KEM AM PUAN GURU
D ALAM M EN YUSUN KURI KULUM TI N GKAT SATUAN PEN D I D I KAN
TH E TEACH ERS’ ABI LI TY TO EN ACT TH E SCH OOL- BASED CURRI CULUM
H e r r y W idya st ono
Pusa t Kur ik ulum dan Pe rbuk ua n, Ba lit ba ng Ke m dikbud Jl. Gunung Sa ha r i I V - Ja k a r t a Pusa t
Em a il: he r r yw idya st ono@ya hoo.com
Dit erim a t anggal: 22/ 07/ 2012, Dik em balik an unt uk rev isi t anggal: 25/ 07/ 2012, Diset uj ui t anggal: 30/ 08/ 2012
Abst r a k : St ud i ber t uj u an u n t u k m em p er oleh infor m asi t en t an g k em am p u an g u ru d alam m eny usun k urik ulum t ingk at sat uan pendidik an. St udi ini m erupak an penelit ian desk ript if y ang
m enggunak an pendek at an k ualit at if. Pengum pulan dat a dilak sanak an pada bulan Sept em ber
2011. Responden berasal dari Jak art a, Bek asi, Depok , Bogor, dan Tangerang sebany ak 150
orang guru y ang dipilih dengan t ek nik purposiv e sam pling. Terdiri at as 30 orang guru SD, 50
orang guru SMP, dan 70 orang gur u SMA, m engaj ar Mat em at ik a, I lm u Pen get ahuan Alam ,
Fisik a, Kim ia, at au Biologi. Tek nik pengolahan dat anya adalah st udi analisis dokum en. Triangulasi
dilak uk an dengan cara disk usi fok us di dalam k elas ( 6 k elas) , y an g k em ud ian dilanj ut k an
dengan w aw ancara m endalam t erhadap orang- orang t ert ent u unt uk m em v alidasi dat a dan
inform asi. Hasil st udi m enyim pulk an bahw a k em am puan guru dalam m eny usun kurik ulum tingkat
sat uan pendidik an ( silabus) , y ang m eliput i k om ponen: 1) st andar k om pet ensi; 2) k om pet ensi
dasar; 3) m at eri pok ok ; 4) k egiat an pem belaj aran; 5) indik at or; 6) penilaian; 7) alok asi w ak t u;
dan 8) sum ber belaj ar, m asih sangat rendah, bahk an k ebany ak an hany a m engadopsi k urik ulum
dari sat uan pendidik an lain at au dari penerbit buk u y ang belum t ent u sesuai dengan sat uan
pendidik anny a. Oleh k arena it u, disarank an k epada pem erint ah pusat agar m elak uk an penat aan
ulang k u rik ulum t ing k at sat u an pend idik an m enj adi k urik u lum t ing k at nasional, pr ov insi,
k abupat en/ k ot a, dan sat uan pendidik an.
Ka t a k u n ci: k em am puan guru, k urik ulum t ingk at sat uan pendidik an, silabus.
Abst r a ct : The obj ect iv e of t he st udy is t o obt ain t he inform at ion on t he t eachers’ abilit y in enact ing t he school- based curriculum . This is a descript iv e research using qualit at iv e approach.
The dat a collect ion w as conduct ed in Sept em ber 2011. The respondent s of t he research are
from Jak art a, Bek asi, Depok , Bogor, and Tangerang as m uch of 150 t eachers, and t hey are
chosen based on t he purposiv e t echnique sam pling. They consist of 30 prim ary t eachers, 50
j unior high t eachers, and 70 senior high t eachers. Som e of w hom are t eaching Mat h, Science,
Phy sics, Chem ist ry , or Biology . The dat a of t he docum ent is analised, and t he t riangulat ion w as
conduct ed t hrough focus discussion in a classroom ( 6 classroom ) , w hich t hen be cont inued by
int erv iew ing com prehensiv ely t o som e of t hem in order t o get t he v alid dat a. The research
conclu des t hat t he t eacher s’ abilit y in w r it in g u p school- based curriculu m ( sy llabus) w hich
com prises t he com ponent s of 1) st andard com pet ence; 2) basic com pet ence; 3) core cont ent ;
4) learning act iv it ies; 5) indicat or; 6) ev aluat ion; 7) t im e allot m ent ; and 8) learning resource
are st ill v ery low and ev en m ost of t hem m erely adobt ot her school curriculum or using t hem
produced by book - publishers w hich are not act ually suit ab le t o t hem selv es. I t is t herefore,
adv isable t hat t he gov ernm ent should do som e serious effort t o redesign t he in effect curriculum
t o becom e t he nat ional, prov ince, dist rict , and school curriculum s.
Pe ndahulua n pendidikan, yang disebut dengan ist ilah Kur ikulum Tingkat Sat uan Pendidik an ( KTSP) .
Sehubungan dengan lat ar belak ang di at as, m ak a per lu dilak uk an st udi t ent ang kem am puan gu r u d alam m eny u su n KTSP, yang m asalahn ya d a p a t d i r u m u sk a n se b a g a i b e r i k u t : “ Ba g a i -m an ak ah k e-m a-m p u an g u r u d al a-m -m en y u su n K TS P?” Tu j u a n s t u d i d i m a k su d k a n u n t u k m em per oleh infor m asi t ent ang k em am puan gur u d al am m en y u sun KTSP, yan g d ap at di g un ak an se b ag ai sal a h sat u b a h an p e r t i m b an g an ol eh p en gam bi l k eb ij ak an dalam r an g k a m el ak u k an ev aluasi secar a m endal am t er h adap pen er ap an KTSP y a n g p a d a g i l i r a n n y a d i h a r ap k a n d a p at m eningkat kan m ut u pendidik an.
Ka j ia n Lit e r a t ur
Kurik ulum Tingka t Sat ua n Pe ndidik a n
K u r i k u l u m a d a l a h se p e r a n g k a t r e n ca n a d a n p e n g at u r an m en g en ai t u j u a n , i si , d an b ah an p el a j ar an ser t a car a y an g d i g u n ak a n seb a g ai p e d o m a n p e n y e l e n g g a r a a n k e g i a t a n p e m -b el aj ar an u n t u k m en ca p a i t u j u an p en d i d i k a n
p el a k sa n a an p em b e l a j a r a n ( RPP) , y an g b e r -t anggung j aw ab m eny usu n gur u j uga. S-t udi ini dif ok uskan pada dokum en 2 , yait u Silabus m at a p elaj ar an Mat em at i k a, I PA, Fisi k a, Ki m i a, d an Biologi yang disusun oleh Gur u SD, SMP, dan SMA. Si l a b u s se k u r a n g - k u r a n g n y a m e l i p u t i kom ponen: 1) St andar Kom pet ensi ( SK) ; 2) Kom -pet ensi Dasar ( KD) ; 3) Mat er i Pokok; 4) Kegiat an Pem b el aj ar an ; 5 ) I n d ik at or ; 6 ) Pen il aian; dan 7) Sum ber Belaj ar ( BSNP, 200 6) , yang dapat di-su di-sun secar a n ar asi k e baw ah m au p u n dal am bent uk t abel seper t i Tabel 1 dan Tabel 2.
St a nda r Kom pe t e nsi da n Kom pe t e nsi D a sa r SK dan KD t er dapat dalam St andar I si yang t elah d isahk an pem ber lak u ann y a den gan Per at u r an Men t er i Pe n d i d i k an Na si o n a l ( Per m en d i k n as) Nom or 22 Tahun 20 0 6 t ent ang St andar I si ( SI ) unt uk Sat uan Pendidik an Dasar dan Menengah. Me sk i su d ah d i sa h k a n d a l a m Pe r m e n d i k n a s, nam un dalam r angka penyusunan Silabus, SK dan
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGI ATAN PEMBELAJARAN
I NDI KATOR PENI LAI AN SUMBER BELAJAR
Sumber: BSNP, 2006
Tabel 1. For m at Silabus Alt er nat if 1
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
I NDI KATOR MATERI POKOK
KEGI ATAN PEMBELAJARAN
PENI LAI AN SUMBER BELAJAR Tabel 2. For m at Silabus Alt er nat if 2
Sumber: BSNP, 2006
t er t en t u . Se d an g k a n K TSP a d a l ah k u r i k u l u m oper asional y ang disusun oleh dan dilak sanakan di m asing- m asing sat uan pendidikan ( PP 19/ 2005) KTSP m eliput i 3 dokum en, y ait u dokum en 1, y a n g b e r t a n g g u n g j a w a b m e n y u su n K e p a l a Sat u a n Pen d i d i k an ; d o k u m en 2 , y an g b e r u p a silabus m at a pelaj ar an, yang ber t anggung j aw ab m enyusun gur u; dan dokum en 3, ber upa r encana
M a t e r i Pok ok belaj ar, per lu dilakukan langkah- langkah kegiat an: ( a) Pendahuluan ( aper sepsi) yang t uj uannya agar
k e l o m p o k n y a ; 3 ) si st e m y a n g d i r e n ca n a k a n a d a l ah si st e m p e n i l ai a n y an g b e r k e l a n j u t an . Ber kelanj ut an dalam ar t i sem ua indikat or dit agih, k em udian hasilny a dianalisis unt uk m enent uk an KD yang t elah dim iliki dan yang belum , ser t a unt uk m e n g et ah u i k e su l i t an p eser t a d i d i k ; 4 ) h asi l p en i l ai an d i an al i si s u n t u k m en en t u k an t i n d ak l anj u t . Ti nd ak lan j ut b er u p a p er bai k an p r oses pem b elaj ar an ber ik ut ny a, p r ogr am r em edi bagi peser t a didik yang pencapaian kom pet ensiny a di b a w a h K K M, d a n p r o g r a m p e n g a y a a n b a g i peser t a didik yang t elah m em enuhi KKM; 5) sist em penilaian har us disesuaikan dengan pengalam an b e l a j a r y a n g d i t e m p u h d a l a m p r o se s p e m -b e l a j a r a n . Mi sa l n y a , j i k a p e m b e l a j a r a n m e n g u n a k a n p e n d e k a t a n t u g a s o b s e r v a si lapangan m aka evaluasi har us diber ikan baik pada p r oses ( k et er am pi lan pr oses) , m isal ny a t ek ni k w a w a n car a, m au p u n p r od u k / h asi l m el ak u k an obser v asi lapangan yang ber upa inf or m asi yang di bu t uh k an.
Alok a si W a k t u
Pe n e n t u a n a l o k a si w a k t u p a d a se t i a p K D didasar kan pada j um lah Minggu efekt if dan alokasi w a k t u m a t a p e l a j a r a n p e r m i n g g u d e n g a n m e m p e r t i m b a n g k a n j u m l a h K D , k e l u a sa n , k e d a l a m a n , t i n g k a t k e su l i t a n , d a n t i n g k a t kepent ingan KD. Alokasi wakt u yang dicant um kan dalam silabus m er upak an per kir aan wakt u r er at a u n t u k m e n g u a sa i K D y a n g d i b u t u h k a n o l e h peser t a didik yang ber agam .
Sum be r Be la j a r
Sum ber belaj ar adalah r uj uk an, oby ek dan/ at au b ah an y a n g d i g u n ak a n u n t u k k e g i a t a n p em -b e l a j a r a n , y a n g -b e r u p a m e d i a ce t a k d a n elek t r on ik , nar a sum ber, ser t a lingk ungan f isik , al a m , sosi al , d a n b u d ay a. Pen e n t u an su m b er bel aj ar did asar k an at as SK, KD, m at er i pok ok , kegiat an pem belaj ar an, dan indikat or pencapaian k o m p e t e n si . Se l a i n i t u , j u g a m e n g a cu p a d a St andar Sar ana- Pr asar ana ( Depdik nas, 2 0 0 7b) .
M et odologi Pe nelit ia n
St u di i ni m er up ak an p en el it ian desk r i pt if y an g m en g g u n ak an p en d ek at an k u al i t at i f. Pen g u m -pulan dat a dilak sanak an pada bulan Sept em ber 2 0 1 1 .
Pe n a r i k a n sa m p e l m e n g g u n a k a n t e k n i k p u r p osi v e sam p l i n g , d en g an k r i t er i a: 1 ) l at ar b el ak an g p en d i d i k an n y a l u l u san St r at a 1 d ar i Fa k u l t a s Pe n d i d i k a n M a t e m a t i k a d a n I l m u Penget ahuan Alam ( FPMI PA) , dar i per gur uan t inggi n eger i m au p un sw ast a; 2 ) pr of esi n y a seb ag ai gur u , baik gur u SD, SMP, m aupun SMA, neger i m aupun swast a, dan m engaj ar Mat em at ika, I PA, Fi s i k a , K i m i a , a t a u Bi o l o g i ; d a n 3 ) se d a n g m engikut i kuliah Telaah Kur ikulum Mat em at ika at au Telaah Kur ikulum I PA pada Pr ogram Pascasar j ana UNI NDRA.
Be r d a s a r k r i t e r i a t e r s e b u t d i p e r o l e h r esponden sebanyak 150 or ang gur u ber asal dar i Jak ar t a, Bek asi, Depok , Bogor, dan Tang er an g, t er dir i at as 30 orang gur u SD, 50 orang gur u SMP, d an 7 0 or an g g u r u SMA. D ar i 1 5 0 r esp on d en t esebut , yang sedang m engi k ut i k ul iah Telaah Ku r ik ul um Mat em at i k a seb an y ak 7 0 or an g d an Telaah Kur ik ulum I PA sebanyak 8 0 or ang, yang t e r se b a r d i 3 k e l a s p a r a l e l Pr o g r a m St u d i Mat em at ik a dan 3 kelas par alel Pr ogr am St udi I PA.
Dat a dan infor m asi t ent ang kem am puan gur u dalam m eny usu n silabus diper oleh ber dasar k an dokum en yang t elah disusun gur u. Masing- m asing r esponden dim int a unt uk m em ilih dok um en salah sat u sil abu s d ar i salah sat u SK y ang diangg ap paling baik dibanding lainnya. Kem udian silabus yang t elah dipilih dik um pulk an k epada penelit i.
Te k n i k p e n g o l a h an d a t an y a a d a l a h st u d i anal i si s dok u m en . Penel i t i d ib ant u ah l i b i d an g st ud i MI PA m e l ak uk an st ud i an ali si s d ok u m en t er h ad a p m a si n g - m asi n g si l a b u s. Tr i a n g u l asi dilakukan dengan car a diskusi fokus di dalam kelas ( 6 k elas) , y an g k em u d i an d il an j u t k an d en g an w aw a n ca r a m e n d a l a m t e r h a d ap o r a n g - o r an g t er t ent u unt uk m em validasi dat a dan infor m asi.
H a sil St udi da n Pe m ba ha sa n Kom pe t e nsi D a sa r ( KD )
Re sp o n d e n t i d a k a d a sa t u p u n y a n g m e n y e m p u r n a k a n r u m u sa n K D , m e sk i p u n r um usan KD t idak sink r on dengan r um usan SK. Misalnya dalam m at a pelaj ar an Fisika SMA t ent ang Vik t or, peser t a didik har us m em iliki k em am puan p r a sy a r a t t e n t a n g Tr i g o n o m e t r i p a d a m a t a p el aj ar a n Mat em at i k a. Tet ap i t er n y at a m at er i Mat em at ik a t er sebut belum diaj ar kan, sehingga ur ut an m at er i Mat em at ik a t er sebut sey ogy any a diubah, yakni diaj ar kan m endahului m at er i Vikt or pada m at a pelaj ar an Fi si k a. Cont oh y an g lain , p a d a SK k em a m p u an p ese r t a d i d i k d i t u n t u t sam pai pada r anah C- 3 ( pener apan) , sedangkan pada KD hanya r anah 1 ( penget ahuan) dan C-2 ( pem aham an) . Ket ik a hal ini dit anyak an lebih lanj ut , alasan r esponden t idak ada y ang ber ani m engubah kar ena m enur ut Pengawas dan Kepala Sat uan Pendidik an SI t idak boleh diubah k ar ena sudah dibakukan oleh Ment er i, sehingga dianggap sem uanya su dah benar.
M a t e r i Pok ok
Ma t e r i p ok ok m er u p ak an r u a n g l i n g k u p a t a u b at asan k el uasan dan k edal am an m at er i y an g har us dipaham i peser t a didik, m engacu pada KD. Mat e r i p ok ok y an g d i r u m u sk an seb ag i an b esa r r e sp o n d e n ( 7 5 % ) k u r a n g t eg a s r u an g lingkupnya, m isalnya dalam Mat em at ika SD dit ulis “ Penj um lahan” t anpa disebut kan sam pai bilangan b e r a p a . Se h a r u s n y a r u m u sa n n y a b e r b u n y i “ Penj um lahan sam pai bilangan 1 0 0 , at au 1 0 0 0 , a t a u s a m p a i n ” se s u a i d e n g a n t a h a p p e r -k em b a n g an p ese r t a d i d i -k . Con t oh y an g l a i n , m isalnya dalam I PA SD dit ulis “ Per kem bangbiakan ad en i u m ” t an p a d i seb u t k an b er b ag ai car any a. Sehar usnya r um usanny a ber bunyi “ Per kem bang-b i ak an ad en i u m , m el al ui : 1 ) bang-b i j i ; 2 ) st ek ; 3 ) cangkok; dan 4) okulasi; seper t i pada Bagan 1.
Ket ika dit anya lebih lanj ut , alasan gur u- gur u a d a l a h k a r e n a su d a h a d a d a l a m b u k u t e k s
p e l aj a r an y a n g m er u p ak an b u k u w a j i b u n t u k sisw a, sehin gga t id ak per lu dir um u sk an sep er t i it u. Sehar usnya, m eskipun sudah ada dalam buku t eks t et ap har us dit ulis di dalam silabus, kar ena k alau ber anggapan sudah ada dalam buk u t ek s t idak per lu dit ulis, m aka t idak per lu ada silabus, kar ena yang ada dalam silabus sem uanya sudah t er t ulis di buku t eks.
Ke gia t a n Pe m be la j ar a n
Keg i at a n p em b el a j ar an m er u p ak an r a n g k a i an a t a u l a n g k a h - l a n g k a h k e g i a t a n y a n g h a r u s dilakukan oleh peser t a didik unt uk m encapai KD. Pe se r t a d i d i k y an g b el aj ar, b u k an g u r u y a n g belaj ar. Ol eh k ar ena it u , p eser t a di dik lah yang h a r u s a k t i f , g u r u m e m f a si l i t a si n y a . Un t u k m engakt ifkan peser t a didik dalam belaj ar, set elah gur u m elakuk an aper sepsi, dilanj ut k an k egiat an i n t i d e n g a n m en u g a sk a n p eser t a d i d i k u n t u k m elak uk an ek sp lor asi d an el abor asi. Kem u di an d il an j u t k an deng an k on f i r m asi y an g d if asil it asi g u r u . Sel ai n i t u , k eg i at a n p em b el aj ar an j u g a har us m encer m ink an nilai- nilai k arak t er, ekonom i k r eat if dan k ewir ausahaan, dan/ at au pendidik an ant ik or upsi, sesuai dengan yang dikehendaki. Hal ini dapat diilust r asik an seper t i Bagan 2.
K eg i a t a n p e m b el aj ar a n y a n g d i r u m u sk a n se b a g i a n b e sa r r e s p o n d e n ( 9 0 % ) t i d a k m encer m inkan pem belaj ar an yang m engak t if kan peser t a didik, m elainkan gur u yang akt if. Dar i 10% r esp on d en y an g m en ce r m i n k an p em b e l aj a r an y ang m engak t if k an peser t a didik , t idak sat upun y ang u r u t ann y a l en gk ap m u lai dar i ek spl or asi, elabor asi, dan k onf ir m asi. Selain it u, j uga t idak m engakom odasi nilai- nilai karakt er, ekonom i kr eat if d a n k e w i r a u sa h a a n , d a n / a t a u p e n d i d i k a n ant ik or up si.
K e t i k a d i t a n y a l e b i h l an j u t , se m u a g u r u b e r a l a sa n b a h w a p e m b e l a j a r a n y a n g m e n g -ak t i f k an peser t a di d i k d i r u m u sk an d al am RPP.
Bagan 1 . Cont oh Mer um uskan Mat er i Pok ok
Sumber: Hasil Pengembangan Peneliti
KD MATERI POKOK
Mengem bangbiakkan adenium
Adapun nilai- nilai k ar akt er, ek onom i k r eat if dan k ewir ausahaan, dan/ at au pendidik an ant ik or upsi dilet ak kan pada kolom t er sendir i. Nam un, ket ika d i ce k RPPn y a , t e r n y a t a r u m u sa n K e g i a t a n Pe m b e l a j a r a n n y a j u g a b e l u m m e n ce r m i n k a n kegiat an belaj ar yang m engakt ifkan peser t a didik. Bahk an r um usanny a ant ar a lain ber buny i “ Gur u m enj elask an per k em ban gbiak an adeniu m ” y ang ber ar t i g ur u ny a y an g ak t i f. Ni lai- n il ai k ar ak t er, ek onom i k r eat i f d an k ew i r au sah aan , d an / at au pend id ik an ant ik or up si k ar ena d il et ak k an pada k ol om t er sen di r i ak ib at ny a b an y ak y an g t i dak r e l e v a n d e n g a n k e g i a t a n p e m b e l a j a r a n , ce n d e r u n g se k e d a r m e m a su k k a n n i l a i - n i l a i t er sebut t anpa m em ik ir kan im plem ent asinya.
I ndika t or
I n d i k a t o r m e r u p a k a n t a n d a - t a n d a u n t u k m e n ca p a i K D . O l e h k a r e n a i t u , i n d i k a t o r dir um usk an dalam r angk a m encapai KD, dalam bent uk kat a ker j a oper asional ( KKO) yang t er ukur d a n / a t a u d a p a t d i o b se r v a si . H a l i n i d a p a t diilust r asik an seper t i Bagan 3 .
I n di k at or y ang di r um usk an sebagian b esar ( 90 % ) r esponden selain r um usannya t idak benar k ar ena t idak t er uk ur ( t idak m enggunak an KKO) j u ga k ur an g l eng k ap, d an t i dak sat u pu n y an g m encer m inkan nilai- nilai karakt er, ekonom i kr eat if d a n k e w i r a u sa h a a n , d a n / a t a u p e n d i d i k a n ant ik or upsi. Tent ang nilai- nilai karakt er, ek onom i k r eat if dan k ewir ausahaan, dan/ at au pendidik an Bagan 2 . Cont oh Mer um uskan Kegiat an Pem belaj ar an
Bagan 3. Cont oh Mer um usk an I ndik at or
KD I NDI KATOR
Mengem bangbiakkan adenium
• Menyebut kan berbagai cara m engem bangbiakkan adenium secara m andiri untuk m engem bangkan rasa ingin t ahu. • Mem erinci m asing- m asing cara m engem bangbiakkan
ade-nium secara m andiri unt uk m engem bangkan rasa ingin t ahu.
• Mendem ont rasikan ( prakt ikum ) berbagai cara m engem bangbiakkan adenium secara kelom pok untuk m engem -bangkan rasa ingin tahu.
Sumber: Hasil pengembangan peneliti
KD KEGI ATAN PEMBELAJARAN
Mengem bangbiakkan adenium
• Mem pelajari berbagai cara m engem bangbiakkan adenium m elalui berbagai sum ber belajar ( buku t eks, VCD, internet, dsb.) secara m andiri dalam kelom pok, unt uk m engem bangkan rasa ingin tahu. ( Eksplorasi)
• Mem erinci berbagai cara m engem bangbiakkan adenium m elalui diskusi kelom pok unt uk m engem bangkan rasa ingin t ahu. ( Ela-borasi)
• Mem prakt ekkan berbagai cara m engem bangbiakkan adenium secara kelom pok untuk m engem bangkan rasa ingin tahu. (Elaborasi)
• Mem present asikan berbagai cara m engem bangbiakkan adenium di depan kelas ( wakil m asing m asing kelom pok) unt uk m engem -bangkan rasa ingin tahu. (Elaborasi)
• Menyim pulkan berbagai cara m engem bangbiakkan adenium , secara bersam a-sam a unt uk m engem bangkan rasa ingin t ahu. ( Konfir-m asi)
a n t i k o r u p si se t e l a h d i t a n y a l e b i h l a n j u t , r esp on d en b er ang g ap an t i dak p er l u m u n cu l d i dalam indik at or kar ena t idak per lu dinilai. Hal ini t id ak ben ar, k ar ena peni l ai an har us m eng u k u r asp ek p en g et a h u a n , si k ap , d an k e t er am p i l an sehingga nilai- nilai kar ak t er, ekonom i k r eat if dan k ewir ausahaan, dan/ at au pendidik an ant ik or upsi har us t er surat dalam indikat or.
Penilaia n
Peni laian pencapaian KD ber dasar k an indik at or, m enggunak an t es m aupun nont es, dalam bent uk
k o m p r e h e n s i f k e m u d i a n d i t a n y a k a n k e p a d a peser t a didik y ang k em am puannya diasum sik an m ed iu m . Apab i l a di a d ap at m en j aw ab d en g an benar, m ak a diasum sik an separ uh dar i peser t a di dik di k elas su dah m encapai KKM. Kem udi an dibuat sat u soal lagi yang bobot nya sam a dengan so a l p e r t a m a , k e m u d i a n d i t a n y a k a n k e p a d a peser t a didik y ang diasum sik an k em am puanny a p a l i n g r e n d a h . Ap a b i l a d i a d a p a t m e n j a w a b dengan benar, m ak a dapat d iasu m si k an bah w a sem ua peser t a didik di kelas sudah m encapai KKM. Pr insaipnya, ber dasar t es f or m at if, peser t a didik
Bagan 4. Cont oh Mer um usk an Penilaian
t e r t u l i s m a u p u n l i sa n , p e n g a m a t a n k i n e r j a , penguk ur an sik ap, penil aian hasil k ar y a ber upa t u g as, p r oy ek d an / a t a u p r o d u k , p en g g u n aa n por t ofolio, dan penilaian dir i. Sebelum m engakhir i p e m b el aj a r an , p e n i l ai an f o r m a t i f w aj i b d i l a k-san ak an , k ar en a u n t u k m en g u k u r d ay a ser ap p ese r t a d i d i k seb e l u m d i l an j u t k an m em b ah as kom pet ensi ber ik ut ny a ( Bloom , 195 6) .
D al a m con t oh d i at as, p e n i l ai a n t en t an g m en g e m b a n g b i a k k a n a d e n i u m , d i i l u st r asi k a n seper t i pada Bagan 4 .
Pen il ai an y an g di r u m u sk an seb ag ian besar r esponden ( 90% ) t idak m engukur aspek sikap dan k et er am p i l an , h a n y a m en g u k u r asp ek p en g e-t ahuan sem ae-t a- m ae-t a. I e-t upun hanya ber bene-t uk e-t es t e r t u l i s. Ev al u asi f o r m a t i f j a r an g d i r u m u sk an d e n g a n a l a sa n k e k u r a n g a n w a k t u . Pa d a h a l penilaian f or m at if har us dilakukan, k ar ena unt uk m e n g u k u r d a y a ser ap p e se r t a d i d i k seb el u m d il an j u t k an m em bahas k om pet ensi ber i k u t n y a. Penilaian f or m at if dapat dilak uk an secar a lisan, m i s a l n y a d e n g a n m e m b u a t sa t u so a l y a n g
y ang su dah m encapai KKM dapat m elanj ut k an ke kom pet ensi ber ikut ny a, y ang belum m encapai KKM har us diber ikan r em edial t eaching.
Alok a si W a k t u
Alok asi wakt u m er upakan per kir aan wakt u r er at a u nt uk m en gu asai KD y ang d ib ut uh k an peser t a d i d i k . Al o k a si w a k t u t a t a p m u k a y a n g d i -r e n can ak an ol eh k u -r an g d a-r i sep a-r u h ( 5 0 % ) r esponden didasar k an at as j um lah m inggu efekt if d an alok asi w ak t u m at a p el aj ar an per m in gg u dengan m em per t im bangkan j um lah KD, keluasan, k ed al am an , t i n g k at k ep en t i n g an KD . Sep ar u h lainnya hany a didasar kan at as per kir aan sem at a-m at a.
Sum be r Be la j a r
Sum ber belaj ar didasar kan pada SK, KD, m at er i p ok ok , k eg i at an p em b el aj ar an , i n d i k at or, d an alok asi w ak t u, y ang dapat ber u pa m edia cet ak ( buku t eks, buku pengayaan, m odul, dsb) , m edia elekt r onik { int er net , audio visual aid ( AVA) , dsb} , Sumber: Hasil pengembangan peneliti
I NDI KATOR PENI LAI AN
• Menyebut kan berbagai cara m engem bangbiakkan adenium secara m andiri unt uk m engem bangkan rasa ingin t ahu.
• Mem erinci m asing- m asing cara m engem bangbiakkan adenium secara m andiri unt uk m engem -bangkan rasa ingin tahu.
• Mendem ont rasikan ( prakt ikum ) berbagai cara m engem bangbiakkan adenium secara kelom pok unt uk m engem bangkan rasa ingin tahu.
• Tes lisan, unt uk m engukur aspek kognit if
• Pengam at an kinerja, untuk m eng-ukur aspek keteram pilan dalam prakt ikum
nasi onal, daer ah, d an sek olah . Dalam hal in i, sey og y an y a t er d ap at p em b ag i an k ew en an g an ber j enj ang, m ulai dar i pem er int ah pusat , pr ovinsi, k a b u p a t e n / k o t a , d a n sa t u a n p e n d i d i k a n . Pe m e r i n t a h Pu sa t b e r t a n g g u n g j a w a b u n t u k m en gem bang k an si labu s d an bu k u t ek s m at a-m at a p el aj a r an t er t en t u ( p ok ok ) , p ea-m er i n t ah pr ov insi m engem bangkan silabus dan buku t ek s m at a- m at a pelaj ar an t er t ent u lainnya, pem er int ah k a b u p at e n / k ot a m e n g e m b a n g k an si l ab u s d an b u k u t ek s m a t a p el aj a r an m u at a n l o k al , d an sat uan p en did ik an t idak lag i m en gem bangk an silabus m elainkan m engem bangkan KTSP dan RPP saj a.
kewenangan yang sangat dr ast is dar i Pem er int ah Pusat langsung k epada sat uan pendidik an unt uk m e n g e m b a n g k a n s e n d i r i K TSP ( k u r i k u l u m desent r alist ik ) .
Seb ai k n y a p el i m p ah an k ew en an g an u n t u k m eng em bang k an k ur ik ul um secar a b er j enj an g, m u l a i d a r i k e w e n a n g a n p e m e r i n t a h p u sa t ( nasional) , pr ov insi, kabupat en/ k ot a, dan sat uan p e n d i d i k a n . H a l i n i s e j a l a n d e n g a n a m a n a h Re n ca n a Pe m b a n g u n a n Ja n g k a Me n e n g a h Nasi o n al Tah u n 2 0 1 0 - 2 0 1 4 sek t or p en d i d i k an ( Bap pen as, 2 0 1 0 ) y an g sal ah sat u n y a, y ai t u pr ogr am ak si t ent ang k ur ikulum , y akni penat aan ulang kur ikulum sekolah m enj adi kur ikulum t ingkat
Pust a k a Acua n
Ar ism unandar, Wirant o. 1996. Sist em Pengem bangan Kur ikulum Pendidikan Tinggi Dalam Er a Globalisasi: Pengalam an dan Pem ikir an di I nst it ut Teknologi Bandung. Jakar t a: Pusat Pengem bangan
Kur ikulum dan Sar ana Pendidik an, Balit bang Depdik bud.
Badan St andar Nasional Pendidik an. 2006. Panduan Penyusunan Kur ikulum Tingk at Sat uan Pendidikan Jenj ang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakar t a.
Badan Per encanaan Pem bangunan Nasional. 2 01 0. Per at uran Pr esiden Nom or 5 Tahun 2 01 0 t ent ang Rencana Pem bangunan Jangka Menengah Nasional Tahun 2010- 2014. Jakar t a.
Bloom , Benyam in S. 1956. Taxonom y of Educat ional Obj ect ives: The Classificat ion of Educat ional Goals, Handbook I Cognit ive Dom ain. New Yor k: Longm an I nc.
Depar t em en Pendidik an Nasional. 20 03. Undang- Undang Nom or 2 0 Tahun 20 03 t ent ang Sist em Pendidikan Nasional. Jakar t a.
Depar t em en Pendidikan Nasional. 20 05 . Perat uran Pem er int ah Nom or 1 9 Tahun 20 05 t ent ang St andar Nasional Pendidikan. Jakar t a.
Depar t em en Pendidikan Nasional. 20 06 . Per at ur an Ment er i Pendidik an Nasional Nom or 2 2 Tahun 2006 t ent ang St andar I si unt uk Sat uan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakar t a.
Depar t em en Pendidik an Nasional. 20 07 a. Perat ur an Ment er i Pendidikan Nasional Nom or 2 0 Tahun 2007 t ent ang St andar Penilaian Pendidikan. Jakar t a.
Depar t em en Pendidikan Nasional. 2 0 07 b. Per at ur an Ment er i Pendidikan Nasional Nom or 2 4 Tahun 2007b t ent ang St andar Sar ana dan Pr asar ana. Jakar t a.
Depar t em en Pendidik an Nasional. 20 07 c. Per at ur an Ment er i Pendidik an Nasional Nom or 4 1 Tahun 2007c t ent ang St andar Pr oses. Jakar t a.
Hasan, Ham id. 2000. Kur ikulum Masa Depan. Jakar t a: Balit bang Depdiknas.
