RENCANA PELAKSANAAN PEMEBELAJARAN Identitas sekolah : MI
Mata pelajaran : Al-Qur’an Hadits Kelas/semester : 1I/II
Peretmuan ke- : 1
Materi pokok : Surat Al Fil
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1x pertemuan) A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1
1.2
Menerima Q.S. al-Ma’un (107), al-Fiil (105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97) sebagai firman Allah SWT.
Membiasakan melafalkan Q.S. al- ma’un (107), al-Fiil (105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97) sehari-hari
2.2 Memiliki perilaku mencintai Al-Qur’an Hdits
3.1 Mengenal Q.S. al-Ma’un (107), al-Fiil (105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97)
3.1.1.Mengartikan lafal .Al Fil
3.1.2.Menyebutkan jumlah ayat dalam Q.S.Al Fil 3.1.3.Menunjukkan tempat turunnya Q.S.Al Fil 4.1
4.2
Melafalkan Q.S. al-Ma’un (107), al-Fiil (105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97) secara benar dan fasih
Menghafalkan Q.S. al-Ma’un (107), al-Fiil (105), al-‘Asr (103), dan al-Qadr (97) secara benar
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan melalui metode kartu ayat,peserta didik dapat :
Menyebutkan jumlah ayat dalam Q.S.Al Fil dengan benar
Menyebutkan tempat turunnya Q.S.Al Fil dengan benar
Menunjukkan urutan ayat dalam Q.S.Al Fil dengan benar
Menunjukkan lafal ayat-ayat dalam Q.S.Al Fil dengan benar
Melafalkan ayat-ayat dalam Q.S.Al Fil dengan benar dan fasih.
D. Materi Pembelajaran 1. Al FIL artinya gajah
2. Surat Al Fil jumlah ayatnya ada 5
3. Tempat turunnya Surat Al Fil di kota Mekah
4. Urut-urutan Surat Al Fil adalah:ليفلا باحصاب كبر لعف فيك رت ملا
E. Metode dan Strategi Pembelajaran
Tanya jawab (siswa berpasangan saling bertanya jawab tentang Q.S.Al Fil)
Diskusi tentang Q.S Al Fil Drill
Discovery learning
F. Media, Alat Pembelajaran dan Sumber Belajar 1. Media
Vidio
2. Alat/Bahan
Kartu ayat /flash card 3. Sumber Belajar
Buku Al-Qur’an Hadits kelas 1 MI (Buku Guru dan Siswa) Buku Juz Amma
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan (5 menit)
Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdo’a bersama.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan motivasi pada peserta didik.
Guru mempersiapkan Vidio Guru membagikan kartu ayat.
2. Kegiatan Inti (60 menit) Mengamati
- Peserta didik mengamati video/kartu ayat q.s.Al Fil ayat 1-5
- Peserta didik menyimak video/kartu ayat q.s.Al Fil ayat 1-5
Menanya
Peserta didik menanya hal-hal yang terkait dengan video/kartu ayat q.s.Al Fil ayat 1-5
Mengeksplorasi
- Peserta didik mencari/menemukan arti,jumlah ayat,tempat turunnya ayat Al Fil melalui tanya jawab .
- Peserta didik aktif mengikuti kegiatan pembelajaran dengan diskusi dengan mencocokkan kartu ayat yang sesuai.
- Setelah semua kelompok menunjukkan hasil diskusinya, guru bersama peserta didik mengoreksi bersama.
Mengasosiasi
- Peserta didik menghubungkan tentang arti,jumlah ayat,dan bunyi ayat q.s Al Fil ayat 1-5
Mengkomunikasikan
- Peserta didik menyampaikan kembali materi yang telah didiskusikan di depan kelas.
Penutup (5 menit)
Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
Guru memberi penguatan tentang materi yang telah disampaikan sesuai dengan KI.1 dan KI.2.
Guru memberi reword pada siswa yang aktif dalam pemelajaran Guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca hamdalah dan mengakhiri pertemuan dengan ucapan salam.
-1. Penilaian
1. Non tes dan tes Bentuk : a. Performance
: e. Jurnal 2. Tes Lisan
Mengetahui, ... , ...
Kepala MI……… Guru Mapel
(...) (...)
PENILAIAN a. Pertemuan I
1). Penilaian Sikap
Lembar Pengamatan Sikap Spiritual Nama Peserta Didik : ……….
Kelas : ……….
Tanggal Pengamatan : ………..
Materi Pokok : ………..
No Aspek Pengamatan Skor
1 2 3 4 1 Senang dengan Al-Qur’an sebagai wahyu Allah
2 Mau mengaji Al-Qur’an di Musholla
3 Gemar mengajak teman-temannya pergi mengaji 4 Merasa yakin Bahwa membaca Al-Qur’an
sebagai ibadah
5 Meyakini bahwa al-Qur’an adalah bukan buatan Nabi Muhammad saw
Jumlah Skor Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Petunjuk Penskoran :
Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00 Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33
Lembar Pengamatan Sikap Disiplin Nama Peserta Didik : ……….
Kelas : ……….
Tanggal Pengamatan : ………..
Materi Pokok : ………..
No Sikap yang diamati Melakukan
Ya Tidak 1 Setiap hari selalu pergi mengaji
2 Setiap pagi mengikuti kegiatan hafalan ayat-ayat pendek dalam Al-Qur’an
3 Selalu mengawali pekerjaan dengan membaca basmalah
4 Selalu mengakhiri pekerjaan dengan al-hamdulillahi robbil alamin
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran Al-Qur’an 6 Mengikuti kegiatan praktik melafalkan surat Al
Fil sesuai dengan langkah yang ditetapkan
7 Merasa percaya diri dn bangga dapat melafalkan surat Al Fil
8 Ketika membawa Al-Quran tidak berwudlu Jumlah
Petunjuk Penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Kriteria Nilai:
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00 Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33
Teknik : Tes Lisan Bentuk : Uraian Intrumen :
1.Apa arti Q.S.Al Fil?
2.Berapa jumlah ayat dalam Q.S.Al Fil? 3.Dimana tempat turunnya surat Al Fil?
4.Tunjukkan urut-urutan ayat dalam Q.S.Al Fil! 5.Tunjukkan lafal-lafal yang ada dalam Q.S.Al Fil!
Pedoman penskoran
Skor setiap jawaban benar = 2 Pedoman Penilaian:
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 = Baik sekali B = 70 – 79 = Baik C = 60 – 69 = Cukup D = < 60 = Kurang c). Penilaian Performance Intrumen:
Lafalkan Q.S.An-Nas!
No. Nama Siswa Aspek Yang Dinilai
fasih kelancaran Makhroj 1.
2. 3. 4. 5.
Pedoman penskoran
4 = sangat baik (jika ketiga/semua aspek yang dinilai terpenuhi)
3 = baik (jika ada dua aspek yang dinilai terpenuhi)
2 = cukup (jika hanya satu aspek yang dinilai terpenuhi)
1 = kurang (jika semua aspek yang dinilai tidak terpenuhi)
Nilai =
x 100 Jumlah Skor
Pedoman Penilaian:
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 = Baik sekali B = 70 – 79 = Baik C = 60 – 69 = Cukup D = < 60 = Kurang
Nilai =
