viii DAFTAR ISI
PERNYATAAN ... i
ABSTRAK ... ii
KATA PENGANTAR ... iv
UCAPAN TERIMA KASIH ... v
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah dan Pemecahan Masalah ... 6
1. Rumusan Masalah ... 6
2. Pemecahan Masalah ... 7
C. Tujuan Penelitian ... 11
D. Manfaat Penelitian ... 12
E. Strukutur Organisasi Skripsi ... 13
F. Batasan Istilah ... 14
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 16
A. Pendidikan IPS di SD ... 16
1. Pengertian Pedidikan IPS ... 16
2. Tujuan Pendidikan IPS ... 17
3. Ruang Lingkup IPS ... 19
B. Model Pembelajaran ... 22
1. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif... 22
2. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Make a Match ... 25
C. Media Pembelajaran ... 26
1. Pengertian Media Pembelajaran ... 26
2. Kegunaan Media Pembelajaran ... 28
D. Hasil Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya ... 30
E. Kenampakan Alam dan Buatan ... 32
1. Kenampakan Alam ... 32
2. Kenampakan Buatan ... 37
3. Cara Memelihara Lingkungan Alam dan Buatan ... 38
F. Hakikat Belajar dan Teori Pendukung ... 39
1. Teori Belajar Kontruktivistik... 39
2. Teori Belajar Brunner ... 41
ix
H. Hipotesis Tindakan ... 45
BAB III METODE PENELITIAN ... 46
A. Lokasi Peneletian dan Waktu Penelitian ... 46
Lokasi Penelitian ... 46
Waktu Penelitian ... 46
B. Subjek Penelitian ... 46
C. Metode dan Desain Penelitian ... 46
1. Metode Penelitian ... 46
2. Desain Penelitian ... 49
D. Prosedur Penelitian ... 50
1. Perencanaan Penelitian ... 50
2. Pelaksanaan Pembelajaran ... 51
3. Observasi ... 53
4. Refleksi ... 53
E. Instrumen Penelitian ... 54
1. Pedoman Observasi ... 54
2. Pedoman Wawancara ... 55
3. Tes Hasil Belajar ... 56
4. Catatan Lapangan ... 56
F. Teknik Pengolahan dan Analisis Data ... 57
1. Teknik Pengolahan Data ... 57
2. Analisis Data ... 58
G. Validasi Data ... 59
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN ... 62
A. Paparan Data Awal ... 62
B. Paparan Data Tindakan ... 65
1. Paparan Data Siklus I ... 65
a. Paparan Data Perencanaan Siklus I ... 65
b. Paparan Data Pelaksanaan Siklus I ... 69
c. Paparan Data Hasil Belajar Siklus I ... 77
d. Analisis dan Refleksi Siklus I ... 82
2. Paparan Data Siklus II ... 85
a. Paparan Data Perencanaan Siklus II ... 85
b. Paparan Data Pelaksanaan Siklus II ... 89
c. Paparan Data Hasil Belajar Siklus II ... 98
d. Analisis dan Refleksi Siklus II ... 100
3. Paparan Data Siklus III ... 107
x
b. Paparan Data Pelaksanaan Siklus III ... 110
c. Paparan Data Hasil Belajar Siklus III ... 115
d. Analisis dan Refleksi Siklus III ... 118
C. Paparan Pendapat Siswa dan Guru ... 122
1. Paparan Pendapat Siswa ... 122
2. Paparan Pendapat Guru ... 124
D. Pembahasan ... 124
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 140
A. Kesimpulan ... 140
1. Perencanaan Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Make a Match Dengan Media Kartu Klop pada Materi Kenampakan Alam dan Buatan Wilayah Indonesia di Kelas Vb SDN Sindang III Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang. ... 140
2. Pelaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik make a match dengan media kartu klop pada materi kenampakan alam dan buatan wilayah Indonesia pada siswa kelas Vb SDN Sindang III Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang ... 141
3. Peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model kooperatif teknik make a matchdengan media kartu klop pada materi kenampakan alam dan buatan wilayah Indonesia di kelas V SDN Sindang III Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang ... 142
B. Saran ... 143
1. Bagi Guru ... 143
2. Bagi Sekolah ... 144
3. Bagi Peneliti Lain ... 144
DAFTAR PUSTAKA ... 145
LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 148
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Data Hasil Belajar (Data Awal) ... 4
Tabel 1.2 Aspek dan Sub Aspek Ilmu-Ilmu Sosial ... 21
Tabel 4.1 Data Hasil Belajar Siswa (Data Awal) ... 64
Tabel 4.2 Data Hasil Kinerja Guru Tahap Perencanaan SiklusI ... 68
Tabel 4.3 Data Hasil Observasi Kinerja Guru Tahap Pelaksanaan Siklus I ... 74
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 77
Tabel 4.5 Hasil Belajar Siswa Siklus I ... 78
Tabel 4.6 Perbandingan Hasil Belajar Siswa Data Awal dan Siklus I ... 80
Tabel 4.7 Data Hasil Kinerja Guru Tahap Perencanaan Siklus II... 88
Tabel 4.8 Kriteria Penskoran ... 89
Tabel 4.9 Data Hasil Observasi Kinerja Guru Tahap Pelaksanaan Siklus II ... 95
Tabel 4.10 Data Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 97
Tabel 4.11 Data Hasil Belajar Siswa Siklus II ... 98
Tabel 4.12 Data Hasil Kinerja Guru Tahap Perencanaan Siklus III ... 109
Tabel 4.13 Kriteria Penskoran ... 110
Tabel 4.14 Rekapitulasi Skor Kelompok Siklus III ... 113
Tabel 4.15 Data Hasil Belajar Siswa Siklus III ... 116
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Model Spiral Kemmis dan Mc. Taggart ... 49
Gambar 4.1 Diagram Perbandingan Hasil Belajar Data Awal dengan Siklus I ... 81
Gambar 4.2 Diagram Hasil Peningkatan Hasil Belajar Siswa ... 99
Gambar 4.3 Diagram Perbandingan Hasil Belajar Data Awal, Siklus I dan II ... 105
Gambar 4.4 Diagram Perbandingan Hasil Belajar Data Awal, Siklus I, II dan III ... 118
Gambar 4.5 Diagram Peningkatan Hasil Belajar Pada Siklus III ... 120
Gambar 4.6 Diagram Peningkatan Hasil Perencanaan Kinerja Guru Siklus III ... 128
Gambar 4.7 Diagram Peningkatan Hasil Observasi Kinerja Guru Tahap Pelaksanaan ... 131
Gambar 4.8 Diagram Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Siswa ... 133
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A Data Awal ... 149
A.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Data Awal ... 150
A.2 Data Hasil Belajar Siswa Data Awal ... 153
A.3 Hasil Tes Siswa Tertinggi ... 154
A.4 Hasil Tes Siswa Sedang ... 156
A.5 Hasil Tes Siswa Terendah ... 158
Lampiran B Siklus I ... 160
B.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 161
B.2 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I ... 174
B.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 184
B.4 Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus I ... 186
C.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II... 204
C.2 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II ... 220
C.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 226
C.4 Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus II ... 228
C.5 Data Hasil Belajar Siswa Siklus II ... 233
C.6 Hasil Tes Siswa Tertinggi Siklus II ... 234
C.7 Hasil Tes Siswa Sedang Siklus II ... 237
C.8 Hasil Tes Siswa Terendah Siklus II ... 242
C.9 Hasil Catatan Lapangan Siklus II ... 243
Lampiran D Siklus III ... 246
D.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III ... 247
D.2 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus III ... 263
D.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus III ... 274
D.4 Hasil Lembar Kerja Siswa Siklus III ... 276
D.5 Data Hasil Belajar Siswa Siklus III ... 281
D.6 Hasil Tes Siswa Tertinggi Siklus III ... 282
D.7 Hasil Tes Siswa Sedang Siklus III ... 285
D.8 Hasil Tes Siswa Siklus III ... 288
D.9 Hasil Catatan Lapangan Siklus III ... 291
Lampiran E Format Instrumen Penelitian ... 293
E.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 294
E.2 Format Instrumen Kinerja Guru ... 307
E.3 Format Instrumen Aktivitas Siswa ... 319
E.4 Lembar Kerja Siswa ... 321
E.5 Kartu Klop ... 330
xiv
E.7 Soal Tes Hasil Belajar Siklus II ... 340
E.8 Soal Tes Hasil Belajar Siklus III ... 345
E.9 Format Catatan Lapangan ... 354
E.10 Format Wawancara pada Guru... 355
E.11 Format Wawancara pada Siswa ... 357
Lampiran F Hasil Wawancara ... 358
F.1 Hasil Wawancara Guru ... 359
F.2 Hasil Wawancara Siswa ... 361
Lampiran G Dokumentasi ... 365
G.1 Dokumentasi Siklus I ... 366
G.2 Dokumentasi Siklus II ... 369
G.3 Dokumentasi Siklus III ... 372
Lampiran H Arsip Surat ... 376
H.1 SK Skripsi ... 377
H.2 Surat Izin Penelitian ... 378
H.3 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ... 379
