PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KEGIATAN
FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI 2 JOMBORAN KLATEN TENGAH
KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi
Pendidikan Anak Usia Dini
Oleh:
SITI SUPARMI
NIM. A53B090034
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KEGIATAN
FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI 2 JOMBORAN KLATEN TENGAH
KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: SITI SUPARMI
A53B090034
Telah disetujui dan disahkan oleh pembimbing untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing,
iii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK B DI
TK PERTIWI 2 JOMBORAN KLATEN TENGAH KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: SITI SUPARMI
A53B090034
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Pada hari Kamis, tanggal 1 November 2012
dan dinyatakan memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Joko Santosa, M.Ag ( )
2. Dra. Sri Gunarsi, SH, MH. ( )
3. Dra. Sundari, SH, M.Hum. ( )
Surakarta, November 2012 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/ di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Klaten, 22 Oktober 2012
Yang menyatakan
SITI SUPARMI
v MOTTO
Jenius adalah 1% inspirasi dan 99% usaha
(Thomas Alva Edison)
Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil; kita baru yakin kalau kita telah berhasil melakukannya dengan baik.
(Evelyn Underhill)
Guru biasa, guru hanya berbicara. Guru bagus, guru yang punya rencana. Guru hebat, guru mampu bergaya. Guru berprestasi sumber inspirasi.
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini kupersembahkan untuk:
1. Suamiku tercinta,, yang selalu memberikan dukungan moriil maupun materiil. Terima kasih selalu mendampingi dan selalu memberi motivasi dalam
penyelesaian skripsi ini.
2. Anak-anakku yang selalu memberi semangat dalam menyelesaikan skripsi ini. 3. Ayah Ibuku, tercinta yang selalu aku sayangi.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya. Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi dengan judul “Peningkatan Kreativitas melalui Kegiatan Finger Painting pada Anak
Kelompok B di TK Pertiwi 2 Jomboran Klaten Tengah Klaten Tahun Ajaran
2012/2013”.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapat banyak bantuan dan
bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin pada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Bapak Drs. H. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, selaku Ketua Prodi PAUD PSKGJ, yang telah memberikan rekomendasi persetujuan judul skripsi ini. 3. Bapak Drs. Joko Santosa, M.Ag, selaku Pembimbing yang telah banyak
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
4. Dosen penguji yang telah meluangkan waktu.
viii
6. Bapak Djaswandi, S.H., selaku koordinator lapangan Prodi PAUG PSKGJ Kabupaten Klaten yang telah memfasilitasi penyelenggaraan program studi.
7. Bapak/Ibu dosen PAUD PSKGJ yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi
ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati, penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis.
Segala kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamualaikum, Wr. Wb.
Klaten, Oktober 2012
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN ………...………….……… iii
HALAMAN PERNYATAAN ……….……….. iv
MOTTO ………. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ……… vi
KATA PENGANTAR ……… vii DAFTAR ISI ……….. ix
DAFTAR TABEL ……….. xii
DAFTAR GAMBAR ………. xiii
DAFTAR LAMPIRAN ……….. xiv
ABSTRAK ………. xvi
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Rumusan Masalah... 4
C. Tujuan Penelitian... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II. LANDASAN TEORI A. Kajian Teori... 6
1. Kreativitas.…………... 6
x
b. Tujuan Pengembangan Kreativitas ……….. 8
c. Fungsi Pengembangan Kreativitas pada Anak………. 9
d. Strategi dalam Pengembangan Kreativitas ………. 10
e. Kendala dalam Mengembangkan Kreativitas Anak………. 12
f. Upaya Menjadikan Lingkungan Sekolah yang Kondusif…. 13
g. Faktor Pendukung Pengembangan Kreativitas ……… 15
h. Ciri-ciri Anak Kreatif ……… 16
2. Kegiatan Finger Painting…... 18
a. Pengertian Kegiatan Finger Painting... 18
b. Pembelajaran Kreativitas Menggunakan Teknik Finger Painting ………..….………. 24
c. Peran Guru dalam Kegiatan ………..………... 25
d. Langkah-langkah Kegiatan Finger Painting ….……...….... 27
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 27
C. Kerangka Berpikir... 29
D. Hipotesis Tindakan... 30
BAB III. METODE PENELITIAN A. Seting Penelitian... 31
B. Subjek Penelitian…... 32
C. Metode Penelitian ... 32
D. Prosedur Penelitian... 34
E. Jenis Data ………... 37
xi
G. Instrumen Penelitian ………... 39
H. Indikator Pencapaian ... 43
I. Teknik Validasi dan Analisis Data ... 44
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian ... 48
B. Refleksi Awal ……... 49
C. Analisis Pencarian Fakta... 51
D. Deskripsi Penelitian Siklus... 52
E. Pembahasan Hasil Penelitian... 64
F. Keterbatasan Penelitian ... 67
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 68
B. Implikasi ... 69
C. Saran ... 69
DAFTAR PUSTAKA... 71
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1. Rencana Jadwal Penelitian ………... 31
Tabel 3.2. Butir Amatan Pedoman Observasi ………... 40
Tabel 3.3 Lembar Observasi Peningkatan Kreativitas Tiap Anak………. 41
Tabel 3.4 Pedoman Observasi Proses Penerapan Kegiatan Finger Painting ……….. 42
Tabel 3.5 Instrumen Catatan Lapangan ……… 43
Tabel 3.6 Rata-Rata Persentase Keberhasilan Tiap Siklus ……….. 44
Tabel 3.7 Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Setiap Anak dengan Persentase Keberhasilan ………. 47
Tabel 4.1. Daftar Nama Guru TK Pertiwi 2 Jomboran ………. 49
Tabel 4.2. Daftar Jumlah Anak Didik TK Pertiwi 2 Jomboran ………… 49
Tabel 4.3. Tabulasi Skor Kreativitas Anak Prasiklus ……… 51
Tabel 4.4. Persentase Siklus I ……… 57
Tabel 4.5. Persentase Siklus II ……….. 63
Tabel 4.6. Rekapitulasi Hasil Peningkatan Kreativitas Anak ……… 66
xiii
DAFTAR GAMBAR
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1. Daftar Anak Kelompok B TK Pertiwi 2 Jomboran ……… 72
2. Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan I ………... 73
3. Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan II………... 75
4. Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan III …….………... 77
5. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan I ……….. 79
6. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan II ..……….. 81
7. Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan III ………... 83
8. Pedoman Observasi Penerapan Kegiatan Finger Painting Prasiklus….. 85 9. Pedoman Observasi Penerapan Kegiatan Finger Painting Siklus I …... 86
10. Pedoman Observasi Penerapan Kegiatan Finger Painting Siklus II…... 87
11. Catatan Lapangan Siklus I ………... 88
12. Catatan Lapangan Siklus II ……….. 89
13. Lembar Observasi Peningkatan Kreativitas Anak melalui Kegiatan Finger Painting Prasiklus ……….……….
90
14. Lembar Tabulasi Skor Peningkatan Kreativitas Anak Prasiklus………. 91
15. Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Kreativitas dengan
Persentase Keberhasilan Prasiklus ……….……….. 92
16. Lembar Observasi Peningkatan Kreativitas Anak melalui Kegiatan Finger Painting Siklus I Pertemuan I ……….………... 93 17. Lembar Observasi Peningkatan Kreativitas Anak melalui Kegiatan
Finger Painting Siklus I Pertemuan II ……….…….. 94
xv
19. Lembar Tabulasi Skor Peningkatan Kreativitas Anak Siklus I-1………. 96 20. Lembar Tabulasi Skor Peningkatan Kreativitas Anak Siklus I-2………. 97
21. Lembar Tabulasi Skor Peningkatan Kreativitas Anak Siklus I-3………. 98 22. Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Kreativitas dengan
Persentase Keberhasilan Siklus I .………...………. 99
23. Lembar Observasi Peningkatan Kreativitas Anak melalui Kegiatan Finger Painting Siklus II Pertemuan I ………... 100 24. Lembar Observasi Peningkatan Kreativitas Anak melalui Kegiatan
Finger Painting Siklus II Pertemuan II ………..……….. 101 25. Lembar Observasi Peningkatan Kreativitas Anak melalui Kegiatan
Finger Painting Siklus II Pertemuan III ……… 102
26. Lembar Tabulasi Skor Peningkatan Kreativitas Anak Siklus II-1……… 103 27. Lembar Tabulasi Skor Peningkatan Kreativitas Anak Siklus II-2……… 104 28. Lembar Tabulasi Skor Peningkatan Kreativitas Anak Siklus II-3……… 105
29. Lembar Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Kreativitas dengan
Persentase Keberhasilan Siklus II………...………. 106
xvi ABSTRAK
PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI 2 JOMBORAN
KLATEN TAHUN AJARAN 2012/2013
Siti Suparmi. NIM. A53B090034. Skripsi. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2012, xvi + 107 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas melalui kegiatan finger painting pada anak kelompok B di TK Pertiwi 2 Jomboran, Klaten Tengah, Klaten. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan enam kali pertemuan. Prosedur penelitian ini terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik kelompok B TK Pertiwi 2 Jomboran Klaten tahun ajaran 2012/2013 sebanyak 15 anak terdiri dari 9 anak laki-laki dan 6 anak perempuan.
Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah deskriptif komparatif membandingkan hasil penelitian antar siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui kegiatan finger painting kreativitas anak kelompok B di TK Pertiwi 2 Jomboran dapat meningkat. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan kreativitas anak yang hanya mencapai 47,78% pada prasiklus menjadi 63,06% pada siklus I dan meningkat menjadi 80,09% pada siklus II. Dengan demikian, penggunaan kegiatan finger painting dapat meningkatkan kreativitas anak kelompok B di TK Pertiwi 2 Jomboran, Kecamatan Klaten Tengah, Kabupaten Klaten tahun ajaran 2012/2013.
