RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
MATA PELAJARAN:
FIQIH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester :I I / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit A. Standar Kompetensi
1. Mempraktekkan shalat fardhu B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyebutkan ketentuan tatacara shalat fardhu C. Tujuan Pembelajaran :
Mengidentifikasikan pengertian shalat fardhu.
Mendiskusikan tentang syarat syah shalat fardhu
Mendengarkan tentang rukun shalat fardhu
Melafalkan niat shalat fardhu bersama sama
Menyimak uraian tentang bacaan shalat fardhu.
Melakukan diskusi kelompok tentang: bacaan shalat fardhu, urutan dan gerakan shalat fardhu dan hal-hal yang membatalkan shalat fardhu.
D. Materi Pembelajaran
Pengertian shalat Fardhu
Syarat sah shalat fardhu
Rukun shalat fardhu
Melafalkan niat shalat fardhu
E. Metode Pembelajaran Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat fardhu
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu. 3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi PenilaianTeknik PenilaianBentuk Contoh Instrumen Menjelaskan pengertian shalat fardhu
Menyebutkan syarat sah shalat fardhu
Menyebutkan rukun shalat fardhu
Melafalkan niat shalat fardhu
Melafalkan bacaan shalat fardhu
Menjelaskan bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu
Menjelaskan gerakan-gerakan shalat yang wajib dan yang sunnah
Menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat fardhu
Jelaskan pengertian shalat fardhu!
Sebutkan rukun dan syarat sah shalat fardhu!
Bagaimanakah lafal niat dan niat shalat fardhu?
Bagaimanakah bacaan-bacaan wajib dan sunnah dalam shalat fardhu?
Mengetahui Kepala Madrasah
...
... , ... Guru bidang studi Fiqih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester :I I / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit B. Standar Kompetensi
1. Mempraktekkan shalat fardhu C. Kompetensi Dasar
1.2 Mempraktik-kan keserasian gerakan dan bacaan shalat fardhu D. Tujuan Pembelajaran :
Menyaksikan pemutaran VCD tentang shalat fardhu.
Menempelkan urutan gambar gerakan shalat.
Memperagakan gerakan shalat secara berkelompok
E. Materi Pembelajaran Tata cara shalat Fardhu
Memperagakan gerakan shalat
F. Metode Pembelajaran Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat fardhu
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa bahwa betapa pentingnya shalat fardhu.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat fardhu.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat fardhu
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat fardhu
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat fardhu.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat fardhu
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat fardhu. 3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat fardhu
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat fardhu
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
H. Alat/Sumber Belajar
Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
I. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi PenilaianTeknik PenilaianBentuk Contoh Instrumen Memperagakan shalat sesuai dengan garakannya
dengan tepat dan benar
Mendemontrasikan bacaan shalat fardhu
Unjuk Kerja Uraian Bagaimanakah cara shalat sesuai dengan garakannya dengan tepat dan benar ?
Mengetahui Kepala Madrasah
... NIP.
... , ... Guru bidang studi Fiqih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester :I I / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit A. Standar Kompetensi
2. Mengenal adzan dan iqomah B. Kompetensi Dasar
2.1 Menyebutkan ketentuan adzan dan iqomah C. Tujuan Pembelajaran :
Membaca buku tentang ketentuan adzan dan iqamah
Menjelaskan ketentuan dikumandangkannya adzan.
Menyimak penjelasan guru tentang arti bacaan adzan dan iqomah
D. Materi Pembelajaran
Bacaan Adzan dan Iqamah
Arti bacaan adzan dan iqomah
E. Metode Pembelajaran Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang adzan dan iqamah
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi adzan dan iqamah.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang adzan dan iqamah.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang adzan dan iqamah
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang adzan dan iqamah
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang adzan dan iqamah.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema adzan dan iqamah
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang adzan dan iqamah. 3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang adzan dan iqamah
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi adzan dan iqamah
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi PenilaianTeknik PenilaianBentuk Contoh Instrumen Menyebutkan pengertian adzan dan iqamah
Menyebutkan ketentuan adzan dan iqamah
Tes tulis Uraian Sebutkan pengertian adzan dan iqamah!
Mengetahui Kepala Madrasah
... NIP.
... , ... Guru bidang studi Fiqih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester :I I / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit A. Standar Kompetensi
2. Mengenal adzan dan iqomah B. Kompetensi Dasar
2.2 Melafalkan adzan dan iqomah C. Tujuan Pembelajaran :
Bersama-sama melafalkan adzan dan iqomah
Bersama-sama melafalkan do ‘a bacaan sesudah adzan
Mendiskusikan manfaat adzan
D. Materi Pembelajaran
Melafalkan adzan dan iqomah
Melafalkan do’a setelah adzan
E. Metode Pembelajaran Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang adzan dan iqamah
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi adzan dan iqamah.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang adzan dan iqamah.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang adzan dan iqamah
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang adzan dan iqamah
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang adzan dan iqamah.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema adzan dan iqamah
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang adzan dan iqamah. 3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang adzan dan iqamah
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi adzan dan iqamah
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi PenilaianTeknik PenilaianBentuk Contoh Instrumen Melafalkan bacaan adzan dan iqomah
Mengartikan bacaan adzan dan iqomah
Menjawab adzan (tiap kalimat yang dibaca oleh muadzin)
Menjawab iqamah
Tes lisan Uraian Sebutkan bacaan adzan dan iqomah!
Melafalkan do a’ sesudah adzan
Menjelaskan manfaat-manfaat adzan
Mengetahui Kepala Madrasah
... NIP.
... , ... Guru bidang studi Fiqih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester :I I / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit A. Standar Kompetensi
2. Mengenal adzan dan iqomah B. Kompetensi Dasar
2.3 Mempraktek-kan adzan dan iqomah C. Tujuan Pembelajaran :
Mendemontrasikan bacaan adzan dan iqomah dan mempraktekkannya dalam kehidupan sehari-hari
Menyaksikan tayangan tentang pelaksanaan adzan dan iqomah
D. Materi Pembelajaran
Mempraktekkan bacan adzan dan iqomah
E. Metode Pembelajaran Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang adzan dan iqamah
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi adzan dan iqamah.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang adzan dan iqamah.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang adzan dan iqamah
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang adzan dan iqamah
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang adzan dan iqamah.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema adzan dan iqamah
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang adzan dan iqamah. 3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang adzan dan iqamah
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi adzan dan iqamah
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi PenilaianTeknik PenilaianBentuk Contoh Instrumen Mempraktekkan adzan dan iqomah
Menjawab bacaan-bacaan adzan
Unjuk kerja Uraian Praktekkan adzan dan iqomah!
Sebutkan cara menjawab bacaan-bacaan adzan!
Mengetahui Kepala Madrasah
...
... , ... Guru bidang studi Fiqih
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
MATA PELAJARAN:
FIQIH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester :I I / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit A. Standar Kompetensi
3. Mengenal Tata cara shalat berjama’ah B. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan ketentuan tatacara shalat berjama’ah C. Tujuan Pembelajaran :
Mendengarkan penjelasan guru tentang pengertian shalat jama’ ah.
mengetahui syarat-syarat menjadi imam dan makmum
D. Materi Pembelajaran Shalat berjama’ah
Syarat-syarat menjadi imam
E. Metode Pembelajaran Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat jama’ ah
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jama’ ah.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jama’ ah
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jama’ ah
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jama’ ah.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat jama’ ah
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jama’ ah. 3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jama’ ah
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jama’ ah
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen Menjelaskan pengertian shalat berjama’ ah.
Menjelaskan syarat syarat shalat berjama’ah
Menyebutkan syarat-syarat menjadi imam
Tes tulis Uraian Jelaskan pengertian shalat berjama’ ah!
Sebutkan syarat syarat shalat berjama’ah!
Mengetahui Kepala Madrasah
... NIP.
... NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester :I I / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit A. Standar Kompetensi
3. Mengenal Tata cara shalat berjama’ah B. Kompetensi Dasar
3.2 Menirukan shalat berjamaah C. Tujuan Pembelajaran :
Mempraktekkan shalat berjamaah
Mengingatkan imam andai imam salah dalam melaksanakan shalat
Menyebutkan keutamaan shalat berjama’ah
D. Materi Pembelajaran
Cara memberitahu imam yang salah
Keutamaan shalat jama’ ah
E. Metode Pembelajaran Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang shalat jama’ ah
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi shalat jama’ ah.
Meminta siswa menyiapkan buku teks Fiqih. 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang shalat jama’ ah.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang shalat jama’ ah
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang shalat jama’ ah
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang shalat jama’ ah.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema shalat jama’ ah
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang shalat jama’ ah. 3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jama’ ah
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jama’ ah
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen Menjelaskan tatacara shalat berjamaah
Mendemontrasikan shalat berjamaah
Menjelaskan pengertian ma’mum masbuq
Mempraktekkan cara shalat ma’mum yang masbuq
Unjuk kerja Uraian Jelaskan tatacara shalat berjamaah!
Jelaskan pengertian ma’mum masbuq!
Menyebutkan cara mengingatkan imam yang salah.
Menjelaskan keutamaan keutamaan shalat berjama’ah
Apa saja keutamaan keutamaan shalat berjama’ah?
Mengetahui Kepala Madrasah
... NIP.
... , ... Guru bidang studi Fiqih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester :I I / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit A. Standar Kompetensi
4. Melakukan dzikir dan do’ a B. Kompetensi Dasar
4.1 Melafalkan dzikir setelah shalat fardhu C. Tujuan Pembelajaran :
Bersama-sama membaca dzikir dan do‘a
D. Materi Pembelajaran Bacaan dzikir
E. Metode Pembelajaran Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang dzikir dan do‘a
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi dzikir dan do‘a.
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang dzikir dan do‘a.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang dzikir dan do‘a
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang dzikir dan do‘a
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang dzikir dan do‘a.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema dzikir dan do‘a
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang dzikir dan do‘a. 3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jama’ ah
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jama’ ah
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi PenilaianTeknik PenilaianBentuk Contoh Instrumen Melafalkan bacaan dzikir
Menyebutkan bacaan dzikir ba’da shalat
Mempraktekkan bacaan dzikir
Unjuk kerja Uraian Sebutkan bacaan dzikir ba’da shalat !
Mengetahui Kepala Madrasah
...
... , ... Guru bidang studi Fiqih
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester :I I / 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit A. Standar Kompetensi
4. Melakukan dzikir dan do’ a B. Kompetensi Dasar
4.2 Melafalkan do ‘a setelah shalat fardhu C. Tujuan Pembelajaran :
Mengajak bersama-sama membaca dzikir dan do‘a dengan suara keras
D. Materi Pembelajaran Bacaan do’a
E. Metode Pembelajaran Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
F. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
Memulai dengan salam, menyapa siswa dan berdo’a.
Appersepsi, mengajukan pertanyaan tentang dzikir dan do‘a
Motivasi, membangkitkan minat dan menumbuhkan kesadaran siswa untuk menguasai materi dzikir dan do‘a.
Eksplorasi: Guru meminta masing-masing siswa membaca buku teks Fiqih tentang dzikir dan do‘a.
Elaborasi: Siswa mencatat hasil temuan masing-masing dalam buku catatan tentang dzikir dan do‘a
Konfirmasi: Guru meminta beberapa siswa untuk mengemukakan hasil temuan tentang dzikir dan do‘a
Elaborasi: Guru melakukan tanya jawab tentang dzikir dan do‘a.
Elaborasi: Guru menggali pengalaman siswa melalu bacaan, film atau sinteron dengan tema dzikir dan do‘a
Elaborasi: Meminta siswa untuk membaca dalil tentang dzikir dan do‘a. 3. Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan atas temuan siswa dan menyimpulkan materi tentang shalat jama’ ah
Melontarkan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi shalat jama’ ah
Siswa menyalin kesimpulan dalam buku catatan masing-masing
G. Alat/Sumber Belajar
Buku paket Fikih, artikel, ensiklopedi Islam dan sumber belajar lain
H. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi PenilaianTeknik PenilaianBentuk Contoh Instrumen Melafalkan bacaan-acaan doa
Memperagakan do ‘a setelah shalat fardhu
Menyebutkan manfaat-manfaat do’a ba’da shalat fardhu
Unjuk kerja Uraian Sebutkan bacaan-acaan doa ba’da shalat !
Jelaskan manfaat-manfaat do’a ba’da shalat fardhu!
Mengetahui Kepala Madrasah
...
... , ... Guru bidang studi Fiqih