MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 4 SDN KUTOWINANGUN 11 MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBASIS KURIKULUM
2013 SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2017/2018
TUGAS AKHIR
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Rosemey Ratna Purnawati 292014219
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
MOTO DAN PERSEMBAHAN
MOTO :
“Dalam situasi apapun kita, baik susah dan senang, Allah yang adalah sumber kehidupan tak akan sekali-kali meninggalkan
kita.” (Ibrani 13:5)
“Kemajuan bukanlah semata-mata perbaikan dari masa silam, kemajuan adalah bergerak maju menuju masa depan.”
-Kahlil Gibran-
“Gitu aja kok repot.”
-Gus Dur-
PERSEMBAHAN
Tugas akhir berjudul “Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas
4 SDN Kutowinangun 11 Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning
Berbasis Kurikulum 2013 Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018”, peneliti
persembahkan kepada:
1. Tuhan Yesus atas segala kasih dan penyertaanNya sehingga penulis dapat
menyelesaikan tugas akhir ini dengan lancar.
2. Kedua orang tuaku yang selalu mendoakanku, memberikan semangat dan
motivasi, serta memberikan dukungan baik materiil maupun non materiil sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini dengan lancar.
3. Kakak-kakakku Eva, Ruby, Anton, Yani yang selalu memberikan
semangat.
4. Ponakanku Darrell, Darren, dan Anya yang menjadi semangatku.
5. Sahabat-sahabatku Ega, April, Endah, Ulfi, Dian, AMEJUJU, dan WIRA
yang telah membantu dan selalu memberikan motivasi.
6. Seorang spesial yang bersedia menjadi pendamping pada seperempat
umurku.
7. Teman-teman seperjuangan atas kerjasama dan dukungannya.
8. Almamater Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga angakatan 2014.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus yang telah melimpahkan kasih dan penyertaanNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan tugas akhir yang berjudul “Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas 4
SDN Kutowinangun 11 Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning
Berbasis Kurikulum 2013 Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018.”
Adapun maksud dari penulisan tugas akhir ialah dalam rangka untuk memperoleh gelar pada program studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan tugas akhir ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, sehingga dalam kesempatan ini dengan tulus penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Tuhan Yesus Kristus yang telah memberikan kekuatan, kelancaran dan
kesabaran dalam menyelesaikan tugas akhir.
2. Dr. Wasitohadi, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
3. Dr. Mawardi, M.Pd. Kepala Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan izin dan pengarahan sehingga dapat melaksanakan program ini.
4. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. dosen pembimbing 1 tugas akhir yang selalu
memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis untuk menyelesaikan tugas akhir.
5. Elvira Hoesein Radia, S.Pd., S.Mus., M.Pd. dosen pembimbing 2 tugas
akhir yang selalu memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis untuk menyelesaikan tugas akhir.
6. Elvira Hoesein Radia, S.Pd., S.Mus., M.Pd. wali studi yang telah
mendampingi selama perkuliahan.
7. Seluruh dosen S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana yang telah membekali ilmu selama menempuh pendidikan.
8. Sri Martini., S.Pd. Kepala Sekolah SD Negeri Kutowinangun 11
Salatiga yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk dapat melaksanakan penelitian tindakan kelas.
9. Dewi Permatasari, S.Pd. guru kelas 4 SD Negeri Kutowinangun 11 yang
10.Bapak ibu guru dan staf SD Negeri Kutowinangun 11 Salatiga yang sudah banyak memberikan ilmu dan masukan baik kritik maupun saran yang bermanfaat dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas.
11.Siswa kelas 4 SD Negeri Kutowinangun 11 Salatiga, yang telah
berperan serta dengan baik selama proses penelitian.
12.Ayah dan ibu yang telah memberikan semangat, dorongan, doa, serta
dukungan baik materiil maupun non materiil kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir dengan lancar.
13.Sahabat-sahabatku Ega, April, Endah, Ulfi, dan Dian yang selalu
memberikan semangat dalam menyelesaikan tugas akhir.
14.Teman-teman seperjuangan kelas RS 14 H angkatan 2013 yang saling
memberikan semangat dan motivasi dalam menyelesaikan tugas akhir.
15.Seluruh teman-teman S1 PGSD UKSW angkatan 2014 yang selalu
menginspirasi.
16.Serta semua pihak terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu
yang telah membantu dan memberikan dukungan moral maupun material.
Akhir kata penulis berharap semoga tugas akhir ini bermanfaat bagi kita semua dan dapat di jadikan rujukan untuk penelitian selanjutnya. Amin.
Salatiga, April 2018
ABSTRAK
Ratna Purnawati, Rosemey 2018. Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada
Siswa Kelas 4 SDN Kutowinangun 11 Menggunakan Model Pembelajaran
Discovery Learning Berbasis Kurikulum 2013 Semester II Tahun
Pelajaran 2017/2018. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing 1 Prof. Dr. Slameto, M.Pd dan Pembimbing 2 Elvira Hoesein Radia, S.Pd., S.Mus., M.Pd.
Kata Kunci: Discovery Learning, Kurikulum 2013, Hasil Belajar, Matematika Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika
menggunakan model pembelajaran Discovery Learning berbasis Kurikulum 2013
pada siswa kelas 4 di salah satu SD Negeri kota Salatiga. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik tes dan non tes. Teknik tes digunakan untuk mengukur hasil belajar, sedangkan teknik non tes berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi digunakan untuk mengetahui pelaksanaan model
pembelajaran Discovery Learning Berbasis Kurikulum 2013. Siklus I dan II
terdiri dari tiga kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas 4. Pada kondisi awal nilai rata-rata klasikal adalah 62,25 dengan jumlah siswa tuntas sebanyak 10 siswa dan jumlah siswa tidak tuntas sebanyak 10 siswa. Pada siklus I rata-rata hasil belajar matematika meningkat menjadi 75,50 dan pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa meningkat lagi menjadi 83,00. Presentase ketuntasan hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan. Pada siklus I presentase ketuntasan mencapai 75% dan pada siklus II presentase ketuntasan mencapai
90%, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES... iii
LEMBAR PERSETUJUAN ... iv
LEMBAR PENGESAHAN... ... v
MOTO DAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
ABSTRAK ... ix
DAFTAR ISI... x
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 5
1.3 Rumusan Masalah ... 6
1.4 Tujuan Penelitian ... 6
1.5 Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1Kajian Teori ... 7
2.1.1 Hakikat Matematika SD ... 7
2.1.2 Model Pembelajaran Discovery Learning ... 18
2.1.3 Kurikulum 2013 ... 27
2.1.4 Discovery Learning Berbasis Kurikulum 2013 ... 30
2.1.5 Pengertian Hasil Belajar ... 32
2.2Temuan Hasil Penelitian yang Relevan ... 41
2.3Kerangka Pikir ... 43
3.1Setting dan Karakter Subjek Penelitian ... 46
3.2Variabel dan Definisi Operasional ... 46
3.3Prosedur Pelaksanaan ... 47
3.3.1 Siklus I... 48
3.3.2 Siklus II dan seterusnya... 49
3.4Teknik dan Instrument Pengumpulan Data ... 50
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ... 50
3.4.2 Instrument Pengumpulan Data ... 50
3.5Analisis Kualitas Instrument Penelitian ... 53
3.5.1 Validitas ... 53
3.5.2 Reliabilitas... 55
3.5.3 Tingkat kesukaran ... 56
3.5.4 Uji Kepraktisan ... 58
3.6Indikator Kinerja ... 59
3.7Teknik Analisis Data ... 59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1Pelaksanaan Penelitian ... 60
4.1.1 Pra Siklus... 60
4.1.2 Pelaksanaan Siklus I ... 61
4.1.3 Pelaksanaan Siklus II ... 69
4.2Perbandingan Hasil Belajar Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus 2 ... 77
4.3Pembahasan ... 80
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1Simpulan ... 82
5.2Saran ... 82
DAFTAR PUSTAKA ... 84
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Analisis Konstruk Matematika... 9
Tabel 2.2 Kompetensi matematika untuk SD/MI ... 11
Tabel 2.3 Kompetensi Dasar Pembelajaran Matematika SD Semester 2 ... 11
Tabel 2.4 Analisis Konstruk Hasil Belajar ... 33
Tabel 2.5 Analisis Data Kajian Hasil Penelitian ... 41
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Soal Tes ... 51
Tabel 3.2 Kisi-kisi Observasi Aktivitas Guru ... 52
Tabel 3.3 Kisi-kisi Observasi Aktivitas Siswa... 53
Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi... 54
Tabel 3.5 Rentang Indeks Reliabilitas... .56
Tabel 3.6 Hasil Reliabilitas Instrumen Soal...56
Tabel 3.7 Rentang Nilai Tingkat Kesukaran Soal...57
Tabel 3.8 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal...57
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Ulangan Matematika Pra Siklus...60
Tabel 4.2 Ketuntasan Belajar Siswa Pra Siklus ... 61
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 ... 65
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 ... 66
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Evaluasi Matematika Siklus 1 ... 67
Tabel 4.6 Ketuntasan Belajar Siswa Siklus 1...68
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2...73
Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 2...74
Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Nilai Evaluasi Matematika Siklus 2...75
Tabel 4.10 Ketuntasan Belajar Siswa Siklus 2...76
Tabel 4.11 Perbandingan Distribusi Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Nilai Rata-rata, Nilai Terendah dan Nilai Tertinggi Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II Siswa Kelas 4...78
