PERAN GURU DALAM PENANGANAN BULLYING DI SD NEGERI 04 KEMIRI KEBAKKRAMAT KARANGANYAR

(1)

PERAN GURU DALAM PENANGANAN BULLYING DI SD NEGERI 04 KEMIRI KEBAKKRAMAT KARANGANYAR

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh:

Catur Rahmono Pamungkas A510120041

Kepada:

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2019

(2)

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Catur Rahmono Pamungkas

NIM : A510120041

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Judul Proposal : “PERAN GURU DALAM PENANGANAN

BULLYING DI SD NEGERI 04 KEMIRI

KEBAKKRAMAT KARANGANYAR”

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, 8 Oktober 2019 Yang membuat pernyatakan,

Catur Rahmono Pamungkas NIM. A510120041

(3)

iii

HALAMAN PERSETUJUAN

Diajukan Oleh :

Catur Rahmono Pamungkas NIM. A510120041

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di

hadapan tim penguji skripsi.

Surakarta, 8 Oktober 2019

Murfiah Dewi Wulandari, S.Psi., M.Psi NIDN . 0610017502

(4)

iv

HALAMAN PENGESAHAN

Oleh:

CATUR RAHMONO PAMUNGKAS A510120041

Telah dipertahankan di depan Dewan penguji Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta Pada hari Selasa, 05 November 2019 Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Dosen Penguji:

1. Murfiah Dewi Wulandari, S.Psi.,M.Psi ( )

(Ketua Dewan Penguji)

2. Dr. Achmad Fathoni,M.Pd ( )

(Anggota 1 Dewan Penguji)

3. Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd ( )

(Anggota 2 Dewan Penguji)

Surakarta, 05 November 2019 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(Prof. Dr. Harun Joko Prayetno, M.Hum) NIDN. 0028046501

(5)

v MOTTO

“Barang siapa yang bersungguh sungguh, sesungguhnya kesungguhan tersebut untuk kebaikan dirinya sendiri ”

(Qs. Al-Ankabut ayat 6)

“Allah tidak membebani seseorang melaikan sesuai kesanggupannya” (Qs. Al Baqarah ayat 286)

“Waktu bagaikan pedang. Jika engkau tidak memanfaatkanya dengan baik ( untuk memotong ), maka ia akan memanfaatkanmu ( dipotong )”

( HR. Muslim )

“Ing ngarso sung tulodo, Ing madyo mangun karso, Tut wuri handayani” ( Ki Hadjar Dewantara)

“Kekerasan bukanlah cara untuk menyudahi sebuah permasalahan, tanpa kekerasan kita bisa hidup tenang, damai, dan nyaman”

(6)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan segala doa dan puji syukur atas limpahan rahmat dari Allah SWT, saya persembahkan karya ini kepada :

1. Orang tuaku tercinta, almarhum Bapak Khojin dan Ibu Siti Mujibatin yang telah menyayangi, membesarkan, dan mendoakan disetiap sujudnya, yang tak pernah lelah dengan segala bentuk pengorbanaa dan dukungan menuju kesuksesan di dunia dan akhirat.

2. Kakak-kakakku yang aku sayangi, yang telah selalu memberi dorongan suport agar lebih baik kedepannya dan selalu memberikan doa.

3. Ibu Murfiah Dewi Wulandari, A M.Psi selaku dosen pembimbing skripsi serta beserta seluruh dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

4. Masyarakat desa Pawisman Gedangan yang sudah memberi semangat dan motivasi kepada si penulis agar bisa menyelesaikan skripsinya.

5. Teman-teman satu desa yang sudah membantu memberikan semangat dan doanya, yang selalu ada saat sedih maupun susah si penulis.

6. Teman-teman revisian dan adik tingkat yang sudah membantu, memberi semangat serta doanya kepada si penulis. Tanpa mereka mungkin tidak bisa selesai skripsi ini.

7. Kelas B angkatan 2012, terima kasih teman-teman atas bantuan, doa dan semangatnya yang diberikan kepada saya.

8. Masih banyak yang memberikan semangat motivasi, sehingga tidak bisa saya tulis satu persatu namanya.

(7)

vii

Murfiah Dewi Wulandari & Catur Rahmono Pamungkas

Pendidikan Sekolah Dsar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Email : murfi_dw@yahoo.com

Pamungkasc665@gmail.com

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Bentuk-bentuk bullying di SD Negeri 04 Kemiri. 2) Peran guru terhadap bullying di SD Negeri 04 Kemiri. 3) Cara guru dalam menangani bullying di SD Negeri 04 Kemiri. 4) Hambatan yang di alami guru dalam menangani kasus bulliying pada siswa di SD Negeri 04 Kemiri. 5) Solusi guru dalam menangani kasus bulliying pada siswa di SD Negeri 04 Kemiri. Jenis penelitian menggunakan deskriptif kualitatif, informan peneliti ini adalah guru kelas 1 sampai kelas 5 serta pelaku dan korban kelas 1 sampai kelas 5. Teknik pengumpulan data wawanara mendalam observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Data analisis interatif dengan cara reduksi data, salian data, pengumpulan data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menujukkan 1) Bentuk-bentuk bulliying yang terjadi di SD yaitu bullying fisik, bulliying ferbal, dan bulliying psikis. 2) Peran guru terhadap bulliying di SD sebagai orang yang membimbing, memberi nasehat dan mengarahkan serta membina siswa sehingga dapat mengatasi masalah yang terjadi dan menetralisir bulliying yang teradi di sekolahan. 3) Cara mengatasi bulliying yaitu memanggil siswa, menasehati siswa, membimbing siswa, memberi binaan kepada siswa, memberi hukuman dan memanggil orang tua siswa. 4) Hambatan yang terjadi mudahnya siswa mengulangi perilaku bulliying dan tidak semua kasus bulliying dapat di ketahui guru. 5) Solusi guru dalam menangani memberikan kesadaran tentang bulliying dengan cara yang tegas dan konsisten serta, memberikan dukungan yang lebih baik kepada korban maupun pelaku, dan melakukan pencegahan serta penanaman karakter sedini mungkin.

(8)

viii

ABSTRACT

This study aims to determine: 1) The forms of bullying in SD Negeri 04 Kemiri. 2) The teacher's role in bullying in SD Negeri 04 Kemiri. 3) The way teachers deal with bullying at SD Negeri 04 Kemiri. 4) Barriers experienced by teachers in handling bulliying cases in students at SD Negeri 04 Kemiri. 5) Teacher's solution in handling bulliying cases for students in SD Negeri 04 Kemiri. This type of research uses descriptive qualitative, this research informant is a teacher from grade 1 to grade 5 as well as the perpetrators and victims class 1 to grade 5. Data collection techniques in-depth interviews, documentation, and field notes. Interative data analysis by data reduction, data copying, data collection, and drawing conclusions. Data validity checking techniques using triangulation. The results showed 1) The forms of bulliying that occurred in elementary school were physical bullying, bulliying ferbal, and psychological bulliying. 2) The role of the teacher towards bulliying in elementary school as a person who guides, advises and directs and fosters students so that they can overcome the problems that occur and neutralize bulliying that occurs in schools. 3) The way to overcome bulliying is calling students, advising students, guiding students, fostering students, giving punishment and calling students' parents. 4) Barriers that occur are easy for students to repeat bulliying behavior and not all bulliying cases can be known by the teacher. 5) The teacher's solution in dealing with providing awareness about bulliying in a firm and consistent manner as well as, providing better support to victims and perpetrators, and carrying out prevention and inculcation of character as early as possible.

(9)

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu‘alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peran Guru Dalam Penanganan Bullying Di Sd Negeri 04 Kemiri Kebakkramat Karanganyar”. Skripsi ini penulis susun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar kesarjanaan pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapat bimbingan dan arahan dari berbagai pihak, sehingga penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang tulus kepada semua pihak yang telah membantu sehingga selesainya skripsi ini. Seiring dengan selesainya skripsi ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak berikut:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Nur Amalia, S.S., M.Teach., selaku Ketua Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta

3. Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd. Pembimbing Akademik yang telah memberikan arahan-arahan akademiknya untuk keberhasilan penulis. 4. Murfiah Dewi Wulandari, A M.Psi selaku dosen pembimbing yang telah

meluangkan waktu bimbingan serta memberi pengarahan yang luar biasa bermanfaat bagi terselesainya skripsi ini.

5. Margono, S.Pd selaku kepala SD Negeri 04 Kemiri yang telah berkenan memberikan ijin dan kesempatan serta banyak membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.

6. Sri Harsanti, S.Pd selaku guru kelas 1 SD Negeri 04 Kemiri yang telah membantu dalam penelitian ini.

(10)

x

7. Septiana Dwi A, S.Pd selaku guru kelas 2 SD Negeri 04 Kemiri yang telah membantu dalam penelitian ini.

8. Sugiyanti, S.Pd, SD selaku guru kelas 3 SD Negeri 04 Kemiri yang telah membantu dalam penelitian ini.

9. Siswato, S.Pd selaku guru kelas 4 SD Negeri 04 Kemiri yang telah membantu dalam penelitian ini.

10. Antik Ariyanti KD, S.Pd selaku guru kelas 5 SD Negeri 04 Kemiri yang telah membantu dalam penelitian ini.

11. Kedua orang tuaku tercinta Bapak Alm. Khojin dan Ibu Siti Mujibatin yang penuh kesabaran membimbing dan mendidik penulis dari kecil hingga sekarang, doa, perjuangan dan kasih sayang yang Beliau berikan tak kan pernah tergantikan oleh apapun dan semoga Allah SWT selalu melindungi kedua orang tuaku.

12. Teman-temanku seangkatan kelas B PGSD 2012 yang tidak bisa disebutkan satu per satu. Terima kasih untuk persahabatan selama ini. 13. Seluruh pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini banyak sekali kekurangan dan jauh dari kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.

Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 8 Oktober 2019

(11)

xi DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iii

HALAMAN PENGESAHAN ... iv MOTTO ... v HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi ABSTRAK ... vii ABSTRACT ... viii KATA PENGANTAR ... ix DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR TABEL ... xiv

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR LAMPIRAN ... xvi

BAB I. PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Rumusan Masalah... 3

C. Tujuan Penelitian ... 3

D. Manfaat Penelitian ... 3

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA ... 5

A. Landasan Teori ... 5 1. Guru ... 5 a. Pengertian Guru ... 5 b. Kompetensi Guru... 6 c. Peran Guru ... 7 2. Bullying ... 10 a. Pengertian Bullying ... 10

b. Bentuk – bentuk Bullying ... 11

c. Target Bullying ... 13

d. Ciri – ciri atau tanda sisawa yang mengalami Bullying ... 14

(12)

xii

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 16

BAB III. METODE PENELITIAN ... 21

A. Jenis dan Desain Penelitian... 21

1. Jenis Penelitian ... 21

2. Desain Penelitian ... 22

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 22

1. Tempat Penelitian ... 22

2. Waktu Penelitian ... 23

C. Data dan Sumber Data ... 24

1. Data ... 24

2. Sumber Data ... 24

3. Narasumber ... 25

D. Kehadiran Peneliti ... 25

E. Teknik Pengumpulan Data ... 25

1. Teknik Observasi ... 25

2. Teknik Wawancara ... 26

3. Teknik Dokumentasi ... 27

4. Catatan Lapangan ... 27

F. Keabsahan Data ... 28

G. Teknik Analisis Data... 29

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 31

A. Hasil Penelitian ... 31

1. Deskripsi dan Profil SD ... 31

2. Deskripsi Data dan Temuan Penelitian ... 37

B. Pembahasan ... 66

1. Bentuk – bentuk Bullying di SD Negeri 04 Kemiri ... 66

2. Peran Guru Terhadap Bullying di SD Negeri 04 Kemiri ... 67

3. Cara menangani kasus Bullying di SD Negeri 04 Kemiri ... 68

4. Hambatan – hambatan yang dialamai guru dalam menangani kasus Bullying di SD Negeri 04 Kemiri ... 69

(13)

xiii

5. Solusi yang di lakukan guru dalam menangani kasus Bullying di SD

Negeri 04 Kemiri ... 69 C. Keterbatasan Penelitian ... 70 BAB V. PENUTUP... 71 A. Kesimpulan... 71 B. Implikasi ... 72 C. Saran ... 72 DAFTAR PUSTAKA ... 74 LAMPIRAN ... 77

(14)

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 23

Tabel 4.1 Identitas Sekolah SD Negeri 04 Kemiri ... 32

Tabel 4.2 Data Siswa Tahun Ajaran 2018/2019 ... 34

Tabel 4.3 Data guru yang Mengajar ... 34

Tabel 4.4 Kegiatan Pengembangan Diri ... 35

Tabel 4.5 Prestasi yang di Dapat Sekolahan ... 35

Tabel 4.6 Pelaku dan Korban Bullying ... 36

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Triangulasi Teknik ... 28 Gambar 3.2 Triangulasi Sumber ... 29 Gambar 3.3 Model Analisis Interaktif ... 30 Gambar 4.1 Ibu Sugiyanti sedang memberi binaan dan menasehati

michel ... 52 Gambar 4.2 Ibu Septiana sedang menasehati pelaku kasus bullying ... 52 Gambar 4.3 Ibu Antik sedang menasehati dan membina siswa yang

(16)

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin Riset ... 78

Lampiran 2. Pedoman Observasi Bullying ... 79

Lampiran 3. Pedoman Wawancara Guru Kelas ... 80

Lampiran 4. Pedoman Wawancara Siswa Pelaku Bulliying ... 82

Lampiran 5. Pedoman Wawancara Siswa Korban Bulliying ... 83

Lampiran 6. Pedoman Dokumentasi ... 85

Lampiran 7. Uraian Catatan Lapangan ... 86

Lampiran 8. Gambar Dokumentasi ... 108