87
DAFTAR PUSTAKA
Abdelfattah et. al. 2012. The Effects of Teachers’ Qualifications, Practices, and Perceptions on Student Achievement in TIMSS Mathematics:A Comparison of Two. International Journal of Testing, 12: 61–77.
Ade Sunawan. 2016. Ironi Buku Guru/Siswa dalam Pengembangan Kegiatan Pembelajaran Matematika (Studi Kasus pada RPP Guru Matematika SMP). www.lpmpjabar.go.id/index.php/rubrik/artikel/175-ironi-buku guru-siswa-dalam-pengembangan-kegiatan-pembelajaran-matematika, diakses 2 Maret 2016.
Agasi, G. R & Rudhito, M. A. 2014. Kemampuan Siswa Kelas VIII Dalam Menyeesaikan Soal-soal TIMSS Tipe Penalaran. Vol : 5, No. 1. ISSN : 2087-0922 : 879-888.
Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: Rajawali Press, 2011).
Arifin, Zainal. 2011. Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.
Darhim. 1993. Workshop Matematika. Jakarta: Depdikbbud Direktorat Jenderal Paendidikan Dasar dan Menengah: Bagian Proyek Penataran Guru SLTP Setara D-III.
Drent, M., Meelissen, M., dan Van Der Kleij, F. (2013). The contribution of TIMSS to the link between school and classroom factors and student achievement. International Education Studies; Vol. 45, No. 2, 198–224.
Erman, dkk. 2001. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA.
Ester Lince Napitupulu. 2016. Buku Pelajaran Disiapkan Pemerintah. edukasi.kompas.com/read/2012/11/28/1015523/Buku.pelajaran.Disiapkan. Pemerintah.com. Diakses 2 Maret 2016.
Rahayu E., Suyitno H., Junaedi I. (2012). Analisis Deskriptif Soal Geometri dalam Buku Matematika Bilingual untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII Berdasarkan Kriteria International Assessment TIMSS 2007. Jurnal Kreano, 3(1):1 – 15.
Husein Umar. 2002. Metode Riset Komunikasi Organisasi: Sebuah Pendekatan Kuantitatif Dilengkapi dengan Contoh Proposal dan Hasil Riset Komunikasi Organisasi, Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
88
Kemdikbud. 2014. Matematika SMP/MTs Kelas VIII Semester 1 Edisi Revisi. Jakarta: Kemdikbud.
Ker. H.W. (2013). Trend Analysis on Mathematics Achievement: A Comparatif Study Using TIMSS Data. Universal Journal of Educational Research 1(3): 200 – 203.
Krisanjaya. (1997). Teori Belajar Bahasa : Universitas Terbuka
Kunandar. 2014. Penilaian Autentik (Penilaian hasil Belajar peserta Didik berdasarkan Kurikulum 2013) Suatu pendekatan Praktis. Jakarta: Rajawali Press.
Lessani, A., Yunus, A.S.Md., Tarmiz, R.A., dan Mahmud, R., 2014. Why Singaporean 8th Grade Students Gain Highest Mathematics Ranking in TIMSS (1999 – 2011). International Education Studies; Vol. 7, No. 11; 2014 : 173 – 181.
Lisakdiyah, Siti. 2010. Analisis Deskriptif pada Soal-Soal dalam Buku Sekolah Elektronik (BSE) Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Kelas VIII Berdasarkan Kriteria TIMSS Video Study. Skripsi, Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Semarang.
Lorin W. Anderson dan David R. Krathwohl, Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, pengajaran, dan Asesmen Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom, terj. Agung Prihantoro, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010).
Maasz, J. 2005. A New View of Mathematics Will Help Mathematics Teachers. Adults Learning Mathematics International Journal. Vol. 1 (1). pp. 6–18.
Marlina, Murni. 2013. Kurikulum 2013 Yang Berkarakter. JUPIIS Vol. 5 No. 2
Masykur, Moch dan Abdul Halim Fathani. 2008. Mathematical Intelligence. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Madya, Suwarsih. (2006). Teori dan Praktek Penelitian Tindakan Kelas (Action Research). Bandung : Alfabeta
Mahanani, G. L. (2016). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Aljabar Berbasis TIMSS Pada Siswa SMP Kelas VIII . Skripsi, tidak dipublikasikan, UMS, Surakarta, Indonesia.
Muhibbin Syah. (2010). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT remaja Rosdakarya.
89
Musfiqon. (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Moleong, J. Lexy. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
Mullis, I.V.S., Michael O. Martin, Eugenio J. Gonzalez, Kelvin D. Gregory, Robert A. Garden M. O’Connor, Steven J. Chrostowski, Teresa A. Smitth. 2000. TIMSS 1999 International Mathematics Report Findings From IEA’s Repeat of the Third International Mathematics and Science Study at the Eighth Grade. Chestnut Hill, MA: TIMSS & PIRLS International Study Center, Boston College.
Mullis, I.V.S., Martin, M.O., Foy, P., & Arora, A. (2012). TIMSS 2011 Internastional Result in Mathematics. Chestnut Hill, MA: TIMSS & PIRLS International Study Center, Boston College.
Mullis, I.V.S. & Martin, M.O. (ed.). (2013). TIMSS 2015 Mathematics Framework Chestnut Hill, MA: TIMSS & PIRLS International Study.
Murtiyasa Budi. 2015. Tantangan Pembelajaran Matematika Era Global. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. UMS.
Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nixon, R., & Barth, Katie N. 2012. A Comparison of TIMSS Items Using Cognitive Domains. Department of Mathematics Comparison of TIMSS Items74 Volume 114 (2) and Science Education, University of Georgia, 212 Aderhold Hall, Athens, GA 30602. E-mail: rynixon@uga.edu.
Paul et. al. 2014. PISA, TIMSS and Finnish mathematics teaching:an enigma in search of an explanation. Educ Stud Math (2014) 87:7–26.
Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
Poerwati, Loeloek E dan Sofan Amri. 2013. Panduan Memahami Kurikulum 2013. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya.
Prastowo, Andi. 2011. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: Diva Press
Putra, Nusa. 2012. Penelitian Kualitatif: Proses dan Aplikasi. Jakarta: PT INDEKS.
90
Kognitif dan Indikator Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF). ISSN: 2302=4496. Vol. 03, No. 01: 8-14
Rista, A., Zulkardi & Hartono, Y. 2013. Pengembangan Soal Penalaran Model TIMSS Matematika SMP. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan No. 2: 230-240.
Rosnawati, R. 2013. Kemampuan Penalaran Matematika Siswa SMP Indionesia Pada TIMSS 2011. Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan dan Penerapan MIPA, Fakultas MIPA, Universitas Negeri Yogyakarta : 1-6. 18 Mei 2013. Yogyakarta.
Rusyana, Yus. 1984. Bahasa dan Sastra dalam Gamit Pendidikan. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
Salirawati, Das. 2014. Kurikulum, KKNI dan Implementasinya.. Seminar Nasional Sains dan Matematika. UKSW : 11-22. Salatiga.
Sengul, S., Katranci,Y & Kucuk, A. 2015. 8th Grade Mathematics Subjects within the Scope of TIMSS : The Opinions of Prospective Mathematics Teachers. International Online Journal of Educational Sciences, 2015, 7 (2), 58 – 70. ISSN : 1309-2707.
Setiadi H., Mardiansyah, Rosnawati, R., Fahmi, Afiani, E. (2012). Kemampuan Matematika Siswa SMP Indonesia Menurut Benchmark Internasional TIMSS 2011. Jakarta: Litbang Kemdikbud.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sutama. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Surakarta: Fairus Media.
Syukur Kholil. 2006. Metodologi penelitian, Bandung: Cipta Pusaka Media
Sun Lee-Young, Choi Kyong Mi & Park, Yoon Soo. 2015. CDM Can Tell About What Students Have Learned:An Analysis of TIMSS Eighth Grade Mathematics. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education. 11(6), 1563-1577 International Society of Educational Research ISSN: 1305-8223.
Tarigan, Henri. 1986. Pengajaran Ejaan Bahasa Indonesia. Bandung: Angkasa.
Wibowo, Puji. 2015. Analisis Tingkat Kognitif Latihan Soal Berdasarkan Taksonomi Bloom Pada Buku Teks Matematika SMP Kelas VIII Kurikiulum 2013. Skripsi tidak dipublikasikan, Universitas Jember.
