PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG (EXPLICIT INSTRUCTION) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN DAN PENJUMLAHAN PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN : PenelitianTindakan Kelas di Kelas III SLB C Budi Nurani Kota Sukabumi.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Montessori terhadap kemampuan mengenal konsep lambang bilangan anak tunarungu taman kanak-kanak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan dengan bermain kartu bilangan pada anak kelompok B1 di TKIT Al- Uswah, Delanggu Kabupaten
Bagi guru hendaknya menggunakan alat permainan edukatif yang bervariasi dalam proses pembelajaran mengenal lambang bilangan karena terbukti dapat meningkatkan kemampuan
Peneliti selanjutnya dapat mengembangkan penggunaan media papan flanel dengan teknik lainnya yang lebih variatif dalam meningkatkan kemampuan mengenal lambang
Proses pembelajaran melalui permainan sempoa dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak didik .penggunaan Permainan Sempoa (abacus angka) merupakan
Analisis data yang peneliti laksanakan bersifat kualitatif berdasarkan catatan hasil pengamatan dan diskusi dengan memfokuskan pada upaya peningkatan mengenal
Soal tes kemampuan awal ini akan dijadikan sebagai awal untuk mengetahui prestasi belajar kemampuan mengenal lambang bilangan 1-10 sebelum diberikan tindakan,
Penelitian ini memiliki tujuan untuk membuktikan bahwa model pembelajaran explicit instruction efektif untuk meningkatkan keterampilan membuat herbarium kering bagi anak tunagrahita
