SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH IBTIDAIYAH
MATA PELAJARAN : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
KELAS/PEMINATAN : III (TIGA)
SEMESTER : GANJIL
KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menyadari hikmah menghindari perilaku tercela seperti yang terdapat pada masyarakat Arab pra-Islam
Hikmah menghindari perilaku tercela seperti yang terdapat pada masyarakat Arab pra-Islam
Membiasakan untuk
menghindari perilaku tercela seperti yang terdapat pada masyarakat Arab pra-Islam
Non Tes
- Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
siswa - Jurnal 2.1 Membiasakan perilaku
tanggungjawab sebagai
implementasi dari pemahaman tentang keadaan sosial budaya
masyarakat Arab pra-Islam
Perilaku tanggungjawab sebagai implementasi dari pemahaman tentang keadaan sosial budaya masyarakat Arab pra-Islam
Membimbing dan
membiasakan berperilaku tanggungjawab sebagai implementasi dari
pemahaman tentang keadaan sosial budaya masyarakat Arab pra-Islam
Non Tes
- Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
siswa - Jurnal
3.1 Mengetahui keadaan sosial budaya masyarakat Arab pra-Islam
Keadaan sosial budaya masyarakat Arab pra-Islam
- Mengamati dengan cermat gambar/media/
- Tulis - Lisan
3 TM - Al-Quran
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
4.1 Menceritakan keadaan social budaya masyarakat Arab Pra-Islam
cerita/ buku tentang keadaan sosial budaya masyarakat Arab pra-Islam
- Menanyakan hal-hal atau kejadian yang
berhubungan dengan isi gambar/ cerita
- Membaca materi
pelajaran dalam buku ajar dengan cermat.
- Memahami materi
pelajaran dalam buku ajar dengan melaku-
kan tanya jawab.
- Mengidentifikasi keadaan sosial budaya masyarakat Arab pra-Islam
- Mengetahui keadaan sosial budaya masya- rakat Arab pra-Islam - Mendiskusikan materi
pelajaran secara ber-kelompok.
- Merumuskan keadaan sosial budaya masya-rakat Arab pra-Islam
- Merumuskan keadaan sosial budaya masya-rakat Arab pra-Islam
- Menceritakan keadaan sosial budaya masya-rakat Arab pra-Islam
- Penugasan - Unjuk Kerja - Produk - Portofolio
( 6 x 35 ) Kemenag RI - Buku Pedoman
Guru Mapel SKI MI, Kelas 4, Kemenag RI, 2014
- Buku Pegangan Siswa Mapel SKI MI, Kelas 4, Kemenag RI, 2014
- Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai
- Poster/ gambar sesuai materi - Media cetak dan
elektronik sesuai materi
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
- Bersama-sama mem-buat kesimpulan
- Membacakan keadaan sosial budaya masya-rakat Arab pra-Islam
- Membacakan hasil diskusi secara ber-gantian.
- Memajang tulisan pada papan pajangan kelas. - Melakukan refleksi. 1.2 Berkomitmen meng-hindari perilaku
tercela seperti yang terjadi pada aspek perekonomian masya-rakat Arab pra-Islam
Menghindari perilaku tercela seperti yang terjadi pada aspek perekonomian masyarakat Arab pra-Islam
Menanamkan untuk
menghindari perilaku tercela seperti yang terjadi pada aspek perekonomian masya-rakat Arab pra-Islam
Non Tes
- Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
siswa - Jurnal 2.2 Membiasakan perilaku jujur sebagai
implementasi dari pe-mahaman tentang ke-hidupan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam
Perilaku jujur sebagai
implementasi dari pe-mahaman tentang ke-hidupan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam
Membiasakan perilaku jujur sebagai implementasi dari pe-mahaman tentang ke-hidupan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam
Non Tes
- Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
siswa - Jurnal
3.2 Mengetahui keadaan perekonomian masya-rakat Arab pra-Islam.
4.2 Menceritakan keada-an
perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.
Keadaan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam
- Mengamati dengan cermat gambar/ media/ cerita tentang keadaan per-ekonomian masyarakat Arab pra-Islam
- Menanyakan hal-hal atau
kejadian yang
ber-- Tulis - Lisan - Penugasan
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
hubungan dengan gambar/ cerita
- Membaca materi pelajaran dalam buku ajar dengan cermat.
- Memahami keadaan
perekonomian masyarakat Arab pra-Islam
- Bersama-sama merumus-kankeadaan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam
- Mendiskusikan keadaan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam
- Merumuskan keadaan
perekonomian masyarakat Arab pra-Islam
- Menceritakan keadaan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam
- Menghubungkan keadaan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam dengan kehidupan sekarang. - Menulis dan menyebutkan
secara bergantian tentang:
keadaan perekonomian
masyarakat Arab pra-Islam
- Membacakan hasil diskusi
tentang keadaan
perekonomian masyarakat
2014
- Buku
Pegangan Siswa Mapel
SKI MI,
Kelas 4,
Kemenag RI, 2014
- Buku
Penunjang Lainnya Yang Sesuai - Poster/
gambar sesuai materi - Media cetak
dan elektronik sesuai materi - Lingkungan
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Arab pra-Islam
- Melakukan refleksi
- Kerja - Proyek - Produk - Portofolio 1.3 Meyakini keberanan ajaran Islam
dan meng-hindari nilai-nilai negatif adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam.
Keberanan ajaran Islam dan menghindari nilai-nilai negative adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam.
Menanamkan keyakinan akan keberanan ajaran Islam danmenghindari nilai-nilai negative adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam.
Non Tes 2.3 Membiasakan perilaku disiplin
sebagai implementasi dari pemahaman tentang agama dan kepercayaan masya-rakat Arab pra- Islam dalam kehidupan sehari-hari.
Perilaku disiplin sebagai implementasi dari pemahaman tentang agama dan kepercayaan masya-rakat Arab pra- Islam dalam kehidupan sehari-hari.
Menanamkan kebiasaan untuk berperilaku disiplin sebagai implementasi dari pemahaman tentang agama dan kepercayaan masya-rakat Arab pra- Islam dalam kehidupan sehari-hari.
Non Tes
3.3 Memahami agama dan
kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam
Agama dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam.
- Mengamati dengan cermat gambar/ media/ peta / cerita tentang agama dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam
- Menanyakan hal-hal atau sebab/ kejadian yang
- Tulis - Lisan - Penugasan - Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
4.3 Menceritakan agama dan
kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam
berhubungan dengan isi gambar/ cerita.
- Membaca materi pelajaran dalam buku ajar dengan cermat.
- Memahami materi
pelajaran dalam buku ajar dengan melakukan tanya jawab.
- Mengidentifikasi agama
dan kepercayaan
masyarakat Arab pra-Islam
- Menceritakan agama dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam
- Merumuskan hasil tanya jawab tentang agama dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam
- Merumuskan hasil diskusi
tentang agama dan
kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam
- Bersama-sama membuat kesimpulan.
- Menulis dan membacakan hasil tanya jawab secara bergiliran di depan kelas.
- Mempresentasikan hasil diskusi tentang agama dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam
2014
- Buku Pegangan Siswa Mapel
SKI MI,
Kelas 4,
Kemenag RI, 2014
- Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai
- Poster/ gambar sesuai materi
- Media cetak dan
elektronik sesuai materi
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
- Bercerita secara
bergantian tentang agama
dan kepercayaan
masyarakat Arab pra-Islam di depan kelas.
- Menulis cerita/ paparan sederhana tentang agama
dan kepercayaan
masyarakat Arab pra-Islam dalam lembar kerja/ buku tugas.
- Memajang tulisan/
paparan pada papan
pajangan di kelas. 1.4 Menghayati nilai-nilai positif dari
diri Nabi Muhammad saw pada masa kanak-kanak
Nilai-nilai positif dari diri Nabi Muhammad saw. pada masa kanak-kanak
Membiasakan untuk menghayati nilai-nilai positif dari diri Nabi Muhammad saw. pada masa kanak-kanak
Non Tes 2.4 Membiasakan perilaku jujur sebagai
implementasi dari pemahaman tentang masa kanakkanak Nabi Muhammad saw. dalam kehidupan sehari-hari
Perilaku jujur sebagai implementasi dari
pemahaman tentang masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw. dalam kehidupan sehari-hari.
Menanamkan pembiasaan berperilaku jujur sebagai implementasi dari
pemahaman tentang masa kanak-kanak Nabi
Muhammad saw. dalam kehidupan sehari-hari.
Non Tes 3.4 Mengetahui masa kanak-kanak Nabi
Muhammad saw
Masa kanak-kanak Nabi
Muhammad saw
- Mengamati dengan cermat gambar/ media/ peta / cerita tentang masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
4.4 Menceritakan masa kanak-kanak Nabi Muhammad Saw.
- Menanyakan hal-hal atau sebab/ kejadian yang berhubungan dengan isi gambar/ cerita.
- Membaca materi pelajaran dalam buku ajar dengan cermat.
- Memahami materi
pelajaran dalam buku ajar dengan melakukan tanya jawab.
- Mengidentifikasi masa
kanak-kanak Nabi
Muhammad saw
- Menceritakan masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw
- Merumuskan hasil tanya jawab tentang masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw
- Merumuskan hasil diskusi tentang masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw
- Menghubungkan masa
kanak-kanak Nabi
Muhammad saw dengan kehidupan sekarang.
- Bersama-sama membuat kesimpulan.
- Menulis dan membacakan hasil tanya jawab secara bergiliran di depan kelas.
- Produk - Portofolio
Kelas 4,
Kemenag RI, 2014
- Buku Pegangan Siswa Mapel
SKI MI,
Kelas 4,
Kemenag RI, 2014
- Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai
- Poster/ gambar sesuai materi
- Media cetak dan
elektronik sesuai materi
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
- Mempresentasikan hasil diskusi tentang masa
kanak-kanak Nabi
Muhammad saw
- Bercerita secara ber-gantian tentang masa
kanak-kanak Nabi
Muhammad saw di depan kelas.
- Menulis cerita/ paparan sederhana tentang masa
kanak-kanak Nabi
Muhammad saw dalam lembar kerja/ buku tugas.
- Memajang tulisan/
paparan pada papan
pajangan di kelas. 1.5 Menghayati nilai-nilai positif dari
diri Nabi Muhammad saw. pada masa remaja atau masa muda
Nabi Muhammad saw.
Nilai-nilai positif dari diri Nabi Muhammad saw. pada masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad saw.
Membiasakan untuk menghayati nilai-nilai positif dari diri Nabi
Muhammad saw. pada masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad saw.
Non Tes 2.5 Membiasakan perilaku
tanggungjawab dan percaya diri sebagai implementasi dari pemahaman tentang masa remaja
Perilaku tanggungjawab dan percaya diri sebagai implementasi dari pemahaman tentang masa remaja
Menanamkan pembiasakan untuk berperilaku
tanggungjawab dan percaya diri sebagai implementasi dari pemahaman tentang masa remaja
Non Tes 3.5 Mengetahui masa remaja atau masa
muda Nabi Muhammad saw.
Masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad saw.
- Mengamati dengan cermat gambar/ media/ peta / cerita
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
4.5 Menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad saw.
tentang masa remaja atau
masa muda Nabi
Muhammad saw.
- Menanyakan hal-hal atau sebab/ kejadian yang berhubungan dengan isi gambar/ cerita.
- Membaca materi pelajaran dalam buku ajar dengan cermat.
- Memahami materi
pelajaran dalam buku ajar dengan melakukan tanya jawab.
- Mengidentifikasi masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad saw.
- Merumuskan hasil tanya jawab tentang masa remaja atau masa muda Nabi Muhammadsaw.
Merumuskan hasil diskusi tentang masa remaja atau
masa muda Nabi
Muhammad saw.
- Menghubungkan masa
remaja atau masa muda
Nabi Muhammad saw.
dengan kehidupan
sekarang.
- Bersama-sama membuat kesimpulan.
- Menulis dan membacakan
- Penugasan - Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio
Guru Mapel
SKI MI,
Kelas 4,
Kemenag RI, 2014
- Buku Pegangan Siswa Mapel
SKI MI,
Kelas 4,
Kemenag RI, 2014
- Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai
- Poster/ gambar sesuai materi
- Media cetak dan
elektronik sesuai materi
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
hasil tanya jawab secara bergiliran di depan kelas.
- Mempresentasikan hasil diskusi tentang masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad saw.
- Bercerita secara
bergantian tentang masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad saw. di depan kelas.
- Menulis cerita/ paparan sederhana tentang masa remaja atau masa muda
Nabi Muhammad saw.
dalam lembar kerja/ buku tugas.
- Memajang tulisan/
paparan pada papan
SILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH IBTIDAIYAH
MATA PELAJARAN : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS/PEMINATAN : III (TIGA)
SEMESTER : GENAP
KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.1 Menghayati nilai-nilai positif dari diri Nabi Muhammad saw. pada masa dewasa.
Nilai-nilai positif dari diri Nabi Muhammad saw. pada
masa dewasa.
Membiasakan untuk selalu menghayati nilai-nilai positif dari diri Nabi Muhammad saw. pada
masa dewasa.
Non Tes
- Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
siswa - Jurnal 2.1 Merefleksikan nilai-nilai positif
masa dewasa Nabi Muhammad saw. dalam kehidupan sehari-hari.
Nilai-nilai positif masa dewasa Nabi Muhammad saw. dalam kehidupan sehari-hari.
Membiasakan untuk merefleksikan nilai-nilai positif masa dewasa Nabi Muhammad saw. dalam kehidupan sehari-hari.
Non Tes
- Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3.1 Mengetahui masa dewasa Nabi Muhammad saw.
4.1 Menceritakan masa dewasa Nabi Muhammad saw.
Masa dewasa Nabi Muhammad saw
- Mengamati dengan cermat gambar/peta/ media/ cerita tentang masa dewasa Nabi Muhammad saw
- Menanyakan hal-hal atau sebab/kejadian yang berhubungan dengan obyek yang diamati
- Mengidentifikasi masa dewasa Nabi Muhammad saw
- Menceritakan masa dewasa Nabi Muhammad saw
- Menganalisis masa dewasa Nabi Muhammad saw
- Merumuskan masa dewasa Nabi Muhammad saw
- Menghubungkan masa dewasa Nabi Muhammad saw dengan pentingnya semangat perubahan di masa sekarang.
- Membuat laporan hasil diskusi (lisan atau tertulis) tentangmasa dewasa Nabi Muhammad saw
- Menjelaskan tentang masa dewasa Nabi Muhammad saw
- Menceritakan kembali secara lisan/tertulis masa dewasa Nabi Muhammad
- Tulis - Lisan - Penugasan
5 TM (10 x 35)
- Al-Quran Terjemahan Kemenag RI
- Buku Yang Sesuai - Poster/
gambar sesuai materi
- Media cetak dan elektronik sesuai materi - Lingkungan
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
saw secara bergantian.
- Unjuk Kerja - Produk - Portofolio 1.2 Meyakini Muhammad saw.
adalah utusan Allah swt.
Muhammad saw. adalah utusan Allah swt.
Membiasakan untuk meyakini Muhammad saw. adalah utusan Allah swt.
- Penilaian Diri - Jurnal/Catatan
2.2. Merefleksikan nilai-nilai positif dari bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw. dalam
kehidupan sehari-hari.
Nilai-nilai positif dari bukti-bukti kerasulan Nabi
Muhammad saw. dalam kehidupan sehari-hari.
Membiasakan untuk merefleksikan nilai-nilai positif dari bukti-bukti kerasulan Nabi
Muhammad saw. dalam kehidupan sehari-hari.
Non Tes
- Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
siswa - Jurnal 3.2 Mengetahui bukti-bukti
kerasulan Nabi Muhammad saw.
4.2 Menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw.
Bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw
- Mengamati dengan cermat gambar/ media/ cerita yangberhubung-an dengan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw
- Menanyakan hal-hal atau sebab/ kejadian yang berhubungan dengan isi gambar/ cerita.
- Mengidentifikasi bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw
- Mendiskusikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw
- Merumuskan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw
- Tulis - Lisan - Penugasan
5 TM (10 x 35)
- Al-Quran Terjemahan Kemenag RI
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
- Merumuskan hasil diskusi. - Menghubungkan
bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw perilaku yang seharusnya
dilaksanakan/ dihindari.
- Menyebutkan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw
- Bercerita secara bergantian tentang bukti-bukti
kerasulan Nabi Muhammad saw
- Menulis cerita/ paparan sederhana tentang bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw dalam lembar kerja/ buku tugas.
- Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio
Penunjang Lainnya Yang Sesuai - Poster/
gambar sesuai materi
- Media cetak dan elektronik sesuai materi - Lingkungan
sekitar yang mendukung
1.3 Menghayati peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw.
Peristiwa kerasulan Nabi
Muhammad saw
Membiasakan menghayati
peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw
Non Tes
- Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
siswa - Jurnal 2.3 Merefleksikan nilai-nilai positif
dari peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw dalam kehidupan sehari-hari.
Nilai-nilai positif dari peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw dalam
kehidupan sehari-hari
Membiasakan untuk
mereflesikan nilai-nilai positif dari peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw dalam kehidupan sehari-hari
Non Tes
- Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3.3 Memahami peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw.
4.3 Menceritakan peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw.
Peristiwa kerasulan Nabi
Muhammad saw
- Mengamati dengan cermat gambar (peta), media/ cerita
tentang peristiwa
kerasulanNabi Muhammad saw
- Menanyakan hal-hal atau sebab/ kejadian yang berhubungan dengan isi gambar/ cerita.
-Dengan diberikan stimulus peserta didik saling bertanya tentang peristiwa
kerasulan Nabi
Muhammad saw
-Memahami peristiwa
kerasulan Nabi
Muhammad saw melalui tanya jawab.
-Mendiskusikan peristiwa
kerasulan Nabi
Muhammad saw secara berkelompok.
-Menganalisis peristiwa
kerasulan Nabi
Muhammad saw
-Menghubungkan peristiwa
kerasulan Nabi
Muhammad saw dengan perilaku yang seharusnya dilaksanakan/dihindari. -Merumuskan hasil diskusi
secara tertulis/ membuat paparan sederhana tentang
Non Tes
- Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar
-Buku Pegangan Siswa Mapel sesuai materi -Media cetak
dan elektronik sesuai materi -Lingkungan
Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw
-Membacakan paparan
tentang peristiwa kerasulan
Nabi Muhammad saw
