UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK
DENGAN METODE PERMAINAN JARI-JARI TANGAN PADA
ANAK TK KEMIRI 01 KEBAKKRAMAT KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Disusun Untuk Memenuhi Sebagaian Prasyarat
Guna Mencapai Derajat Strata 1
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun Oleh
S U T I Y E M
NIM. A. 53A100054
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
iv
MOTTO
َﻦِﻣَﻭ ْﻢُﻜِﻠْﺒَﻗ ﻦِﻣ َﺏﺎَﺘِﻜْﻟﺍ ﺍﻮُﺗﻭُﺃ َﻦﻳِﺬﱠﻟﺍ َﻦِﻣ ﱠﻦُﻌَﻤْﺴَﺘَﻟَﻭ ْﻢُﻜِﺴُﻔﻧَﺃَﻭ ْﻢُﻜِﻟﺍَﻮْﻣَﺃ ﻲِﻓ ﱠﻥُﻮَﻠْﺒُﺗَ
ِﻡْﺰَﻋ ْﻦِﻣ َﻚِﻟَﺫ ﱠﻥِﺈَﻓ ﺍﻮُﻘﱠﺘَﺗَﻭ ﺍﻭُﺮِﺒْﺼَﺗ ﻥِﺇَﻭ ﺍًﺮﻴِﺜَﻜﻯًﺫَﺃ ﺍﻮُﻛَﺮْﺷَﺃ َﻦﻳِﺬﱠﻟﺍ
ِﺭﻮُﻣُﻷْﺍ
Artinya: Sesungguhnya kalian akan diuji tentang harta dan diri kalian, dan kalian akan banyak mendengar perkataan yang menyakitkan hati, dari orang- orang yang mempercayai kitab yang diturunkan sebelum kalian, dan dari orang – orang yang mempersekutukan Allah. Dan kalu kalian sabar memelihara dan menjaga diri, sesungguhnya itu termasukperkara keteguhan hati yang utama
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini Penulis persembahkan untuk :
1. Suamiku, dan kedua orang tuaku yang senantiasa
memberikan doa restu, nasehat dan doa demi
keberhasilanku dalam studi.
2. Saudaraku tercinta yang telah memberikan
dorongan baik secara material maupun spiritual
dan doanya dalam segala hal
vii
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK DENGAN METODE PERMAINAN JARI-JARI TANGAN PADA ANAK TK KEMIRI 01
KEBAKKRAMAT KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SUTIYEM NIM. A. 53A100054
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan bercerita anak melalui metode permainan jari-jari tangan pada TK Kemiri 01 Kebakkramat, Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan (action ressearch) dengan bentuk penelitian PTK. Subjek penelitian adalah sebagian anak yang berada di Taman Kanak-Kanak Kemiri 01 Kebakkramat Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 18 siswa. Metode pengumpulan data yang dipergunakan adalah wawancara mendalam observasi partisipan, dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan model induktif interaktif, komponen pokok analisis induksi interaktif yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan aktivitasnya dilakukan dalam bentuk interaktif dengan proses pengumpulan data sebagai suatu siklus. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat diketahui bahwa kemampuan bercerita anak Taman Kanak-kanak Kemiri 01 Karanganyar pada pra siklus anak yang dinyatakan tuntas ada 6 anak dari 18 anak (33,33 %), sedangkan yang belum tuntas ada 12 anak dari 18 anak (66,67 %). Pada siklus I dinyatakan tuntas ada 8 anak dari 18 anak (44,44 %), sedangkan yang belum tuntas ada 10 anak dari 18 anak (55,56 %). Pada siklus II dinyatakan tuntas ada 12 anak dari 18 anak (66,7 %), sedangkan yang belum tuntas ada 6 anak dari 18 anak (33,3 %). Pada siklus III yang dinyatakan tuntas ada 16 anak dari 18 anak (88,89 %), sedangkan yang belum tuntas ada 2 anak dari 18 anak (11,11 %) Berdasarkan keterangan di atas maka dapat dibuat suatu kesimpulan sebagai berikut: Melalui pembelajaran dengan Permainan jari-jari tangan dapat meningkatkan kemampuan bercerita anak Taman Kanak-kanak Kemiri 01 Kebakkramat Karanganyar tahun pelajaran 2012/ 2013.
viii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur dipanjatkan ke Hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia serta hanya kepada-Nya lah kita memohon pertolongan atas segala
urusan dunia, akherat dan agama. Semoga keselamatan dan kesejahteraan selalu
dilimpahkan kepada Rasulullah SAW, keluarganya, para sahabatnya dan para
pengikutnya semua, sampai hari kebangkitan kelak.
Menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini telah banyak pihak-pihak
yang turut memberikan bantuan, arahan, dan bimbingan sehingga tak lupa diucapkan
banyak terima kasih kepada yang terhormat :
1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
untuk mengadakan penelitian ini.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, selaku Ketua Program Studi PSKGJ FKIP
ums Surakarta memberikan persetujuan akan skripsi yang telah disusun oleh
peneliti
3. Drs. Ahmad Fathoni, M.Pd, Pembimbing yang dengan kesungguhan dan penuh
keikhlasan serta dengan kesabarannya membimbing, mengarahkan dan
memberikan petunjuk dalam menyusun skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu dosen PAUD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selam
melakukan studi di UMS Surakarta
5. Kepala TK Kemiri 01 Kebakkramat Karanganyar yang telah memberikan izin
ix
6. Petugas perpustakaan yang telah membantu dalam memberikan pinjaman berbagai
referensi buku yang diperlukan oleh penulis.
7. Semua pihak yang telah membantu sehingga terselesaikannnya skripsi ini.
Menyadari bahwa masih banyak sekali kekurangan dikarenakan keterbatasan
kemampuan dan pengetahuan. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya
membangun sangat diharapkan. Semoga penulisan skripsi ini dapat bermanfaat bagi
penulis khususnya dan bagi semua pembaca pada umumnya
Surakarta, Mei 2013
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN NOTA PEMBIMBINGAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
2. Contoh Penerapan Bercerita dengan Permainan Jari-Jari Tangan ... 15
3. Cara Guru Mengembangkan Kemampuan Bercerita ... 17
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Perangkat Penelitian ... 87
Lampiran II Pedoman Observasi ... 79
Lampiran III Hasil Evaluasi Kemampuan bercerita Anak ... 95
Lampiran IV Lembar Pengamatan ... 98
Lampiran V Surat Pernyataan ... 100
Lampiran VI Foto / Dokumentasi Hasil Penelitian ... 90
