

5₈

)

= 2 +7₈

= 2

7₈

.

2 2

3+4 1

4

=

4+ ( 2 3

+

1 4

)

= 4+ (8 2

1 +

3 2 1

)

= 4+ 11 2 1

=

4

1 1

2 1 .

3 2 1 3

+

3

5

= 2 (

+ 1 3

+

3 5

)

= 2 ( + 5 5 1

+

9 5 1

)

= 2 + 14 5 1

= 2

4 1

8 5

) S K L ( a w s i S a j r e K r a b m e L

2 n a u m e t r e P

n a g n a r u g n e P i s a r e p

O BlianganPecahan

k o p m o l e K a m a

N :

k o p m o l e K a t o g g n A a m a

N :1 .________________________ 2 .________________________ 3 .________________________ 4 .________________________ 5 .________________________

k u j n u t e P

.

1 Perhaitkanbaik-baikcontohoperas ipenjumlahanblianganpecahanbe irku!t .

2 Tentukanhasi lpenjumlahanblianganpecahanbeirku!t

n a a y n a tr e P

.

1 3 – 3₄

= ....

.

2 4

–

5₆

= ....

.

3 7 – 3₈

= .... 4

–

2

7

= ..

.. b a w a J

1 + 3 = 4

=3+7₇

=

37₇

3 n a g n e d i a li n e s 4 a g g n i h e

S 7

7 4

n a g n a r u g n e p l i s a

H

–

2₇

adalah

4

–

2₇=37₇

–

2₇

9 5 a

w s i s a j r e K r a b m e l i c n u K

. 1 3 – 3

4

=

2 4 4 –

3 4

= 21 4 .

2 4

–

5 6

=

3

6 6 –

5 6

=31 6 .

3 7 – 3 8

=

6

8 8 –

3 8

0 6

1 n a u m e t r e P

n a h a c e P n a g n a li b n a h a l m u j n e P

a w s i S a m a

N :_________________________

!t u k ir e b n a h a c e p n a g n a li b n a h a l m u j n e p l i s a h n a k u t n e T

. 1 3 2

5+ 4 2

3= .... 6 .

3 4+

5 8= .... .

2 2 1 2+ 5

3

5= .... 7 .

2 5+

2 7= .... .

3 3 1 3+ 5

1

2= .... 8.

3 8 +

2 6= .... .

4 2 2 5+ 1

2

3= .... 9.

5 8 +

2 5= .... .

5 3 1 3+ 5

2

6= .... 10 .

4 6 +

1 6 .

1 3 2 5+4

2

3= ( 3 + 4 ) +( 6

5

1 +

0 1

5

1 ) 6.

3 4+

5 8=

6 8+

5 8

=7 + 16

5

1

=

1 1

8 = 716

5 1 =8

1 5

1

= 1

3 8 .

2 2 1 2+ 5

3

5= ( 2 + 5 ) +( 5

0

1 +

6 0

1 ) 7.

2 5+

2 7=

4 1

5

3 +

0 1

5 3

=7 + 11

0

1

=

4 2

5 3 = 711

0 1 =8

1 0 1 .

3 3 1 3+ 5

1

2= ( 3 + 5 ) +( 2 6+

3

6 ) 8.

3 8+

2 6=

9 4

2 +

8 4 2

=8+ 5₆ =85₆

= 1₂7₄

. 4 2 2

5+ 1 2

3= ( 2 + 1 ) +( 6

5

1 +

0 1

5

1 ) 9.

5 8+

2 5=

5 2

0

4 +

6 1

0 4

=3+ 1₁6₅

= 4₄1₀

= 316 5 1 =4

1 5

1

= 1

1 0 4 .

5 3 1 3+ 5

2

6= ( 3 + 5 ) +( 2 6+

2

6 ) 10 .

4 6 +

3 0 1 =

0 4

0

6 +

8 1

0 6

=8+ 4

6

=

8 5

0 6 = 84

6

i a li N r o k e S

0 1 r o k e s r a n e b n a b a w a J

0 0 1 l a m i s k a m r o k e S

=

N JumlahSekor x 01 0

2 6 a

w s i S a m a

N :______________________________

n a h a c e p n a g n a li b n a g n a r u g n e p l i s a h n a k u t n e

T beirku!t

.

1 1₄

–

1₆

= .... 6. 81₂

–

42₅

= ....

.

2 3₅

–

2₄

= .... 7. 72₃

–

51₆

= ....

.

3 3₄

–

2₈

= .... 8. 42₃

–

12₉

= ....

.

4 1₂

–

₁2₀

= .... 9. 9₁7₀

–

52₅

= ....

.

5 5

6

–

4

5

= .... 10 .10

2 5

–

3

3 6 .

1 1

4

–

1 6

=

6 4 2

–

4 4

2

6.

8

1 2

–

4

2

5

=( 8

–

4)+ ( 5

0 1

–

4 0 1 )

= 2 4

2

= 4+

1 0 1 = 4

1 0 1 .

2 3

5

–

2 4

=

2 1

0 2

–

0 1

0

2

7 . 7

2 3

–

5

1

6

= ( 7

–

5)+ ( 4 6

–

1 6 )

= 2 0

2

= 2+

3 6= 2

3 6 .

3 3

4

–

2 8

=

6 8

–

2

8

8 . 4

2 3

–

1

2

9

= ( 4

–

1)+ ( 6 9

–

2 9 )

= 4

8

= 3+

4 9= 3

4 9 .

4 1

2

–

2

0 1

=

5 0 1

–

2 0

1

9 . 9

7 0 1

–

5

2

5

= (9

–

5)+ ( 7

0 1

–

4 0 1 ) = 3

0

1

= 4+

3 0 1 = 4

3 0 1 .

5 5₆

–

4₅

= ₃2₀5

–

2₃4₀

10 .102₅

–

31₄

= 0(1

–

3)+ (₂8₀

–

₂5₀

)

= ₃6₀

= 7+ ₂3₀= 7₂3₀

i a li N r o k e S

0 1 r o k e s r a n e b n a b a w a J

0 0 1 l a m i s k a m r o k e S

=

N JumlahSekor x 01 0

4 6 n

a r a j a l e P a t a

M :Matemaitka

r e t s e m e S / s a l e

K :VI/I

l a g g n a T /i r a

H :Senin ,30Ap ir l2012

o N

a w s i S a m a

N N liai

n a g n a r e t e K

t u r

U Induk Tuntas Belum

s a t n u T

1 7 98 A r 2 5 *

2 8 N r 18 3 0 *

3 8 20 N ur 6 5 *

4 8 38 S u 2 5 *

5 8 Fh 49 3 5 *

6 8 65 P r 2 5 *

7 8 Tr 70 6 5 *

8 8 79 A g 3 0 *

9 8 80 A r 7 0 *

0

1 8 81 D w 5 5 *

1

1 8 82 F a 5 5 *

2

1 8 83 L a 8 0 *

3

1 8 84 M ul 3 5 *

4

1 8 85 N ur 7 5 *

5

5 6 8

1 8 89 S r 7 0 *

9

1 8 Ay 90 5 5 *

0

2 8 91 E r 6 0 *

1

2 8 Tn 92 6 5 *

2

2 8 93 T f 3 0 *

h a l m u

J 1130

a t a r i a li

N - ar at 5 1,4

i g g n it r e T i a li

N 8 0

h a d n e r e T i a li

6 6

I S U L K I S

n a r a j a l e P a t a

M :Matemaitka

r e t s e m e S / s a l e

K :VI/I

l a g g n a T /i r a

H :Kamis ,3Me i2012

o N

a w s i S a m a

N N liai

n a g n a r e t e K

t u r

U Induk Tuntas Belum

s a t n u T

1 7 98 A r 6 5 *

2 8 N r 18 5 5 *

3 8 20 N ur 7 5 *

4 8 38 S u 5 5 *

5 8 Fh 49 5 5 *

6 8 65 P r 6 5 *

7 8 Tr 70 7 5 *

8 8 79 A g 5 5 *

9 8 80 A r 7 5 *

0

1 8 81 D w 5 5 *

1

1 8 82 F a 6 5 *

2

1 8 83 L a 8 5 *

3

1 8 84 M ul 5 5 *

4

7 6 7

1 8 88 S r 6 5 *

8

1 8 Ay 89 7 5 *

9

1 8 90 E r 6 5 *

0

2 8 Tn 91 6 5 *

1

2 8 92 T f 7 5 *

2

2 8 93 R i 5 5 *

h a l m u

J 1475

a t a r i a li

N - ar at 67,04

i g g n it r e T i a li

N 8 5

h a d n e r e T i a li

8 6

I I S U L K I S

n a r a j a l e P a t a

M :Matemaitka

r e t s e m e S / s a l e

K :VI/I

l a g g n a T /i r a

H :Sabtu ,5Me i2012

o N

a w s i S a m a

N N liai

n a g n a r e t e K

t u r

U Induk Tuntas Belum

s a t n u T

1 7 98 A r 7 0 *

2 8 N r 18 7 0 *

3 8 20 N ur 8 5 *

4 8 38 S u 7 5 *

5 8 Fh 49 7 0 *

6 8 65 P r 8 0 *

7 8 Tr 70 9 0 *

8 8 79 A g 8 0 *

9 8 80 A r 9 0 *

0

1 8 81 D w 8 0 *

1

1 8 82 F a 8 0 *

2

1 8 83 L a 1 00 *

3

1 8 84 M ul 8 0 *

4

1 8 85 R i 1 00 *

5

9 6 8

1 8 Ay 89 1 00 *

9

1 8 90 E r 8 0 *

0

2 8 Tn 91 8 0 *

1

2 8 92 T f 9 0 *

2

2 8 93 R i 7 0 *

h a l m u

J 1830

a t a r i a li

N - ar at 83,18

i g g n it r e T i a li

N 8 5

h a d n e r e T i a li