i
PROBLEMATIKA GURU DALAM PENINGKATAN KOMPETENSI DI SD NEGERI 1 SIMO
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan oleh : Isma Zulaikah A510130313
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017
v
HALAMAN MOTTO
Hadapi hidup ini dengan hati yang lapang, jalani dengan hati yang lembut, nikati apapun hasilnya dengan hati yang bersyukur
(Syatori Abdurrauf)
Barang siapa yang membantu kesulitan seorang mu’min dari berbagai kesulitan kesulitan dunia, Allah akan memudahkan kesulitan-kesulitannya pada hari
kiamat. Dan siapa yang memudahkan orang yang sedang mengalami kesulitan, niscaya Allah akan memudahkan baginya baik di
dunia maupun di akhirat. (HR. Muslim)
Boleh jadi kamu membenci sesuatu padahal ia amat baik bagimu dan boleh jadi pula kamu menyukai sesuatu padahal ia amat buruk bagimu, Allah mengetahui sedang
kamu tidak mengetahui. (Q.S. Al- Baqoroh: 216)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan menyebut nama Allah SWT dan mengharap ridhoNya, skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Kedua orang tuaku Bapak Mu’in dan Ibu Ngatini, terimakasih atas segala kasih sayang, dukungan, bimbingan, nasehat, kesabaran serta do’a tulus yang tidak pernah berheti yang mengiringi setiap langkah hidupku.
2. Kakak-kakakku yang sudah memberikan motivasi dan dukungan agar adiknya cepat lulus dan memberikan keceriaan dalam kehidupanku.
3. Keluarga besar SD Negeri 1 Simo yang sudah memberikan izin dan bantuan guna memperlancar penelitian.
4. Teman-teman PGSD angkatan 2013 kelas G yang sudah menjadi teman yang memberikan pengalaman dan pengetahuan baru.
5. Sahabat-sahabatku (Ria, Selvi, Tiara, Arum, Novia) yang sudah menjadi sahabat rasa saudara yang mau mendengarkan keluh kesahku, yang selalu memotivasi untuk selalu semangat dalam menjalani hari-hariku.
vii ABSTRAK
Isma Zulaikah/A510130313. PROBLEMATIKA GURU DALAM
PENINGKATAN KOMPETENSI DI SD NEGERI 1 SIMO. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilm Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2017.
Guru merupakan komponen terpenting dalam suatu pendidikan. Oleh karena itu, untuk mencapai suatu tujuan pendidikan, salah satu syarat yang harus dimiliki guru adalah kompetensi. Standar kompetensi yang harus dimiliki guru antara lain kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) bentuk permasalahan guru dalam peningkatan kompetensi, 2) kendala-kendala guru dalam peningkatan kompetensi, 3) upaya dalam mengatasi problematika peningkatan kompetensi guru. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif dengan desain fenomenologi. Informan dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah dan guru-guru di SD Negeri 1 Simo. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Data yang telah diperoleh diuji keabsahannya dengan menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Data dianalisis dengan empat tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1)bentuk problematika guru dalam peningkatan kompetensi diantaranya penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang tidak sesuai dengan waktu yang sudah ditentukan, kurangnya minat guru untuk meneliti, pemahaman guru mengenai kode etik profesi, dan terganggunya interaksi guru dengan masyarakat sekitar. 2) dari beberapa bentuk permasalahan tersebut disebabkan karena kendala-kendala diantaranya keterbatasan waktu yang dimiliki guru, motivasi dalam melakukan suatu penelitian, dan terbatasanya pengetahuan guru. 3) baik dari pihak guru ataupun kepala sekolah sudah berupaya untuk mengatasi berbagai permasalahan tersebut salah satunya yaitu memanfaatkan waktu dengan sebaik mungkin dan mengikuti berbagai pelatihan. Kata kunci: kompetensi, kode etik profesi, problematika.
viii
ABSTRACT
Isma Zulaikah/A510130313. The Teacher’s Problems In Improving Competency In
SD Negeri 1 Simo. Essay. The Faculty of Education, Muhammadiyah University of
Surakarta. April, 2017.
Teacher is the most important component in education. So that, to a achieve a purpose in education, teacher must have one of the requirements of education, that is about competency. The standards of competency as a requirements in education are pedagogy competence, professional competence, personal competence, and social competence. This research aim to describe: 1) the kinds of teacher’s problem in improving competency, 2) the obstacles’ teacher in improving competency, 3) the efforts to solve the problems in improving the teacher’s competency. The kind of this research is qualitative research with fenomenology desain. Informan in this research are the headmaster and the teachers of SD Negeri 1 Simo. The data collection technique in this research are interview, observation, and documentation. Investigation technique of data validity is done by triangulation techniques and triangulation of sources. The data was analyzed through four step, such as data collection, data reduction, data presentation, and collecting conclusion. The result of this research indicate the kinds of teacher’s problem in 1) improving competency, such as composing the Lessons Plan which inappropriate with the dealing time, the less of teacher’s interest in research, the teacher’s achievement about profession’s rules, and the lack of communication between teacher and society. 2) based on the kinds of those problem was caused of the constraints such as; limiting time in teacher, motivation in research, and less skill of teacher. 3) from the teacher and headmaster has try to cope the variety of the problems such as making the best use of time and join the research.
ix
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrohim,
Assalamu’alaikum, Warahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat-Nya, Shalawat serta salam penulis haturkan kepada Nabi Muhammad SAW, sehingga penyusunan skripsi yang berjudul “Problematika Guru dalam Peningkatan Kompetensi di SD Negeri 1 Simo” dapat terlaksana dengan baik dan lancar. Adapun maksud dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam rangka mencapai gelar sarjana pendidikan S-1 pada Jurusan Pedidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam proses penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan kali ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Achmad Fathoni, S.E., M.Pd selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta
3. Ika Candra Sayekti, M.Pd, Sekretaris Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Minsih, S.Ag, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah sabar dalam memberikan bimbingan, motivasi dan pengarahan sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan baik.
5. Bapak/ibu Dosen PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat.
6. Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si, M.Pd Pembimbing Akademik yang telah sabar memberi bimbingan selama kurang lebih 8 semester ini.
7. Endang Purwaningsih, S.Pd. M.Pd selaku Kepala SD Negeri 1 Simo yang telah memberikan izin tempat dan kesempatan untuk melaksanakan penelitian.
x
9. Teman-teman kelas G PGSD angkatan 2013, terima kasih atas kebersamaan dan kekompakannya selama ini.
10. Sahabat-sahabatku Ria Wulan Fitriyani, Selvi Meilita Sari , Tiara Indra Kustiana, Arum Mawar Kinasih, Novia Istiqomah dan masih banyak yang tidak mampu penulis sebutkan satu persatu. Terimakasih untuk motivasinya dan kebersamaannya selama ini.
11. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan karya ilmiah ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Tiada sesuatu apapun yang dapat penulis persembahkan selain do’a kepada Allah SWT, semoga dicatat sebagai amal jariyah, Aamiin. Dalam penyusunan skripsi ini penulis merasa masih banyak kekurangan-kekurangan baik pada teknis penulisan maupun materi, mengingat akan kemampuan yang penulis miliki. Untuk itu kritik dan saran dari semua pihak sangat saya harapkan demi penyempurnaan penyusunan skripsi ini. Penulis berharap agar skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 03 April 2017
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSUTUJUAN PEMBIMBING ... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iv
HALAMAN MOTTO ... v HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi ABSTRAK ... vii ABSTRACT ... viii KATA PENGANTAR ... ix DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 7
A. Landasan Teori ... 7
1. Problematika ... 7
2. Guru ... 7
a. Hakikat Guru ... 7
b. Tugas dan Fungsi Guru ... 8
c. Kode Etik Guru ... 12
3. Problematika Guru ... 13
4. Kompetensi Guru ... 14
xii
b) Standar Kompetensi Guru ... 16
1) Kompetensi pedagogik ... 16
2) Kompetensi Profesional ... 20
3) Kompetensi Kepribadian ... 22
4) Kompetensi Sosial ... 23
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 25
BAB III METODE PENELITIAN ... 27
A. Jenis dan Desain Penelitian ... 27
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 28
C. Data, Sumber Data, dan Narasumber ... 29
D. Kehadiran Peneliti ... 31
E. Teknik Pengumpulan Data ... 31
F. Keabsahan Data ... 33
G. Teknik Analisis Data ... 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 37
A. Hasil Penelitian ... 37 B. Pembahasan ... 89 C. Keterbatasan Penelitian ... 113 BAB V PENUTUP ... 114 A. Simpulan ... 114 B. Implikasi ... 115 C. Saran ... 116 DAFTAR PUSTAKA ... 117
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan Dan Perbedaan ... 26
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian... 29
Tabel 4.1 Gedung Dan Ruang Sekolah SD N 1 Simo ... 38
Tabel 4.2 Data Guru Dan Karyawan ... 39
Tabel 4.3 Data Siswa Tahun Ajaran 2016/2017 ... 39
Tabel 4.4 Kegiatan Pengembangan Diri Atau Ekstrakulikuler ... 44
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 3. 1 Teknik Analisis Data Interactive Model... 35 Gambar 4.1 Struktur Organisasi Sekolah... 42
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Daftar Nama Informan... 122
Lampiran 2. Kisi-kisi Instrumen Penelitian ... 123
Lampiran 3. Pedoman Wawancara ... 130
Lampiran 4. Hasil Wawancara ... 134
Lampiran 5. Pedoman Observasi ... 147
Lampiran 6. Hasil Observasi ... 150
Lampiran 7. Pedoman Dokumentasi ... 154
Lampiran 8. Hasil Dokumentasi ... 155
Lampiran 9. Dokumentasi ... 156
Lampiran 10. Triangulasi Sumber... 158
Lampiran 11. Triangulasi Teknik ... 164
Lampiran 12. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 168
Lampiran 13. Laporan Bulanan ... 179
Lampiran 14 Surat Izin Penelitian... 181
