• Tidak ada hasil yang ditemukan

Aljabar Linier Ruang vektor dan subruang vektor. 2 Oktober 2014

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Aljabar Linier Ruang vektor dan subruang vektor. 2 Oktober 2014"

Copied!
44
0
0

Teks penuh

(1)

Aljabar Linier

Ruang vektor dan subruang vektor

2 Oktober 2014

(2)

Pertemuan-2

Pertemuan ke-2 memuat

1. Ruang vektor • operasi linier • field • definisi • Contoh • Kombinasi linier 1

(3)

2. Subruang • definisi

• penentuan subruang

(4)

Ruang vektor • operasi linier • field • definisi • Contoh • Kombinasi linier 2

(5)

Operasi Linier

Misalkan x = (x1,· · · , xn) dan y = (y1,· · · , yn) adalah vektor berdimensi-n dan r ∈ R adalah sebuah skalar. Operasi linier meliputi

1. Penjumlahan

x+y = (x1 + y1,· · · , xn + yn)

2. Perkalian dengan skalar

rx = r(x1,· · · , xn) = (rx1,· · · , rxn)

(6)

3. Vektor nol 0 = (0,· · · ,0) 4. Vektor negatif −y = (−y1,· · · ,−yn) 5. Pengurangan vektor x-y = x+(-y) = (x1 − y1,· · · , xn − yn)

(7)

Field

Misalkan F adalah himpunan tak kosong (F 6= ∅) yang dilengkapi dengan operasi penjumlahan dan perkalian (F,+,·). F disebut lapangan jika memenuhi

1. a + b = b + a ∈ F

2. (a + b) + c = a + (b + c) ∈ F

3. ∃0 ∈ F 3 a + 0 = 0 + a = a ∈ F

4. ∀a ∈ F ∃b ∈ F 3 a + b = b + a = 0 ∈ F

(8)

5. a · b = b · a ∈ F

6. (a · b) · c = a(b · c) ∈ F

7. ∃1 ∈ F 3 a · 1 = 1 · a = a ∈ F

8. ∀a ∈ F∃b ∈ F 3 a · b = b · a = 1 ∈ F

(9)

Definisi informal: ruang vektor

Ruang vektor = Ruang linier = Himpunan V yang ter-diri atas element vektor-vektor yang bisa dijumlahkan dan dikalikan.

Untuk u,v ∈ V dan r ∈ R maka

u+v ∈ V dan ru ∈ V

(10)

Definisi formal: ruang vektor

Sebuah himpunan V dikatakan ruang vektor atas field

F jika dikenai operasi linier berupa α : V × V → V dan

µ : F × V → V dan memenuhi sifat-sifat berikut ini

1. x+y=y+x, ∀x,y ∈ V

2. (x+y)+z=x+(y+z), ∀x,y,z ∈ V

3. Terdapat nilai tunggal 0 di V sedemikian sehingga 0+v=v+0=v, ∀v ∈ V

(11)

4. Untuk setiap v ∈ V , terdapat −v ∈ V sedemikian sehingga v+(-v)=(-v)+v=0

5. r(x + y) = rx + ry untuk setiap x,y ∈ V dan r ∈ F

6. (r + s)v = rv + sv

7. (rs)v = r(sv)

8. Terdapat nilai tunggal 1 di V sedemikian sehingga 1 · v = v · 1 = v

Operasi α : V × V → V dikatakan operasi linier pen-jumlahan dan µ : F × V → V disebut dengan operasi perkalian skalar.

(12)

Contoh

1. {0}

2. Rn

3. Mm×n(R)

(13)

contoh: detail vektor 0

Himpunan vektor 0 merupakan ruang vektor. Ambil 0 ∈ 0

1. Tertutup terhadap penjumlahan

0+0=0 ∈ 0

2. Memenuhi sifat asosiatif

0+(0+0)=(0+0)+0 ∈ 0

3. Terdapat elemen identitas penjumlahan 0 ∈ 0 se-demikian sehingga 0+0=0. Elemen identitas pen-jumlahan merupakan dirinya sendiri.

(14)

4. Terdapat elemen identitas perkalian 1 ∈ R sedemi-kian sehingga 0 · 1 = 1 · 0=0 1 ·    0 ... 0    =    0 ... 0   

(15)

5. Memenuhi sifat distributif skalar l(0+0) = l    0 + 0 ... 0 + 0    =    l · 0 + l · 0 ... l · 0 + l · 0    =    l · 0 ... l · 0    +    l · 0 ... l · 0    = l · 0 + l · 0

(16)

6. Memenuhi sifat distributif vektor (l + k)0 =    (l + k)0 ... (l + k)0    =    l · 0 + k · 0 ... l · 0 + k · 0    =    l · 0 ... l · 0    +    k · 0 ... k · 0    = l · 0 + k · 0

(17)

7. Memenuhi sifat asosiatif perkalian (l · k)0 =    (l · k)0 ... (l · k)0    =    l(k · 0) ... l(k · 0)    = l(k0)

(18)

8. Terdapat invers sehingga 0+(-0)=0 0+(-0) =    0 ... 0    −    0 ... 0    =    0 ... 0   

(19)

contoh: detail Matriks

Himpunan matriks Mm×n merupakan ruang vektor. Mi-salkan A, B ∈ Mm×n dan k, l ∈ R. A =    a1,1 · · · a1,n ... . . . ... am,1 · · · am,n   , B =    b1,1 · · · b1,n ... . . . ... bm,1 · · · bm,n   

1. Tertutup terhadap penjumlahan

A + B =    a1,1 · · · a1,n ... . . . ... am,1 · · · am,n    +    b1,1 · · · b1,n ... . . . ... bm,1 · · · bm,n    =    a1,1 + b1,1 · · · a1,n + b1,n ... . . . ... am,1 + bm,1 · · · am,n + bm,n    ∈ Mm×n 9

(20)

2. Memenuhi sifat asosiatif (A + B) + C =   a1,1 + b1,1 + c1,1 · · · a1,n + b1,n + c1,n ... . . . ... am,1 + bm,1 + cm,1 · · · am,n + bm,n + cm,n   =   a1,1 · · · a1,n ... . . . ... am,1 · · · am,n   +   b1,1 + c1,1 · · · b1,n + c1,n ... . . . ... bm,1 + cm,1 · · · bm,n + cm,n   = A+ (B + C)

(21)

3. Terdapat matriks 0 sehingga B + 0 = 0 + B = B B + 0 =    b1,1 · · · b1,n ... . . . ... bm,1 · · · bm,n    +    0 · · · 0 ... ... ... 0 · · · 0    =    b1,1 · · · b1,n ... . . . ... bm,1 · · · bm,n   

(22)

sede-mikian sehingga A + (−A) = 0 A + (−A) =    a1,1 · · · a1,n ... . . . ... am,1 · · · am,n    +    −a1,1 · · · −a1,n ... . . . ... −am,1 · · · −am,n    =    0 · · · 0 ... ... ... 0 · · · 0   

5. Terdapat unsur identitas perkalian 1 sedemikian se-hingga B · 1 = 1 · B = B B · 1 =    b1,1 · · · b1,n ... . . . ... bm,1 · · · bm,n    · 1 =    b1,1 · · · b1,n ... . . . ... bm,1 · · · bm,n   

(23)

6. Memenuhi sifat distributif skalar l(A + B) =    l(a1,1 + b1,1) · · · l(a1,n + b1,n) ... . . . ... l(am,1 + bm,1) · · · l(am,n + bm,n)    =    la1,1 · · · la1,n ... . . . ... lam,1 · · · lam,n    +    lb1,1 · · · lb1,n ... . . . ... lbm,1 · · · lbm,n    = lA + lB

(24)

7. Memenuhi sifat distribusi matriks (l + k)A =    (l + k)a1,1 · · · (l + k)a1,n ... . . . ... (l + k)am,1 · · · (l + k)am,n    =    la1,1 + ka1,1 · · · la1,n + ka1,n ... . . . ... lam,1 + kam,1 · · · lam,n + kam,n    =    la1,1 · · · la1,n ... . . . ... lam,1 · · · lam,n    +    ka1,1 · · · ka1,n ... . . . ... kam,1 · · · kam,n    = lA + kA

(25)

8. Memenuhi sifat assosiatif perkalian skalar (l · k)A =    (l · k)a1,1 · · · (l · k)a1,n ... . . . ... (l · k)am,1 · · · (l · k)am,n    =    l(ka1,1) · · · l(ka1,n) ... . . . ... l(kam,1) · · · l(kam,n)    = l    ka1,1 · · · ka1,n ... . . . ... kam,1 · · · kam,n    = l(kA)

(26)

Masalah 1

Misalkan V ⊂ R3 adalah himpunan vektor dengan ope-rasi penjumlahan yang didefinisikan sebagai

v1 + v2 =    x1 y1 z1    +    x2 y2 z2    =    x1 + x2 − 1 y1 + y2 − 1 z1 + z2 − 1   

dan operasi perkalian didefinisikan sebagai perkalian vek-tor biasa dimana

cv1 = c    x1 y1 z1    =    cx1 cy1 cz1   

Apakah V ruang vektor ?

Misalkan v1,v2 ∈ V

(27)

1. Tertutup terhadap penjumlahan v1 + v2 =    x1 + x2 − 1 y1 + y2 − 1 z1 + z2 − 1    ∈ V

2. Memenuhi sifat asosiatif

v1 + (v2 + v3) = v1 +    x2 + x3 − 1 y2 + y3 − 1 z2 + z3 − 1    =    x1 + x2 + x3 − 2 y1 + y2 + y3 − 2 z1 + z2 + z3 − 2    =    x1 + x2 − 1 + x3 − 1 y1 + y2 − 1 + y3 − 1 z1 + z2 − 1 + z3 − 1    =    x1 + x2 − 1 y1 + y2 − 1 z1 + z2 − 1    + v3 = (v1 + v2) + v3

(28)

Misalkan θ adalah elemen identitas penjumlahan v1 + θ = v1    x1 y1 z1    +    α β γ    =    x1 y1 z1       x1 + α − 1 y1 + β − 1 z1 + γ − 1    =    x1 y1 z1   

dengan kesamaan dua vektor akan kita dapatkan

θ =    1 1 1   

(29)

Misalkan ψ adalah invers dari v1 maka akan kita dapatkan ψ + v1 = θ    a b c    +    x1 y1 z1    =    1 1 1       a + x1 − 1 b + y1 − 1 c + z1 − 1    =    1 1 1   

dengan kesamaan dua vektor akan kita dapatkan

ψ =    2 − x1 2 − y1 2 − z1   

(30)

5. sifat distributif. Misalkan l ∈ R. l(v1 + v2) = l    x1 + x2 − 1 y1 + y2 − 1 z1 + z2 − 1    =    lx1 + lx2 − l ly1 + ly2 − l lz1 + lz2 − l    =    lx1 ly1 lz1    +    lx2 ly2 lz2    −    l l l    6 = lv1 + lv2

Oleh karena V tidak memenuhi salah satu sifat dari ruang vektor yaitu sifat distributif, maka V bukan ruang vektor

(31)

sifat-sifat umum

Pada ruang vektor V berlaku beberapa sifat berikut

1. vektor 0 bersifat unik (tunggal).

2. vektor (−v) dari vektor v bersifat unik.

3. Sifat cancellation

Untuk x,y,z ∈ V dimana

x+y=x+z maka berlaku

y=z

(32)

bukti: sifat umum-1

Misalkan θ dan ψ adalah elemen identitas dari ruang vektor V . Kita dapatkan

θ + ψ = θ

dikarenakan ψ adalah unsur identitas penjumlahan pada

V . Juga,

ψ + θ = ψ

dikarenakan θ adalah unsur identitas penjumlahan pa-da V . Dengan sifat komutatif pada penjumlahan pada ruang vektor

θ + ψ = ψ + θ =⇒ θ = ψ

(33)

bukti: sifat umum-2

Misalkan θ dan ψ adalah invers dari x pada ruang vektor

V . Dengan menjumlahkan ketiganya kita akan dapatk-an sesuai sifat asosiatif

(θ + x) + ψ = θ + (x + ψ) dimana

(θ + x) + ψ = 0 + ψ = ψ dan

θ + (x + ψ) = θ + 0 = θ

dengan menyatukan semuanya, kita akan dapatkan (θ + x) + ψ = θ + (x + ψ) =⇒ θ = ψ

(34)

bukti: sifat umum-3

diketahui bahwa x,y,z ∈ V dan x+y=x+z. Oleh karena x ∈ V maka dijamin terdapat (−x) ∈ V sehingga bisa diperoleh

x+y=x+z =⇒ (-x)+x+y=(-x)+x+z

0+y=0+z =⇒ y = z

(35)

Kombinasi linier

Misalkan V adalah ruang vektor atas field F. Misalkan v ∈ V . Terdapat r1,· · · , rn ∈ F dan untuk v1,· · · ,vn ∈ V

berlaku

v = r1v1 + r2v2 + · · · + rnvn (1) maka v disebut kombinasi linier dari V . Himpunan

selu-ruh kombinasi linier dari v1,· · · ,vn ∈ V disebut span{v1,· · · ,vn}

(36)

Subruang

• definisi

• penentuan subruang

• spanned subruang

(37)

definisi: subruang

definisi 1. Sebuah himpunan W dikatakan subruang dari

V jika W 6= ∅ ⊆ V dan W adalah ruang vektor dibawah operasi yang sama pada V .

definisi 2. Sebuah himpunan bagian W dari ruang vek-tor V adalah subruang dari V jika dan hanya jika W

bukan himpunan kosong dan tertutup terhadap operasi linier, atau dengan kata lain

x,y ∈ W −→ x+y ∈ W

x ∈ W −→ rx ∈ W, ∀r ∈ R

atau seringkali dituliskan sebagai

αx + βy ∈ W, α, β ∈ R dan x,y ∈ W

(38)

Penentuan subruang

Untuk menentukan W ⊆ V adalah subruang maka

• Pastikan W 6= ∅

• Berlaku w1 + w2 ∈ W, w1,w2 ∈ W

• Berlaku cw1 ∈ W, c ∈ R dan w1 ∈ W

atau buktikan bahwa αx+βy ∈ W, α, β ∈ R dan x,y ∈ W

terpenuhi

(39)

Spanned subruang

teorema 1. Misalkan W = span{v1,· · · ,vn} untuk v1,· · · ,vn

V maka W subruang dari V .

Bukti. Misalkan w1,w2 ∈ W. Oleh karena W = span{v1,· · · ,vn} maka diperoleh

w1 = α1v1 + α2v2 + · · · + αnvn w2 = β1v1 + β2v2 + · · · + βnvn

1. W bukan himpunan kosong

0v1 + · · · + 0vn ∈ W

2. w1 + w2 = (α1 + β1)v1 + · · · + (αn + βn)vn ∈ W

(40)

3. cw1 = (cα1)v1 + (cα2)v2 + · · · + (cαn)vn ∈ W

atau

untuk suatu a, b ∈ R diperoleh

aw1 + bw2 = a(α1v1 + α2v2 + · · · + αnvn) + b(β1v1 + β2v2 + · · · + βnvn)

= (aα1 + bβ1)v1 + · · · + (aαn + bβn)vn karena a, b, αi, βiR, i = 1· · · n maka c = aα + bβ ∈ R sehingga

aw1 + bw2 = (aα1 + bβ1)v1 + · · · + (aαn + bβn)vn = c1v1 + · · · + cnvn ∈ W

(41)

contoh : vektor subruang dari R4

Misalkan W adalah himpunan vektor-vektor dalam

ben-tuk      2s + 4t 2s 2s − 3t 5t     

dimana t, s ∈ R. Tunjukkan bahwa W

adalah subruang dari R4.

solusi. Untuk menunjukkan bahwa W adalah subruang

dari R4 cukup dengan menunjukkan bahwa W = span{v1,v2}

(42)

dengan v1,v2R4.      2s + 4t 2s 2s − 3t 5t      =      2s 2s 2s 0      +      4t 0 −3t 5t      = s      2 2 2 0      + t      4 0 −3 5     

sehingga W = span{v1,v2} dengan v1 = (4,0,−3,5)T

(43)

contoh : subruang vektor dari matriks

Tunjukkan bahwa H yang merupakan himpunan matrik-matriks dalam bentuk

"

a b

0 d

#

dengan a, b, d ∈ R adalah subruang dari matriks M2×2.

solusi. 1. Jelas bahwa H tidak kosong, salah satunya adalah a, b, d = 0 ∈ R sehingga " 0 0 0 0 # ∈ H 2. Misalkan h1, h2 ∈ H dimana h1 = " a1 b1 0 d1 # dan h2 = " a2 b2 0 d2 # . 21

(44)

h1 + h2 = " a1 b1 0 d1 # + " a2 b2 0 d2 # = " a3 = a1 + a2 b3 = b1 + b2 0 d3 = d1 + d2 # ∈ H, a3, b3, d3R

3. jelas bahwa tertutup terhadap perkalian dimana un-tuk α ∈ R berlaku αh1 = α " a1 b1 0 d1 # = " a4 = αa1 b4 = αb1 0 d4 = αd1 # ∈ H, a4, b4, d4R

Referensi

Dokumen terkait

Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe concept sentence berbantuan media puzzle dapat meningkatkan keterampilan guru,

Mengingat struktur punggung bawah yang sangat berdekatan dengan organ lain yang terletak di dalam rongga perut serta rongga pelvis, dan juga mengingat banyaknya faktor penyebab

Konsentrasi COD dengan keberadaan akar wangi selama 61 hari proses remediasi mengalami penurunan dari 3840 mg/L menjadi 24 mg/L (Gambar 5A). Akar wangi umur 75 HST pada

Pa㎞er,ER(1986).Moo吻

Model persamaan parabolik yang diperoleh pada penelitian ini belum dapat menggambarkan hubungan antara lipofilisitas senyawa turunan kuinolon dan aktivitas anti toksoplasma

PERANCANGAN MEDIA BANTU ANAK MENGENAL AJARAN YESUS MELALUI ILUSTRASI DAN BUKU BERDASAR INJIL.. Dengan Studi Kasus

Untuk meningkatkan kinerja sumber daya manusia bukanlah suatu hal yang mudah karena kinerja dapat dianalisa dari berbagai sudut pandang serta dipengaruhi oleh berbagi

Načelo razlike predvideva razdeljenost nekaterih primarnih socialnih dobrin v korist najbolj deprivilegiranih, tako da ne kaznuje privilegiranih zaradi izhodiščnih