PROGRAM KERJA
KURIKULUM
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
N A M A : SUMEKAR, S.S
JABATAN : WAKABID KURIKULUM
PONDOK PESANTREN DARUL IMAN WATTAQWA NW
MADRASAH TSANAWIYAH NW BORO’TUMBUH
KEC. SURALAGA KAB. LOMBOK TIMUR - NTB
DI
S
U
S
U
N
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perkembangan dan perubahan yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara di Indonesia tidak terlepas dari pengaruh perubahan global, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta seni dan budaya. Perkembangan dan perubahan secara terus menerus ini menuntut perlunya perbaikan sistem pendidikan nasional termasuk penyempurnaan kurikulum untuk mewujudkan masyarakat yang mampu bersaing dan menyesuaikan diri dengan perubahan zaman tersebut.
Atas dasar tuntutan mewujudkan masyarakat seperti itu diperlukan upaya peningkatan mutu pendidikan yang harus dilakukan secara menyeluruh mencakup pengembangan dimensi manusia Indonesia seutuhnya, yakni aspek-aspek moral, akhlak, budi pekerti, perilaku, pengetahuan, kesehatan, keterampilan dan seni. Pengembangan aspek-aspek tersebut bermuara pada peningkatan dan pengembangan kecakapan hidup yang diwujudkan melalui pencapaian kompetensi peserta didik untuk bertahan hidup, menyesuaikan diri, dan berhasil di masa datang. Dengan demikian, peserta didik memiliki ketangguhan, kemandirian, dan jati diri yang dikembangkan melalui pembelajaran dan pelatihan yang dilakukan secara bertahap dan berkesinambungan. Oleh karena itu diperlukan penyempurnaan Program Kerja Kurikulum sekolah yang berbasis pada kompetensi peserta didik.
Program Kerja Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan MTs. NW Boro’Tumbuh. Sesuai dengan pengertian tersebut, Program Kerja Kurikulum 2014-2015 berisi seperangkat rencana dan pengaturan tentang program yang dibakukan untuk mencapai tujuan pendidikan nasional dan cara pencapaiannya disesuaikan dengan keadaan dan kemampuan MTs. NW Boro’Tumbuh.
B. Landasan Hukum
Landasan hukum yang mendasari dalam penyusunan Program Kerja Kurikulum tahun pelajaran 2014-2015 adalah sebagai berikut ini.
1. Undang-undang Republik Indonesia No. 32 tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah.
2. Undang-undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2004 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi.
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan.
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi.
7. Program Kerja/Renstra MTs. NW Boro’Tumbuh Tahun Pelajaran 2014-2015.
C. Tujuan
Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional beserta peraturan-peraturan pemerintah yang menyertainya.
Penyelenggaraan pendidikan dasar bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia; mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi anggota masyarakat yang bertanggung jawab dan demokratis; dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Penyelenggaraan pendidikan menengah bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, beraKhlak mulia; mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi anggota masyarakat yang bertanggung jawab dan demokratis; menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi; memiliki etos dan budaya kerja; dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Tujuan penyusunan Program Kerja Kurikulum Tahun Pelajaran 2014-2015 antara lain sebagai berikut ini.
1. Terwujudnya tujuan pendidikan di lingkungan MTs. NW Boro’Tumbuh sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.
2. Sebagai bahan acuan pelaksanaan penyelenggaraan kegiatan dan sekaligus sebagai salah satu alat evaluasi penyelenggaraan kegiatan-kegiatan bidang kurikulum, baik selama pengelolaan berlangsung maupun pada akhir tahun pelajaran 2014-2015.
3. Sebagai pedoman dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan yang berkaitan dengan program kurikulum baik langsung maupun tidak langsung.
D. Ruang Lingkup Program Kerja
Ruang lingkup Program Kerja Kurikulum Tahun Pelajaran 2014-2015 meliputi berbagai hal yang berhubungan dengan upaya menggali, memupuk, dan menggerakkan sumber daya pendidikan secara selaras sesuai dengan visi dan misi serta Renstra MTs. NW Boro’Tumbuh secara keseluruhan.
Adapun ruang lingkup program kerja urusan kurikulum meliputi hal-hal berikut ini.
1. Pengelolaan rancangan atau pola pembagian tugas guru.
2. Pengelolaan jadwal kegiatan belajar mengajar.
3. Inventarisasi kebutuhan buku referensi.
4. Pengelolaan kebutuhan format-format perangkat pembelajaran.
5. Pengelolaan penyusunan perangkat pembelajaran.
6. Pengelolaan pelaksanaan kegiatan belajar mengejar.
7. Analisa pencapaian target kurikulum.
8. Pengelolaan pelaksanaan penilaian/evaluasi belajar.
9. Evaluasi komponen perangkat kurikulum.
BAB II
SEKILAS KONDISI MTS. NW BORO’TUMBUH TAHUN PELAJARAN 2014-2015
A. Keadaan Siswa
1. Jumlah Siswa
Pada tahun pelajaran 2014-2015, jumlah Siswa MTs. NW Boro’Tumbuh secara keseluruhan adalah 169 siswa. Adapun perincian jumlah siswa kelas VII, VIII, dan IX adalah sebagai berikut ini.
Tabel 2.1
JUMLAH SISWA MTS. NW BORO’TUMBUH TAHUN 2014-2015
Kelas Paralel
Jumlah Rombongan
Belajar
S i s w a
L P Jumlah
VII 2 19 18 37
VIII 2 25 26 56
IX 3 31 45 76
Jumlah 7 75 89 169
2. Potensi Siswa
dari segi kualitas maupun kuantitas, para siswa adalah objek sekaligus subjek dalam hal peningkatan mutu pendidikan, baik dalam kegiatan intra maupun ekstra kurikuler.
B. Keadaan Guru
Pada tahun pelajaran 2014-2015, MTs. NW Boro’Tumbuh memiliki tenaga pengajar sebanyak 30 orang, berstatus sebagai Guru Tetap Yayasan (GTY). Secara lebih terperinci, pembagian tugas guru dalam proses pembelajaran tahun pelajaran 2014-2015, khususnya semester ganjil adalah sebagai berikut ini.
Tabel. 2.2
PEMBAGIAN TUGAS GURU
No Nama Guru L/P
Mapel
Jmlh
Total
Jampel Yang di Ajarkan
1 Drs. Tajuddin L Aqidah Akhlaq 10 10
2 Muh. Munir Fauzi, S.Pd L IPS 12 12
3 Mubassirin, S.Pd.I L Fiqih 8 8
4 Zainul Muttaqin, S.PdI L Qur'an Hadist 14 14
5 Elia Kadam Trisnawati, S.Si P IPA Terpadu 10 10
6 Nelly Humairo', S.Pd.I P Aqidah Akhlaq 4 4
7 Marsum S.Pd.I L IPS 8 8
8 H. Khaeruddin, QH L Fiqih
6
10
Nahwu/Sharef 4
9 Sataruddin., S.Pd.I L Bahasa Arab 15 15
10 Huswatun Hasanah, S.Pd P IPA Terpadu 15 15
11 Siti Uswatun Hasanah, S.Ag P Seni Budaya
10
12
Prakarya 2
12 Sulpathiatun,S.PdI P S K I 14 14
13 Kaharuddin, S.SI L Matematika 25 25
14 Nazrullah, SH L PKn 9 9
15 Rabiatul Adawiyah, S.PdI P Ke-NW-an 6 6
16 Abdul Hayyi, S.S L Bahasa Indonesia 18 18
17 Sumekar, S.S L Bahasa Inggris 12 12
18 Zakaria, SH L PKn 6 6
19 Abdurrazak, S.PdI L Bahasa Arab
6
12
Faraid 6
20 Sakdiah, S.Pd P IPS Terpadu 8 8
Prakarya 2
22 Komariah,S.Pd P Matematika 10 10
23 Ahyar Rosidi,S.Pd.I L Ke-NW-an 8 8
24 Laili Susilawati, S.S P Bahasa Indonesia 12 12
25 Asmawi, S.Si L IPA Terpadu 10 10
26 Ubaeni, S.Pd P Bahasa Inggris 8 8
27 Herlina, S.Pd P Bahasa Inggris 8 8
28 Mahliati Heliana, S.Pd P PKn 6 6
29 Elmiati, S.S P Seni Budaya 4 4
30 Abdurrazak, S.Pd L PJOK 14 14
JUMLAH JAM PELAJARAN KESELURUHAN 322 322
C. Pengembangan Dokumen Kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh
Berdasarkan Undang-undang no. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada pasal 36 ayat 2 disebutkan bahwa ”Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversivikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik.”
Implementasi Undang-undang no. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional tersebut dijabarkan kedalam sejumlah peraturan antara lain Peraturan Pemerintah no. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasioanal Pendidikan.
Dalam Peraturan pemerintah ini, ditegaskan arahan tentang perlunya disusun dan dilaksanakan delapan standar nasional pendidikan, yaitu: (1) standar isi, (2) standar proses, (3) standar kompetensi lulusan, (4) standar pendidik dan tenaga kependidikan, (5) standar sarana dan prasarana, (6) standar pengelolaan, (7) standar pembiayaan, dan (8) standar penilaian pendidikan.
Dalam dokumen ini pula dibahas standar isi sebagaimana dimaksud oleh Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005, yang secara keseluruhan mencakup hal-hal sebagai berikut ini.
1. Kerangka dasar dan struktur kurikulum yang merupakan pedoman dalam penyusunan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan.
2. Beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan dasar dan menengah.
3. Kurikulum tingkat satuan pendidikan yang akan dikembangkan oleh satuan pendidikan berdasarkan panduan penyusunan kurikulum sebagai bagian tidak terpisahkan dari standar isi.
4. Kalender pendidikan untuk penyelenggaraan pendidikan pada satuan jenjang pendidikan dasar dan menengah.
1. belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
2. belajar untuk memahami dan menghayati,
3. belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif,
4. belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain, dan
5. belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
Kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh dapat membantu dalam pelaksanaan untuk meningkatkan pelayanan mutu pendidikan dan kerangka dalam memberikan bekal kepada para unsur strategis pelaksana di sekolah.
Pengembangan pendidikan karakter bangsa, ekonomi kreatif dan jiwa kewirausahaan yang dilakukan di MTs. NW Boro’Tumbuh diintegerasikan melalui:
1. Kurikulum sekolah
Penerapan pendidikan karakter, ekonomi kreatif, dan jiwa kewirausahaan diintegrasikan ke dalam kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh.
2. RPP dan Silabus
MTs. NW Boro’Tumbuh mengembangkan RPP dan Silabus tersendiri dengan mengintegrasi pendidikan karakter bangsa untuk semua mata pelajaran wajib dan muatan lokal.
3. Program Tamanisasi Sekolah (School In The Park Project)
Program ini merupakan salah satu indikator dalam pendidikan karakter bangsa berkaitan dengan peduli lingkungan.
4. Program Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH)
Dalam kegiatan PLH bukan saja melalui mata pelajaran muatan lokal, tetapi juga praktek pengembangan ekonomi kreatif dan jiwa kewirausahaan melalui usaha budi daya tanaman bawang, sayuran, dan peternakan lele.
5. Program Field trip
Program ini adalah program yang mengintegrasikan pendidikan ekonomi kreatif dan jiwa kewirausahaan. Program ini merupakan kegiatan untuk menambah wawasan tentang dunia usaha dalam bidang pertanian mulai dari penanaman hingga pemasaran
D. Pengembangan Perangkat Pembelajaran
Agar proses dan hasil belajar yang diharapkan tercapai secara efektif dan efisien, maka setiap guru sebelum melaksanakan kegiatan belajar mengajar di depan kelas, harus mempersiapkan terlebih dahulu perangkat pembelajaran.
Perangkat pembelajaran yang harus disiapkan oleh guru dalam rangka proses pembelajaran antara lain sebagai berikut ini.
1. Penjabaran isi silabus dari standar kompetensi dan kompetensi dasar.
3. Program tahunan dan program semester.
4. Program silabus dan program rencana pengajaran.
5. Penyusunan standar ketuntasan belajar minimum.
6. Evaluasi (penilaian).
7. Analisis butir soal.
8. Perbaikan dan pengayaan.
E. Pelaksanaan Program Kurikulum
Pelaksanaan kegiatan kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh pada tahun pelajaran 2014-2015, diharapkan mengalami peningkatan dibandingkan dengan tahun-tahun sebelumnya. Sebagai gambaran tentang kegiatan kurikulum tahun 2014-2015 yang lalu tertuang dalam tabel berikut ini.
Tabel 2.3
PERSENTASE PENCAPAIAN KEGIATAN
KURIKULER DAN EKSTRA KURIKULER TAHUN 2014-2015 DI MTS. NW BORO’TUMBUH
No. Jenis Kegiatan Ketercapaian (%)Persentase
1.
2.
Kegiatan Kurikuler
1. Penyusunan perangkat pembelajaran
2. Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar
3. Kehadiran guru
4. Kehadiran Siswa
Kegiatan Ekstra Kurikuler
1. Pembuatan program
2. Pelaksanaan kegiatan
3. Kehadiran guru/Pembina
4. Kehadiran siswa
100 100 95 95
100 95 95 95
F. Pencapaian
Berawal dari keadaan objektif siswa dan guru pada awal tahun pelajaran 2014-2015, serta proses hasil KBM tahun sebelumnya, maka target program kerja PKS kurikulum tahun pelajaran 2014-2015 adalah sebagai berikut ini.
1. Proses Belajar Mengajar
a. Kenaikan dan kelulusan
Tabel 2.5
TARGET PENCAPAIAN KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN SISWA TAHUN 2014-2015 DI MTS. NW BORO’TUMBUH
No. Jenis Kegiatan
Persentase Ketercapaian
2013-2014 2015-2014(Target)
I.
II.
Kenaikan Kelas:
1. Kelas VII
2. Kelas VIII
3. Kelulusan Kelas IX:
100 %
b. Ujian Nasaional Tertulis
Tabel 2.6
TARGET PENCAPAIAN NILAI UJIAN NASIONAL TAHUN 2014-2015
DI MTS. NW BORO’TUMBUH
No Mata Pelajaran
2013-2014 2014-2015 (Target)
NTR NTT NRR NTR NTT NRR
c. Ujian Sekolah (US)
Tabel 2.7
TARGET PENCAPAIAN NILAI UJIAN SEKOLAH TAHUN 2014-2015
DI MTS. NW BORO’TUMBUH
No Mata Pelajaran
2013-2014 2014-2015(Target)
NTR NTT NRR NTR NTT NRR
1
Tabel 2.8
TARGET PENCAPAIAN NILAI UJIAN PRAKTEK TAHUN 2014-2015
DI MTS. NW BORO’TUMBUH
No Mata Pelajaran
2013-2014 2014-2015 (Target)
NTR NTT NRR NTR NTT NRR
BAB III
PROGRAM KEGIATAN KURIKULUM
A. Kalender Akademik Tahun Pelajaran 2014-2015
Kalender pendidikan MTs. NW Boro’Tumbuh disusun dengan berpedoman kepada kalender nasional yang disesuaikan dengan program sekolah.
Tabel. 3.1.
ALOKASI MINGGU EFEKTIF DAN HARI EFEKTIF BELAJAR TAHUN PELAJARAN 2014-2015
No Nama Bulan Jumlah
Minggu
Jumlah Minggu
Efektif Ket
1
Juli 2014
3 2 (12 HE)
Jumlah Minggu 24 Mg
2
Agustus 2014
4 2 (15 HE)
3
September 2014
4 4 (25 HE)
4
Oktober 2014
5 5 (26 HE)
Jml Mg Efekftif 20 ME
5
Nopember 2014
4 4 (25 HE)
6
Desember 2014
4 3 (12 HE)
7
Januari 2015
Mg 8
Pebruari 2015
4 4 (24 HE)
9
Maret 2015
4 4 (24 HE)
10
April 2015
4 4 (22 HE)
Jml Mg Efekftif 16 ME
11
Mei 2015
5 4 (25 HE)
12
Juni 2015
4 2 (12 HE)
13
Juli 2015
2 0 (0 HE)
Jumlah 52 43 HE 243
Kalender pendidikan ini adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.
Setiap permulaan tahun pelajaran, sekolah/madrasah menyusun kalender pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Pengaturan waktu belajar di sekolah/madrasah mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah, karakteristik sekolah/madrasah, kebutuhan peserta didik dan masyarakat, serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah.
Beberapa aspek penting yang perlu diperhatikan MTs. NW Boro’Tumbuh dalam menyusun kalender pendidikan sebagai berikut:
1. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Permulaan tahun pelajaran telah ditetapkan oleh Pemerintah yaitu bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya.
2. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran. Sekolah/madrasah dapat mengalokasikan lamanya minggu efektif belajar sesuai dengan keadaan dan kebutuhannya.
3. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.
5. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional, dan hari libur khusus.
6. Libur jeda tengah semester, jeda antarsemester, libur akhir tahun pelajaran digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun.
7. Sekolah/madrasah-sekolah pada daerah tertentu yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengatur hari libur keagamaan sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif.
8. Bagi sekolah/madrasah yang memerlukan kegiatan khusus dapat mengalokasikan waktu secara khusus tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif.
9. Hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota.
Tabel 3.2
ALOKASI WAKTU HARI LIBUR TAHUN PELAJARAN 2014-2015
No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan
Minggu efektif belajar
38 Minggu Digunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif pada setiap satuan pendidikan Jeda tengah semester 1 Minggu Satu minggu setiap
semester
Jeda antar semester 2 Minggu Antara semester I dan II Libur akhir tahun
pelajaran
3 Minggu Digunakan untuk
penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun pelajaran
Hari libur keagamaan Total sekitar 3 Minggu
Libur awal ramadhan dan libur idul fitri
Hari libur umum/nasional
1 minggu Disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Hari libur khusus 1 minggu Sesuaikan dengan kegiatan
Dinas Pendidikan Kabupaten
Kegiatan khusus sekolah
3 minggu Kegiatan meliputi IHT, Workshop, Field Trip, Studi Banding, Studi Tour, dll
KALENDER PENDIDIKAN MTS. NW BORO’TUMBUH
TAHUN PELAJARAN 2014-2015
Semester Ganjil
Juli 2014
Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21 11
Pertama Masuk Sekolah
22 23 24 25 26 27 28 9-11
MOPD
29 30 31 19-21
Perkiraan Libur Awal Ramadhan Agustus 2014
Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18 17
Libur Umum Nasional
19 20 21 22 23 24 25 13-26 Perkiraan Libur Ramadhan/idul fitri
26 27 28 29 30 31 19-20
Libur Idul Fitri1433 H September 2014
Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
Oktober 2014
Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13 8-13 Perkiraan Ulangan tengah
Semester
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 26
Libur Idul Adha 1433 H
28 29 30 31
Nopember 2014
Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 15
Libur tahun baru Hijriah 1434 H
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
Desember 2014
Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 10-15 Perkiraan Ujian Akhir Semester Ganjil
16 17 18 19 20 21 22 22 Pembagian Raport Semester
Ganjil
23/30 24/31 25 26 27 28 29 24-31
Libur Semester 1 Januari 2015
Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
1 2 3 4 5 1-5
Libur Semester 1
6 7 8 9 10 11 12 7
Hari pertama masuk sekolah
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 24 Libur Maulid Nabi Muhammad
SAW
27 28 29 30 31
Pebruari 2015
Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28
Maret 2015
Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 11-16
Perkiraan UT Semester Genap
17 18 19 20 21 22 23 12
Libur Hari Nyepi
24/31 25 26 27 28 29 30 29
April 2015
Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30
Mei 2015
Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11 9
Libur Kenaikan Isa Almasih
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25 25
Libur Waisak
26 27 28 29 30 31
Juni 2015
Mg Sn Sl Rb Km Jm Sb
1
2 3 4 5 6 7 8 3-8
Perkiraan UKK
9 10 11 12 13 14 15 5 Libur Isro Mi’raj Nabi
Muhammad SAW
16 17 18 19 20 21 22 22 Pembagian Raport Semester
Genap
23/30 24 25 26 27 28 29 24-14
Libur akhir semester genap
1. Langkah Kerja Urusan Kurikulum
Untuk mencapai daya serap minimal, urusan kurikulm MTs. NW Boro’Tumbuh untuk tahun pelajaran 2014-2015 berusaha menyusun beberapa program kegiatan meliputi:
1. Menyusun program pengajaran
2. Menyusun dan menjabarkan kelender pendidikan
3. Menyusun pembagian tugas dan jadwal pelajaran
4. Mengatur penyusunan program pengajaran (program semester, program satuan pelajaran dan persiapan mengajar, penjabaran dan sesuai kurikulum).
5. Mengatur pelaksanaan kurikuler dan ekstrakurikuler
6. Mengatur pelaksanaan program criteria penilaian kenaikan kelas, criteria kelulusan dan laporan kemajuan belajar siswa serta pembagian raport dan STTB
7. Menyusun jadwal evaluasi belajar dan pelaksanaan ujian akhir
8. Mengatur pelaksanaan program remedial atau perbaikan dan pengayaan
9. Mengkoordinasi, meyusun dan mengarahkan kelengkapan mengajar
10. Mengatur pemanfaat lingkungan sebagai sumber belajar
11. Mengatur pengembangan MGMP dan koordinasi mata pelajaran
12. Melakukan supervise administrasi kelas
13. Melakukan persiapan program kurikulum
14. Penyusunan laporan secara berkala
15. Penyusunan KURIKULUM 2015
16. Ujian tengah semester :
Penyusunan kisi – kisi soal
Penyerahan nilai
Analisis soal
Pembagian raport tengah semester
1. Evaluasi semester ganjil
Penyusunan kisi – kisi soal
Penyerahan nilai
Pengumpulan nilai akhir semester ganjil
Analisa soal
Pembagian rapor semester ganjil
1. Evaluasi semester genap
Penyusunan kisi – kisi soal
Penyerahan nilai
Pengumpulan nilai akhir semester genap
Analisa soal
Pembagian rapor semester genap
Pembagian rapor semester genap
1. US/UN Kelas IX
Rapat persiapan US/UN
Penyusunan naskah soal US
Rapat Kelulusan pengumuman UN
Pembagian Ijazah dan SKHU
2. Program Kerja Kurikulum
Tabel 3.3
PROGRAM KERJA HARIAN URUSAN KURIKULUM TAHUN PELAJARAN 2014-2015
No Kegiatan Waktu Ket.
1
Mengontrol atau memeriksa pada jam awal pelajaranü Cek dan recek guru yang masuk pada awal pelajaran
Cek dan recek saat pergantian jam pelajaran
Setiap hari efektif
Tabel 3.4
PROGRAM KERJA MINGGUAN URUSAN KURIKULUM
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2014
1
Merekapitulasi kehadiran majelis guru
Akhir minggu
2
Ikut serta pertemuan singkat dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, sarana,
kesiswaan, dan wali kelas Disesuaikan
3
Ikut serta Upacara Senin, SKJ dan sabtu
bersih Disesuaikan
Tabel 3.5
PROGRAM KERJA BULANAN URUSAN KURIKULUM
TAHUN PELAJARAN 2011 / 2014
No Kegiatan Waktu Ket.
1
Merekapitulasi Kehadiran guru
ü Pergantian jam pelajaran
ü Pergantian guru piket
Setiap bulan
Sesuai dengan jadwal yang telah dietapkan 2
Mengumpulkan :ü Buku batas pelajaran guru
ü Buku nilai guru
ü Buku daftar hadir siswa
ü Buku kasus siswa
ü Perangkat wali kelas
ü Perangkat pembelajaran
ü Perangkat terobosan
Setiap bulan
3
Rapat Bulanan
Setiap bulan
Tabel. 3.6
PROGRAM KERJA TAHUNAN URUSAN KURIKULUM
No Kegiatan Langkah – Langkah
1. Membuat program
kerja tahunan Juni 2014
2
Pembagian tugas mengajar
1. Mendata petugas atau tenaga edukatif
2. Membagi tugas mengajar secara adil dan merata
Juni 2014
1. Membuat kelender pendidikan dan analisa waktu efektif
2. Pembuatan jadwal pelajaran
3. Pembuatan jadwal Pembina upacara
4. Pembagian wali kelas
5. Pembagian jadwal piket
6. Pembuatan buku piket harian
7. Mengkoordinasi pembuatan
perangkat, silabus, program semester dan program tahuanan
8. Pembuatan buku daftar penyerahan perangkat guru dan wali kelas
9. Pembuatan buku daftar penyerahan perangkat
pembelajaran
10. Pembuatan jadwal supervise
Juni – Juli 2014
Jadwal pelajaran
Jadwal Pembina upacara
Pembagian wali kelas
Jadwal piket
Buku piket harian
Daftar susunan perangkat pembelajaran
Buku penyerahan perangkat guru & wali kelas
Buku penyerahan perangkat
pembelajaran
Jadwal supervisi kelas
Buku daftar hadir & nilai siswa
Buku kasus siswa
kunjungan kelas
11. Membuat buku daftar hadir dan nilai untuk peserta didik
12. Membuat buku kasus siswa
13. Membuat jadwal rapat bulanan dan menyusun notulis
4
Melaksanakan ujian mid semester dan ujian semester
1. Mengkoordinasi jadwal ujian mid semester dan ujian semester
2. Mengkoordinasi pembuatan kisi – kisi soal dan naskah soal
3. Menyusun jadwal pengoreksian hasil ujian dan
pengumpulan nilai
4. Mengkoordinir guru membuat analisa soal
5. Melaporkan
kegiatan semester 1 dan semester 2
6. Mengkoordinir pengisian daftar nilai murni, nilai mid semester atau semester, target kurikulum dan lengger wali kelas
Awal & Akhir Semester
Disesuaikan dengan kelender pendidikan
5
Melaksanakan ujian nasional bagi siswa kelas IX
1. Membuat program ujian nasional
2. Mengkoordinir waktu tambahan belajar atau terobosan
3. Mengkoordinir bahan ajar
terobosan bersama
Desember 2014 – Maret 2015
guru MAPEL
4. Menyusun panitia ujian nasional
5. Menyusun tim pengawas
6. Menyusun tim penjaga soal
C. Jadwal Kegiatan
Jadwal kegiatan (terlampir)
D. Daya Dukung
Program kerja dalam mengembangkan program pendidikan MTs. NW Boro’Tumbuh sangat dipengaruhi oleh adanya daya dukung yang memadai.
Untuk mencapai keberhasilan program kurikulum MTs. NW Boro’Tumbuh, disamping dengan menggunakan sarana dan prasarana serta SDM yang sudah ada, maka perlu mengupayakan daya dukung yang sangat mendukung terwujudnya dan terlaksananya program.
E. Supervisi
Supervisi terhadap penyelenggaraan kegiatan dengan tujuan utama untuk meningkatkan mutu program dan keluaran (output) program dengan tetap memperhatikan seluruh keterkaitan secara konprehenship terhadap unsur-unsur lain, seperti guru, prasarana, sarana, kurikulum, sistem pengajaran, dan penilaian. Kegiatan supervisi akan memperhatikan perkembangan unsur-unsur tersebut secara berkelanjutan.
Pusat perhatian supervisi adalah perkembangan dan kemajuan suatu program karena itu berpusat pada peningkatan sumber daya manusia/guru terhadap segala aspeknya, seperti perbaikan metode dan teknik mengajar, perbaiakan cara dan prosedur penilaian,penciptaan kondisi yang kondusif bagi perkembangan kemampuan guru.
F. Monitoring
Monitoring ini diperlukan untuk mengetahui sejauhmana setiap kegiatan dilaksanakan. Juga untuk mengetahui tahapan pencapaian target apakah sesuai dengan jadwal yang ditetapkan dalam jadwal atau tidak, kendala apa saja yang timbul sehingga tahapan target tidak tercapai.
G. Pelaporan
Laporan penyelenggaraan program kurikulum sangat diperlukan untuk mengetahui data atau kondisi yang sebenarnya.
Laporan setiap program tergantung pada jenis program yang dilaksanakan, ada yang per-triwulan dan ada yang per-semester. Isi laporan tersebut, akan diambil sebagai bahan pengambilan keputusan dan kebijakan bagi pihak-pihak yang berwenang.
BAB IV
Demikian penyusunan Program Kerja Wakamad Kurikulum tahun pelajaran 2014-2015, merupakan salah perangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan MTs. NW Boro’Tumbuh. Sesuai dengan pengertian tersebut, Program Kerja Kurikulum 2014-2015 berisi seperangkat rencana dan pengaturan tentang program yang dibakukan untuk mencapai tujuan pendidikan nasional dan cara pencapaiannya disesuaikan dengan keadaan dan kemampuan MTs. NW Boro’Tumbuh. Program kerja kurikulum adalah satu upaya untuk mencapai keberhasilan penyelenggaraan kegiatan pendidikan di MTs. NW Boro’Tumbuh Kabupaten Lombok Timur. Agar program kerja ini dapat dilaksanakan secara optimal, tentunya semua komponen yang terlibat dalam proses pendidikan di MTs. NW Boro’Tumbuh yang meliputi seluruh komponen sekolah mulai dari pimpinan sekolah, guru, wali kelas, serta tata usaha, hendaknya senantiasa bekerjasama, dalam rangka melaksanakan tugas dengan penuh rasa disiplin dan tanggungjawab, guna terwujudnya tujuan pendidikan nasional yang kita harapkan.
