Respon Siswa Dalam Pelaksanaan Program Bina Keluarga Remaja oleh Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional Kota Medan (Studi di Yayasan Fajar Dinul Islam SMK Namira Technology Nusantara Medan)

(1)

RESPON SISWA DALAM PELAKSANAAN PROGRAM

BINA KELUARGA R E M A J A O L E H B A D A N

K E P E N D U D U K A N D A N KELUARGA BERENCANA

NASIONAL KOTA MEDAN

(Studi di Yayasan Fajar Dinul Islam SMK Namira Technology Nusantara

Medan)

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh

gelar sarjana Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik

GOMOS HASIBUAN

NIM. 090902036

DEPARTEMEN ILMU KESEJAHTERAAN SOSIAL

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

(2)

Nama : Gomos Hasibuan

NIM : 090902036

ABSTRAK

(Skripsi ini terdiri dari 6 Bab, 86 Halaman, dan 19 Diagram )

Skripsi ini diajukan guna memenuhi syarat untuk meraih gelar Sarjana Ilmu

Kesejahteraan Sosial. Dengan judul “RESPON SISWA DALAM PELAKSANAAN

PROGRAM BINA KELUARGA REMAJA OLEH BADAN KEPENDUDUKAN DAN KELUARGA BERENCANA NASIONAL KOTA MEDAN DI YAYASAN FAJAR DIINUL ISLAM SMK NAMIRA TECHNOLOGY NUSANTARA MEDAN ”. Masalah yang dibahas di skripsi ini adalah menggambarkan sikap para siswa SMK Namira Technology Nusantara Medan dalam pelaksanaan program Bina Keluarga Remaja yang dilaksanakan oleh Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional Kota Medan untuk meningkatkan pengetahuan para siswa tentang Penyiapan Kehidupan Berkeluarga Bagi Remaja.

Populasi dalam penelitian ini adalah berjumlah 12 orang siswa di SMK Namira Technology Nusantara Medan.Sampel yang diambil adalah seluruh populasi dijadikan sampel dengan menggunakan teknik Skala Likert_{.Metode penelitian yang digunakan}

adalah metode Deskriptif.Instrumen penyaringan data yang digunakan adalah Kuesioner dan Wawancara mendalam.

Berdasarkan analisis data, maka penulis dapat menjelaskan bahwa siswa SMK Namira Technology Nusantara Medan merespon dengan aktif program Bina Keluarga Remaja untuk meningkatkan pengetahuan mereka tentang Penyiapan Kehidupan Berkeluarga Bagi Remaja.Pengembangan kelompok

Program Bina Keluarga Remaja dapat membantu orangtua dalam memahami remaja ,permasalahan remaja,dan cara berkomunikasi dengan remaja.Melalui kelompok ini setiap keluarga yang memiliki remaja dapat saling bertukar informasi dan berdiskusi bersama tentang hal-hal dengan remaja,meliputi kebijakan Program Genre,Penanaman nilai-nilai moral melalui 8 fungsi keluarga, Pendewasaan Usia Perkawinan, Seksualitas, NAPZA, HIVAIDS, Keterampilan hidup, Ketahanan Keluarga Berwawasan Gender, Komunikasi Efektif Orangtua terhadap remaja, Peran Orangtua dalam pembinaan tumbuh kembang remaja,dan Pemenuhan Gizi Remaja.

Agar penyelenggaraan kegiatan tersebut berjalan dengan efektif maka,perlu diperhatikan pokok-pokok kegiatan dalam menyelenggarakan kegiatan kelompok Bina Keluarga Remaja yang meliputi pembentukan kelompok,peningkatan kapasitas pengelola dan pelaksana serta pelayanan kegiatan Bina Keluarga Remaja.

(3)

Name : Gomos Hasibuan

NIM : 090902036

ABSTRACT

(This Thesis Consisted of 6 chapters,86 page,and 19 diagram)

This thesis is submitted in order to qualify for a degree Bachelor of Science in Social Welfare. With title “Student Responses in the implementation of adolescent family development program by the agency of national population and family planning fields in the city foundations dienul dawn of islam SMK Namira Archipelago technology field”

Issues discussed in this paper is to describe the attitude of the students smk namira archipelago technology field in the implementation of the family development program implemented by the agency adolescent population and family planning city field to increase knowledge of the students about preparation of life for adolescents.

Population in this study is numbering 12 people in SMK Namira Technology medan.Sampel taken archipelago is the entire population sampled using techniques likert.Metode Scale research is deskriptif.Instrumen method of filtering the data used were questionnaires and interview.

based on the analysis of the data, the writer can explain that students smk namira archipelago technology responds actively cultivated fields families of adolescents to improve their knowledge of the preparation of family life for remaja.pengembangan group of teenagers family development program can help parents to understand teenagers, adolescent problems, and remaja.Melalui how to communicate with this group every family that has a teenager can exchange information and discuss together about things with teens, covering policy program genre, cultivation of moral values through 8 family functioning, maturing age of marriage, sexuality, drugs, hiv-aids, life skills, family support gender responsive, effective communication between parents and adolescents, the role of parents in fostering growth and development of youth and adolescent nutrition.

so organizing these activities run effectively, it is necessary to note the main points of conducting activities within the community development group that includes the family of teenager group formation, capacity building and implementing managers and service development activities teenage family.

Key words: response, the family development program adolescence, family functioning

(Key Words:Response,The family development program adolescence,Family

(4)

KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yesus Kristus karena atas Berkat dan Kasih-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Adapun judul skripsi ini adalah “Respon Siswa Dalam Pelaksanaan Program Bina Keluarga Remaja oleh Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional Kota Medan di Yayasan Fajar Diinul Islam SMK Namira Technology Nusantara Medan”. Skripsi ini disusun untuk diajukan sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Sosial pada Departemen Ilmu Kesejahteraan Sosial Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.

Selama penyusunan skripsi ini Penulis menyadari akan sejumlah kekurangan dan kelemahan sehingga mengurangi nilai kesempurnaannya, hal ini dikarenakan keterbatasan pengetahuan, kemampuan dan pengalaman penulis.Maka dengan kerendahan hati penulis membuka diri untuk saran dan kritik yang dapat membangun guna perbaikan di masa akan datang.

Pada kesempatan ini Penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang membantu selama penyelesaian skripsi ini. Dengan kerendahan hati Penulis mengucapkan Banyak Terima Kasih secara khusus kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Badaruddin, M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.

2. Ibu Hairani Siregar, S.Sos, MSP, selaku Ketua Departemen Ilmu Kesejahteraan Sosial Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.

3. Bapak Agus Suriadi S.Sos, M.Si, selaku dosen pembimbing dan telah bersedia membimbing dan memberi dukungan serta membagikan ilmunya kepada Penulis dalam penyelesaian Skripsi ini. Terima Kasih Pak.

4. Seluruh Dosen dan Pegawai Departemen Ilmu Kesejahteraan Sosial FISIP USU yang telah membimbing dan membantu administrasi penulis.

5. Orang Tuaku terkasih yang sangat penulis cintai dan sayangi sampai kapan pun yang telah mendidik dan memotivasi dalam perkuliahan, begitu juga bantuan moril dan materil mulai awal hingga akhir perkuliahan selesai. Begitu banyak cucuran keringat dan air mata tercurah untuk kami menjadi lebih baik. Maafkan kami yang belum tahu bagaimana membalas budimu. Terima kasih ayah dan ibuku tersayang atas segala yang kau berikan.

6. Kepada adikku terkasih yang sangat kukasihi dan kusayangi yang telah dipanggil Tuhan ke PangkuanNya Alm Dimpu Hasibuan tgl 04 Januari lalu yang sudah tenang di Surga terima kasih adikku sayang buat Doa,Semangat ,Dukunganmu dan Kenangan kita selama kita bersama di Medan .Begitu banyak kenangan kita yang tak akan bisa kulupakan sepanjang hidupku adikku sayang.Banyak cerita dan cita-cita kita.Begitu banyak kendala yang kualami di dalam menyusun skripsiku ini,tapi kau dulu tetap menyemangati aku. Semoga semua yang kita cita-citakan dapat tercapai dan sekarang biarlah aku nanti yang mewujudkannya pudan.Kau selalu di hati dan pikiran kami adikku sayang.Suka Duka kita lalui bersama selama kita di Medan.We Love You and We Miss You Pudan.Tenanglah kau di Surga.

7. Kepada Seluruh Staff dan Siswa Yayasan Fajar Diinul Islam SMK Namira Technology Nusantara Medan khususnya buat ka Aida.Terima kasih atas bantuannya mendapatkan data-data dalam penulisan skripsi ini.

(5)

9. Kepada Kakak dan Abangku Sadonna Pasaribu AM.Keb dan Ringkot Eliston Mardongan Tobing S.Sos,MM,terima kasih banyak ya ka dan abang buat doa dan dukungannya selama ini samaku yang selalu menanyakan kuliahku dan selalu memberi masukan samaku supaya jangan menyerah dan supaya tetap selalu positif thingking.

10. Kepada Apparaku yang sudah seperti saudara kandungku yaitu Ronal Panggabean AM.d.begitu banyak dukunganmu samaku selama kita bersama di Medan pra.Semoga kelak nanti aku bisa mengikuti jejakmu.

11. Kepada Sahabatku mulai SMA-Sekarang yaitu Tri Eka Hutabarat SP.d,trimakasih pra buat kebersamaan kita selama kita di Medan.Sukses dalam karirmu ya pra.Semoga aku segera menyusul seperti dirimu ya pra.

12. Buat sahabatku Boguler’s family yaitu Laeku Josua Fransen Pasaribu,Ibanku Nesry Oderista Damanik,Mesrawaty Haloho,Hotnatalia Naibaho dan Febrina Odelia

Simanjorang.Trimakasih buat kebersamaan kita selama masa-masa

perkuliahan,khususnya Febrina Odelia yang banyak member saya bantuan dan masukan serta semangat dalam penulisan skripsi ini.Makasih banyak ya del,semoga kita semua sukses.

13. Buat adik-adik dan boruku satu rumah: Evalina Siregar,Jisman Pasaribu,Renida Pasaribu dan si Ucok kami si ganteng jugul Solafidey Pasaribu.Terima kasih buat kebersamaan kita ya adik-adik.Untuk Solafidey sebentar lagi dirimu akan mengecap Dunia Mahasiswa ya Cok.Jangan berulah lagi ya cok.

14. Kepada Brema Bastanta Ginting yang banyak meluangkan waktunya untuk membantu saya dalam penulisan skripsi ini. Makasih banyak ya brem,cepat dapat kerja.

Dengan segala kerendahan hati Penulis menyadari masih terdapat kekurangan dalam skripsi ini. Untuk itu sangat diharapkan saran dan kritik yang membangun guna menyempurnakannya agar kedepannya penulis dapat lebih baik lagi. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Sekian dan Terima Kasih.

Medan, April 2015

(6)

DAFTAR ISI

Halaman

ABSTRAK ... i

KATA PENGANTAR ... iii

DAFTAR ISI ... vii

DAFTAR TABEL ... vi

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ... 1

1.2 Perumusan Masalah ... 7

1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 7

1.3.1 Tujuan Penelitian ... 7

1.3.2 Manfaat Penelitian ... 8

1.4 Sistematika Penulisan ... 9

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 10

2.1 Respon... 10

2.2. Siswa ...15

2.3 Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana ... 18

2.3.1 Tugas ... 18

2.3.2 Fungsi ... 18

2.3.3 Kewenangan ... 19

2.4 Program Bina Keluarga Remaja ... 20

2.4.1 Pengertian Program ... 20

2.4.2 Latar Belakang Program Bina Keluarga Remaja ... 23

2.4.3 Tujuan Program Bina Keluarga Remaja ... 25

2.4.4 Pengorganisasian ... 25

2.4.5 Mekanisme Pelaksanaan Program Bina Keluarga Remaja... 27

(7)

2.5 Kerangka Pemikiran... 33

2.6 Defenisi Konsep dan Defenisi Operasional ... 37

2.6.1 Defenisi Konsep... 37

2.6.2 Defenisi Operasional ... 38

BAB III METODE PENELITIAN ... 41

3.1 Tipe Penelitian ... 41

3.2 Lokasi Penelitian ... 41

3.3 Popoulasi ... 41

3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 42

3.5 Teknik Analisis Data... 43

BAB IV DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN ... 46

4.1 Sejarah SMK Namira Tecnology Nusantara ... 46

4.2 Visi dan Misi SMK Namira Tecnology Nusantara ... 46

4.2.1 Visi ... 46

4.2.2 Misi ... 46

4.3 Tujuan SMK Namira Tecnology Nusantara ... 48

4.4 Struktur Organisasi ... 48

4.5 Tugas dan Wewenang ... 50

BAB V ANALISIS DATA ... 54

5.1 Analisis Identitas Responden... 55

5.2 Responden Siswa Dalam Pelaksanaan Program Bina Keluarga Remaja ... 57

5.2.1 Persepsi Responden Dalam Pelaksanaan Program Bina Keluarga Remaja ... 59

5.2.2 Sumber Informasi tentang Program Bina Keluarga Remaja ... 61

5.2.3 Pengetahuan Responden Tentang Kapan Program Bina Keluarga Remaja Pertama Kali Dilaksanakan ... 62

(8)

Keluarga Remaja ... 63

5.2.5 Pengetahuan Responden Tentang Manfaat Program Bina

5.2.6. Pengetahuan Responden Tentang Kegiatan Yang Diadakan

Dalam Pelaksanaan Program Bina Keluarga Remaja ... 65

5.3 Sikap Responden Dalam Pelaksanaan Program Bina

5.3.1 Tanggapan Responden Tentang Pelaksanaan Program

Bina Keluarga Remaja ... 66

5.3.2 Tanggapan Keluarga Responden Tentang Pemilihan

Peserta Program Bina Keluarga Remaja ... 67

5.3.3 Tanggapan Responden Tentang Program Bina Keluarga

Remaja yang diberikan oleh BKKBN ... 68

5.3.4 Tanggapan Responden Tentang Komunikasi Orang Tua

Dan Remaja dalam Pelaksanaan Program Bina Keluarga

Remaja ... 69

5.3.5 Tanggapan Responden Tentang Kesesuaian Sikap Para

Siswa dengan Pelaksanaan Program Bina Keluarga

Remaja ... 70

5.3.6 Tangapan Responden Tentang Pengetahuan Siswa

Terhadap Program Bina Keluarga Remaja ... 71

5.4 Partisipasi Responden Dalam Pelaksanan Program Bina

5.4.1 Keaktifan Responden Dalam Mengikuti Kegiatan

Pertemuan Yang dia dakan ... 73

5.4.2 Keaktifan Responden Dalam Memberikan Tanggapan

Atau Saran Dalam Pertemuan yang Diadakan... 74

5.4.3 Keaktifan Responden Dalam Memenuhi Kewajiban

Sebagai Peserta Program ... 75

(9)

Program Bina Keluarga Remaja ... 77

5.5 Analisis Data Kuantitatif Dalam Pelaksanaan Program Bina Keluarga Remaja ... 78

5.5.1 Persepsi Responden Dalam Pelaksanaan Program Bina Keluarga Remaja ... 79

5.5.2 Sikap Responden dalam Pelaksanaan Program Bina Keluarga Remaja ... 81

5.5.3 Partisipasi Responden dalam Pelaksanaan Program Bina Keluarga Remaja ... 82

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN ... 85

6.1 Kesimpulan... 85

6.2 Saran ... 86

(10)

DAFTAR DIAGRAM

5.1.1 Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Usia... 55

5.1.2 Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Suku Bangsa... 56

5.1.3 Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Agama... 57

5.1.4 Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ... 58

5.1.5 Distribusi Karakteristik Responden Berdasarkan Jumlah Saudara kandung ... 59

5.2.2 Distribusi Sumber Informasi tentang Program Bina Keluarga Remaja ... 61

5.2.3 Distribusi Pengetahuan Responden Tentang Kapan Program Bina Keluarga Remaja Pertama Kali Dilaksanakan ... 62

5.2.4 Distribusi Pengetahuan Responden Tentang Tujuan Program Bina Keluarga Remaja ... 63

5.2.5 Distribusi Pengetahuan Responden Tentang Manfaat Program Bina Keluarga Remaja ... 64

5.2.6 Distribusi Pengetahuan Responden Tentang Kegiatan Yang Diadakan Dalam Pelaksanaan Program Bina Keluarga Remaja ... 66

5.3.1 Distribusi Tanggapan Responden Tentang Pelaksanaan Program Bina Keluarga Remaja... 67

5.3.2 Distribusi Tanggapan Responden Tentang Kegiatan Yang Diadakan Dalam Pemilihan Peserta Program Bina Keluarga Remaja ... 68

5.3.3 Tanggapan Responden Tentang Program Bina Keluarga Remaja Yang Diberikan Oleh BKKBN ... 69

(11)

Dalam Pelaksanan Program Bina Keluarga Remaja ... 70

5.3.5 Tanggapan Responden Tentang Kesesuaian Sikap Para Siswa

Dengan Pelaksanaan Program Bina Keluarga Remaja ... 71

5.3.6 Distribusi Tanggapan Responden Tentang Pengetahuan Siswa

Terhadap Program Bina Keluarga Remaja ... 72

5.4.1 Distribusi Keaktifan Responden Dalam Mengikuti Kegiatan

Pertemuan yang Diadakan ... 73

5.4.2 Distribusi Keaktifan Responden Dalam Memberikan Tangapan

Atau Saran Dalam Kegiatan Pertemuan Yang Diadakan ... 74

5.4.3 Distribusi Keaktifan Responden Dalam Memenuhi Kewajiban

Sebagai Peserta Program Bina Keluarga Remaja... 75

5.4.4 Distribusi Penilaian Responden Secara Umum Terhadap

(12)

DAFTAR GAMBAR

(13)

DAFTAR LAMPIRAN

1. Pengajuan dan Persetujuan Judul Skripsi

2. Surat Keputusan Komisi Pembimbing Penulisan Proposal/Penelitian Skripsi 3. Surat Pengantar Penelitian dari Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas

Sumatera Utara Medan 4. Surat Izin Penelitian

5. Lembar ACC Seminar Proposal

6. Lembar ACC Sidang