74
Gilang Fahdillah Ramadhan, 2015
PERAN KELUARGA DALAM MENGURANGI PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Seseorang yang mempunyaikesulitanuntukmelakukansesuatu,
sesuaibataswaktu yang telahditentukan, seringmengalamiketerlambatan,
mempersiapkansesuatudengansangatberlebihan,
maupungagaldalammenyelesaikantugassesuaibataswaktu yang
telahditentukan, dapatdikatakansebagaiseorang yang
melakukanprokrastinasi,
sehinggaprokrastinasidapatdikatakansebagaisalahsatuperilaku yang
tidakefisiendalammenggunakanwaktu,
danadanyakecenderunganuntuktidaksegeramemulaisuatukerjaketikamengh
adapisuatutugas.
Setiappenundaandalammenghadapisuatutugasdisebutprokrastinasi.
Prokrastinasiakademikadalahjenispenundaan yang
dilakukanpadajenistugas formal yang berhubungandengantugasakdemik,
misalnyatugassekolahatautugaskursus.Prokrastinasiakademikdapatdipanda
ngdariberbagaisegi,
karenaprokrastinasiinimelibatkanberbagaiunsurmasalah yang komplek,
yang salingterkaitsatudenganlainnya. Seseorang yang
mempunyaikecenderunganuntukmenunda,
atautidaksegeramemulaisuatukerja, ketikamenghadapisuatukerja,
ketikamenghadapisuatutugasdisebutsebagaiseseorang yang
melakukanprokrastinasi.
Tidakpeduliapakahpenundaantersebutmempunyaialasanatautidak.
Dalamkonteksini, penelitimelakukanpenelitianterhadapsubjek-subjek yang
75
Gilang Fahdillah Ramadhan, 2015
PERAN KELUARGA DALAM MENGURANGI PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Penelitiinginmelihatapakahdalamseorangsiswa yang
berprestasipernahmelakukanperilakuprokrastinasi. Dari hasil yang
diperolehselamapenelitian,
penelitimendapatkesimpulanbahwaadalahempatdarilima orang
subjekpernahmelakukanprokrastinasi. Hal
yangmendasarimerekamelakukanprokrastinasiakademikyaituketerbatasans
astinasiakademikkarenamerekainginmendapatkannilai yang
baiksehinggamerekatidakmaumemulaitugasjikatidakadapersiapanmatangle
bihdahuluatausangatperfeksionis.Peran orang
tuasangatberperandalammengurangiperilakuprokrastinasiakademik. Para
orang tuasubjekselalumemberikanmotivasikepadaanakanya agar
merekamemilki rasa
tanggungjawabsehinggamerekadapatmerubahekonomikeluargadenganmen
jadi orang yang sukses, yaitudengancaramendapatkanprestasi di sekolah.
Walaupun di tengahkesibukanuntukmenghidupikeluarga, orang
tuasubjekselalumemperhatikanperkembanganpendidikananaknya. Salah
satunyadenganmemberikanfasilitas-fasilitaspenunjangbelajarhinggamenemanisubjekbelajar. Dari kelima orang
tuasubjek, terdapatsatukesamaanyaituorang
tuasubjektidakmengijinkananaknyabergaul di lingkungansosialnya,
karenalingkungansosialmereka yang
kurangbaikuntukperkembangansubjekdansemuasubjek pun
memahaminya.Namunsetiap orang
tuamemilikicarasendiriuntukmemotivasisetiapsubjek agar
76
Gilang Fahdillah Ramadhan, 2015
PERAN KELUARGA DALAM MENGURANGI PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Setiapsubjekmemilikicarauntukmembentengidirinyaterhindardaripe
rilakuprokrastinasiakademik.
Semuasubjekmemilkimotivasitersendiriuntukmerubahkeadaanekonomikel
uarga. Tanpadimintaoleh orang tua, para
subjekmemilkikeinginansendiriuntukmerubahekonomikeluarga,
merekaberkeyakinanjalan yang
harusdiraihuntukmerubahkeadaantersebutyaitudenganmendapatkanprestasi
di
sekolahlalumelanjutkansekolahhinggapendidikantertinggidanakhirnyamenj
adi orang yang sukses.
B. Implikasi
Implikasidaripenelitianini yang
pertamamasyarakatmemahmipentingnyaproduktifitas di tengahpesatnya
era modernisasi,
produktifitasdapatterganggudarihal-halkecilsepertiperilakuprokrastinasi. Untuk orang
tualebihmemahamibagaimanaperan orang tuauntukmembangun mental
anaknya yang terhindardariperilakuprokrastinasiakademik,
karenaperilakuprokrastinasi yang
kronikdapatsangatmengganggupolapikirmaupunmasadepanseseorang,
khususnyadalambidangpendidikannya.Selainitupemerintahdalamhalinipem
buatkebijakanlebihmemahamipentingnyafasilitaspendidikan di
setiapsekolahsepertibuku-bukupenunjangbelajar yang
sangatdiperlukanolehsiswa.
C. Rekomendasi
Untuk orang tua agar
selalumemperhatikanperkembanganpendidikananaknya,
77
Gilang Fahdillah Ramadhan, 2015
PERAN KELUARGA DALAM MENGURANGI PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
anakselalusemangatdalambelajarsehinggaterhindardariperilakuprokrastinas
iakademik. Selainmotivasijugadiperlukanfasilitas-fasilitas yang
harusdipenuhioleh orang
tuauntukmenunjangbelajaranaksehinggabelajardanpengerjaantugasakanleb
ihmudah.
Untukpeneliti yang berminatuntukmelakukanpenelitianselanjutnya,
penelitimemberikan saran ataurekomendasi agar
melihatpermasalahanprokrastinasiinibukanhanyadarilingkungankeluargasa
ja, tapidarilingkungan-lingkunganlainnyasepertilingkungansosial,
