KEEFEKTIFAN BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK JOHARI WINDOW UNTUK MENINGKATKAN SELF DISCLOSURE PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

(1)

i

KEEFEKTIFAN BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK JOHARI WINDOW UNTUK MENINGKATKAN SELF DISCLOSURE PADA

PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

OLEH:

MITA KUSUMANINGRUM K3112051

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Mita Kusumaningrum

NIM : K3112051

Program Studi : Bimbingan dan Konseling

Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “KEEFEKTIFAN BIMBINGAN

KELOMPOK MELALUI TEKNIK JOHARI WINDOW UNTUK

MENINGKATKAN SELF DISCLOSURE PADA PESERTA DIDIK KELAS

VIII SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi

yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam

daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2016

Yang membuat pernyataan

(3)

iii

KEEFEKTIFAN BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK JOHARI WINDOW UNTUK MENINGKATKAN SELF DISCLOSURE PADA

PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Oleh :

MITA KUSUMANINGRUM K3112051

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(4)

iv

PERSETUJUAN PEMBIMBING

NIM : K3112051

Judul Skripsi : “Keefektifan Bimbingan Kelompok melalui Teknik Johari

Window untuk Meningkatkan Self Disclosure Pada Peserta Didik

Kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016”

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I Pembimbing II

(5)

v

PENGESAHAN

NIM : K3112051

Judul Skripsi : Keefektifan Bimbingan Kelompok melalui Teknik

Johari Window untuk Meningkatkan Self Disclosure

Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jumat, tanggal 15 Juli 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Dr. H. Asrowi, M.Pd

Sekretaris : Rian Rokhmad H, S.Pd, M.Pd

Anggota I : Dr. Siti S Fadhilah, M.Pd

Anggota II : Dra. Chadidjah Husain Abdat, M.Pd

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling pada

Hari : Jumat

Tanggal : 15 Juli 2016

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd NIP. 196101241987021001

Dr. Asrowi, M.Pd.

(6)

vi

“Sesungguhnya Allah tidak akan merubah nasib suatu kaum sebelum kaum itu merubah apa yang ada pada diri mereka sendiri”

(Al Quran, Surat Ar Ra’d: 11)

َ أِب ف

“Maka nikmat Tuhanmu manakah yang kamu dustakan?” (Al Quran, Surat Ar Rahman: 42)

َ نِإ

“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan” (Al Quran, Surat Al Insyiraah: 5)

(7)

vii

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku atas segala Karunia-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:

 Bapak Marimin, S.Pd dan Ibu Kusmini, S.Sos

“Terimakasih atas limpahan kasih sayang, bimbingan serta dukungan yang

tercurahkan kepadaku.”

 Nur Sahid Kurniawan dan Sabila Setianingrum

“Terimakasih atas setiap canda, tawa yang menghibur dan memotivasiku untuk segera menyelesaikan studiku”

 Almamater UNS

“Terimakasih telah memberikan ilmu yang berguna bagi masa depanku dan kehidupanku”

 Sahabat- Sahabat terbaikku; Indah, Intan, Irvana, Dyah, Junita, Nur, Rahardian, Renita, Yuni, Santi, Zulaena, Violeta, Ridzki, Bintang, Fiki, Bildy, Suciana, Dina, Harwan, Yudha Kilat dan Riyangga Tegar.

(8)

viii ABSTRAK

Mita Kusumaningrum. KEEFEKTIFAN BIMBINGAN KELOMPOK MELALUI TEKNIK JOHARI WINDOW UNTUK MENINGKATKAN SELF DISCLOSURE PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan Keefektifan Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Johari Window Untuk Meningkatkan Self Disclosure

Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/ 2016.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain eksperimen kuasi. Adapun jenis penelitian eksperimen yang digunakan adalah Non Equivalent Control Group Design. Subyek penelitian ini sejumlah 30 peserta didik terdiri dari 15 orang kelompok eksperimen dan 15 orang kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket self disclosure. Analisis data menggunakan teknik Non Parametric dengan uji Mann-Whitney U

menggunakan bantuan SPSS Versi 21.

Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan antara gain skor kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil uji Mann-Whitney U diperoleh Z hitung sebesar -4,215 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak, dan Ha

diterima. Jadi, terdapat perbedaan yang signifikansi antara kelompok eksperimen yang telah diberi treatment dengan kelompok kontrol yang tidak diberi treatment.

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Bimbingan Kelompok melalui Teknik Johari Window Efektif Untuk Meningkatkan Self

Disclosure Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP N 16 Surakarta Tahun Pelajaran

2015/2016.

(9)

ix ABSTRACT

Mita Kusumaningrum. GROUP GUIDANCE THROUGH JOHARI WINDOW TECHNIQUE TO IMPROVE SELF DISCLOSURE IN VIII CLASS STUDENTS OF STATE JUNIOR HIGH SCHOOL 16 SURAKARTA IN THE ACADEMIC 2015/2016. Thesis, Teacher Trainin and Education Faculty of Sebelas Maret University of Surakarta. July 2016.

The purpose of this research was for test the effectiveness of group guidance through Johari Window technique to improve self disclosure in VIII class students of SMP Negeri 16 Surakarta academi year 2015/2016.

This research was experimental research which used quasi experimental design. The type of experimental research used in this research was Non

significance in amount of 0,000 > 0,05. Then, H0 rejected and Ha accepted. Thus,

be found significance difference between experimental group which received the treatment and control group which was not received the treatment.

The conclusion of this research was group guidance through Johari Window technique effective to improve self disclosure in VIII class students of SMP Negeri 16 Surakarta academi year 2015/2016.

(10)

x

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang

memberikan ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “KEEFEKTIFAN BIMBINGAN

KELOMPOK MELALUI TEKNIK JOHARI WINDOW UNTUK

MENINGKATKAN SELF DISCLOSURE PADA PESERTA DIDIK KELAS

VIII SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagaian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Bimbingan dan Konseling, Fakultas

Keguruaan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan,

bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu dengan segala

kerendahan hati peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin

penyusunan skripsi.

2. Dr. Asrowi, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Bimbingan Dan Konseling,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta

yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi dan penelitian.

3. Dr. Siti S Fadhilah, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Drs. Chadidjah HA, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Dra. Mudaris Muslim, M.Psi., selaku Pembimbing Akademik, yang selalu

memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

6. Bapak Supono,S.Pd, M.Pd., selaku Kepala SMP Negeri 16 Surakarta yang

telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam

(11)

xi

7. Ibu Wuri Satiti, S.Pd., selaku Guru BK SMP Negeri 16 Surakarta, yang telah

memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

8. Peserta didik kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta yang telah bersedia untuk

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

9. Sahabat-sahabat angkatan 2012 Bimbingan dan Konseling yang selalu

memberikan semangat dan bantuan dalam menyususn skripsi.

10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

dapat disebutkan satu per satu.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena

keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, skripsi ini diharapkan dapat

memberikan manfaat bagi pembaca pada umumnya dan khususnya bagi penulis

serta perkembangan ilmu pengetahuan.

Surakarta, Juli 2016

(12)

xii DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PENGAJUAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iv

HALAMAN PENGESAHAN ... v

HALAMAN MOTTO ... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii

HALAMAN ABSTRAK ... viii

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR TABEL ... xiv

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR LAMPIRAN ... xvi

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 4

C. Pembatasan Masalah ... 5

D. Rumusan Masalah ... 5

E. Tujuan Penelitian ... 5

(13)

xiii BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian Yang Relevan ... 7

B. Kerangka Berpikir ... 38

C. Hipotesis ... 39

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 40

B. Desain Penelitian ... 41

C. Subyek Penelitian ... 43

D. Teknik Pengambilan Subyek... 43

E. Variabel Penelitian ... 44

F. Tenik Pengumpulan Data ... 46

G. Validitas Instrumen Penelitian ... 50

H. Teknik Analisis Data ... 52

I. Prosedur Penelitian... 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Pelaksanaan Proses Penelitian ... 54

B. Deskripsi Data ... 59

C. Pengujian Hipotesis ... 62

D. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 64

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 68

B. Implikasi ... 68

C. Saran ... 69

DAFTAR PUSTAKA ... 71

(14)

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Rancangan Penelitian ... 42

2. Uji Reabilitas ... 51

3. Hasil Pretest Kelompok Eksperimen dan Kontrol ... 60

4. Hasil Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol ... 61

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Gambar Johari Window ... 21

2. Gambar Johari Window ... 23

3. Kata Sifat ... 29

4. Gambar Bingkai Johari Window... 33

5. Skema Kerangka Berpikir ... 38

6. Waktu Penelitian ... 41

7. Histogram Pretest Kelompok Eksperimen dan Kontrol ... 60

8. Histogram Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol ... 61

(16)

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Kisi-Kisi Angket Self Disclosure ... 74

2. Tabulasi Angket (Studi Pendahuluan) ... 83

3. Hasil Studi Pendahuluan ... 86

4. Angket Sebelum Uji Coba ... 87

5. Angket Pretest Self Disclosure ... 95

6. Angket Posttest Self Disclosure ... 98

7. Tabulasi Hasil Angket Pretest & Posttest ... 101

8. Analisis Validitas & Reabilitas ... 103

9. Lembar Kesediaan ... 114

10. Hasil Refleksi Dan Evaluasi ... 115

11. Daftar Hadir Peserta Didik ... 120

12. Hasil Uji Hipotesis Dengan Mann Withney ... 126

13. Dokumentasi Penelitian ... 128

14. Surat Permohonan Ijin Penyususnan Skripsi ... 130

15. Surat Ijin Penelitian ... 131

16. Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Instansi Sekolah ... 132