Analisi Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal yang berkaitan dengan
Hubungan antar Sudut jika Dua Garis Sejajar dipotong oleh Garis Lain
A. Latar Belakang
Pentingnya pelajaran matematika untuk diajarkan dan dipelajari
Prestasi belajar siswa masih rendah menurut Trend in Mathematics and Science Study
Faktor yang menyebabkan rendahnya kemampuan matenatika siswa
Matematika merupakan materi yang sulit bagi sebagian siswa kelas VII SMP salah satunya pada materi hubungan antar sudut pada garis sejajar dipotong garis lain.
Menganalisis kesalahan secara mendetail dibutuhkan agar kesalahan siswa dan factor penyebabnya dapat diketahui
B. Pertanyaan Penelitian
1. Jenis-jenis kesalahan apa saja yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal tentang hubungan antar sudut jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain?
2. Faktor apa saja yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan tentang hubungan antar sudut jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain?
C. Kajian Pustaka
Hakekat matematika Belajar
Faktor yang mempengaruhi kemampuan belajar Kesalahan dalam mengerjakan soal
Proses Berfikir Siswa SMA dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi
Barisan dan Deret Aritmatika Ditinjau dari Gaya Kognitif Field Independent dan
Field Dependent
A. Latar Belakang
Pentingnya pelajaran matematika untuk diajarkan Pemecahan masalah cara untuk melatih siswa berfikir
Ada dua macam masalah yaitu menemukan dan membuktikan.
Kemampuan siswa dalam memecahkan masalah memiliki cara penerimaan dan pengolahan informasi yang berbeda-beda.
Salah satu karakter siswa adalah gaya kognitif. Witkin membedakan gaya kognitif atas (1) field dependent (FD), (2) field independent (FI), (3) Field Neutral (FN).
Perbedaan paling mencolok pada gaya kognitif field dependent (FD) dan field independent (FI) Dengan mengetahui proses berfikir siswa berdasarkan karakter, diharapkan guru dapat
memberikan metode pembelajaran yang lebih baik dan cocok.
B. Pertanyaan Penelitian
1. Bagaimana proses berpikir siswa SMA dengn gaya kognitif Field Dependent (FD) dalam memecahkan masalah matematika materi barisan dan deret?
2. Bagaimana proses berpikir siswa SMA dengn gaya kognitif Field Independent (FI) dalam memecahkan masalah matematika materi barisan dan deret?
C. Kajian Pustaka
Hakekat Matematika Proses Berfikir Pemecahan Maasalah
Proses berfikir dalam pemecahan masalah
Gaya Kognitif field Dependent (FD) dan field Independent (FI)
