• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Discrepant Events Dengan Pendekatan POE Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IA SMA N 2 Semarang Pada Pokok Bahasan Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Discrepant Events Dengan Pendekatan POE Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IA SMA N 2 Semarang Pada Pokok Bahasan Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan."

Copied!
112
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 112 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel Halaman
Gambar
Tabel daftar F
Gambar 1. Kerangka Berpikir
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 112 Halaman - 0.90 MB )

Garis besar

Analisis Pendapat Siswa Terhadap Pembelajaran KUNCI JAWABAN UJI COBA SOAL Pengaruh Discrepant Events Dengan Pendekatan POE Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IA SMA N 2 Semarang Pada Pokok Bahasan Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan.

Dokumen terkait

Penerapan Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) dengan Metode Praktikum untuk Meningkatkan Rasa Ingin Tahu dan Prestasi Belajar Kimia Siswa pada Materi Pokok Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan (Ksp) Kelas XI MIA 2 SMA Negeri 2 Surakarta Tahun P

“ PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) DENGAN METODE PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA CHEMISTRY WEB DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI POKOK LAJU REAKSI SISWA KELAS XI SEMESTER I SMAN 3 SEMARANG.

Simpulan pada penelitian ini adalah penggunaan media chemistry web dengan pendekatan CTL berpengaruh terhadap hasil belajar pada materi pokok laju reaksi siswa kelas XI IPA SMAN

Pembelajaran Dengan Tutor Sebaya (Peer Tutoring) Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Pokok Bahasan Fluida Statik Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 8 Semarang.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan pembelajaran dengan tutor sebaya dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri 8 Semarang pada pokok

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data dan mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar kimia siswa pada pokok

PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN SISWA KELAS XI IPA 4 SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN SISWA KELAS XI IPA 4 SMA AL ISLAM 1

BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah - EFEKTIVITAS PEMBERIAN PROBLEM POSING PADA MODEL PEMBELAJARAN TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENTS) TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN KELAS XI SEMESTER 2 SMA NEGERI 4 SUR

POSING PADA MODEL PEMBELAJARAN TGT TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN KELAS XI SEMESTER 2 SMA NEGERI 4 SURAKARTA

Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Konstruktivisme pada Pokok Bahasan Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan

Berdasarkan hasil penelitian, analisa pengolahan data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berbasis konstruktivisme pada pokok

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Poe (Predict-observe-explain) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan di Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Pekanbaru

Berdasarkan hasil perhitungan akhir diperoleh t hitung > t tabel yaitu 2,78 > 1,67, dengan demikian penerapan model pembelajaran kooperatif POE (Predict-Observe-Explain)