UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA INDAHNYA NEGERIKU SUB TEMA INDAHNYA PENINGGALAN SEJARAH MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN
MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING KELAS 4
SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
TIAR ARIF SETIAWAN
ABSTRAK
Rendahnya hasil belajar kelas 4 SD Negeri 4 Teluk, melatar belakangi penelitian PTK ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tema indahnya Negeriku dan sub tema indahnya peninggalan sejarah. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV dengan jumlah siswa 30 yang terdiri dari 21 perempuan dan 9 laki-laki. Penelitian ini menggunakan pendekatan saintifik dengan model pembelajaran Discovery Learning dalam pembelajaran. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi/pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil penilaian dari observasi guru dan siswa yang mengalami peningkatan . Kriteria yang didapatkan dari observasi guru siklus I yaitu 55% dan siklus II yaitu 81,7%, observasi aktivitas siswa diperoleh prosentase siklus I adalah 66,9% dan meningkat di siklus ke II yaitu 83,2%, sedangkan penilaian dari hasil belajar yang diambil dari 3 aspek yaitu penilaian kognitif siswa pada siklus I yang diperoleh nilai rata-rata 71,4 dengan ketuntasan belajar yang dicapai adalah 56%, sedangkan di siklus ke II dengan nilai rata-rata 81,6 dan ketuntasan belajar yang didapatkan adalah 83%. Penilaian afektif siswa diproleh peningkatan dari siklus I presentase yang didapatkan adalah 64% dan siklus II adalah 86,4%. Penilaian psikomotor siswa siklus I adalah 65,3%, dan siklus II adalah 86,2%. Pengumpulan data melalui lembar penilaian observasi guru dan observasi aktivitas siswa dan lembar soal evaluasi siswa, menunjukan bahwa pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan model pembelajaran Discovery Leraning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada tema indahnya Negeriku dan sub tema indahnya peninggalan sejarah.
MOTTO
"Adakah sama orang-orang yang mengetahui dengan orang-orang yang tidak
mengetahui?" Sesungguhnya orang-orang yang berakallah yang dapat menerima pelajaran."
(Q.S. Az-Zumar : 9)
ُهَّللا ِحَسْفَي اىُحَسْفاَف ِسِلاَجَمْلا يِف اىُحَّسَفَت ْمُكَل َليِق اَذِإ اىُىَمآ َهيِذَّلا اَهُّيَأ اَي
اىُتوُأ َهيِذَّلاَو ْمُكْىِم اىُىَمآ َهيِذَّلا ُهَّللا ِعَفْزَي اوُزُشْواَف اوُزُشْوا َليِق اَذِإَو ۖ ْمُكَل
َمْلِعْلا
ٌزيِبَخ َنىُلَمْعَت اَمِب ُهَّللاَو ۚ ٍتاَجَرَد
“... Allah Akan Meninggikan Orang-Orang Yang Beriman Diantaramu Dan
Orang-OrangYang Diberi Ilmu Pengetahuan Beberapa Derajat...”
(Q.S. Al-Mujaadilah : 58: 11)
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukur yang sebesar-besarnya dan dengan penuh ketulusan hati, kupersembahkan karyaku teruntuk:
Bapak Bambang Rijanto dan Ibu Sumarsih, Orang tuaku tercinta, restumu selalu menjadi pijakan dalam setiap langkah, kasih sayang, pengorbanan dan doamu adalah jalanku menuju kesuksesan.
Laela Nur Pratiwi adikku tersayang yang selalu memberi motivasi.
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsiyang berjudul ” UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA INDAHNYA NEGERIKU SUB TEMA INDAHNYA PENINGGALAN SEJARAH MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING KELAS 4 SEKOLAH DASAR” . Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak terselesaikan. Oleh karena itu peneliti mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada:
1. Dr.H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
2. Drs. Pudiyono, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 3. Drs. Soni Irianto, M. Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar S1,
4. Drs. Pamujo, MM. M. Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini,
10 A. Latar Belakang Masalah ...1
B. Rumusan Masalah ...4
C. Tujuan Penelitian ...5
D. Manfaat Penelitian ...5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori ...7
1. Hasil Belajar ...7
2. Pembelajaran Tematik ...13
11
4. Model Discovery Learning ...22
5. Tema 6 Indahnya Negeriku ...27
B. Kerangka Pikir ...30
C. Hipotesis Tindakan ...31
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian...33
B. Subjek Penenlitian ...33
C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ...34
D. Analisis Data ...36
E. Indikator Keberhasilan ...40
F. Prosedur Penelitian ...40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ...44
B. Pembahasan ...89
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan...98
B. Saran ...99
DAFTAR PUSTAKA ...100
12
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Hasil observasi aktivitas guru siklus I ... 60
Tabel 4.2 Hasil observasi aktivitas siswa siklus I ... 61
Tabel 4.3 Hasil Belajar Aspek Kognitif siswa siklus I ... 63
Tabel 4.4 Hasil Belajar Aspek Afektif Siswa siklus I ... 64
Tabel 4.5 Hasil Belajar Aspek Psikomotor Siswa siklus I ... 65
Tabel 4.6 Hasil observasi aktivitas guru siklus II ... 82
Tabel 4.7 Hasil observasi aktivitas siswa siklus II ... 84
Tabel 4.8 Hasil Belajar Aspek Kognitif siswa siklus II ... 85
Tabel 4.9 Hasil Belajar Aspek Afektif Siswa Siklus II ... 86
Tabel 4.10 Hasil Belajar Aspek Psikomotor Siswa siklus II ... 87
Tabel 4.11 Peningkatan Hasil Belajar Aspek Kognitif Siswa ... 90
Tabel 4.12 Peningkatan Hasil Belajar Aspek Afektif Siswa... . 94
13
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Proses Pembelajaran Menyentuh 3 Ranah ... 17
Gambar 2.2 Langkah-langkah Pembelajaran pada Scientific Approach ... 20
Gambar 2.3 Kerangka Pikir Penelitian ... 31
Gambar 3.1 Diagram Siklus PTK Model Kemmis dan McTaggart ... 41
Gambar 4.1 Kegiatan Siswa yang Diajak Olh Guru untuk Menyanyikan Lagu Indonesia Pusaka ... 48
Gambar 4.2 Siswa Mencari Pengertian Dari Kata Situs... ... 49
Gambar 4.3 Siswa Membaca dan Berdiskusi Dengan Teman Sebangkunya ... 54
Gambar 4.4 Siswa Mengemukakan Hasil Diskusinya de Depan Kelas ... 55
Gambar 4.5 Siswa Berdiskusi Dengan Teman Sebangkunya... ... 58
Gambar 4.6 Siswa Bekerjasama Dalam Kelompoknya ... 73
Gambar 4.7 Siswa Berkerjasama Dalam Kelompok Untuk Membuat Kerajinan Gerabah dari Malam ... 77
Gambar 4.8 Hasil Kerajinan Tangan Gerabah Siswa... ... 77
Gambar 4.9 Siswa Berdiskusi dan Mendengarkan Penjelasan dari Guru .... 67
14
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Surat Ijin Penelitian ... 101
Lampiran B. Surat Keputusan Judul Skripsi ... 102
Lampiran C. Surat Keterangan Telah Penelitian ... 104
Lampiran D. Silabus ... 105
Lampiran E. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 113
Lampiran F. Observasi Aktivitas Guru... ... 164
Lampiran G. Observasi Aktivitas Siswa & Hasil Belajar ... 176
Lampiran H. Hasil Evaluasi ... 240
