S IPS 1001547 Bibliography

(1)

Dini Prastiya, 2014

Penerapan Teknik Mnemonik dalam Pembelajran IPS untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Siswa dengan Kreatif

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

BUKU:

As’adi, Muhammad (2010). Bila Otak Kanan dan otak kiri Seimbang. . Jogjakarta : Diva Press.

Atkinson, Rita L, at al. (1999). Pengantar Psikologi , Jilid I, Alih bahasa Nurjanah Taufik dan Rukmini Barhana.Jakarta :Erlangga cet ke 6.

Atmowidjoyo, Sutarjo(2007). Landasan Kependidikan, Prinsip-prinsip Dasar Teori Belajar dan Konsep Intruksional.Jakarta: Universitas Islam Jakarta.

Aunurrahmah.(2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Arikunto, Suharsimi (2006). Prosedur Penelitian Suatu PendekatanPraktik.

Jakarta : Rineka Cipta.

Atkinson, Rites L dkk. Tanpa Tahun. Pengantar Psikologi Edisi Kesebelas, Jilid Satu. Interaksara. Batam. Pustaka Pelajar. Jogjakarta.

Bachmand Edmund. (2005). Metode belajar berpikir kritis dan inovatif. Jakarta : Prestasi Pustaka.

Buzan, Tony. (2002). Use Your Perfect.tifemory. Teknik Optimalisasi Daya Ingest.

Cronbach (1954), Educational Psyicologi. New York. Harcourt Brace and Company

Dahar, Ratna Wilis. (1999). Teori-teori Belajar. Erlangga, cet ke 2. Jakarta.

Daniel Muijs, dkk. (2008).Efective Teaching Teori dan Aplikasi. Jakarta: Pustaka Pelajar Departemen Agama Direktorat Jenderal Kelembagaan.

Dimyati dan Mudjiono. (2006).Belajar dan Pembelajaran.Rineka Cipta, cet ke 3. Jakarta.

DePorter, Bobbi dan Hernacki. Mike. (2002).Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung : Kaifa.

(2)

186

Gagne M. Robert (1989), The Condition of Learning and Theory of Instruction. Terjemahan Munandir Jakarta: PAU-PPAI Universitas Terbuka.

Grendler, Bell dan Margaret, E. (1991).Belajar dan Membelajarkan, Alih bahasa Munandir. Rajawali, cet ke 1 . Jakarta.

Gunawan, Adi W. (2003). Genius Learning Strategi. Petunjuk Praktis untuk Menerapkan Accelereted Learning. Jakarta: Gramedia.

Hasan, Hamid. (1995). Pendidikan Ilmu sosial.Jakarta: B3PTKSM.

Higbee, Kenneth L. 2003. Mengasah Daya Ingat. Dahara Prize. Semarang.

I Wayan Legawa, dkk. (2008).Contextual Teaching and Learning Ilmu Pengetahuan Sosial: Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah Kelas VII Edisi 4. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional

Joyce, dkk. (2009). Models of Teaching. Jogjakarta : Pustaka Belajar

Ngalim Purwanto (1992), Psikologi Pendidikan.Bandung: CV Remaja Karya.

Moleong,J,Lexy. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mohamad Nur. (2002). Pemotivasian Siswa Untuk Belajar. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.

Porter, D. B.(2005). Quantum teaching mempraktekkan Quantum learning di ruang-ruang kelas. Bandung: Kaifa.

R.E, Slavin,.(2000) Educational Psychology: Theory and Practice. Sixth Edition. Boston: Allyn and Bacon.

Riyanto, Yatim. (2009).Paradigma Baru Sebagai Referensi Bagi Pendidik Dalam Implementasi Pembelajaran Yang Efektif Dan Berkualitas. Kencana Frenanda Media Group, cet ke 1. Jakarta.

Rosyad, Aminuddin. (2003). Teori Belajar dan Pembelajaran. Uhamka Press dan Yayasan PEP-Ex 8, cet ke 4. Jakarta.

(3)

187

Sanjaya, Wina. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran Teori dan Praktik Pengembangan Kuruikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Kencana Predana Media Group, cet ke 2 . Jakarta.

Santrock, Jhon W. (2008).Psikologi Pendidikan, Alih bahasa Tribowo B.S.Jakarta : Kencana Frenada Media Group.

Seifert, Kelfin. (1983). Educational Pychology. Boston. Houghton Muflin Company.

Sudjana, Nana. (2000). Dasar-dasar Proses Belajar Mengaja.Sinar Baru Algesindo, cet ke 5 . Bandung.

………, Nana. (2009).Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Remaja Rosdakarya. Bandung.

SGM, Mr. (2008). Super Great Memory. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama.

Suharnan. (2005). Psikologi Kognitif.Surabaya: Srikandi.

Suryabrata, Sumadi. (1993). Pembimbing ke Psikodiagnostik: Edisi II. Yogyakarta. Rake Sarasin

Stine, Jean Marie. (2002). Double Your Brain Power. Meningkatkan Daya Ingat Anda dengan Menggunakan Seluruh OtakAnda. Gramedia. Jakarta.

Turkington, Carol. (2005). Cara Mudah Memperbaiki Daya Ingat. TerjemahanKandiana Ari M. Platinum. Depok.

Winkel, W.S. (1996). Psikologi Pengajaran. Jakarta : PT. Gramedia.

……….., Wina. 2009. Strategi Pembelajaran Beroreintasi Standar Proses Pendidikan. Prenada Media Group. Jakarta.

Wojowasito S dan Wasito Tito. (1980). Kumus Lengkap Inggris – Indonesia Indonesia - Inggris dengan Ejaan yang Disempunakan. Nasta. Bandung.

Windura, S. (2009). Memory Champion. Jakarta : Elex Media Komputindo

Wiriaatmadja, Rochiati. (2012). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja rosdakarya.

SKRIPSI:

Asmarani, Kartika (2013). Efektifitas Metode Mnemonik Dalam

(4)

188

Pada Mata Pelajaran Sejarah Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi pada

Jurusan Pendidikan Sejarah UNES Semarang: Tidak diterbitkan.

Anshorulloh, Romi. (2008). Efektivitas metode mnemonik dalam meningkatkan Daya ingat siswa pada mata pelajaran sejarah di mts Persiapan negeri kota batu.Skripsi pada Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Malang: Tidak diterbitkan

INTERNET :

A Judithia. Wirawan. (tanpa tahun) Memori.On-line:

http://rumahbelajarpsikolop,i.com/index.php?option=comcontent&taskew &id=12 4&Itemid=77. Akses: 1Desember 2013.

Bireun. (2002). Menyusun Kembali Sejarah. http://www.pikiranrakyat.com. Diakses 20 September 2013

Hariyanto. (2010). Macam-macam Teori Belajar. Diakses pada tanggal 1 April 2012 darihttp://belajarpsikologi.com/macam-macam-teori-belajar/

Halim, Abdul Muhammad, dkk. (2010).“Keefektifan Teknik Mnemonic untuk meningkatkan Memori Jangka Panjang dalam Pembelajaran Biologi pada Siswa Kelas VIII SMP Al-Islam 1 Surakarta”. Tersedia pada

http://candrajiwa.psikologi.fk.uns.ac.id/index.php/candrajiwa/article/view/ 2616 (diakses tanggal 31 Januari 2013)

J, Rama Dira. 2007. Metode Alternatif Pengajaran

Sejarah.http://duniaguru.com,indet.php?option=comcontent&task=view&i d=373&Itemid=2 6. Akses:10 Januari 2007.

Sutisna Senjaya. (2009). www.my akrostik/sutisna senjaya>>Mnemonic.htm