N
A
D
I
S
A
V
I
T
O
M
P
A
D
A
H
R
E
T
K
I
S
A
L
K
K
I
S
U
M
H
U
R
A
G
N
E
P
A
W
S
I
S
R
A
J
A
L
E
B
I
S
A
T
S
E
R
P
n a e d o G 1 i r e g e N K M S X s a l e K a w s i S a d a p n e m ir e p s k E i d u t S
I S P I R K S
t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D
n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M
i s n a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P
e l O :h
it u t s a i d i W i m U a n a it a h T
5 3 0 4 3 3 1 7 0 : M I N
I S N A T N U K A N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
i
H
U
R
A
G
N
E
P
M
U
S
I
K
K
L
A
S
I
K
T
E
R
H
A
D
A
P
M
O
T
I
V
A
S
I
D
A
N
S
A
T
S
E
R
P
I
B
E
L
A
J
A
R
S
I
S
W
A
E i d u t
S kspeirmenpadaSiswaKela sXSMKNeger i1Godean
I S P I R K S
M k u t n u n a k u j a i
D emenuh iSalahSatuSyara t n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e
M
a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r
P n is
: h e l O
it u t s a i d i W i m U a n a it a h T
: M I
N 071334035
M A R G O R
P STUD IPENDIDIKANAKUNTANSI L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J
N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F
A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U
A T R A K A Y G O Y
v i
N A H A B M E S R E P N A M A L A H
:
k
u
t
n
u
i
n
i
a
y
r
a
k
n
a
k
h
a
b
m
e
s
r
e
p
u
K
a
u
t
g
n
a
r
O
,
d
r
o
L
y
m
t
s
i
r
h
C
s
u
s
e
J
k
u
,
a
d
i
k
-
a
d
i
k
k
u
,
s
a
t
i
s
r
e
v
i
n
U
u
k
r
e
t
a
m
a
m
l
A
n
a
d
,
u
k
a
g
r
a
u
l
e
k
v O T T O M
s
at
a
b
re
t
k
at
n
a
p
a
r
a
h
g
n
e
p
g
n
a
d
al
z
o
c
d
r
a
w
ro
f
g
n
iv
o
m
p
ee
k
“
n
a
bi
aj
a
e
k
a
n
a
m
i
i v
A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P
u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a
S hnya bahwa sk irps iyang saya tuil sin i itdak m a l a d n a k t u b e s i d h a l e t g n a y i l a u c e k , n i a l g n a r o a y r a k n a i g a b u a t a a y r a k t a u m e m
. h a i m li a y r a k a y n k a y a l a n a m i a g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u k
, a tr a k a y g o
Y 2 8Februar i2012
i x .
7 Sta fpengaja rProd iPendidikan Akuntans iyang telah membimbing selama n
a h a il u k r e p s e s o r
p
.
8 Kesekretairatan Pendidikan Akuntans iyang telah membeirkan kelancaran n
ij i ir a d i a l u
m peneilitan. .
9 M.rJ okoWicoyoyangs udahmengkoreks iabsrtak. .
0
1 Perpustakaan yang sudah menyediakan buku untuk memperkua t kaijan .i
n i i s p ir k s m a l a d k it e r o e t . 1
1 SMK Neger i1 Godean yang telah membe irkan iijn dalam melaksanakan .
n a it il e n e p . 2
1 Ibu Dra .Supiyait ,Ibu Dra .Retna Wahyuitningsih dan Ibu Dra .Rr .Esth i n a g n i b m i b n a d n a t a p m e s e k n a k ir e b m e m h a l e t g n a y a rt i m u r u g u k a l e s i m a t U
. n a it il e n e p k u t n u . 3
1 Sta fSMKNeger i1Godeanyangt elahi ku tmembantukelancaranpeneilitan. .
4
1 Siswa kela sX SMK Neger i1 Godean yang telah bersedia menjad isubjek .
n a it il e n e p . 5
1 Orang tuaku ,bapak Theodoru sT iryana dan ibu Bernadetha Rubiyat iyang n a g n u k u d n a d n a it r e g n e p , n a r a b a s e k , i s a v it o m , a o d n a k ir e b m e m h a l e t
.l ii r e t a m . 6
1 AdikkuYuntiaAryan idanPert iHandayan iyangt elahmembeirkansemanga t n
a
d doanya. .
7
1 Builkku Margaretha Masiyem dan Simbah Joseitko ,dan keluargaku yang .i
ii x .
8
1 Sahabatku Siwi ,Mega ,Sisca ,Firsca ,Monica ,Dia ,Lando ,Windi ,Endah , a
li
N yangt elahmembantupeneilitan,menjadit eman ,bantuanapapun tiu. .
9
1 Teman-teman Pendidikan Akuntans iangkatan 2007 yang telah membeirkan .i
ri d n e s r e t a n r a
w Tami ,Okty ,Feilx ,Duwung ,Ria ,Mimi ,Deni ,Heni ,S ir , , a n t a R , u y A , a h t E , a h c I , y n n e V , i k i K , n a v I , a rt i C , s a m s o C , ir e H , g n o y n I
.l l d , u n a D , g n u g A . 0
2 Ma sBobodanmbakDeni ay ngs udahmembantumenyusunabsrtak. .
1
2 Teman-temanPLPGt e irmakasihata skebersamaannyas elamai n.i .
2
2 Pihak-pihak lain yang secara l gan sung maupun itdak langsung telah iku t m
a l a d i s u b ir t n o k r e
b membantukelancaranpenyusunans k irpsii n.i
,s il u n e P
m U a n a it a h
ii i x
I S I R A T F A D
Halaman
L U D U J N A M A L A
H ... i G
N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... ii N
A H A S E G N E P N A M A L A
H ... iii N
A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... vi N
A M A L A
H MOTTO ... v A
Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E
P ... vi A
Y R A K I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L
S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U H A I M L
I ... i.. v i K
A R T S B
A ... v iii T
C A R T S B
A ... xi R
A T N A G N E P A T A
K ... x I
S I R A T F A
D ... xi ii L
E B A T R A T F A
D ... x vi N
A R I P M A L R A T F A
D ... xx
N A U L U H A D N E P I B A B
.
A Lata rBelakangMasalah ... 1 h
a l a s a M n a s u m u R .
B ... 3 n
a it il e n e P n a u j u T .
C ... 3 n
a it il e n e P t a a f n a M .
v i x A
K A T S U P N A I J A K I I B A B
k i s a l K k i s u M .
A ... 6 k
i s u M n a d k a t O n a g n u b u H .
B ... 6 k
i s u M n a g n e d n a r a j a l e b m e P i r o e T .
C ... 9 a
l K k i s u M n a g n e d n a r a j a l e b m e P n a h il i m e P .
D s ik... 91 n
e m ir e p s k E i d u t S .
E ... 22 r
a j a l e B i s a v it o M .
F ... 42 r
a j a l e B i s a t s e r P .
G ... 23 .
H KerangkaBerpik ri... 53
.
I Hipotesi sPeneilitan ... 6.... 3
N A I T I L E N E P E D O T E M I I I B A B
n a it il e n e P s i n e J .
A ... 83 .
B Tempa tdanWaktuPeneilitan ... 93 n
a it il e n e P k e j b u S .
C ... 93 a
l u p o P .
D s idanSampel ... 0.. 4 a
r u k u g n e P .
E nVairabe lMo itvas iBelajar... 14 i
s e u K i j U .
F o ner... 24 a
t a D n a l u p m u g n e P k i n k e T .
G ... 84 n
a it il e n e P n e m u rt s n I .
H ... 0.... 5 n
a it il e n e P r u d e s o r P .
I ... 25 a
t a D s i s il a n A k i n k e T .
v x
H A L O K E S M U M U N A R A B M A G V I B A B
S l a n e g n e M .
A MKNeger i1Godean... 65 u
K r u t k u rt S .
B irkulumSMKNeger i1Godean ... 95 h
a l o k e S k i s i F i s n e t o P .
C ... 4.. 6 a
w s i S i s n e t o P .
D ... 76 E .Potens iGurudanKaryawan... 86
N A S A H A B M E P N A D S I S I L A N A L I S A H V B A B
a t a D i s p ir k s e D .
A ... 96 s
i s il a n A .
B D ata ... 39 p
m o K s i s il a n A .
C aras iVairabe lMoitvas iBelajar... 99 .
D Anailsi sKomparasiVairabe lPrestas iBelajar... 1 11
I V B A
B KESIMPULAN ,KETERBATASAN ,DANSARAN n
a l u p m i s e K .
A ... 1 24 .
B Keterbatasan ... 1 26 .
C Saran ... 1 27
T F A
D ARPUSTAKA ... 1 28 N
A R I P M A
i v x
L E B A T R A T F A D
1 . 3 l e b a
T kS o r tIemVairabe lMoitvasi ... 14
2 . 3 l e b a
T Hasi lUj iVaildtia s tIemVa irabe lMoitvas iBelaja r1... 34
3 . 3 l e b a
T Hasi lUj iVaildtia s tIemVa irabe lMoitvas iBelaja r2... 44
4 . 3 l e b a
T KesimpulanHasi lUj iVaildtia s tIemVairabe lMoitvas iBelajar ..
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..
.. ... 64
5 . 3 l e b a
T KesimpulanHasi lPenguijanReilablitia sVairabe lMoitvas i r
a j a l e
B ... 84
6 . 3 l e b a
T K -isi Kis iKuesione rVairabelMo itvas iBelajar ... 05
7 . 3 l e b a
T PenentuanSko rPiilhanGanda... 25
1 . 4 l e b a
T Srtuktu rKu irkulumSMKNeger i1Godean... 95 a
T be l4.2 Srtuktu rKu irkulumAkuntans iSMKNeger i1Godean ... 06
3 . 4 l e b a
T Srtuktu rKu irkulumPraktikKejraI ndusrt iKompetens iKeahilan i
s n a t n u k
A ... 36
1 . 5 l e b a
T Hasi lObservas i IterhadapGuruKela sKonrtol... 07
2 . 5 l e b a
T Hasi lObservas i Iterhada p SiswaKela sKonrtol... 37
3 . 5 l e b a
T Hasi lObservas i IterhadapGuruKela sEkspeirmen ... 47 4
. 5 l e b a
T Hasi lObservas i Iterhadap sSi waKela sEkspe irmen ... 77
5 . 5 l e b a
T Hasi lObservas iI IterhadapGuruKela sKonrtol ... 87
6 . 5 l e b a
T Hasi lObservas iIIt erhadapSiswaKela sKonrtol... 18
7 . 5 l e b a
ii v x
8 . 5 l e b a
T Hasi lObservas iIIt erhadap sSi waKela sEkspeirmen... 58
9 . 5 l e b a
T Hasi lObservas iII IterhadapGuruKela sKonrtol... 58 0
1 . 5 l e b a
T Hasi lObservas iIIIt erhadapSiswaKela sKon rtol... 88 1
1 . 5 l e b a
T Hasi lObservas iIIIt erhadapGuruKela sEkspeirmen... 98 2
1 . 5 l e b a
T Hasi lObservas iIIIt erhadapSiswaKela sEkspeiremen... 29 3
1 . 5 l e b a
T PeningkatanMotivas iBelaja rKela sKonrtol... 39 4
1 . 5 l e b a
T PeningkatanMoitvas iBelaja rKela sEkspeirmen... 49 5
1 . 5 l e b a
T PeningkatanPrestas iBelaja rKela sKonrtol... 69 6
1 . 5 l e b a
T PeningkatanPrestas iBelaja rKela sEksperimen... 79 7
1 . 5 l e b a
T Pengu ijanNormaltia sDataMoitvas iBelaja rSebelumPelrakuan s
a l e K a d a
p EkspeirmendanKela sKonrtol... 99 8
1 . 5 l e b a
T Hasi lUj i tMoitvas iBelaja rSebelumPelrakuanpadaKela s l
o rt n o K s a l e K n a d n e m ir e p s k
E ... 01 0 1
. 5 l e b a
T 9 Pengu ijanNormaltia sDataMoitvas iBelajarSebelumdan a
d a p n a u k a lr e P h a d u s e
S Kela sKonrtol ... 11 0 5
l e b a
T . 02 Hasi lUj i tDataMoitvas iBelaja rSebelumdanSesudah a
d a p n a u k a lr e
P Kela sKon rtol... 21 0 1
2 . 5 l e b a
T Pengu ijanNormaltia sDataMoitvas iBelaja rSebelumdan a
d a p n a u k a lr e P h a d u s e
S Kela sEkspeirmen... 31 0 2
2 . 5 l e b a
T HasikUj t i DataMoitvas iBelaja rSebelumdanSesudah a
d a p n a u k a lr e
P Kela sEkspe irmen ... 41 0 3
2 . 5 l e b a
ii i v x s
a l e K a d a
p EkspeirmendanKela sKonrtol... 1 05 4
2 . 5 l e b a
T Hasi lUijt DataMoitvas iBelaja rSesudahPe lrakuan e
m ir e p s k E s a l e K a d a
p ndanKela sKonrtol... 61 0 5
2 . 5 l e b a
T Pengu ijanNormaltia sDataSeilsih(Gain )Moitvas iBelajar s
a l e K a r a t n
a EkspeirmendanKela sKonrtol... 71 0 2
. 5 l e b a
T 6 Hasi lUj i tSeilsih (Gain )DataMoitvas iBelaja rantaraKela s l
o rt n o K s a l e K n a d n e m ir e p s k
E ... 81 0 b
a
T e l5.27 Rekaptiulas iHasi lUj i tuntukVa irabe lMoitvas iBelajar... 01 1 e
b a
T l5.28 Pengu ijanNormaltia sDataPrestas iBelaja rSebelumPe lrakuan a
d a
p Kela sEkspeirmendanKela sKonrtol... 1 11 9
2 . 5 l e b a
T Hasi lU ijt DataPrestas iBelaja rSebelumPelrakuanpadaKela s n
e m ir e p s k
E danKela sKonrtol ... 21 1 0
3 . 5 l e b a
T Pengu ijanNormaltia sDataPrestas iBelaja rSebelumdan a
d a p n a u k a lr e P h a d u s e
S KelasKonrtol ... 41 1 1
3 . 5 l e b a
T Hasi lUj i tDataPrestas iBelaja rSebelumdanSesudah s
a l e k a d a p n a u k a lr e
P Konrtol... 51 1 a
T be l5.32 Pengu ijanNormaltia sDataPrestas iBelaja rSebelumdan a
d a p n a u k a lr e P h a d u s e
S KelasEkspeirmen... 1 51 3
3 . 5 l e b a
T Hasi lU ijt DataPrestas iBelaja rSebelumdanSesudah s
a l e k a d a p n a u k a lr e
P kE ps eirmen ... 61 1 4
3 . 5 l e b a
T Pengu ijanNormaltia sDataPrestas iBelaja rSesudahPe lrakuan k
E s a l e K a d a
x i x 5
3 . 5 l e b a
T Hasi lUj i tDataPrestas iBelaja rSesudahPelrakuanpadaKela s k
E speirmendanKela sKonrtol ... 81 1 6
3 . 5 l e b a
T Pengu ijanNormaltia sDataSeilsih(Gain )Prestas iBelaja r k
E s a l e K a r a t n
a speirmendanKela sKon rtol ... 91 1 7
3 . 5 l e b a
T Hasi lUj i tSeilsih(Gain )DataPrestas iBelaja rantaraKela s e
K n a d n e m ir e p s k
E la sKonrtol ... 01 2 8
3 . 5 l e b a
x x
N A R I P M A L R A T F A D
a
L mprian1 In rtumenObservas iAkitvtia sGurud iKelas... 11 3 2
n a ri p m a
L InsrtumenObservas iAkitvtia sSiswad iKelas ... 41 3 3
n a ri p m a
L InsrtumenMoitvas iSiswat erhadapPembelajaran... 51 3 4
n a ri p m a
L Soa lBukuBesar ... 81 3 m
a
L prian5 KunciJ awabanSoal... 71 4 a
L mprian6 Uj iVaildtia sReilablitia sKuesioner ... 81 4 7
n a ri p m a
L Uj iNormaltia sDataMoitvas iBelaja rSebelumPelrakuan a
d a
p Kela sEkspeirmendanKela sKonrtol... 21 5 8
n a ri p m a
L Uj iNormaltia sDataMoitvas iBelaja rSebelumdan a
d a p n a u k a lr e P h a d u s e
S Kela sKonrtol... 31 5 9
n a ri p m a
L Uj iNormaltia sDataMoitvas iBelaja rSebelumdan s
a l e K a d a p n a u k a lr e P h a d u s e
S Ekspe irmen... 1 45 0
1 n a ri p m a
L Uj iNormaltia sDataMoitvas iBelaja rSesudahPelrakuan s
a l e K a d a
p EkspeirmendanKela sKonrtol... 51 5 1
1 n a ri p m a
L Uj iNormaltia sDataSeilsihMoitvas iBelaja rantaraKela s k
E speirmendanKela sKonrtol... 61 5 1
n a ri p m a
L 2 Uj iNormaltia sDataPrestas iBelaja rSebelumPe lrakuan k
E s a l e K a d a
p speirmendanKela sKonrtol... 71 5 1
n a ri p m a
L 3 Uj iNormaltia sDataPrestas iBelajarSebelumda n a
d a p n a u k a lr e P h a d u s e
i x x 4
1 n a ri p m a
L Uj iNormaltia sDataPrestas iBelaja rSebelumdan d
a p n a u k a lr e P h a d u s e
S aKela sEkspe irmen... 91 5 5
1 n a ri p m a
L Uj iNormaltia sDataPrestas iBelajarSesudahPelrakuan s
a l e K a d a
p EkspeirmendanKela sKonrtol... 01 6 6
1 n a ri p m a
L Uj iNormaltia sSeilsihPrestas iBelaja rantaraKela s k
E speirmendanKela sKonrtol... 11 6 7
1 n a ri p m a
L Uj iIndependen tSample s tTestMoitvas iBelaja rSebelum k
E s a l e K a d a p n a u k a lr e
P speirmendanKela sKonrtol ... 2.. 1 6 8
1 n a ri p m a
L Uj iPairedSample tTestDataMoitvas iBelajarSebelum a
d a p n a u k a lr e P h a d u s e S n a
d Kela sKonrtol... 31 6 9
1 n a ri p m a
L Uj iPairedSample tTestDataMoitvas iBelajarSebelum a
d a p n a u k a lr e P h a d u s e S n a
d Kelas Ekspe irmen... 41 6 0
2 n a ri p m a
L Uj iIndependen tSample s tT tes DataMoitvas iBelaja r s
a l e K a d a p n a u k a lr e P h a d u s e
S Ekspe irmendanKela s
l o rt n o
K ... 51 6 1
2 n a ri p m a
L Uj iIndependen tSamples t TestSeilsihDataMoitvas i r
a j a l e
B antara Kela sEkspeirmendanKela sKonrtol... 61 6 2
2 n a ri p m a
L Uj iIndependen tSample s tTestPrestas iBelaja rSebelum l o rt n o K s a l e K n a d n e m ir e p s k E s a l e K a d a p n a u k a lr e
P ... 1 7.. 6
3 2 n a ri p m a
L Uj iPairedSample tTestPrestas iBelajarSebelumdan a
d a p n a u k a lr e P h a d u s e
S Kela sKonrtol... 81 6 4
2 n a ri p m a
ii x x a d a p n a u k a lr e P h a d u s e
S Kela sEkspe irmen... 91 6 5
2 n a ri p m a
L Uj iIndependen tSample s tTestPrestas iBelaja rSesudah s
a l e K a d a p n a u k a lr e
P EkspeirmendanKela sKonrtol ... 0.. 1 7 6
2 n a ri p m a
L Uj iIndependen tSamples t TestSeilsihDataPrestas i r
a j a l e
B antaraKelasEkspeirmendanKela sKonrtol ... 11 7 a
7 2 n a ri p m a
L Hasi lWawancaradenganSiswaKela sEkspeirmen( 1) ... 21 7 b
7 2 n a ri p m a
L Hasi lWawancaradenganSiswaKela sEkspeirmen( 2) ... 31 7 c
7 2 n a ri p m a
L Hasi lWawancaradenganSiswaKela sEkspeirmen( 3) ... 41 7 n
a ri p m a
L 2 8 DataMoitvas iBelaja rAwa lKela sKonrtol... 51 7 9
2 n a ri p m a
L DataMoitvas iBelaja rAwa lKela sEkspeirmen... 71 7 0
3 n a ri p m a
L DataMoitvas iBelaja rAkhri Kela sKonrtol... 91 7 1
3 n a ri p m a
L DataMoitvas iBelaja rAkhri Kela sEkspeirmen... 11 8 n
a ri p m a
L 32 Datfa rLaguMusikKlasik... 31 8 p
m a
L rian33 Sura tjIindar iKampu suntukGubernur... 41 8 4
3 n a ri p m a
L SuratI ijndar iKampu suntukSekolah... 51 8 n
a ri p m a
L 3 5 SuratI ijndar iBAPPEDA ... 61 8 6
3 n a ri p m a
b e l k u t n u n i a l it il e n e p i g a b n a k u s a m n a k ir e b m e m t a p a d i ti l e n e p , i n
i ih
g n a d a
k -kadangmelamundan memperhaitkanpemandangankeitkabernia t .i
s a rt n e s n o k k u t n
u Memasang musik adalah cara efekit f untuk s a ti fi t k a a d a p i s a rt n e s n o k r e b g n a d e s a k it e k n a n a k k a t o n a k k u b i y n e
m
-.i ri k k a t o s a ti v it k
a
n o t s u o H n a e
J (Gunawan , 2003:254-255) , menyatakan bahwa p a t e t g n a y g n a b m o l e g g n a j n a p a d a p r a t e g r e b , l u k e l o m l e v e l a d a p , h u b u t
a k r a g n e d n e m a ti k t a a S . i s n e u k e r f u a t a n a r a t e g i a y n u p m e m k i s u M . li b a t
s n
i b i n i k i s u m i s n e u k e r f , k i s u
m sa beresonans iatau betrentangan dengan e
u k e r
f ns itubuh ktia .Saa tterjad ikesamaan frekuensi ,ktia akan merasa a
l e b t a p a d a ti k , n a m a y
n ja rdenganl ebihbaikdanktiaberadapadakeadaan .
a d a p s a w i p a t s k e li r
: h a l a d a a ti k i ri d m a l a d k i s u m n a k l u b m it i d t a p a d g n a y t a a f n a M .
1 Musikmeningkatkanenerg iotot. .
2 Musikmeningkatkanenergis elt ubuh. .
3 Musikmempengaruh idetakj antung. .
4 Musikmeningkatkanmetaboilsmet ubuh. .
5 Musikmengurangis rtes sdanr asas ak ti. .
6 Musik meningkatkan kecepatan penyembuhan dan pemuilhan pasien i
s a r e p o . .
7 Musikmengurangir asal elahdanmengant . uk .
8 Musikmembantumeningkatkankondis iemos ikearahyangl ebihbaik s
a ti v it a e r k g n a s g n a r e m k i s u
n a r a j a l e b m e p s e s o r p m a l a d k i s u m n a g n u t n u e
K (Ad iW .Gunawan ,
3 0 0
2 :259 :) .
1 Membua t mu ird rliek s dan mengurang i srtes s (srtes s sanga t n
e
m ghamba tprose spembelajaran). .
2 Mengurang imasalahdisipiln. .
3 Merangsangkreaitvtia sdankemampuanberpiki.r .
4 Membantu kreaitvtia s dengan membawa otak pada gelombang u
t n e tr e
t . .
5 Merangsang mina tbaca ,keteramplian moto irk dan perbendaharaan .
a t a k .
6 Sanga tefektfi untuk prose spembelajaran yang meilbatkan pikrian u
a m r a d a
s punpikrianbawahs ada .r
n a d , d ir u m , u r u g i r a d i g r e n i s n a k a p u r e m i d a jr e t g n a y n a r a j a l e b m e P
. n a g n u k g n
il Untukmendukungpembelajaran ,dipelrukan ilngkungan yang a
i d , n a r a j a l e b m e p n a k i s a rt n e s n o k g n e
m ntaranya:
.
1 Lingkungans ekeililng. .
2 Ala tba . ntu .
3 Pengaturanbangku. .
4 Tumbuhan ,aroma ,hewanpeilharaan ,danunsu rorganiklainnya. .
a M , r e tr o P e d i b b o
B rk Reardon ,Sarah Singer-Nou ire (2000:115) , m
a w h a b t a p a d n e p r e
b usik mendapatkan tempa t untuk mendukung k
u t n u n a k a n u g i d t a p a d k i s u M . n a r a j a l e b m e
p :
.
1 Meningkatkans emangat. .
2 Merangsangpengalaman. .
3 Menumbuhkanr elaksasi. .
4 Meningkatkanfoku . s .
5 Membinahubungan. .
6 Menentukant emauntukhairi ni. .
7 Membeiri nspriasi. .
8 Bersenang-senang. ( n a w a n u G . W i d
A 2003:261-268 ) menyatakan manfaa t musik k
a n u g g n e m a ti k a r a c a d a p g n u t n a g r e t t a g n a s a y n r a n e b e
s annya ,kapandan
a y n k i s u m s i n e j a p
a .Beirku tadalah 13 cara bisa menggunakan musik , :
n a r a j a l e b m e p s e s o r p n a g n e d a y n n a g n u b u h m a l a d
.
1 Musiks ebaga ipembukaan
a k a n u g i d a li b t a p e t g n a y k i s u
M n padawaktu yang sesua iakan i
h u r a g n e p m e m u t n a b m e m t a g n a
s mood dan atmosif rbelajar .Contoh h
a l a d a k i s u
m Sonata fo rTwo Piano s in D (Woflgang Amadeu s ,
)t r a z o
M Paganinif o rTwo(NicoloPaganin)i ,TheUniversal(Blur.) .
2 Musiks ebaga ipembata swaktu a
p a d u r u
, t u b e s r e t u g a l i r a d h a g n e t e s i a p a c n e m h a d u s t a a s a d a p , il a k a u d e k
d ir u
m kelua rdengan perasaan gembria setra jangka remos iposiit f :
k i s u m h o t n o C . a k e r e m a m a s r e
b We are the Champions (Queen) , g
n i K n o i L e h t o t e n u t e m e h
T ,Celebra iton(FunFactory .)
o s r a n i W r a w n
A (2007 ) dalam jurnalnya yang bejrudu l musik n
a d f it i n g o k k e p s a n a g n a b m i e s e k p a d a h r e t s u l u m it s n a k a p u r e
m kecerdasan
: a w h a b n a k l u p m i y n e m , i s o m e
.
1 Musik membeirkan rangsangan terhadap jailnan antara neuron , u
e n a g g n i h e
s ron yang betrautan akan meningkatkan kemampuan .i
s o m e n a d a k it a m e t a m .
2 Musikmerangsangpikrian. .
3 Musikmemperbaik ikonsenrtas idani ngatan. .
4 Musikmembuats iswal ebihpinta.r .
5 Musikmeningkatkanaspekkogniit.f .
6 Musikmembangunkecerdasanemosiona.l .
7 Siswa yang mendapa t pendidikan musik ijka kelak dewasa akan n a d f it a e r k , s a d r e c s u g il a k e s , s i g o l n a ri k i p r e b g n a y a i s u n a m i d a j n e m
d n a s u t u p e k l i b m a g n e m u p m a
m anmempunya iempat.i .
8 Dengan pendidikan musik , anak memperoleh sitmulas i yang a y n it r a , n a n a k k a t o n a h a l e b n a d i ri k k a t o n a h a l e b a r a t n a g n a b m i e s
.
d Jawaban (perbuatan ) yang seras i (sesua i dengan keinginan ) (
n a t a u g n e p a h a s u n a k u lr e m e
m reinforcement .) .
e Moitvas imudahmenjala rdanmenyebarl uast erhadaporangl ain. .f Pemahaman yang jela stentang tujuan belaja rakan merangsang
.i s a v it o m .
g Tugas-tuga syang bersumbe rdar idri isend ri iakan menimbulkan a li b g n a b m it e k a y n n a k a jr e g n e m k u t n u r a s e b h i b e l g n a y t a n i m
s a g u
t -tuga sdipaksakanolehguru. .
h Pu ijan-pu ijan yangdatangnyadairl uar( externa lrewards )kadang -g n a y t a n i m g n a s g n a r e m k u t n u f it k e f e p u k u c n a d n a k u lr e p i d g n a d a k
. a y n r a n e b e s
.i Teknik dan prosedu rmengaja r yang macam-macam tiu efek it f .
a w s i s t a n i m a r a h il e m e m k u t n u
.j Mina t khusu s yang dimiilk i oleh siswa berdaya guna untuk l
a h i r a j a l e p m e
m -hall ainnya. .
k Kegiatan-kegiatan yang dapa tmerangsang mina tpara siswa yang g n o l o g r e t g n a y a w s i s a r a p i g a b a y n it r a a d a k a d it g n a r u k g n o l o g r e t
.i a d n a p
.l Tekanan dar i kelompok siswa umumnya lebih efekit f dalam t
o m e
m ivas idibandingkan dengan t ekanan atau paksaan dar iorang .
a s a w e d .
m Moitvas iyang itngg iera thubungannyadengankreaitvtiass iswa. .
.
o Kecemasandanf rustas iakanmembantus iswaberbuatl ebihbaik. .
p Tuga syang telralu suka rdapa tmengakibatkan frustas isehingga .i
s a s il a r o m e d a d a p e k u j u n e m t a p a d .
q Tiaps iswamempunya iitngkatf rustas idant olerans ibelrainan.
.
3 Macam-MacamMo itvasi
n a g n e D . g n a d n a p t u d u s i a g a b r e b i r a d t a h il i d t a p a d i s a v it o M
fi t o m u a t a i s a v it o m , n a i k i m e
d - om it fyang akit f tiu sanga tbervairas i 6
8 : 8 0 0 2 , n a m i d r a S
( -9 1 :)
.
a Mo itvas idiilha tdar idasa rpembentukannya )
1 Motfi-moit fbawaan
g n a y f it o m h a l a d a n a a w a b f it o m n a g n e d d u s k a m i d g n a Y
. ir a j a l e p i d a p n a t a d a u ti i s a v it o m i d a j , ri h a l k a j e s a w a b i d
fi t o
M -moit f in i seirngkal i disebu t motfi-moit f yang r
a c e s n a k t a r a y s ii
d a biologi .s )
2 Motfi-moit fdipelajair fi t o m a y n d u s k a
M -moit fyang itmbu lkarena dipelajair . fi
t o
M -motfii n ise irngkal idisebu tdengan motfi-moit fyang m a l a d p u d i h a i s u n a m b a b e S . l a i s o s a r a c e s n a k t a r a y s ii d
n u k g n
il gan sosia l dengan sesama manusia yang lain , n a g n e d u rt s u j b a b e S . k u t n e b r e t u ti i s a v it o m a g g n i h e s
a jr e k , n a g n u b u h r e b n a u p m a m e
a t a y n r e t a li b a p a a y n k il a b e S . n a k h u k u k i d l i s a h r e b t u b e s r e t ir o e t it r a r e b a g u j
a k a m , s i s e t o p i h n a r a n e b e k g n u k u d n e m k a d it s ir i p m e n a it il e n e p l i s a h
n a k n u r u ti d g n a y s i s e t o p i h i tr a r e b i n I . it k u b r e t k a d it u a t a k a l o ti d s i s e t o p i h
s u p n a ij a k i r a
d takaataut eo irt ersebu t itdak didukung olehf akta ,sehingga .
n a it il e n e p m a l a d n a k h u k u k i d l i s a h r e b k a d it t u b e s r e t ir o e
t
: u ti a y i n i n a it il e n e p s i s e t o p i H .
1 Terdapa t perbedaan moitvas i belaja r siswa pada mata pelajaran r
a s e b u k u b i r e t a m i s n a t n u k
A d i kela sekspe irmen dan kela skonrto l .
n a e d o G 1 i r e g e N K M S X s a l e k .
2 Terdapa t perbedaan prestas i belaja r siswa pada mata pelajaran l o rt n o k s a l e k n a d n e m ir e p s k e s a l e k i d r a s e b u k u b i r e t a m i s n a t n u k A
: n a g n a r e t e K
X =Musikklasik
Y1 =Mo itvas ibelajar
Y2 =Prestas ibelajar
.
B Tempa tdanWaktuPeneilitan
.
1 Tempa tPeneilitan
Peneilitan dliakukan id SMK Neger i1 Godean yang beralama td i
. a tr a k a y g o Y , n a m e l S , n a e d o G , g n u g a o d i S , n a n a w o K
.
2 WaktuPeneilitan
n a it il e n e
P in idliaksanakanpadabulanSeptember-Oktobe r2011.
.
C S j ub ekdanObjekPeneil itan
.
1 Subje Pk eneilitan
n a it il e n e p k e j b u
S in iadalah siswa kela sX Akt2 dan X Akt3 SMK
i r e g e
N 1Godean.
.
2 ObjekPeneilitan
i s a v it o m p a d a h r e t k i s a l k k i s u m h u r a g n e p h a l a d a i n i n a it il e n e p k e j b O
. a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p n a d
X
Y2
a
R ug - urag 3 3
u j u t e s k a d i
T 2 4
u j u t e s k a d it t a g n a
S 1 5
.
F Uj iKuesioner
.
1 PenguijanVaildtias
t a k g n it n a k k u j n u n e m g n a y n a r u k u u t a u s h a l a d a s a ti d il a
V -itngka t
. ) 0 7 1 : 6 0 0 2 , i m i s r a h u S ( n e m u rt s n i u t a u s n a h i h a s e k u a t a n a d il a v e k
e p m a l a d n e m u rt s n i s a ti d il a v n a ij u g n e
P neilitan menggunakan teknik
i s a l e r o
k Produc tMomentsebaga ibeirku:t
: n a g n a r e t e K
r =Koeifsienkorelas iantaravairabe lXdenganvairabe lY Y =Skort ota ldairs eluruh tiem
X =Skort ota ldairs eitap tiem n =J umlahr esponden
∑X Y =Hasi lkal iXdanY
a k i
J jumlahnlia ikoeifsien rhtiunglebih besa rdar i rtabel ,makabu it r
. d il a v n a k a t a k i d t a p a d t u b e s r e
t Jika rhtiunglebihkeci ldar i rtabel ,maka
t u k ir e b i a g a b e s li s a h h e l o r e p i d s a ti d il a v n a ij u g n e p i r a
D :
2 . 3 l e b a T l
i s a
H Uj iVa ildtia sItemVariabe lMo itvas iBelajar1 m
e t I . o
N rhtiung rtabel Keterangan
1 m e
tI 0 1 ,52 0,349 Vaild
2 m e
tI 0 9,63 0,349 Vaild
3 m e
tI 0 3,61 0,349 Vaild
4 m e
tI 0 2,57 0,349 Vaild
5 m e
tI 0 8,17 0,349 Tidakvaild
6 m e
tI 0 0,55 0 9 ,34 Vaild
7 m e
tI 0 2,55 0,349 Vaild
8 m e
tI 0 5,75 0,349 Vaild
9 m e
tI 0 8,67 0,349 Vaild
0 1 m e
tI 0 9 ,55 0,349 Vaild
1 1 m e
tI 0 7,44 0,349 Vaild
2 1 m e
tI 0 0 ,45 0,349 Vaild
3 1 m e
tI 0 1,45 0,349 Vaild
4 1 m e
tI 0 0,5 1 0,349 Vaild
5 1 m e
tI 0 4,67 0,349 Vaild
6 1 m e
tI 0 3 ,51 0,349 Vaild
7 1 m e
tI 0 9 ,82 0,349 Vaild
8 1 m e
tI 0 3,61 0,349 Vaild
9 1 m e
tI 0 9,67 0,349 Vaild
0 2 m e
tI 0 9,73 0,349 Vaild
1 2 m e
tI 0 3,5 8 0,349 Vaild
2 2 m e
tI 0 3,62 0,349 Vaild
3 2 m e
tI 0 2 ,57 0,349 Vaild
4 2 m e
tI 0 5,51 0,349 Vaild
5 2 m e
tI 0 3,37 0,349 Vaild
6 2 m e
tI 0 0,4 8 0,349 Vaild
7 2 m e
8 2 m e
tI 0 0,53 0,349 Vaild
9 2 m e
tI -0,319 0,349 Tidakvaild
0 3 m e
tI -0,084 0,349 Tidakvaild
1 3 m e
tI 0 6,06 0,349 Tidakvaild
2 3 m e
tI 0 6 ,19 0,349 Tidakvaild
3 3 m e
tI 0 5,7 9 0,349 Vaild
4 3 m e
tI 0 7,06 0,349 Tidakvaild
5 3 m e
tI 0 2,59 0,349 Vaild
6 3 m e
tI 0 7,60 0,349 Vaild
7 3 m e
tI 0 6,57 0,349 Vaild
8 3 m e
tI 0 7,22 0,349 Tidakvaild
9 3 m e
tI 0 4,54 0,349 Vaild
0 4 m e
tI 0 9,44 0,349 Vaild
3 . 3 l e b a T l
i s a
H Uj iVa ildtia sItemVariabe lMo itvas iBelajar2 m
e t I . o
N rhtiung rtabel Keterangan
1 m e
tI 0,520 0,349 Vaild
2 m e
tI 0,661 0,349 Vaild
3 m e
tI 0,625 0,349 Vaild
4 m e
tI 0,567 0,349 Vaild
5 m e
tI 0,161 0,349 Tidakvaild
6 m e
tI 0,531 0,349 Vaild
7 m e
tI 0,568 0,349 Vaild
8 m e
tI 0,776 0,349 Vaild
tIem9 0,683 0,349 Vaild
0 1 m e
tI 0,556 0,349 Vaild
1 1 m e
tI 0,456 0,349 Vaild
2 1 m e
tI 0,451 0,349 Vaild
3 1 m e
4 1 m e
tI 0,497 0,349 Vaild
5 1 m e
tI 0,666 0,349 Vaild
6 1 m e
tI 0,511 0,349 Vaild
7 1 m e
tI 0,820 0,349 Vaild
8 1 m e
tI 0,602 0 9,3 4 Vaild
9 1 m e
tI 0,692 0,349 Vaild
0 2 m e
tI 0,749 0,349 Vaild
1 2 m e
tI 0,601 0,349 Vaild
2 2 m e
tI 0,615 0,349 Vaild
3 2 m e
tI 0,571 0,349 Vaild
4 2 m e
tI 0,535 0,349 Vaild
5 2 m e
tI 0,395 0,349 Vaild
6 2 m e
tI 0,502 0,349 Vaild
7 2 m e
tI 0,620 0,349 Vaild
tIem28 0,527 0,349 Vaild
1 3 m e
tI 0,044 0,349 Tidakvaild
2 3 m e
tI 0,197 0,349 Tidakvaild
3 3 m e
tI 0,809 0,349 Vaild
4 3 m e
tI 0,055 0,349 Tidakvaild
5 3 m e
tI 0,582 0,349 Vaild
6 3 m e
tI 0,627 0,349 Vaild
7 3 m e
tI 0,582 0,349 Vaild
8 3 m e
tI 0,215 0,349 Tidakvaild
9 3 m e
tI 0,555 0,349 Vaild
0 4 m e
4 . 3 l e b a T n
a l u p m i s e
K Hasi lUj iVa ildtia sItemVariabe lMo itvas iBelajar m
e t I . o
N rhtiung rtabel Keterangan
1 m e
tI 0,520 0,349 Vaild
2 m e
tI 0,661 0,349 Vaild
3 m e
tI 0,625 0,349 Vaild
4 m e
tI 0,567 0,349 Vaild
6 m e
tI 0,531 0,349 Vaild
7 m e
tI 0,568 0,349 Vaild
8 m e
tI 0,776 0,349 Vaild
9 m e
tI 0,683 0,349 Vaild
0 1 m e
tI 0,556 0,349 Vaild
1 1 m e
tI 0,456 0,349 Vaild
2 1 m e
tI 0,451 0,349 Vaild
3 1 m e
tI 0,444 0,349 Vaild
4 1 m e
tI 0,497 0 9,3 4 Vaild
5 1 m e
tI 0,666 0,349 Vaild
6 1 m e
tI 0,511 0,349 Vaild
7 1 m e
tI 0,820 0,349 Vaild
8 1 m e
tI 0,602 0,349 Vaild
9 1 m e
tI 0,692 0,349 Vaild
0 2 m e
tI 0,749 0,349 Vaild
1 2 m e
tI 0,601 0,349 Vaild
2 2 m e
tI 0,615 0,349 Vaild
3 2 m e
tI 0,571 0,349 Vaild
tIem24 0,535 0,349 Vaild
5 2 m e
tI 0,395 0,349 Vaild
6 2 m e
tI 0,502 0,349 Vaild
7 2 m e
tI 0,620 0,349 Vaild
8 2 m e
tI 0,527 0,349 Vaild
3 3 m e
5 3 m e
tI 0,582 0,349 Vaild
6 3 m e
tI 0,627 0,349 Vaild
7 3 m e
tI 0,582 0,349 Vaild
9 3 m e
tI 0,555 0 9,34 Vaild
0 4 m e
tI 0,469 0,349 Vaild
i d r a j a l e b i s a v it o m s a ti d il a v i j u n a l u p m i s e k l e b a t ir a
D atast erilha t
u l e s a w h a
b ruh tiem vaild . Pengamblian kesimpulan in i dengan
r i a li n n a k g n i d n a b m e
m htiungdengan nlia i rtabel .Jumlahr esponden ( n )
r o 4 3 k a y n a b e
s ang dan D =5% ,sehingga untuk memperoleh r tabel
n a k a
m -2 (34-2=32 )diperoleh rtabel sebesa r0,349 .Berdasarkan hasi l
r a k ij , n a g n u ti h r e
p htiung lebih besa rdar i rtabel ,maka tiem tersebu t
r a k ij a y n k il a b e s n a d , d il a v n a k a t a k i
d htiunglebih keci ldair rtabelmaka
e
ti m tersebu titdakvaild.
.
2 PenguijanReilablitias
b a il e
R litia s menunjukkan pada pengeritan bahwa sesuatu
n e m u rt s n
i cukup dapa t dipercaya untuk digunakan sebaga i ala t
, i m i s r a h u S ( k i a b h a d u s t u b e s r e t n e m u rt s n i a n e r a k a t a d n a l u p m u g n e p
.) 6 9 1 : 6 0 0
2 Penguijan reilablitia sdalam peneilitan in imenggunakan
:t u k ir e b i a g a b e s , a h p l A s u m u r
: n a g n a r e t e K
r1 1 =Reilablitiasi nsrtumen
Vt2 =Vairanst otal
∑Vt2 =J umlahvairan sbutri
rt s n
I umen dikatakan reilabe l apablia koeifsien Alpha > 0,6 .
n a it il e n e p n e m u rt s n i a k a m , 6 , 0 < a h p l A n e i s if e o k i a li n a li b a y n k il a b e S
l e b a il e r m u l e b t u b e s r e
t (Natailna ,2008:19 .)
i a g a b e s li s a h h e l o r e p i d s a ti li b a il e r n a ij u g n e p i r a
D be irku:t
5 . 3 l e b a T
s a ti li b a il e R n a ij u g n e P l i s a H n a l u p m i s e
K Variabe lMo itvas i
r a j a l e B l
e b a i r a
V rhtiung rtabel Keterangan
r a j a l e b i s a v it o
M 0,940 0 ,6 Reilabel
i r a
D 33 tiemi nsrtumenmo itvas ibelaja rdiperoleh koeifsien Alpha
h c a b n o r
C sebesar 0,940 lebih besa r dar i 0,6 , sehingga dapa t
.l e b a il e r t u b e s r e t r a j a l e b i s a v it o m r e n o i s e u k a w h a b n a k l u p m i s i d
.
G TeknikPengumpulanData
.
1 Pengamatan/Observasi
e
P ngamatan mengop itmalkan kemampuan penelti i dar i seg i
, fi t o
m kepercayaan , perhaitan , perliaku tak sadar , kebiasaan , dan
t a h il e m k u t n u t a m a g n e p n a k n i k g n u m e m n a t a m a g n e P . a y n i a g a b e s
t a h il i d a n a m i a g a b e s a i n u
d rda isubjek peneilitan ,hidup padasaa t tiu ,
menangkap fenomenadar iseg isubjek ,menangkap kehidupan budaya
g e s i r a
d ipandangan dan anutan para subjek pada keadaan waktu tiu .
n a k a s a ri d g n a y a p a n a k a s a r e m i ti l e n e p n a k n i k g n u m e m n a t a m a g n e P
b u s h e l o i t a y a h i d n a
s il u tr e t n a g n e d n a k u k a li d a g u j b a w a j n e m a r a
c (Suharsimi ,2003:135.)
n a k l u p m u g n e m k u t n u n a k a n u g i d i n i r e n o i s e u k , i n i n a it il e n e p m a l a D
l e b a ir a v g n a t n e t a t a
d moitvas ibelajars iswa.
. 4 T es
u k u g n e m k u t n u n a k a n u g i d i n i n a it il e n e p m a l a d s e
T r prestas i
. a w s i s r a j a l e
b Te syang digunakan dalam peneilitan ini berupa te s
a d n a g n a h il i p k u t n e b r e b g n a
y .
.
H InstrumenPeneilitan
.
1 Observasi
d a i ti l e n e p h e l o n a k u k a i d g n a y i s a v r e s b
O alah observas ikegiatan
i s a v r e s b o n a d s a l e k i d u r u
g kegiatansiswad ikelas .Lemba robservasi
.) ri p m a lr e t(
.
2 Kuesioner
i n i t u k ir e
B penggolongan pernyataan vairabe lkuesione rmoitvas i
r a j a l e
b :
6 . 3 l e b a T i
s i
K -Kis iKue isonerVariabelMo itvas iBelajar
l e b a i r a
V Kondisi NomorBu itr
fi ti s o
P Negatfi
i s a v it o M
r a j a l e
b Perhaitan( Atten iton)
, 4 , 3 ,
1 5, 7, 8,
,
9 10 ,11 ,12 ,
3 1
( i s n a v e l e
R Relevance) 16 ,17 ,20 ,21 18 ,19
( ir i D a y a c r e
P Conifdence) 22 ,23 ,24 ,25 26 ,27
( n a s a u p e
K Sa itsfaciton) 28 ,29,31 ,33 30 ,32
.
3 Panduanwawancara
n a u d n a
P wawancara berguna untuk menda tfa rpetranyaan yang
r e b m u s n a d n a it il e n e p k e j b u s a d a p e k n a k u j a i d n a k
a -sumber l ain guna
i s ir e b i n i l a h m a l a D . it il e n e p n a k h u t u b i d g n a y a t a d i p a k g n e l e m
n a a y n a tr e
p -pe tranyaan mengena i pelaksanaan pembelajaran dengan
. k i s a l k k i s u m n a k a n u g g n e m
i a g a b e s h a l a d a n a k a n u g i d g n a y a r a c n a w a w n a a y n a tr e p n u p a d A
.t u k ir e b
.
a Apakahandas etujupembelajarandiiirng ialunanmusikklasik?
.
b Bagaimana perasaan anda keitka pembelajaran dengan musik
k u k a li d k i s a l
k a n?
.
c Menuru t anda apakah musik klasik membantu prose s belajar ,
! n a k s a l e j
.
d Apakah anda pernah mendengarkan musik klasik sebelumnya
? u y n it n o k a r a c e s
.
e Apakahandamenyuka imusikklasik?
.f Apaperbedaanyangandarasakans aa tbelajart anpamendengarkan
k i s a l k k i s u
m danmendengarkanmusikklasik?
.
. 4 T es
n a y s e
T g digunakan berupa piilhan ganda .Krtieira penentuan sko r
a d n a g n a h il i p l a o s a d a
p tetrerapadat abe lbeirkuti ni:
7 . 3 l e b a T
a d n a G n a h il i P r o k S n a u t n e n e P
Krtieria Skor
a k i
J jawabans alah 0
r a n e b n a b a w a j a k i
J 1
.I ProsedurPeneil itan
l e b a ir a v u ti a y , l e b a ir a v a u d t a p a d r e t n e m ir e p s k e n a it il e n e p m a l a D
u a t a s a b e b l e b a ir a V . g n u t n a g r e t u a t a s a b e b k a d it l e b a ir a v n a d s a b e b
n e m ir e p s k e l e b a ir a
v adalah akitvtia satau karakteirsitk yang dipercaya
b k a d it l e b a ir a V . n a a d e b r e p a y n a d a t a u b m e
m eba satauvairabelt ergantung ,
n a k a p u r e m a g u
j variabe lkrtie iron ,efek ,atau posttest ,adalah hasi lstudi , k
o p m o l e k a d a p a d e b u a t a n a h a b u r e
p -kelompokyangt ejrad isebaga iakiba t
l u p i n a
m as ivairabe lbebas .Vairabe ltergantung biasanya diuku rdengan
.) 7 7 : 0 9 9 1 , o t n a m u S ( s e t u t a u s
g n a y k it s it a t s n a k a n u g g n e m a y n m u m u n e m ir e p s k e a t a d s i s il a n A
a d a h a k a p a t a h il e m k u t n u a y n l a s i M . n a a d e b r e p r u k u g n e m k u t n u n a k a n u g i d
s n a d n a u k a lr e p m u l e b e s n a a d e b r e
g n a t n e t n e m ir e p s k e h a l a d a n a k u k a li d n a k a g n a y n a it il e n e P
k i s a l k k i s u m n a g n e d n a r a j a l e b m e p h u r a g n e
p terhadap moitvas i dan
r a j a l e b i s a t s e r
p . Diharapkan bahwa siswa yang diber ipe lrakuan dengan
e t h i b e l n a k a k i s a l k k i s u m n a g n e d n a r a j a l e b m e
p rmoitvas idanmemperoleh
. n a r a j a l e b m e p m a l a d k i s a l k k i s u m a p n a t a w s i s a d a p i r a d k i a b h i b e l i a li n
n e m ir e p s k e n a it il e n e p n a g n a c n a
R (Sandjaja dan Albetru s
o t n a y ir e
H ,2011:127 )adalah:
b u
S j ke Pretest Treatment Posttest
: n a g n a r e t e K
K :Kelompokyangpemiilhannya itdakd iacak
X :Pelrakuanpadakelompokt etrentu
2 0 , 1
0 :Pengukuranyangdliakukanpadakelompokt e trentu
.
J TeknikAnailsi sData
Anailsisdatadliakukandengan:
.
1 Anailsi sdesk irptfi ,yatiu digunakan untuk mendesk irpsikan moitvasi
i s a t s e r p n a
d belajarantarakela skon rto ldankela sekspe irmen.
.
2 Anailsi s komparatfi , yatiu untuk membandingkan apakah ada
n a a d e b r e
p moitvas idanprestas ibelaja rantarakela skonrto ldankela s
. n e m ir e p s k
e Untukmoitvas ibelajartersebu tdliakukandengancara: K 01 X 20
.
a Membandingkan moitvas i awa l kela s ekspe irmen dan kela s
.l o rt n o k
.
b Membandingkans eilsihmoitvas iawa ldanakhi rkela sekspe irmen.
.
c Membandingkan seilsih moitvas iawa ldan moitvas iakhi rkela s
.l o rt n o k
.
d Membandingkan mo itvas i akhi r kela s ekspeirmen dan kela s
.l o rt n o k
.
e Membandingkan seilsih antara moitvas i awa l dan akhi r kela s
s a l e k r i h k a n a d l a w a i s a v it o m a r a t n a h i s il e s n a g n e d n e m ir e p s k e
.l o rt n o k
: a r a c n a g n e d n a k u k a li d r a j a l e b i s a t s e r p k u t n u i s a r a p m o k s i s il a n A
.
a Membandingkanprestas iawa lkela sekspeirmendankela skonrto .l
.
b Membandingkans eilsihprestas iawa ldanakhi rkela sekspeirmen.
.
c Membandingkan seilsih prestas i awa l dan prestas i akhi r kela s
.l o rt n o k
.
d Membandingkanprestas iakhi rkela sekspe irmendankela skon rto.l
.
e Membandingkan seilsih antara prestas i awa l dan akhi r kela s
s a l e k r i h k a n a d l a w a i s a t s e r p a r a t n a h i s il e s n a g n e d n e m ir e p s k e
.l o rt n o k
h a l a d a a y n n a k g n i d n a b m e m a r a
C dengan Uij-t (Paired-Sample s
t n e d n e p e d n
I -Sample s t Test digunakan untuk tiem a , d , dan e .
n a k a n u g g n e m n a g n u ti h r e
P bantuan program SPSS 18 . Jika
n a k if i n g i
s s i lebih keci ldar i0,05, beratr i terdapa tperbedaan yang
n a k if i n g i
s dar iuijt t ersebu tbaikyangmenggunakanPaired-Sample s t t
s e
T maupunIndependent-Sample s tTest J . ikas igniifkans ilebihbesa r ,
5 0 , 0 i r a
d berarit itdak ada perbedaan yang signiifkan dar i hasi l
k u t n u r a j a l e b i s a t s e r p n a d r a j a l e b i s a v it o m k u t n u i s a r a p m o k n a ij u g n e p
.
b Melaksanakankomunikas ibisni .s
.
c Menerapkankeselamatan ,kesehatankejradan ilngkunganhidup.
.
d Mengeloladokumen rtansaks.i
.
e Memprose sdokumendanaka skeci.l
.f Memprose sdokumendanaka sd ibank.
.
g Memprose sentirj urna.l
.
h Memprose sbukubesa.r
.i Mengelolakatrupiutang.
.j Mengelolakatrupersediaan.
.
k Mengelolakatruakitvatetap.
.l Mengelolakatruutang.
.
m Menyaijkanl aporanhargapokokproduk.
.
n Menyusunl aporankeuanganperusahaanj asadandagang.
.
o Menyusunl aporankeuanganperusahaanmanufaktu .r
.
p Menyiapkans ura tpembertiahuanpajak.
.
q Mengoperasikanpake tprogrampengolahanangka/spreadsheet. .r Mengoperasikanapilkas iKompute rakuntans.i
.s Mengelolanadminisrtasis ura tberharga.
.t Mengelolai nvestasij angkapendek.
.
.
B StrukturKurikulumSMKNeger i1Godean .
1 Srtuktu rKu irkulumSMK
1 . 4 l e b a T
n a e d o G 1 i r e g e N K M S m u l u k i r u K r u t k u r t S
. o
N MataPelajaran ∑Duras iWaktu ) m a j( .I NORMATIF
.
1 PendidikanAgama 1 92 .
2 PendidikanKewarganegaraan 1 92 .
3 BahasaI ndonesia 1 92 .
4 PendidikanJ asman iOlahragadan n
a t a h e s e
K 1 92
.
5 Sen iBudaya 1 28
I
I ADAPTIF .
1 BahasaI ngg irs 4 40
.
2 Matemaitka 4 03
.
3 lImuPengetahuanAlam 1 92 .
4 lImuPengetahuanSosial 1 28 .
5 Keteramplian Kompute rdan Pengelolaan i
s a m r o f n
I 2 02
.
6 Kewriausahaan 1 92
I I
I PRODUKTIF .
1 Dasa rKompetens iKejuruan 1 40 .
2 Kompetens iKejuruan 1044 V
I MUATANLOKAL (192)
.
2 Srtuktu rKu irkulumKompetens iKeahilan
2 . 4 l e b a T
n a e d o G 1 i r e g e N K M S m u l u k i r u K r u t k u r t S
n a g n a u e K : n a il h a e K i d u t S m a r g o r P
n a il h a e K i s n e t e p m o
K :Akuntansi
2 1 0 2 / 1 1 0 2 n a r a j a l e P n u h a T
No Keterangan
u g g n i m r e p r a j a l e b n a b e B
i s a r u D
u t k a W
) m a j( X
s a l e
K Kela sXI Kela s I I X
1 2 1 2 1 2
.
A MATAPELAJARAN .
1 KelompokProgram fi
t a m r o N .
a PendidikanAgama 3 8 3 8 3 8 2 8 3 0 2 2 1 94 .
b PendidikanKewarganegaraan 3 8 3 8 3 8 2 8 3 0 2 2 1 94 .
c BahasaI ndonesia 3 8 3 8 3 8 2 8 3 0 2 2 1 94
.
d PendidikanJ asman iOlahraga n
a t a h e s e K n a
d 3 8 3 8 3 8 2 8 3 0 2 2 1 94
.
e Sen iBudaya 1 9 1 9 1 9 1 4 1 5 1 1 9 7 .
2 KelompokProgramAdaptfi .
a BahasaI ngg irs 1 14 1 14 1 14 8 5 9 0 6 6 5 82 .
b Matemaitka 9 5 9 5 9 5 7 0 9 0 6 6 5 11 .
c lImuPengetahuanAlam 1 9 1 9 1 9 1 4 1 5 1 1 9 7 .
d lImuPengetahuanSosial 5 7 5 7 5 7 4 2 4 5 3 3 2 91 .
e KKPI 5 7 5 7 5 7 4 2 4 5 3 3 2 91 .f Kewriausahaan 3 8 3 8 3 8 2 8 3 0 2 2 1 94 .
3 KelompokProgram fi
t k u d o r P .
a Dasa rKompetens iKejuruan )
a jr e k e b l a n o i s e f o r p )
2 Melaksanakankomunikas i s
i n s i
b 1 9 1 9
)
3 Menerapkankeselamatan , n a d a jr e k n a t a h e s e k
) H L 3 K ( n a g n u k g n il
8
3 3 8
.
b Kompetens iKejuruan )
1 Mengeloladokumen i
s k a s n a
rt 5 7 5 7
)
2 Memprose sdokumen li c e k s a k a n a
d 3 8 3 8
)
3 Memprose sdokumen k n a b i d s a k a n a
d 5 7 5 7
)
4 Memprose sent irj urnal 5 7 5 7 1 14 )
5 Memprose sbukubesar 3 8 3 8 )
6 Mengelolakatrupiutang 7 6 7 6 )
7 Mengelolakatru n a a i d e s r e
p 7 6 7 6
)
8 Mengelolakatruakitva p
a t e
t 4 2 4 2
)
9 Mengelolakatruutang 5 6 5 6 )
0
1 Menyiapkanl aporanharga k
u d o r p k o k o
p 1 35 9 9 2 34
) 1
1 Menyusunl aporan a s a j n a a h a s u r e p n a g n a u e k
g n a g a d n a d
2 5
1 1 52 3 04
) 2
1 Menyusunl aporan n a a h a s u r e p n a g n a u e k
r u t k a f u n a m
0
9 6 6 1 56
) 3
n a u h a ti r e b m e p ) 4
1 Mengoperasikanpake t n a h a l o g n e p m a r g o r p
( a k g n
a Spreadsheet)
7
5 4 2 9 9
) 5
1 Mengoperasikanapilkas i i s n a t n u k a r e t u p m o
k 4 5 3 3 7 8
) 6
1 Mengelolaadminisrtas i a
g r a h r e b t a r u
s 1 9 1 9
) 7
1 Mengelolai nvestas i g n a j n a p a k g n a
j 3 8 3 8
) 8
1 Mengelolaakuntans i l
a d o
m 5 6 5 6
.
B MuatanLokal .
1 BahasaJ awa 1 9 1 9 1 9 1 4 1 5 1 1 9 7 .
2 Akuntans iPerbankan 1 9 1 4 3 3 .
3 Mengeitk 1 9 1 9 3 8
.
C PengembanganDiri*) 2 *) 2 *) 2 *) 2 *) 2 *) 2 *) n
a b e B l a t o T
u g g n i m / r a j a l e
.
3 Srtuktu rKu irkulumPraktikKejraI ndusrt iKompetens iKeahilan
i s n a t n u k A
3 . 4 l e b a T t k a r P m u l u k i r u K r u t k u r t
S ikKerjaI ndustr iKompetens iKeahilan i
s n a t n u k A
. o
N Keterangan ∑Duras iWaktu I D U D ) m a j( .
A MATAPELAJARAN
fi t k u d o r P m a r g o r P k o p m o l e K .
1 Dasa rKompetens iKejuruan .
a MenerapkanP irnsipProfesiona l a
jr e k e
b 8
.
b MelaksanakanKomunika sBisnis 8 .
c Menerapkankeselamatan , n a g n u k g n il n a d a jr e k n a t a h e s e k
) H L 3 K ( p u d i h
8
n a u r u j e K i s n e t e p m o K r a s a D h a l m u
J 2 4
.
2 Kompetens iKejuruan )
1 Mengeloladokumen rtansaksi 2 0 )
2 Memprose sdokumendanaka skecli 1 2 )
3 Memprose sdokumendanaka sd i k
n a b
0 2
)
4 Memprose sent irj urnal 4 0 )
5 Memprose sbukubesar 1 2 )
6 Mengelolakatrupiutang 2 8 )
7 Mengelolakatrupersediaan 3 2 )
8 Mengelolakatruakitvat etap 1 6 )
9 Mengelolakatruutang 3 2 )
0
k u d o r p ) 1
1 Menyusunl aporankeuangan g n a g a d n a d a s a j n a a h a s u r e p
0 0 1
) 2
1 Menyusunl aporankeuangan r u t k a f u n a m n a a h a s u r e p
0 2
) 3
1 Menyiapkans ura tpembertiahuan 3 6 )
4
1 Mengoperasikanpake tprogram (
a k g n a n a h a l o g n e
p Spreadsheet)
0 4
) 5
1 Mengoperasikanapilkas ikompute r i
s n a t n u k a
-
) 6
1 Mengelolaadminisrtasis ura t a
g r a h r e b
8
) 7
1 Mengelolai nvestasij angkapanjang 1 2 )
8
1 Mengelolaakuntans imodal 3 2 n
a u r u j e K i s n e t e p m o K h a l m u J
H A L M U
J 5 00
.
C Potens iFisikSekolah
n a t a i g e k g n a j n u n e p a n a r a s a r p a n a r a s i k il i m e m n a e d o G 1 i r e g e N K M S
t a p a d r a s e b s ir a g a r a c e s n u p a d A . p a k g n e l t a g n a s g n a y r a j a g n e m r a j a l e b
:t u k ir e b i a g a b e s n a k i a r u i d
.
1 Faslitia sFisikyangt ersedia
.
a Ruangbelajart eo ir
.i r o e t r a j a l e b g n a u r 1 2 i r a d i ri d r e T
.
b RuangPrakitk
)
)
a Lab .Komputer
)
b Lab .Bahasa
)
c Lab .Mengeitk
)
d Lab .Adminisrtas iPerkantoran
)
e Lab .Penjualan
)
f Lab .Mulitmedia
)
g Perpustakaan
)
2 Busines scenter )
a Petrokoan
)
b Copycenter )
c Koperasis iswa
.
c RuangPendukung
)
1 Ruangkepalas ekolah
)
2 Ruangguru
)
3 Ruangwakasekdanr uangketuaprogramkejuruan
)
4 RuangBP
)
5 RuangTU
)
6 RuangPokja
)
7 Ruangs atpam
)
8 Tempa tpenguraians ampah
)
9 Halamans ekolah
) 0
1 Tempa tparkri
) 1
) 2
1 RuangUKS
) 3
1 LapanganUpacara
) 4
1 Kama rMandi
) 5
1 RuangOSIS
) 6
1 RuangBKK
) 7
1 Gudang
) 8
1 Mushola
) 9
1 Ruangdoa
) 0
2 Ruangband/kesenian
.
2 Faslitia sKegiatanBelaja rMengajar
.
a Modu lbelajar
.
b Mediapembelajaran
.
c Bukupaket
. d LCD
.
e O HP
.f Komputer
.
3 PeralatanPra iktkyangt ersedia
.
a Komputer
.
b Mesins tensli
.
c Mesinhtiung
.
d Pesawatt eleponuntukpraktik
.
e mesinkeitkmanual
