Silabus SKI Kelas 3

(1)

SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH IBTIDAIYAH

MATA PELAJARAN : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS/PEMINATAN : III (TIGA)

SEMESTER : GANJIL

KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,

dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran _Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1 Menyadari hikmah menghindari perilaku tercela seperti yang terdapat pada masyarakat Arab pra-Islam

Hikmah menghindari

perilaku tercela seperti yang terdapat pada masyarakat Arab pra-Islam

Membiasakan untuk

menghindari perilaku tercela seperti yang terdapat pada masyarakat Arab pra-Islam

Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar

siswa - Jurnal 2.1 Membiasakan perilaku

tanggungjawab sebagai

implementasi dari pemahaman tentang keadaan sosial budaya

masyarakat Arab pra-Islam

Perilaku tanggungjawab sebagai implementasi dari pemahaman tentang keadaan sosial budaya masyarakat Arab pra-Islam

Membimbing dan

membiasakan berperilaku tanggungjawab sebagai implementasi dari

pemahaman tentang keadaan sosial budaya masyarakat Arab pra-Islam

siswa - Jurnal 3.1 Mengetahui keadaan sosial budaya

masyarakat Arab pra-Islam

Keadaan sosial budaya masyarakat Arab pra-Islam

- Mengamati dengan cermat gambar/media/ cerita/ buku tentang

- Tulis - Lisan - Penugasan

3 TM ( 6 x 35 )

-Al-Quran Terjemahan Kemenag RI

(2)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

4.1 Menceritakan keadaan social budaya masyarakat Arab Pra-Islam

keadaan sosial budaya masyarakat Arab pra-Islam

- Menanyakan hal-hal atau kejadian yang

berhubungan dengan isi gambar/ cerita

- Membaca materi

pelajaran dalam buku ajar dengan cermat.

- Memahami materi pelajaran dalam buku ajar dengan

melaku-kan tanya jawab.

- Mengidentifikasi keadaan sosial budaya masyarakat Arab pra-Islam

- Mengetahui keadaan sosial budaya masyarakat Arab pra-Islam - Mendiskusikan materi

pelajaran secara ber-kelompok.

- Merumuskan keadaan sosial budaya masya-rakat Arab pra-Islam

- Menceritakan keadaan sosial budaya masya-rakat Arab pra-Islam

- Bersama-sama mem-buat

- Unjuk Kerja - Produk - Portofolio

Guru Mapel SKI MI, Kelas 4, Kemenag RI, 2014

-Buku Pegangan Siswa Mapel SKI MI, Kelas 4, Kemenag RI, 2014

-Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai

-Poster/ gambar sesuai materi

-Media cetak dan elektronik sesuai materi

(3)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

kesimpulan

- Membacakan keadaan sosial budaya masya-rakat Arab pra-Islam

- Membacakan hasil diskusi secara ber-gantian.

- Memajang tulisan pada papan pajangan kelas. - Melakukan refleksi. 1.2 Berkomitmen meng-hindari perilaku

tercela seperti yang terjadi pada aspek perekonomian masya-rakat Arab pra-Islam

Menghindari perilaku tercela seperti yang terjadi pada aspek perekonomian masyarakat Arab pra-Islam

Menanamkan untuk

menghindari perilaku tercela seperti yang terjadi pada aspek perekonomian masya-rakat Arab pra-Islam

siswa - Jurnal 2.2 Membiasakan perilaku jujur sebagai

implementasi dari pe-mahaman tentang ke-hidupan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam

Perilaku jujur sebagai implementasi dari pe-mahaman tentang ke-hidupan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam

Membiasakan perilaku jujur sebagai implementasi dari pe-mahaman tentang ke-hidupan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam

siswa - Jurnal

3.2 Mengetahui keadaan perekonomian masya-rakat Arab pra-Islam.

4.2 Menceritakan keada-an

perekonomian masyarakat Arab pra-Islam.

Keadaan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam

- Mengamati dengan cermat gambar/ media/ cerita tentang keadaan per-ekonomian masyarakat Arab pra-Islam

- Menanyakan hal-hal atau kejadian yang ber-hubungan dengan gambar/ cerita

- Membaca materi pelajaran

3 TM Kelas 4, Kemenag RI, 2014

- Buku

(4)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

dalam buku ajar dengan cermat.

- Memahami keadaan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam

- Bersama-sama merumus-kankeadaan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam - Mendiskusikan keadaan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam

- Merumuskan keadaan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam

- Menceritakan keadaan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam

- Menghubungkan keadaan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam dengan kehidupan sekarang. - Menulis dan menyebutkan

secara bergantian tentang: keadaan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam - Membacakan hasil diskusi tentang keadaan perekonomian masyarakat Arab pra-Islam

- Melakukan refleksi

- Kerja - Proyek - Produk - Portofolio

Siswa Mapel SKI MI, Kelas 4, Kemenag RI, 2014

- Buku

Penunjang Lainnya Yang Sesuai - Poster/

gambar sesuai materi - Media cetak

dan elektronik sesuai materi - Lingkungan

sekitar yang mendukung

1.3 Meyakini keberanan ajaran Islam

(5)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam.

Islam danmenghindari nilai-nilai negative adat-istiadat dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam.

- Penilaian Diri

- Penilaian antar siswa

- Jurnal 2.3 Membiasakan perilaku disiplin

sebagai implementasi dari pemahaman tentang agama dan kepercayaan masya-rakat Arab pra- Islam dalam kehidupan sehari-hari.

Perilaku disiplin sebagai implementasi dari pemahaman tentang agama dan kepercayaan masya-rakat Arab pra- Islam dalam kehidupan sehari-hari.

Menanamkan kebiasaan untuk berperilaku disiplin sebagai implementasi dari pemahaman tentang agama dan kepercayaan masya-rakat Arab pra- Islam dalam kehidupan sehari-hari.

Non Tes

- Observasi

- Penilaian Diri

- Jurnal

3.3 Memahami agama dan

kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam

4.3 Menceritakan agama dan

kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam

Agama dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam.

- Mengamati dengan cermat gambar/ media/ peta / cerita tentang agama dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam

- Menanyakan hal-hal atau sebab/ kejadian yang berhubungan dengan isi gambar/ cerita.

- Membaca materi pelajaran dalam buku ajar dengan cermat.

- Memahami materi pelajaran dalam buku ajar dengan melakukan tanya jawab.

- Mengidentifikasi agama dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam

- Menceritakan agama dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam

- Tulis - Lisan - Penugasan - Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio

- Buku Pegangan Siswa Mapel SKI MI, Kelas 4, Kemenag RI, 2014

- Buku Penunjang Lainnya Yang Sesuai

(6)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

- Merumuskan hasil tanya jawab tentang agama dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam

- Merumuskan hasil diskusi tentang agama dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam

- Bersama-sama membuat kesimpulan.

- Menulis dan membacakan hasil tanya jawab secara bergiliran di depan kelas.

- Mempresentasikan hasil diskusi tentang agama dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam

- Bercerita secara bergantian tentang agama dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam di depan kelas.

- Menulis cerita/ paparan sederhana tentang agama dan kepercayaan masyarakat Arab pra-Islam dalam lembar kerja/ buku tugas.

- Memajang tulisan/ paparan pada papan pajangan di kelas.

sesuai materi

- Media cetak dan

elektronik sesuai materi

- Lingkungan sekitar yang mendukung

1.4 Menghayati nilai-nilai positif dari diri Nabi Muhammad saw pada masa

Nilai-nilai positif dari diri Nabi Muhammad saw. pada masa

Membiasakan untuk

menghayati nilai-nilai positif

Non Tes

(7)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

kanak-kanak kanak-kanak dari diri Nabi Muhammad

saw. pada

masa kanak-kanak

- Penilaian Diri

- Jurnal 2.4 Membiasakan perilaku jujur sebagai

implementasi dari pemahaman tentang masa kanakkanak Nabi Muhammad saw. dalam kehidupan sehari-hari

Perilaku jujur sebagai implementasi dari

pemahaman tentang masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw. dalam kehidupan sehari-hari.

Menanamkan pembiasaan berperilaku jujur sebagai implementasi dari

pemahaman tentang masa kanak-kanak Nabi

Muhammad saw. dalam kehidupan sehari-hari.

Non Tes

- Observasi

- Penilaian Diri

- Jurnal

3.4 Mengetahui masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw

4.4 Menceritakan masa kanak-kanak Nabi Muhammad Saw.

Masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw

- Mengamati dengan cermat gambar/ media/ peta / cerita tentang masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw

- Mengidentifikasi masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw

- Menceritakan masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw

(8)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

- Merumuskan hasil tanya jawab tentang masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw

- Merumuskan hasil diskusi tentang masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw

- Menghubungkan masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw dengan kehidupan sekarang.

- Mempresentasikan hasil diskusi tentang masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw

- Bercerita secara ber-gantian tentang masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw di depan kelas.

- Menulis cerita/ paparan sederhana tentang masa kanak-kanak Nabi Muhammad saw dalam lembar kerja/ buku tugas.

- Memajang tulisan/ paparan pada papan pajangan di kelas.

sesuai materi

- Media cetak dan

(9)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.5 Menghayati nilai-nilai positif dari diri Nabi Muhammad saw. pada masa remaja atau masa muda

Nabi Muhammad saw.

Nilai-nilai positif dari diri Nabi Muhammad saw. pada masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad saw.

Membiasakan untuk

menghayati nilai-nilai positif dari diri Nabi Muhammad saw. pada masa remaja atau masa muda Nabi

Muhammad saw.

Non Tes

- Observasi

- Penilaian Diri

- Jurnal 2.5 Membiasakan perilaku

tanggungjawab dan percaya diri sebagai implementasi dari pemahaman tentang masa remaja

Perilaku tanggungjawab dan percaya diri sebagai implementasi dari pemahaman tentang masa remaja

Menanamkan pembiasakan untuk berperilaku

tanggungjawab dan percaya diri sebagai implementasi dari pemahaman tentang masa remaja

Non Tes

- Observasi

- Penilaian Diri

- Jurnal 3.5 Mengetahui masa remaja atau masa

muda Nabi Muhammad saw.

4.5 Menceritakan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad saw.

Masa remaja atau masa muda

Nabi Muhammad saw. - Mengamati dengan cermatgambar/ media/ peta / cerita tentang masa remaja atau

masa muda Nabi

Muhammad saw.

- Mengidentifikasi masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad saw.

- Merumuskan hasil tanya jawab tentang masa remaja

(10)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

atau masa muda Nabi Muhammadsaw.

Merumuskan hasil diskusi tentang masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad saw.

- Menghubungkan masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad saw. dengan kehidupan sekarang.

- Mempresentasikan hasil diskusi tentang masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad saw.

- Bercerita secara bergantian tentang masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad saw. di depan kelas.

- Menulis cerita/ paparan sederhana tentang masa remaja atau masa muda Nabi Muhammad saw. dalam lembar kerja/ buku tugas.

- Memajang tulisan/ paparan pada papan

gambar sesuai materi

- Media cetak dan

(11)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

pajangan di kelas.

SILABUS PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH IBTIDAIYAH

MATA PELAJARAN : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS/PEMINATAN : III (TIGA)

SEMESTER : GENAP

KOMPETENSI INTI :

KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,

dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

(12)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1 Menghayati nilai-nilai positif dari diri Nabi Muhammad saw. pada masa dewasa.

Nilai-nilai positif dari diri Nabi Muhammad saw. pada

masa dewasa.

Membiasakan untuk selalu menghayati nilai-nilai positif dari diri Nabi Muhammad saw. pada

masa dewasa.

Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar

siswa - Jurnal 2.1 Merefleksikan nilai-nilai positif

masa dewasa Nabi Muhammad saw. dalam kehidupan sehari-hari.

Nilai-nilai positif masa dewasa Nabi Muhammad saw. dalam kehidupan sehari-hari.

Membiasakan untuk merefleksikan nilai-nilai positif masa dewasa Nabi Muhammad saw. dalam kehidupan sehari-hari.

siswa - Jurnal 3.1 Mengetahui masa dewasa Nabi

Muhammad saw.

4.1 Menceritakan masa dewasa Nabi Muhammad saw.

Masa dewasa Nabi Muhammad saw

- Mengamati dengan cermat gambar/peta/ media/ cerita tentang masa dewasa Nabi Muhammad saw

- Menanyakan hal-hal atau sebab/kejadian yang berhubungan dengan obyek yang diamati

- Mengidentifikasi masa dewasa Nabi Muhammad saw

- Menceritakan masa dewasa Nabi Muhammad saw

- Menganalisis masa dewasa Nabi Muhammad saw

- Merumuskan masa dewasa Nabi Muhammad saw

- Menghubungkan masa dewasa Nabi Muhammad saw dengan pentingnya

5 TM (10 x 35)

- Al-Quran Terjemahan Kemenag RI - Buku

Pedoman Guru Mapel SKI MI, Kelas 4, Kemenag RI, Kelas 4, Kemenag RI, 2014

(13)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

semangat perubahan di masa sekarang.

- Membuat laporan hasil diskusi (lisan atau tertulis) tentang masa dewasa Nabi Muhammad saw

- Menjelaskan tentang masa dewasa Nabi Muhammad saw

- Menceritakan kembali secara lisan/tertulis masa dewasa Nabi Muhammad saw secara bergantian.

- Unjuk Kerja - Produk - Portofolio

Sesuai - Poster/

- Media cetak dan elektronik sesuai materi - Lingkungan

1.2 Meyakini Muhammad saw. adalah utusan Allah swt.

Muhammad saw. adalah utusan Allah swt.

Membiasakan untuk meyakini Muhammad saw. adalah utusan Allah swt.

- Penilaian Diri - Jurnal/Catatan 2.2. Merefleksikan nilai-nilai positif

dari bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw. dalam

kehidupan sehari-hari.

Nilai-nilai positif dari bukti-bukti kerasulan Nabi

Membiasakan untuk merefleksikan nilai-nilai positif dari bukti-bukti kerasulan Nabi

siswa - Jurnal 3.2 Mengetahui bukti-bukti

kerasulan Nabi Muhammad saw.

4.2 Menceritakan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw.

Bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw

- Mengamati dengan cermat gambar/ media/ cerita yangberhubung-an dengan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw

- Mengidentifikasi bukti-bukti kerasulan Nabi

5 TM (10 x 35)

- Al-Quran Terjemahan Kemenag RI - Buku

Pedoman Guru Mapel SKI MI, Kelas 4, Kemenag RI, 2014

(14)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

Muhammad saw

- Mendiskusikan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw

- Merumuskan bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw

- Merumuskan hasil diskusi. - Menghubungkan

bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw perilaku yang seharusnya

dilaksanakan/ dihindari. - Menyebutkan bukti-bukti

kerasulan Nabi Muhammad saw

- Bercerita secara bergantian tentang bukti-bukti

kerasulan Nabi Muhammad saw

- Menulis cerita/ paparan sederhana tentang bukti-bukti kerasulan Nabi Muhammad saw dalam lembar kerja/ buku tugas.

- Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio

Pegangan Siswa Mapel SKI MI, Kelas 4, Kemenag RI, 2014

- Poster/

- Media cetak dan elektronik sesuai materi - Lingkungan

1.3 Menghayati peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw.

Peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw

Membiasakan menghayati peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw

siswa - Jurnal 2.3 Merefleksikan nilai-nilai positif

dari peristiwa kerasulan Nabi

Nilai-nilai positif dari peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw

Membiasakan untuk

mereflesikan nilai-nilai positif

(15)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

Muhammad saw dalam kehidupan sehari-hari.

dalam

kehidupan sehari-hari

dari peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw dalam kehidupan sehari-hari

- Penilaian Diri - Penilaian antar

siswa - Jurnal 3.3 Memahami peristiwa kerasulan

Nabi Muhammad saw.

4.3 Menceritakan peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw.

Peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw

- Mengamati dengan cermat gambar (peta), media/ cerita tentang peristiwa kerasulanNabi Muhammad saw

- Dengan diberikan stimulus peserta didik saling bertanya tentang peristiwa

kerasulan Nabi

Muhammad saw

- Memahami peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw melalui tanya jawab.

- Mendiskusikan peristiwa

kerasulan Nabi

Muhammad saw secara berkelompok.

- Menganalisis peristiwa

kerasulan Nabi

Muhammad saw

- Menghubungkan peristiwa

kerasulan Nabi

Muhammad saw dengan

siswa - Jurnal

5 TM (10 x 35)

- Buku Pedoman Guru Mapel SKI MI, Kelas 4, Kemenag RI, 2014

- Buku Pegangan Siswa Mapel SKI MI, Kelas 4, Kemenag RI, 2014 sesuai materi - Media cetak

dan elektronik sesuai materi - Lingkungan

(16)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

perilaku yang seharusnya dilaksanakan/dihindari. - Merumuskan hasil diskusi

secara tertulis/ membuat paparan sederhana tentang peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw