HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN UNSUR KEBAHASAAN DAN SIKAP TERHADAP BAHASA INDONESIA DENGAN KOMPETENSI MENULIS KARYA ILMIAH (Survei pada Mahasiswa Pendidikan MIPA-UNS).

HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN UNSUR SIKAP TERHADAP BAHASA INDONESIA DE

(Survei pada M

Disusun untuk memenuhi Program

PROGRAM STUDI MAGISTER PE FAKULTAS K

UNIVERSITAS

HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN UNSUR KEBAHASAAN DAN SIKAP TERHADAP BAHASA INDONESIA DENGAN KOMPETENSI

MENULIS KARYA ILMIAH

(Survei pada Mahasiswa Pendidikan MIPA-FKIP UNS)

TESIS

Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

Oleh : RIAN APRILIANI

S841408029

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

2016

KEBAHASAAN DAN DENGAN KOMPETENSI

syaratan mencapai derajat Magister

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakan dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Tuhanlah kamu berharap.”

(QS. Alam Nasyroh:6-8)

“Barang siapa yang menempuh sesuatu jalan untuk mencari ilmu, pasti akan dimudahkan Allah untuk menempuh jalan ke surga.”

(HR. Muslim)

“Telapak kaki seseorang yang kena debu sewaktu berjuang di jalan Allah itu tidak akan tersentuh oleh api neraka.”

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah_{tak henti-hentinya penulis panjatkan kepada Allah swt yang}

senantiasa memberikan rahmat serta hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyeleseaikan tesis ini dengan lancar. Seiring dengan sembah sujud syukur pada-Nya dengan kerendahan hati karya sederhana ini penulis persembahkan untuk mereka yang sangat berarti di dalam hidup penulis.

1. Ibuku (Sri Hartini Muningsih) dan Bapakku (Suparjan) sebagai bentuk dharma baktiku. Terimakasih telah memberikan kasih sayang, perhatian, semangat dan doa restu yang tulus selalu mengalir dalam setiap hembusan nafas untukku.

2. Adikku (Fanesia Debi) sebagai bentuk suri tauladanku. Terima kasih telah menjadi penyemangat untuk pantang menyerah dan yang memotivasiku untuk menjadi lebih baik.

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbil’alamin. _{Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat}

Allah swt yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga peneliti dapat menyusun tesis ini dengan baik guna memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Magister Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. Shalawat serta salam senantiasa tercurah kepada junjungan besar Nabi Muhammad saw, keluarga, dan para sahabat yang senantiasa memberikan teladan yang baik untuk kita.

Penulis menyadari bahwa tanpa batntuan, bimbingan, arahan, dan dorongan dari semua pihak, penulis tidak mampu menyelesaikan tesis ini dengan baik. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan dan penyelesaian tesis ini tidak sedikit bantuan yang penulis terima dari pihak lain, baik berupa moral maupun material. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada yang terhormat:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kepada peneliti untuk menempuh pendidikan magister di Universitas Sebelas Maret Surakarta;

2. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Direktur Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah mengizinkan melaksanakan penelitian ini;

3. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang memberikan kemudahan administrasi bagi peneliti;

4. Prof. Dr. Hj. Andayani, M. Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah memberikan motivasi kepada peneliti untuk menyelesaikan tesis ini;

viii

6. Dr. Budi Usodo, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Matematika; Puguh Karyanto, S.Si., M.Si., Ph.D., Kepala Program Studi Pendidikan Biologi; Dr.rer.nat. Sri Mulyani, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Kimia; dan Sukarmin, S.Pd., M.Si., Ph.D. yang telah memberikan izin penelitian ini.

Seiring dengan doa semoga semua bantuan dan motivasi yang diberikan kepada penulis mendapat balasan dan pahala dari Allah SWT. Penulis menyadari tesis ini masih jauh dari sempurna dan banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan tesis ini. Harapan dari penulis semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya.

Surakarta, 14 Desember 2015 Penulis

DAFTAR ISI

JUDUL ... i

PENGESAHAN PEMBIMBING ... ii

PENGESAHAN TIM PENGUJI ... iii

PERNYATAAN ... iv

MOTTO ... v

PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xi

DAFTAR GAMBAR ... xii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiii

ABSTRAK ... xvi

ABSTRACT ... xvii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Perumusan Masalah ... 5

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 6

BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka ... 8

1. Hakikat Kompetensi Menulis Karya Ilmiah ... 9

2. Hakikat Pemahaman Unsur Kebahasaan ... 21

3. Hakikat Sikap terhadap Bahasa Indonesia ... 38

Penelitian yang Relevan ... 47

B. Kerangka Berpikir ... 50

C. Hipotesis Penelitian ... 56

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 60

B. Metode Penelitian ... 58

C. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel ... 59

1. Populasi Penelitian ... 59

2. Sampel Penelitian dan Teknik Pengambilan Sampel ... 59

D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ... 60

E. Teknik Pengumpulan Data ... 62

x

G. Uji Validitas dan Reliabilitas ... 65

H. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ... 69

I. Hipotesis Statistik ... 71

J. Teknik Analisis Data ... 71

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data... 75

1. Data Kompetensi Menulis Karya Ilmiah ... 75

2. Data Pemahaman Unsur Kebahasaan ... 77

3. Data Sikap terhadap Bahasa Indonesia ... 78

B. Uji Persyaratan Analisis ... 80

C. Pengujian Hipotesis ... 81

1. Hubungan antara Pemahaman Unsur Kebahasaan dan Kompetensi Menulis Karya Ilmiah ... 75

2. Hubungan antara Sikap terhadap Bahasa Indonesia dan Kompetensi Menulis Karya Ilmiah ... 84

3. Hubungan antara Pemahaman Unsur Kebahasaan dan Sikap terhadap Bahasa Indonesia secara bersama-sama dengan Kompetensi Menulis Karya Ilmiah ... 86

D. Pembahasan Hasil Penelitian ... 88

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 94

B. Implikasi ... 94

C. Saran ... 104

DAFTAR PUSTAKA ... 107

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Indikator Penilaian Tes Kompetensi Menulis Karya Ilmiah ... 21

Tabel 2. Indikator Penilaian Tes Penguasaan Unsur Kebahasaan ... 37

Tabel 3. Komponen Sikap terhadap Bahasa Indonesia ... 44

Tabel 4. Indikator Penilaian Sikap terhadap Bahasa Indonesia ... 46

Tabel 5. Jadwal Kegiatan Penelitian ... 57

Tabel 6. Distribusi Frekuensi Skor Kompetensi Menulis Karya Ilmiah ... 76

Tabel 7. Distribusi Frekuensi Skor Pemahaman Unsur Kebahasaan ... 78

Tabel 8. Distribusi Frekuensi Skor Sikap terhadap Bahasa Indonesia ... 79

Tabel 9. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data Penelitian ... 81

Tabel 10. Tabel Anava untuk Regresi Linear Sederhana Ŷ = 21,33 + 1,61 X1.. 82

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kerangka Berpikir ... 55 Gambar 2. Desain Penelitian Korelasional ... 58 Gambar 3. Histogram dan Poligon Frekuensi Skor Kompetensi Menulis

Karya Ilmiah ... 77 Gambar 4. Histogram dan Poligon Frekuensi Skor Pemahaman Unsur

Kebahasaan ... 78 Gambar 5. Histogram dan Poligon Frekuensi Skor Sikap terhadap Bahasa

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1A. Kisi-kisi dan Rubrik Penilaian Tes Kompetensi Menulis

Karya Ilmiah ... 112 Lampiran 1B. Tes Kompetensi Menulis Karya Ilmiah ... 114 Lampiran 2A. Kisi-kisi Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Sebelum

Diujicobakan) ... 115 Lampiran 2B. Kisi-kisi Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Sesudah

Diujicobakan) ... 116 Lampiran 2C. Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Sebelum Diujicobakan) ... 117 Lampiran 2D. Kunci Jawaban Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Sebelum

Diujicobakan) ... 131 Lampiran 2E. Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Sesudah Diujicobakan)... 132 Lampiran 2F. Kunci Jawaban Tes Pemahaman Unsur Kebahasaan (Sesudah

Diujicobakan) ... 142 Lampiran 3A. Kisi-kisi Sikap terhadap Bahasa Indonesia (Sebelum

Diujicobakan) ... 143 Lampiran 3B. Kisi-kisi Sikap terhadap Bahasa Indonesia (Sesudah

Diujicobakan) ... 144 Lampiran 3C. Butir-butir Pernyataan Sikap terhadap bahasa Indonesia

(Sebelum Diujicobakan) ... 145 Lampiran 3D. Butir-butir Pernyataan Sikap terhadap bahasa Indonesia

(Sesudah Diujicobakan) ... 149 Lampiran 4A. Daftar Skor Uji Coba Tes Kompetensi Menulis Karya Ilmiah

oleh Raters 1, 2, dan 3 ... 152 Lampiran 4B. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Ratings Tes Kompetensi

Menulis Karya Ilmiah ... 155 Lampiran 5A. Hasil Analisis Validitas Butir Tes Pemahaman Unsur

Kebahasaan (Tahap 1) ... 157 Lampiran 5B. Hasil Analisis Validitas Butir Tes Pemahaman Unsur

Kebahasaan (Tahap 2) ... 162 Lampiran 5C. Hasil Analisis Validitas Butir Tes Pemahaman Unsur

Kebahasaan (Tahap 3) ... 166 Lampiran 5D. Hasil Analisis Reliabilitas Butir Tes Pemahaman Unsur

Kebahasaan ... 170 Lampiran 6A. Hasil Analisis Validitas Butir Angket Sikap terhadap Bahasa

Indonesia (Tahap 1) ... 174 Lampiran 6B. Hasil Analisis Validitas Butir Angket Sikap terhadap Bahasa

xiv

Lampiran 6C. Hasil Analisis Validitas Butir Angket Sikap terhadap Bahasa

Indonesia (Tahap 3) ... 180 Lampiran 6D. Hasil Analisis Reliabilitas Butir Angket Sikap terhadap

Bahasa Indonesia ... 183 Lampiran 7A. Data Mentah Variabel Tes Kompetensi Menulis Karya Ilmiah

Raters I, II, III ... 186 Lampiran 7B. Data Mentah Variabel Tes Kompetensi Menulis Karya Ilmiah... 192 Lampiran 7C. Data Mentah Variabel Pemahaman Unsur Kebahasaan ... 194 Lampiran 7D. Data Mentah Variabel Sikap terhadap Bahasa Indonesia ... 197 Lampiran 7E. Data Induk Penelitian ... 200 Lampiran 8A. Hasil Uji Normalitas Data Skor Kompetensi Menulis Karya

Ilmiah ... 202 Lampiran 8B. Hasil Uji Normalitas Data Skor Pemahaman Unsur

Kebahasaan ... 205 Lampiran 8C. Hasil Uji Normalitas Data Skor Sikap terhadap Bahasa

Indonesia ... 208 Lampiran 9. Tabel Kerja Analisis Data untuk melakukan Analisi Korelasi,

Regresi ... 211 Lampiran 10. Hasil Analisis Data Deskriptif ... 213 Lampiran 11A. Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana Y atas X1 (Ŷ = a +

b X1) ... 214 Lampiran 11B. Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana Y atas X2 (Ŷ = a +

b X2) ... 215 Lampiran 12A. Hasil Uji Linearitas dan Signifikansi Regresi Linier

Sederhana Y atas X1... 216 Lampiran 12B. Hasil Uji Linearitas dan Signifikansi Regresi Linier

Sederhana Y atas X2... 221 Lampiran 13A. Hasil Analisis Koefisien Korelasi sederhana X1 dengan Y ... 226 Lampiran 13B. Hasil Analisis Koefisien Korelasi sederhana X2 dengan Y ... 227 Lampiran 14A. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Sederhana Y

dengan X1... 228 Lampiran 14B. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Sederhana Y

dengan X2... 229 Lampiran 15. Hasil Analisis Regrei Ganda X1 X2 dengan Y ... 230 Lampiran 16. Hasil Uji Signifikansi Persamaan Regrei Linear Ganda X1 X2

dengan Y ... 232 Lampiran 17. Hasil Analisis Koefisien Korelasi Ganda X1 X2 dengan Y ... 233 Lampiran 18. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Ganda X1 X2 dengan