T GEO 1402083 Table of content

(1)

vii

Bayu Wijayanto, 2016

PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN PESERTA DIDIK DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

Halaman

PERNYATAAN ... i

KATA PENGANTAR ... ii

UCAPAN TERIMAKASIH ... iii

ABSTRAK ... v

E. Definisi Operasional ... 10

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA A. Tinjauan Teoritis ... 13

1. Pembelajaran Berbasis Masalah ... 13

a. Teori Sosiokultural dalam Pembelajaran Berbasis Masalah ... 13

b. Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir ... 18

3. Metode Diskusi Sebagai Pembelajaran Tekstual ... 23

4. Kemampuan Penalaran ... 24

a. Kemampuan Penalaran Bagian dari Berpikir Tingkat Tinggi ... 24

b. Kemampuan Penalaran dalam Pembelajaran Berbasis Masalah ... 25

5. Motivasi Belajar ... 31

a. Motivasi dalam Pembelajaran Geografi ... 31

b. Indikator Motivasi Belajar Geografi ... 33

c. Fungsi Motivasi dalam Kemampuan Penalaran Peserta Didik ... 35

B. Penelitian yang Relevan ... 37

C. Kerangka Konseptual ... 40

D. Hipotesis Penelitian ... 42

BAB III. METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian ... 43

(2)

viii

C. Lokasi Penelitian ... 44

D. Subjek Penelitian ... 45

E. Instrumen Penelitian ... 45

F. Uji Alat Tes Penelitian ... 47

1. Uji Validitas ... 48

2. Uji Reliabilitas ... 49

3. Taraf Kesukaran ... 50

4. Uji Daya Pembeda ... 52

G. Teknik Pengumpulan Data ... 55

H. Teknik Analisis Data ... 56

1. Uji Normalitas ... 56

2. Uji Homogenitas ... 57

3. Uji Hipotesis ... 57

I. Alur Penelitian ... 61

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian ... 62

1. Lokasi SMA Negeri 2 Semarang ... 62

2. Sarana dan Prasarana ... 65

3. Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan ... 66

4. Peserta Didik ... 67

B. Hasil Penelitian ... 67

1. Kelas Eksperimen ... 69

a. Proses Pembelajaran Berbasis Masalah ... 69

b. Hasil Tes Kemampuan Penalaran Pada Kelas Eksperimen ... 70

c. Perbedaan Indikator Kemampuan Penalaran Pada Kelas Eksperimen .. 73

2. Kelas Kontrol ... 76

a. Proses Pembelajaran Diskusi ... 76

b. Hasil Tes Kemampuan Penalaran Pada Kelas Kontrol ... 77

c. Perbedaan Indikator Kemampuan Penalaran Pada Kelas Kontrol ... 79

3. Peningkatan Kemampuan Penalaran Pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 82

4. Motivasi Belajar ... 83

a. Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Kelas Eksperimen ... 83

b. Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Kelas Kontrol ... 86

5. Kemampuan Penalaran Peserta Didik ... 88

6. Tanggapan Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Berbasis Masalah ... 89

C. Analisis Data Penelitian ... 93

1. Uji Asumsi Statistik ... 93

a. Uji Normalitas Data ... 94

(3)

ix

2. Uji Hipotesis ... 99

a. Pengujian Hipotesis 1 ... 99

b. Pengujian Hipotesis 2 ... 102

c. Pengujian Hipotesis 3 ... 105

d. Pengujian Hipotesis 4 ... 106

e. Pengujian Hipotesis 5 ... 107

D. Pembahasan ... 110

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Simpulan ... 117

B. Implikasi dan Rekomendasi ... 119

DAFTAR PUSTAKA ... 121

(4)

x

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1. Sintaks Pembelajaran Berbasis Masalah ... 22

Tabel 2.2. Penelitian yang Relevan ... 37

Tabel 3.1. Desain Penelitian... 43

Tabel 3.2. Nilai Rata-Rata UTS Geografi Semester 1 ... 45

Tabel 3.3. Skor Jawaban Angket Motivasi Belajar ... 47

Tabel 3.4 Interpretasi Jawaban Angket Motivasi Belajar ... 47

Tabel 3.5 Rekapitulasi Hasil Uji Coba Validitas Butir Soal Pertemuan 1 ... 48

Tabel 3.6 Rekapitulasi Hasil Uji Coba Validitas Butir Soal Pertemuan 2 ... 49

Tabel 3.7 Interpretasi Koefisien Reliabilitas ... 50

Tabel 3.8 Rekapitulas Taraf Kesukaran Pertemuan 1 ... 51

Tabel 3.9 Rekapitulasi Tarap Kesukaran Pertemuan 2 ... 51

Tabel 3.10 Kategori Daya Pembeda... 53

Tabel 3.11 Rekapitulasi Daya Pembeda Pertemuan 1 ... 53

Tabel 3.12 Rekapitulasi Daya Pembeda Pertemuan 2 ... 53

Tabel 3.13 Rekapitulasi Analisis Uji Coba Instrumen Pertemuan 1 ... 54

Tabel 3.14 Rekapitulasi Analisis Uji Coba Instrumen Pertemuan 2 ... 55

Tabel 3.15 Klasifikasi N-Gain Ternormalisasi ... 56

Tabel 3.16 Pedoman Interpretasi Korelasi ... 58

Tabel 3.17 Pengujian Hipotesis... 59

Tabel 4.1 Keadaan Bangunan SMA Negeri 2 Semarang ... 65

Tabel 4.2 Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMA Negeri 2 Semarang ... 66

Tabel 4.3 Data Peserta Didik SMA Negeri 2 Semarang Tahun Pelajaran 2015/2016 ... 67

Tabel 4.4 Rekapitulasi Hasil Observasi Pembelajaran Berbasis Masalah .... 70

Tabel 4.5 Hasil Pretest dan Posttest Kemampuan Penalaran Kelas Eksperimen ... 71

Tabel 4.6 Rata-rata N-Gain Setiap Indikator Kemampuan Penalaran Pertemuan Pertama Pada Kelas Eksperimen ... 74

(5)

xi

Tabel 4.9 Rata-rata N-Gain Setiap Indikator Kemampuan Penalaran Pertemuan Pertama Pada Kelas Kontrol ... 79 Tabel 4.10 Rata-rata N-Gain Setiap Indikator Kemampuan Penalaran

Pertemuan Kedua Pada Kelas Kontrol ... 81 Tabel 4.11 Data N-Gain Kemampuan Penalaran Kelas Eksperimen dan

Kelas Kontrol ... 82 Tabel 4.12 Distribusi Data Motivasi Belajar Peserta Didik pada Kelas

Eksperimen Pertemuan Pertama ... 84 Tabel 4.13 Distribusi Data Motivasi Belajar Peserta Didik pada Kelas

Eksperimen Pertemuan Kedua ... 85 Tabel 4.14 Distribusi Data Motivasi Peserta Didik pada Kelas Kontrol

Pertemuan Pertama ... 86 Tabel 4.15 Distribusi Data Motivasi Belajar Peserta Didik pada Kelas Kontrol

Pertemuan Kedua ... 87 Tabel 4.16 Hasil Rata-rata Posttest Kemampuan Penalaran Kelas

Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 88 Tabel 4.17 Hasil Penilaian Tugas Kemampuan Penalaran Pada Kelas

Eksperimen ... 89 Tabel 4.18 Tanggapan Peserta Didik Terhadap PBL sebagai Model

Pembelajaran ... 90 Tabel 4.19 Tanggapan Peserta Didik Terhadap PBL dalam Motivasi Belajar . 91 Tabel 4.20 Tanggapan Peserta Didik Terhadap PBL dalam Pemecahan

Masalah ... 92 Tabel 4.21 Hasil Uji Normalitas Data Kemampuan Penalaran Pertemuan

Pertama ... 94 Tabel 4.22 Hasil Uji Normalitas Data Kemampuan Penalaran Pertemuan

Kedua ... 95 Tabel 4.23 Hasil Uji Normalitas Data Motivasi Belajar Kelas Eksperimen ... 96 Tabel 4.24 Hasil Uji Homogenitas Data Kemampuan Penalaran Pertemuan

Pertama ... 97 Tabel 4.25 Hasil Uji Homogenitas Data Kemampuan Penalaran Pertemuan

Kedua ... 98 Tabel 4.26 Hasil Uji Homogenitas Data Motivasi Belajar Kelas Eksperimen 98 Tabel 4.27 Hasil Uji Paired-Sampel t test Pretest-Posttest Pertemuan

Pertama ... 100 Tabel 4.28 Hasil Uji Paired-Sampel t test Pretest-Posttest Pertemuan Kedua 101 Tabel 4.29 Hasil Uji Independent-Sampel t test Pertemuan Pertama ... 102 Tabel 4.30 Hasil Uji Independent-Sampel t test Pertemuan Kedua ... 104 Tabel 4.31 Hasil Uji Paired-Sampel t test Motivasi 1 dan 2 Kelas

(6)

xii

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tabel 4.32 Hasil Uji Korelasi Pearson Kemampuan Penalaran terhadap

Motivasi Belajar ... 106

Tabel 4.33 Hasil Uji Analisis Varians Hipotesis 5 Pertemuan Pertama ... 107

Tabel 4.34 Hasil Uji Analisis Varians Hipotesis 5 Pertemuan Kedua ... 109

DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1.1 Komponen Pendekatan Pembelajaran Saintifik ... 5

Gambar 2.1 Keberagaman Pendekatan PBL ... 19

Gambar 2.2 Kerangka Konseptual ... 42

Gambar 3.1 Alur Penelitian... 61

Gambar 4.1 Peta Lokasi Penelitian ... 64

Gambar 4.2 Grafik Perbandingan Nilai Minimal, Maksimal, dan Rata-rata Pretest-Posttest Kemampuan Penalaran Pada Kelas Eksperimen 73 Gambar 4.3 Persentase Responden Pada N-Gain Indikator Penalaran Pertemuan Pertama Kelas Eksperimen ... 74

Gambar 4.4 Persentase Responden Pada N-Gain Indikator Penalaran Pertemuan Kedua Kelas Eksperimen ... 76

Gambar 4.5 Grafik Perbandingan Nilai Minimal, Maksimal, dan Rata-rata Pretest- Posttest Kemampuan Penalaran Pada Kelas Kontrol ... 79

Gambar 4.6 Persentase Responden Pada N-Gain Indikator Penalaran Pertemuan Pertama Kelas Kontrol ... 80

Gambar 4.7 Persentase Responden Pada N-Gain Indikator Penalaran Pertemuan Kedua Kelas Kontrol ... 81

Gambar 4.8 Grafik Perbandingan N-GainKemampuan Penalaran Pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 83

Gambar 4.9 Grafik Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Kelas Eksperimen ... Pertemuan Pertama ... 84

Gambar 4.10 Grafik Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Kelas Eksperimen ... Pertemuan Kedua ... 85

Gambar 4.11 Grafik Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Kelas Kontrol Pertemuan Pertama ... 86

Gambar 4.12 Grafik Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Kelas Kontrol Pertemuan Kedua ... 87

(7)

xiii

Gambar 4.14 Grafik Perbandingan Nilai Rata-Rata Pretest-Posttest

Pertemuan Pertama Kelas Eksperimen ... 100 Gambar 4.15 Grafik Perbandingan Nilai Rata-Rata Pretest-Posttest

Pertemuan Kedua Kelas Eksperimen ... 101 Gambar 4.16 Grafik Perbandingan Nilai N-Gain Pertemuan Pertama Kelas

Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 103 Gambar 4.17 Grafik Perbandingan Nilai N-Gain Pertemuan Kedua Kelas

Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 104 Gambar 4.18 Grafik Plot Interaksi Motivasi Belajar dan Pembelajaran

Pertemuan Pertama Terhadap Kemampuan Penalaran ... 108 Gambar 4.19 Grafik Plot Interaksi Motivasi Belajar dan Pembelajaran

(8)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman LAMPIRAN A: PERANGKAT PEMBELAJARAN

A1. Silabus ... 126

A2. RPP Kelas Eksperimen... 128

A3. RPP Kelas Kontrol ... 148

A4. Bahan Ajar... 166

LAMPIRAN B: INSTRUMEN PENELITIAN B1. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ... 200

B2. Soal Tes Kemampuan Penalaran Pertemuan 1 ... 206

B3. Soal Tes Kemampuan Penalaran Pertemuan 2 ... 211

B4. Angket Motivasi Belajar... 216

B5. Angket Tanggapan Peserta Didik Terhadap PBL ... 218

B6. Lembar Observasi PBL ... 220

LAMPIRAN C: HASIL UJI COBA INSTRUMEN PENELITIAN C1. Hasil Uji Coba Butir Soal ... 223

C2. Rekapitulasi Data Hasil Uji Coba Butir Soal ... 224

LAMPIRAN D: DATA HASIL TES D1. Skor Tes Kemampuan Penalaran Kelas Eksperimen ... 227

D2. Skor Tes Kemampuan Penalaran Kelas Kontrol ... 233

LAMPIRAN E: ANALISIS ANGKET DAN LEMBAR OBSERVASI E1. Data Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas Eksperimen ... 239

E2. Data Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas Kontrol ... 243

E3. Data Lembar Observasi PBL ... 247

E4. Data Tanggapan Peserta Didik Terhadap PBL ... 253

LAMPIRAN F: HASIL UJI STATISTIK F1. Uji Normalitas ... 254

F2. Uji Homogenitas ... 260

(9)

xv

G1. Foto Kegiatan Penelitian ... 276 LAMPIRAN H: SURAT KETERANGAN

H1. Surat Keterangan Pembimbing Tesis H2. Surat Izin Penelitian dari SPs UPI

H3. Surat Izin Penelitian dari Dinas Pendidikan Kota Semarang H4. Surat Penelitian dari SMA Negeri 2 Semarang

LAMPIRAN I: DAFTAR RIWAYAT HIDUP