SILABUS FIKIH Kls1 MI Rev

(1)

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Fikih

Kelas : I (Satu)

Semester : 1 (Ganjil)

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu

tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak

sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi

waktu Sumber Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1 Menerima kebenaran rukun Islam Keyakinan akan

kebenaran rukun Islam

Menanamkan keyakinan akan kebenaran rukun Islam yang harus diterima dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari

Non Tes

- Observasi

- Penilaian Diri

- Penilaian antar siswa - Jurnal

2.1 Membiasakan perilaku positif sebagai implementasi dari pemahaman terhadap lima rukun Islam

Pembiasaan sikap taat

Membimbing pembiasaan sikap sebagaimana yang terkandung dalam lima rukun Islam

Non Tes

- Observasi

- Penilaian Diri

3.1 Memahami rukun Islam Rukun Islam Mengamati

- Mengamati ilustrasi gambar

yang terdapat pada buku siswa

- Menyanyikan lagu dengan

tema rukun Islam

- Tulis

- Lisan

- Penugasan

3 TM (35 x 6)

- Al-Quranul Karim

- Buku Pedoman

(2)

4.1. Menghafalkan rukun Islam

- Mendengarkan uraian guru

tentang pengertian dan urutan rukun Islam

Menanya

- Menanyakan pengertian dan

urutan rukun Islam

- Memberikan tanggapan atas

pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas

- Mengungkapkan pendapat atau

komentar atas penjelasan guru tentang pengertian dan urutan rukun Islam

Mengeksplorasi

- Menentukan sumber informasi

yang berkaitan dengan pengertian dan urutan rukun Islam

- Mengumpulkan informasi dari

berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang pengertian dan urutan rukun Islam

Mengasosiasikan

- Mencari hubungan antara

pengertian dan urutan rukun Islam dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari

- Menganalisis hasil temuannya

yang berkaitan dengan

- Unjuk Kerja

- Proyek

- Produk

- Portofolio

- Buku fikih sunah

- Buku fikih Sulaiman Rasyid

- Buku penunjang

lainnya yang relevan

- Lingkungan sekitar

(3)

pengertian dan urutan rukun Islam dalam kehidupan sehari-hari

Mengkomunikasikan

- Mempresentasikan kesimpulan

berdasarkan hasil temuan di lapangan

- Menyampaikan hasil belajar

atau hasil temuan tentang pengertian dan urutan rukun Islam

1.2. Meyakini kebenaran kalimat

syahadatain

Keyakinan akan kebenaran kalimat syahadatain

Membiasakan keyakinan akan kebenaran kalimat syahadatain Islam yang harus diterima dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari

Non Tes

- Observasi

- Penilaian Diri

- Penilaian antar siswa

- Jurnal

2.2 Membiasakan perilaku positif sebagai implementasi dari pemahaman terhadap syahadatain

Pembiasaan perilaku positif sebagaimana yang terkandung dalam syahadatain

Membimbing kepemilikan sikap sebagaimana yang terkandung dalam syahadatain

Non Tes

- Observasi

- Penilaian Diri

- Penilaian antar siswa

- Jurnal

3.2 Memahami syahadatain

4.2. Melafalkan kalimat syahadatain

Kalimat Syahadatain

Mengamati

- Mengamati lafal kalimat

syahadatain

tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatai

Menanya

- Menanyakan beberapa

pengertian, urutan dan

- Tulis

- Lisan

- Penugasan

4 TM (35 x 8)

- Al-Quranul Karim

- Buku Pedoman

Guru Mapel Fikih MI, Kelas 1, Kemenag RI, 2014

- Buku fikih sunah

- Buku fikih Sulaiman Rasyid

- Buku penunjang

(4)

keutamaan syahadatain

komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, urutan dan

Mengeksplorasi

yang berkaitan dengan pengertian, urutan dan

berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang pengertian, urutan dan

Mengasosiasikan

pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari

yang berkaitan dengan pengertian, urutan dan

Mengkomunikasikan

berdasarkan hasil temuan di

- Unjuk Kerja

- Proyek

- Produk

- Portofolio

(5)

lapangan

atau hasil temuan tentang pengertian, urutan dan

1.3.Menyadari manfaat dan hikmah bersuci dari hadas dan najis

Penghayatan

manfaat dan hikmah bersuci dari hadas dan najis

Membimbing penghayatan manfaat dan hikmah bersuci dari hadas dan najis

Non Tes

- Observasi

- Penilaian Diri

2.3. Membiasakan bersuci dari hadas dan najis Pembiasaan sikap bersih dalam kehidupan sehari-hari

Membimbing pembiasaan sikap bersih sebagaimana yang

terkandung dalam bersuci dari hadas dan najis

Non Tes

- Observasi

- Penilaian Diri

3.3 Memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis

4.3.Mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis

Bersuci dari hadas dan najis

Mengamati

tentang kaifiyah bersuci dari hadas dan najis

Menanya

- Menanyakan beberapa kaifiyah

bersuci dari hadas dan najis

komentar atas penjelasan guru tentang kaifiyah bersuci dari hadas dan najis

- Tulis

- Lisan

- Penugasan

5 TM (35 x 10)

- Al-Quranul Karim

- Buku Pedoman

Guru Mapel Fikih MI, Kelas 1, Kemenag RI, 2014

- Buku Pegangan

Siswa Mapel Fikih MI, Kelas 1, Kemenag RI, 2014

- Buku penunjang

(6)

Mengeksplorasi

yang berkaitan dengan kaifiyah bersuci dari hadas dan najis

berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang kaifiyah bersuci dari hadas dan najis

Mengasosiasikan

kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari

yang berkaitan dengan kaifiyah bersuci dari hadas dan najis

Mengkomunikasikan

berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan

atau hasil temuan tentang kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dalam bentuk tulisan di mading kelas

- Unjuk Kerja

- Proyek

- Produk

(7)

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Fikih

Kelas : I (Satu) Semester : II (Genap)

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.1 Meyakini

bahwa wudu adalah perintah Allah SWT

Keyakinan akan kebenaran wudu

Membiasakan keyakinan akan kebenaran wudu yang harus diterima dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari

- Observasi

- Penilaian Diri - Penilaian antar

siswa

- Jurnal

2.1 Membiasakan

wudu ketika akan

melakukan ibadah

Pembiasaan bersih dan suci ketika akan beribadah

Membimbing sikap bersih dan suci ketika akan beribadah

- Observasi

siswa

- Jurnal

3.1.Memahami

ketentuan wudu

4.1

Mempresentasik an pengertian

Ketentuan Wudu Mengamati

- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa dan dari alat peraga

- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian dan

urutan berwudu

- Tulis

- Lisan

- Penugasan

4 TM (35 x 8)

- Al-Quranul Karim

- Buku Pedoman

(8)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi

waktu Sumber Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

wudu

Menanya

- Menanyakan beberapa pengertian dan urutan

berwudu

- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang

diajukan oleh guru atau teman sekelas

- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas

penjelasan guru tentang pengertian dan urutan berwudu

Mengeksplorasi

- Menentukan sumber informasi yang berkaitan

dengan pengertian dan urutan berwudu

- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber

termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang pengertian dan urutan berwudu

Mengasosiasikan

- Mencari hubungan antara pengertian dan urutan

berwudu dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari

- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan

dengan pengertian dan urutan berwudu

Mengkomunikasikan

- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil

temuan di lapangan

- Unjuk Kerja

- Proyek

- Produk

- Buku fikih sunah

- Buku fikih Sulaiman

Rasyid

- Buku penunjang

(9)

waktu Sumber Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan

tentang pengertian dan urutan berwudu

- Portofolio

1.2 Menyadari

bahwa wudu adalah syarat sah ibadah

Keyakinan akan kebenaran wudu

Membiasakan keyakinan akan kebenaran wudu yang harus diterima dan diamalkan dalam ibadah sehari-hari

- Observasi

siswa

- Jurnal

2.2 Membiasakan

hidup bersih, rapi dan tertib sebagai implementasi dari

pemahaman terhadap tata cara wudlu

Kepemilikan sikap menjaga hidup bersih dan tertib

Membimbing kepemilikan sikap menjaga hidup bersih dan tertib yang mencerminkan seorang yang telah berwudu

- Observasi

siswa

- Jurnal

3.2. Memahami

tata cara wudu

4.2

Mensimulasikan tata cara wudu

Tata Cara Wudu Mengamati

- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada

buku siswa

- Mendengarkan uraian guru tentang tata cara wudu

dan hal-hal yang membatalkan wudu

Menanya

- Menanyakan beberapa hal tentang tata cara wudu

dan hal-hal yang membatalkan wudu

- Tulis

- Lisan

- Penugasan

6 TM (35 x 12)

- Al-Quranul Karim

- Buku Pedoman

Guru Mapel Fikih MI, Kelas 1, Kemenag RI, 2014 - Buku fikih sunah

Rasyid

- Buku penunjang

(10)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

penjelasan guru tentang tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu

Mengeksplorasi

dengan tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu

termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang tata cara wudu dan hal-hal yang

membatalkan wudu

Mengasosiasikan

- Mencari hubungan antara tata cara wudu dan

hal-hal yang membatalkan wudu dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari

- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan

dengan tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu

Mengkomunikasikan

temuan di lapangan

- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan

tentang tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu

- Unjuk Kerja

- Proyek

- Produk

- Portofolio

(11)

waktu Sumber Belajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1.3. Menghayati nilai-nilai dan hikmah yang terkandung dalam wudu

Penghayatan manfaat dan hikmah berwudu

Membimbing penghayatan manfaat dan hikmah berwudu

- Observasi

siswa

- Jurnal

2.3. Membiasakan menjaga kesucian diri dari hadas dan najis

Pembiasaan menjaga kesucian diri dari hadas dan najis

Membimbing pembiasaan sikap menjaga kesucian diri dari hadas dan najis

- Observasi

siswa

- Jurnal

3.3.Memahami

hikmah wudu

4.3.Menceritakan hikmah wudu

Hikmah Wudu Mengamati

- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada

buku siswa

- Mendengarkan uraian guru tentang hikmah wudu

Menanya

- Menanyakan beberapa hikmah wudu

penjelasan guru tentang hikmah wudu

Mengeksplorasi

dengan hikmah wudu untuk kesehatan jasmani dan ruhani

termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar

- Tulis

- Lisan

- Penugasan

3 TM (35 x 6)

- Al-Quranul Karim

- Buku Pedoman

Guru Mapel Fikih MI, Kelas 1, Kemenag RI, 2014 - Buku fikih sunah

Rasyid

- Buku penunjang

(12)

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

tentang hikmah wudu

Mengasosiasikan

- Mencari hubungan antara hikmah wudu dengan

aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan

dengan hikmah wudu

Mengkomunikasikan

temuan di lapangan

- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang hikmah wudu

- Unjuk Kerja

- Proyek

- Produk