Pengertian Lembar Kegiatan Siswa (1)

Pengertian Lembar Kegiatan Siswa

Menurut para ahli:

Lembar Kegiatan Siswa (LKS) merupakan suatu bahan ajar cetak berupa lembaran berisi tugas yang di dalamnya berisi petunjuk, langkah-langkah untuk menyelesaikan tugas. LKS dapat berupa panduan untuk latihan pengembangan aspek kognitif maupun panduan untuk pengembangan semua aspek pembelajaran dalam bentuk panduan eksperimen dan demonstrasi (Trianto, 2007:73).

Lembar Kegiatan Siswa (LKS) merupakan materi ajar yang dikemas sedemikian rupa agar siswa dapat mempelajari materi tersebut secara mandiri (Sutanto, 2009:1). Pengertian LKS yang dikemukakan oleh Badjo (1993:8) yaitu LKS ialah lembar kerja yang berisi informasi dan perintah/instruksi dari guru kepada siswa untuk mengerjakan suatu kegiatan belajar dalam bentuk kerja, praktek, atau dalam bentuk penerapan hasil belajar untuk mencapai suatu tujuan.

Hidayah (2008:7) menjelaskan bahwa LKS merupakan stimulus atau bimbingan guru dalam pembelajaran yang akan disajikan secara tertulis sehingga dalam penulisannya perlu memperhatikan kriteria media grafis sebagai media visual untuk menarik perhatian peserta didik. Sedangkan isi pesan LKS harus memperhatikan unsur-unsur penulisan media grafis, hirarki materi (matematika) dan pemilihan pertanyaan-pertanyaan sebagai stimulus yang efisien dan efektif.

Tujuan Lembar Kerja Siswa (LKS)

 Mengaktifkan siswa dalam proses kegiatan pembelajaran.

 Membantu siswa mengembangkan konsep.

 Melatih siswa untuk menemukan dan mengembangkan ketrampilan proses.

 Sebagai pedoman guru dan siswa dalam melaksanakan proses kegiatan pembelajaran.

 Membantu siswa dalam memperoleh informasi tentang konsep yang dipelajari melalui proses kegiatan pembelajaran secara sistematis.

 Membantu siswa dalam memperoleh catatan materi yang dipelajari melalui kegiatan pembelajaran (Achmadi:1996:35)

Kegunaan Lembar Kerja Siswa (LKS)

 Memberikan pengalaman kongkret bagi siswa.

 Membangkitkan minat siswa.

 Meningkatkan retensi belajar mengajar.

 Memanfaatkan waktu secara efektif dan efisien (Hadi Sukamto, 1992/1993:2)

Syarat-syarat Menyusun LKS

Agar LKS tepat dan akurat, maka harus dipenuhi syarat-syarat sebagai berikut:

Susunan Kalimat dan kata-kata diutamakan:

 Sederhana dan mudah dimengerti.

 Singkat dan jelas.

 Istilah baru hendaknya diperkenalkan terlebih dahulu.

Gambar dan ilustrasi hendaknya dapat:

 Membantu siswa memahami materi.

 Menunjukkan cara dalam menyusun sebuah pengertian.

 Membantu siswa berpikir kritis.

 Menentukan Variabel yang akan dipecahkan dalam kegiatan pembelajaran.

Tata letak hendaknya:

 Membantu siswa memahami materi dengan menunjukkan urutan kegiatan secara logis dan sistematis.

 Menunjukkan bagian-bagian yang sudah diikuti dari awal hingga akhir.

 Desain harus menarik. (Depdikbud, 1996/1997:25-26).

Prosedur penyusunan LKS

 Menentukan ketrampilan proses terhadap kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran.

 Menentukan kegiatan yang harus dilakukan siswa sesuai dengan kompetensi dasar indikator dan tujuan pembelajaran.

 Menentukan alat, bahan dan sumber belajar.

 Menemukan perolehan hasil sesuai tujuan pembelajaran.

Referensi:

1. Achmadi, Hainur Rasid.1996. Telaah Kurikulum Fisika SMU (Model Pembelajaran Konsep dengan LKS)Surabaya:University Press.