• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS DATA (11) Buatlah sebuah paper tentang

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "ANALISIS DATA (11) Buatlah sebuah paper tentang"

Copied!
5
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 5 Halaman )

Teks penuh

(1)

A. ANALISIS DATA

Kegiatan 4.1 : Menentukan Resultan Gaya Dengan Massa Beban Tetap dan Besar Sudut Berbeda-beda

1. Menggambarkan Diagram Bebas a. Untuk Data 1

Ө1 = 350

Ө2 = 450

F1 = 0.4 N

F2 = 0.3 N

m = 50 gram

b. Untuk Data 1 Ө1 = 450

Ө2 = 300

F1 = 0.5 N

F2 = 0.3 N

m = 50 gram

c. Untuk Data 1 Ө1 = 300

Ө2 = 450

F1 = 0.4 N

F2 = 0.5 N

(2)

2. Menentukan Gaya Yang Bekerja Sepanjang Sumbu X Rumus umum:

∑Fx = 0

Fx = F1 Cos Ө1 ± F2 Cos Ө2

a. Untuk Data 1 Ө1 = 350

Ө2 = 450

F1 = 0.4 N

F2 = 0.3 N

m = 50 gram = 0.05 Kg Maka:

Fx1 = F1 cos Ө1 - F2 cos Ө2

= 0.4 cos 35 - 0.3 cos 45 = 0.4 (0.81) - 0.3 (0.70) = 0.324 - 0.21

= 0.114 N

b. Untuk Data 2 Ө1 = 450

Ө2 = 300

F1 = 0.5 N

F2 = 0.3 N

m = 50 gram = 0.05 Kg Maka:

Fx1 = F1 cos Ө1 - F2 cos Ө2

= 0.5 cos 45 - 0.3 cos 30 = 0.5 (0.70) - 0.3 (0.86) = 0.350 - 0.258

(3)

c. Untuk Data 3

(4)

m = 50 gram = 0.05 Kg Maka:

Fy = ( F1 sin Ө1 + F2 sin Ө2 ) - W

= ( F1 sin Ө1 + F2 sin Ө2 ) - m.g

= ( 0.5 sin 45 + 0.3 sin 30) - 0.05 x 10

= ( 0.5 x 0.70 + 0.3 x 0.50 ) - 0.5

= (0.35 + 0.15 ) - 0.5

= 0.5 - 0.5

= 0 N

c. Untuk Data 3 Ө1 = 300

Ө2 = 450

F1 = 0.4 N

F2 = 0.5 N

m = 50 gram = 0.05 Kg Maka:

Fy = ( F1 sin Ө1 + F2 sin Ө2 ) - W

= ( F1 sin Ө1 + F2 sin Ө2 ) - m.g

= ( 0.4 sin 30 + 0.5 sin 45) - 0.05 x 10

= ( 0.4 x 0.50 + 0.5 x 0.70 ) - 0.5

= (0.20 + 0.35 ) - 0.5

= 0.55 - 0.5

= 0.05 N

4. Menentukan Resultan

Rumus Umum:

R =

√

Fx2+Fy2

(5)

Fy1 = -0.062 N

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 5 Halaman - 18.45 KB )

Dokumen terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING (GUIDED DISCOVERY) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI RELASI FUNGSI SISWA KELAS X MA SWASTA DI TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

41 Penelitian yang dilakukan oleh Khoirul Arifin tentang Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Lingkaran Siswa Kelas VIII

Energi Terbarukan and Pemberdayaan MasyA (1)

Persoalan-persoalan yang dijelaskan di atas dicoba diatasi melalui pembangunan kincir air yang berukuran menengah/raksasa di tepi Danau Maninjau. Para pakar multidisiplin

EFEKTIFITAS PELATIHAN PARTISIPATORI INDUSTRI KREATIF BATIK TULIS

1. Terdapat peningkatkan persepsi pengetahuan pengrajin batik setelah mengikuti pelatihan dengan pendekatan partisipatori. Terdapat peningkatkan persepsi keterampilan

B1J010025 6.

Hubungan antara beberapa parameter fisika kimia air dengan kehidupan makrozoobentos .... Stasiun Pengambilan

Peralatan Energi Listrik Motor Listrik

Sebagaimana sudah dikenal sebelumnya, karakteristik motor induksi adalah faktor dayanya yang kurang dari satu, menyebabkan efisiensi keseluruhan yang lebih rendah (dan biaya

DETERMINAN PERMODALAN BANK MELALUI PROFITABILITAS, RISIKO, UKURAN PERUSAHAAN, EFISIENSI DAN STRUKTUR AKTIVA

Berdasarkan pengujian sebagaimana ditampilkan pada Tabel 3, untuk pengujian goodness of model menunjukkan bahwa secara simultan variabel profiatbilitas (ROA), Risiko

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING (GUIDED DISCOVERY) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI RELASI FUNGSI SISWA KELAS X MA SWASTA DI TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

2) Bagi guru matematika: memberi gambaran bagaimana mengajarkan materi Relasi dan Fungsi menggunakan model pembelajaran penemuan terbimbing, mendorong guru untuk

Energi baru terbarukan di Indonesia Isya

Dalam Peraturan Menteri Energi dan Sumber Daya Mineral Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2017 tentang Pemanfaatan Sumber Energi Terbarukan untuk Penyediaan Tenaga