PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF PENCOCOKAN KARTU
INDEKS PADA SISWA KELAS IV SDN 01 GEBYOG UPT PUD NFI DAN SD KECAMATAN MOJOGEDANG
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat S-1
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
oleh:
DEVI AYU MARLINA DEWI
NIM A51009104 8
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau diterbitkan
oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan
dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
v
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan . Maka apabila kamu telah selesai dari suatu (urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan) yang lain dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.
(Terjemahan QS – Al Insyirah/94: 6-8)
Selalu optimis memang tidak menjamin keberhasilan, tapi lebih baik dari pada selalu pesimis
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah dengan mengucapkan syukur ke hadirat Allah SWT. Saya
ingin mempersembahkan karya tulis sederhana ini kepada orang-orang yang saya
cintai dan saya banggakan :
1. Bapak dan Ibu tercinta (Warsono & Marsiti), figur yang selalu kuhormati
dan kusayangi, yang selalu mencurahkan kasih sayang dan doa yang tiada
henti kalian panjatkan untuk ku.
2. Kakak-kakakku tercinta (Nanang & Evi) serta si kecil Aurel yang selalu
memberi semangat dan juga ketulusan doa kalian.
3. Lukman Hakim Nugroho Saksono yang selalu menemaniku dalam suka
dan duka serta tak henti-hentinya memberikan semangat.
4. Teman-teman mahasiswa PGSD angkatan 2009, terutama
“Wahyuningrum, Novianita , dan Hendyan” yang senasip dan
sepenanggungan yang telah memberikan semangat hingga
terselesaikannya karya tulis ini.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini yang berjudul “Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IP A Melalui Strategi Pembelajaran Aktif Pencocokan Kartu Indeks Pada Siswa Kelas IV SDN 01 Gebyog UPT PUD NFI dan SD Kecamatan Mojogedang Tahun Pelajaran 2012/2013”
Penyusunan sikripsi ini masih banyak hambatan. Keberhasilan penyusunan
skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan dari pihak lain. Oleh karena itu,
penulis akan menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah
memberikan bantuan dan dorongan serta bimbingan kepada penulis sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan. Ucapan terima kasih ini penulis sampaikan kepada
pihak-pihak berikut:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. H. Saring Marsudi, SH, M.Pd, Ketua program studi PGSD Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dr. Samino, M.M. selaku pembimbing I yang selalu meluangkan waktu
untuk memberikan pengarahan, bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Suwarno M.Pd. selaku pembimbing II yang penuh kesabaran dan
ikhlas memberikan bimbingan, pengarahan dan motivasi kepada penulis
viii
5. Dosen-dosen FKIP khusus nya dosen PGSD, terima kasih telah memberikan
ilmunya kepada penulis.
6. Bapak Surono, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SD Negeri 01 Gebyog yang
telah memberikan ijin dan kesempatan untuk melaksanakan penelitian.
7. Bapak dan Ibu guru SDN 01 Gebyog, terutama “Pak Dwi, Pak Tri, Ibu Utin,
Ibu Suci, Pak Joko, Pak Tarno” yang telah memberikan dukungannya demi
kelancaran penelitian ini.
8. Semua pihak yang telah memberikan bantuan baik langsung maupun tidak
langsung dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan
satu persatu.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi
ini. Oleh karena itu, kritik dan saran dari para pembaca penulis harapkan demi
kesempurnaan dan perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
semua piha k.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 13 November 2012
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN... iii
PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN... vi
KATA PENGANTAR... vii
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Batasan Masalah... 4
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
x BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori... 7
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 22
C. Kerangka Berpikir ... 24
D. Hipotesis Tindakan... 25
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian... 26
B. Subyek Penelitian ... 27
C. Metode Penelitian... 28
D. Prosedur Penelitian ... 28 A. Diskripsi Latar Penelitian ... 39
B. Refleksi Awal ... 42
C. Diskripsi Penelitian Siklus ... 45
D. Hasil ... 79
xi
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan... 89
B. Implikasi ... 90
C. Saran ... 90
DAFTAR PUSTAKA ... 92
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbandingan penelitian ...
Tabel 3. 1 Jadwal Penelitian ... 27
Tabel 4.1 Daftar Tenaga Pendidik SD Negeri 01 Gebyog ... 40
Tabel 4.2 Jumlah Siswa SD Negeri 01 Gebyog Tahun Pelajaran 2012/2013 ... 41
Tabel 4.3 Motivasi Belajar Siswa Pra Tindakan... 43
Tabel 4.4 Kondisi Awal Hasil Belajar Siswa ... 44
Tabel 4.5 Tabel Motivasi Belajar Siswa Siklus I ... 52
Tabel 4.6 Hasil Belajar pada Siklus I ... 54
Tabel 4.7 Tabel Motivasi Belajar Siswa Siklus II ... 64
Tabel 4. 8 Hasil Belajar pada Siklus II ... 66
Tabel 4. 9 Tabel Motivasi Belajar Siswa Siklus III ... 76
Tabel 4.10 Hasil Belajar pada Siklus III ... 77
Tabel 4. 11 Peningkatan Motivasi Belajar Siswa ... 82
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ... 25
Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas ... 29
Gambar 3.2 Teknik Analisis Data ... 38
Gambar 4.1 Histogram Peningkatan Motivasi Belajar ... 82
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Lembar Observasi Siklus I ... 96
Lampiran 2 RPP Siklus I ... 97
Lampiran 3 Lembar Soal Siklus I ... 102
Lampiran 4 Pedoman Observasi Siklus I... 103
Lampiran 5 Lembar Observasi Siklus II ... ... 104
Lampiran 6 RPP Siklus II ... 105
Lampiran 7 Lembar Soal Siklus II... 110
Lampiran 8 Pedoman Observasi Siklus II ... 111
Lampiran 9 Lembar Observasi Siklus III ... 112
Lampiran 10 RPP Siklus III... 113
Lampiran 11 Lembar Observasi Siklus III ... 117
Lampiran 12 Pedoman Observasi Siklus III ... 118
Lampiran 13 Daftar Perbandingan Hasil Belajar Siswa ... 119
Lampiran 14 Ijin Riset dari Fakultas
xv
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF PENCOCOKAN KARTU
INDEKS PADA SISWA KELAS IV SDN 01 GEBYOG UPT PUD NFI DAN SD KECAMATAN MOJOGEDANG
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Devi Ayu Marlina Dewi, A510091048 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta 2012, 93 halaman
Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif Pencocokan Kartu Indeks pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Gebyog Tahun Pelajaran 2012/2013.
Jenis pene litian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas atau Classroom Action Research (CAR). Penelitian tindakan
kelas dilakukan bersifat diskriptif kualitatif. Sumber data utama adalah peneliti yang melakukan tindakan dan siswa yang menerima tindakan, serta sumber data dokumentasi. Pengambilan data dilakukan dengan metode observasi, metode tes, dan dengan dokumentasi.
Pada awal kondisi Belajar dari sejumlah 38 anak diperoleh data tentang motivasi bertanya hanya 18,4%, perhatian 13%, mengerjakan tugas 23%, semangat untuk mengikuti pembelajaran 31,5% dan kerjasama kelompok 15,7%. Pada silkus III mencapai indikator pencapaian penelitian dengan motivasi bertanya 78,94%, perhatian 84,21%, mengerjakan tugas 89,48%, semangat untuk mengikuti pembelajaran 89,48% dan kerjasama kelompok 94,70%. Prosentase keberhasilan siswa yang nilai di atas KKM pada pra tindakan adalah 47,37%, pada siklus I meningkat menjadi 57,90%, pada siklus II meningkat lagi menjadi 76,32%, dan pada siklus III meningkat menjadi 89,48%.. Berdasarkan rincian peningkatan kemampuan di atas dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan strategi pembelajaran aktif Pencocokan Kartu Indeks dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada peserta didik kelas IV SD Negeri 01 Gebyog Tahun Pelajaran 2012/2013.
