• Tidak ada hasil yang ditemukan

S PGSD 1200763 Table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "S PGSD 1200763 Table of content"

Copied!
6
0
0

Teks penuh

(1)

i Rosi Rosyidah, 2016

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN SISWA MATERI PENGOLAHAN DATA SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

DAFTAR ISI

LEMBAR PERNYATAAN………...…i

ABSTRAK………ii

KATA PENGANTAR………..iv

UCAPAN TERIMA KASIH………...…..v

DAFTAR ISI………...vii

B. Rumusan Masalah………4

C. Tujuan Penelitian……….4

D. Manfaat Penelitian………...4

BAB II KAJIAN PUSTAKA……….6

A. Kooperatif Tipe Think Pair Share………...6

B. Penelitian Yang Relevan………17

C. Kerangka Berpikir……….18

D. Definisi Operasional………..19

BAB III METODOLOGI PENELITIAN………..20

A. Desain PTK………20

B. Partisipan dan Tempat Penelitian………..22

C. Prosedur Administratif Penelitian………..22

D. Prosedur Subtansif Penelitian………25

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN………..28

A. Temuan Penelitian……….29

B. Pembahasan………...…45

C. Keterbatasan Penelitian……….55

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI……….56

A. Simpulan………....56

(2)

ii Rosi Rosyidah, 2016

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN SISWA MATERI PENGOLAHAN DATA SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA………59 LAMPIRAN…...60

(3)

iii Rosi Rosyidah, 2016

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN SISWA MATERI PENGOLAHAN DATA SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

TABEL HAL

3.1 Kriteria Aktivitas Siswa………...26

3.2 Klasifikasi Presentase Keterlaksanaan Aktivitas Guru………..27

4.1 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I……….…………..…...32

4.2 Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus I………..33

4.3 Hasil Observasi Pemahaman Siswa Siklus I………..…...34

4.4 Hasil Observasi Ketuntasan Belajar Siklus I………..…...35

4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II………..…...40

4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Siklus II………...41

4.7 Hasil Observasi Pemahaman Siswa Siklus II……….…..43

4.8 Hasil Observasi Ketuntasan Belajar Siklus II………...45

4.9 Perbandingan Aktivitas Siswa………...……49

4.10 Peningkatan Pemahaman Siswa………..……51

(4)

iv Rosi Rosyidah, 2016

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN SISWA MATERI PENGOLAHAN DATA SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GAMBAR

GAMBAR HAL

2.1 Hubungan Variabel dengan Aktivitas dan Pemahaman siswa………..19

(5)

v Rosi Rosyidah, 2016

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN SISWA MATERI PENGOLAHAN DATA SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GRAFIK

GRAFIK HAL

4.1 Perbandingan Aktivitas Siswa………...50

(6)

vi Rosi Rosyidah, 2016

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PEMAHAMAN SISWA MATERI PENGOLAHAN DATA SEKOLAH DASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN HAL

LAMPIRAN A

A. Permohonan Ijin Mengadakan Penelitian………61

B. SK Penelitian………...………63

C. Lembar Bimbingan Skripsi………..…64

D. Format Persetujuan………..66

LAMPIRAN B A. Rencana Pelaksnaan Pembelajaran Siklus I………67

B. Rencana Pelaksnaan Pembelajaran Siklus II………...80

LAMPIRAN C A. Lembar Observasi Siklus I………...…92

B. Lembar Observasi Siklus II………...100

LAMPIRAN D A. Hasil Tes Evaluasi Siswa Siklus I……….120

B. Hasil Tes Evaluasi Siswa Siklus II………132

Referensi

Dokumen terkait

Alasan penggunaan metode kuasi eksperimen dengan jenis post test only control design ini karena jika siswa diberikan soal pemecahan masalah diawal maka

Pada penelitian yang dilakukan oleh Sadiman, Samidi, dan Hasan Mahfud [7] menyatakan bahwa ada pengaruh model pembelajaran tipe Jigsaw dan STAD terhadap hasil

Topik : Reading Comprehension Dalam kalimat pertama paragraph terakhir disebutkan bahwa Tindakan Pemerintah Cina yang cepat untuk mendukung ekonominya

Keputusan Menteri Negara Koperasi dan Usaha Kecil dan Menengah Republik Indonesia Nomor 123/Kep/M.KUKM/X/2004 Tanggal 6 Oktober 2004 tentang Penyelenggaraan Tugas Pembantu Dalam

Getaran/vibrasi adalah gerak isolasi periodik yang bergerak bolak- balik melalui lintasan yang sama, dimana terjadi suatu cycle (putaran) dalam selang wakru satu

Seyogyanya para pelajar dapat memanfaatkan semua waktunya untuk terus belajar sampai tercapai cita-citanya. Salah satu caranya adalah selalu membawa alat tulis dan buku catatan,

bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a dan untuk melaksanakan ketentuan Pasal 4 ayat (4) Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2003 tentang Badan Usaha

- kawasan tadahan musnah - perlombongan petroleum di laut : - peningkatan suhu kerana kurang proses transpirasi pencemaran laut, kepupusan sumber laut - angin lebih kencang