BAB 1V
GAMBARAN UMUM MULOK SMP NEGERI DI SALATIGA
1.1. SMP Negeri di Salatiga (10 SMP Negeri di Salatiga)
Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Salatiga berjumlah 10 SMP Negeri dan 1 SMP Madrasah Negeri dimana letak geografisnya menyebar di wilayah kota Salatiga. Adanya jumlah SMP negeri tersebut dirasa mampu dalam menampung para calon siswa baru yang masuk kejenjang pendidikan menengah pertama, belum juga dengan SMP swasta yang ikut andil dalam menampung jumlah peserta didik baru dari dalam kota maupun wilayah sekitar kota Salatiga.
Berikut adalah nama – nama 10 SMP Negeri, lokasi beserta Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN) ;
Tabel 4.1.
NO NAMA
SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH
Nomor Pokok Sekolah Nasional
1 SMP NEGERI 1 SALATIGA
jl. Kartini 24, SALATIGA, Kec. Sidorejo Kota
Salatiga 20328433
2 SMP NEGERI 2 SALATIGA
jl. Kartini No.26, SALATIGA, Kec. Sidorejo
Kota Salatiga 20328435
3 SMP NEGERI 3 SALATIGA
jl. Stadion No. 4 Salatiga, Mangunsari, Kec.
Sidomukti Kota Salatiga 20328436 4 SMP NEGERI
4 SALATIGA
jl. Dr.sumardi 9 Salatiga, SALATIGA, Kec.
Sidorejo Kota Salatiga 20328437
5 SMP NEGERI 5 SALATIGA
jl. Bima No.10, DUKUH, Kec. Sidomukti
Kota Salatiga 20328438
6 SMP NEGERI 6 SALATIGA
jl. Tegalrejo Raya, TEGALREJO, Kec.
Argomulyo Kota Salatiga 20328439 7 SMP NEGERI
7 SALATIGA
jl. Setiaki.15 Salatiga, DUKUH, Kec.
Sidomukti Kota Salatiga 20328440 8 SMP NEGERI
8 SALATIGA
jl. Argo Tunggal, SIDOREJO KIDUL, Kec.
Tingkir Kota Salatiga 20328441
9 SMP NEGERI 9 SALATIGA
jl. Pemuda 7-9 Salatiga, KEL. SALATIGA,
Kec. Sidorejo Kota Salatiga 20328464 10 SMP NEGERI
10 SALATIGA
jl. Argoboga, Randuacir, Kec. Argomulyo
Data Sekolah
1.2. Sistem Kurikulum Pendidikan SMP Negeri di Salatiga
Kurikulum 2013 sering disebut juga dengan kurikulum berbasis karakter.Kurikulum ini merupakan kurikulum baru yang dikeluarkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Kurikulum 2013 (K13) sendiri merupakan sebuah kurikulum yang mengutamakan pada pemahaman, skill, dan pendidikan berkarakter, dimana siswa dituntut untuk paham atas materi, aktif dalam proses berdiskusi dan presentasi serta memiliki sopan santun dan sikpa disiplin yang tinggi. Kurikulum ini secara resmi menggantikan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang sudah diterapkan sejak 2006 lalu. Di kota Salatiga untuk seluruh SMP Negeri yang ada saat ini sudah mengganti kurikulum yang lama yaitu kurikulum KTSP(Kurikulum Tingkat Satuan Pendidik) menjadi kurikulum K13 dimana setiap SMP Negeri di kota Salatiga harus mengikuti penerapan maupun aturan kurikulum yang baru agar terjadi pemerataan dan kesetaraan pendidikan.
Beberapa aspek yang terkandung dalam kurikulum 2013 tersebut diantaranya adalah sebagai berikut:
1. Pengetahuan
Untuk aspek pengetahuan pada kurikulum 2013, masih serupa dengan aspek di kurikulum yang sebelumnya, yakni masih pada penekanan pada tingkat pemahaman siswa dalam hal pelajaran. Nilai dari aspek pengetahuan bisa diperolehjuga dari Ulangan Harian, Ujian Tengah/Akhir Semester, dan Ujian Kenaikan Kelas. Pada kurikulum 2013 tersebut, pengetahuan bukanlah aspek utama seperti pada kurikulum-kurikulum yang dilaksanakan sebelumnya.
2. Keterampilan
jika hanya dengan pengetahuan, maka siswa tidak akan dapat menyalurkan pengetahuan yang dimiliki sehingga hanya menjadi teori semata.
3. Sikap
Aspek sikap tersebut merupakan aspek tersulit untuk dilakukan penilaian. Sikap meliputi perangai sopan santun, adab dalam belajar, sosial, absensi,dan agama. Kesulitan penilaian dalam aspek ini banyak disebabkan karena guru tidak setiap saat mampu mengawasi siswa-siswinya.Sehingga penilaian yang dilakukan tidak begitu efektif.
Sementara untuk buku Laporan Belajar atau Rapor pada Kurikulum 2013 tersebut ditulis berdasarkan pada Interval serta dihapuskannya sistem ranking yang sebelumnya ada pada kurikulum. Hal ini dilakukan untuk meredam persaingan antar peserta didik. Upaya penilaian pada Rapor di kurikulum 2013 tersebut dibagi ke dalam 3 kolom yaitu Pengetahuan, Keterampilan, danjuga Sikap. Setiap kolom nilai tersebut (Pengetahuan dan Keterampilan) dibagi lagi menjadi 2bagian kolom yaitu kolom angka dan juga kolom huruf, dimana setiap kolom diisi menggunakan sistem nilai interval.
1.3. Kedudukan MULOK SMP Negeridi Salatiga
Standar Proses, Permendibud No 66/2013 tentang Standar Penilaian, Permendikbud No 81A tentang Implementasi Kurikulum 2013. Kurikulum 2013 memenuhi kedua dimensi tersebut. MULOK dengan kurikulung 2013 saling keterkaitan dikarenakan MULOK tersendiri berasal dari kebudayaan lokal dan dimasukan kedalam kurikulum, sedangkan kurikulum itu sendiri nantinya di implementasikan kesekolah sokolah di Indonesia dimana nantinya berkaitan dalam pengembangan, pelestarian kebudayaan dalam dunia pendidikan.
1.4. Jenis dan Bentuk MULOK di SMP Negeri Salatiga
Jenis muatan lokal di SMP Negeri Salatiga untuk saat ini adalah bahasa jawa.Dimana bahasa jawa menjadi kurikulum muatan lokal 2013 dan diputuskan secara langsung dari provinsi jawa tengah.Pengimplementasian Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa bertujuan agar peserta didik memiliki kompetensi sebagai berikut:
1. Menjaga dan memelihara kelestarian bahasa, sastra, dan aksara Jawa sehingga menjadi faktor penting untuk peneguhan jati diri daerah;
2. Menyelaraskan fungsi bahasa, sastra, dan aksara Jawa dalam kehidupan masyarakat sejalan dengan arah pembinaan bahasaIndonesia.
3. Mengenali nilai-nilai estetika, etika, moral dan spiritual yang terkandung dalam budaya Jawa untuk didayagunakan sebagai upaya pembinaan dan pengembangan kebudayaan nasional
4. Mendayagunakan bahasa, sastra, dan aksara Jawa sebagai wahana untuk pembangunan karakter dan budi pekerti.1
Bentuk output dari mulok tidak semua SMP melakukan pengembangan terhadap MULOK bahasa Jawa tersebut seperti halnya beberapa sekolah yang melakukannya diluar jam pelajaran yaitu seperti ekstra kulikuler. Seperti yang terjadi diSMP Negeri 8 salatiga terdapat ekstrakulikuler karawitan dan bahkan sekarang dikembangkan dan terdapat ekstrakulikuler mendalang atau pewayangan dimana dari ekstra karawitan terdapat lagu – lagu yang berbahasa jawa dan di iringi dengan musik tradisional jawa begitu pula dengan ekstrakulikuler mendalang yang dialognya menggunakan bahasa jawa dan di iringi juga dengan gamelan yaitu alat musik tradisional jawa.
1
Berikut adalah table mengenai standar kompetensi kurikulum 2013 muatan lokal bahasa jawa :
Tabel 4.2.
Standar IsiKurikulum 2013 Mata PelajaranMuatan Lokal Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTsProvinsi Jawa Tengah
A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggungjawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sikap sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain sejenis.
B. Standar Isi Kurikulum
Tabel 4.3.
Kompetensi Muatan Lokal Bahasa Jawa Standar Isi Kompetensi MULOK Bahasa Jawa Kelas VII/1
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Sikap Spiritual
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa sebagai bahasa Ibu untuk mendukung bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan kesatuan bangsa.
Jawa masyarakat Jawa. Sikap Sosial
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalamberinteraksi secara
efektif dengan
lingkungansosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dankeberadaannya.
1.1 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi dan gotong royong), santun, percaya diri dalam menyampaikan informasi atau menanggapan berbagai hal/keperluan sesuai dengan tata krama Jawa.
1.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan penggunaan ragam bahasa (unggah ungguh basa).
1.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan perbuatan yang mencerminkan kepribadian Jawa.
Pengetahuan
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkaitdengan fenomena dan kejadian tampak mata.
3.1 Memahami isi teks narasi tentang peristiwa atau kejadian.
3.2 Menelaah teks Serat Piwulang Wulangreh pupuh Pangkur.
3.3 Memahami isi teks cerita rakyat.
3.4 Memahami isi teks cerita pengalaman yang mengesankan.
Keterampilan
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai,memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
4.1 Meringkas isi teks narasi tentang peristiwa atau kejadian dengan ragam krama.
4.2 Menanggapi isi teks piwulang serat Wulangreh pupuh Pangkur.
4.3 Menceritakan kembali isi teks cerita rakyat dengan ragam ngoko.
4.4 Menulis teks cerita pengalaman yang mengesankan.
Tabel 4.4.
Standar Isi Kompetensi MULOK Bahasa Jawa Kelas VII/2
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Sikap Spiritual
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa sebagai bahasa Ibuuntuk mendukung bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan kesatuan bangsa.
1.2 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa danmemanfaatkannya sebagai sarana komunikasi masyarakat Jawa masyarakat Jawa.
Sikap Sosial
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
2.1 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi dan gotong royong), santun, percaya diri dalam menyampaikan informasi atau menanggapan berbagai hal/keperluan sesuai dengan tata krama Jawa.
2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan penggunaan ragam bahasa (unggah ungguh basa).
2.3. Menunjukkan perilaku, tindakan, dan perbuatan yang mencerminkan kepribadian Jawa.
Pengetahuan
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin tahunyatentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian tampak mata.
3.1 Memahami isi teks deskriptif tentang peristiwa budaya.
3.2 Menelaah teks piwulang serat Wulangreh pupuh Sinom.
3.3 Menelaah cerita Ramayana (Kidang Kencana).
3.4 Menelaah dialog/percakapan. Keterampilan
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji
dalam ranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai,memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung, menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori.
ragam krama.
4.2 Menanggapi teks piwulang serat
Wulangreh pupuh Sinom dengan
ragam krama.
4.3 Meringkas isi teks cerita Ramayana (Kidang Kencana).
4.4 Menulis teks dialog sederhana. 4.5 Mengalihaksarakan teks cerita
Ramayana (Kidang Kencana)1 (satu) paragraphberhuruf Latin ke huruf Jawa.
Tabel4.5.
Standar Isi Kompetensi MULOK Bahasa Jawa KELAS VIII/1
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Sikap Spiritual
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa sebagai bahasa Ibu untukmendukung bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan kesatuan bangsa.
1.2 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa dan memanfaatkannyasebagai sarana komunikasi masyarakat Jawa masyarakat Jawa.
Sikap Sosial
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungansosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
2.1 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransidan gotong royong), santun, percaya diri dalam menyampaikan informasi atau menanggapan berbagai hal/keperluan sesuai dengan tata krama Jawa.
2.2 Menunjukkan perilaku berbahasayang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan penggunaan ragam bahasa (unggah ungguh basa).
kepribadian Jawa. Pengetahuan
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian tampak mata.
3.1 Memahami isi teks cerita legenda. 3.2 Menelaah teks piwulang serat
Wulangreh pupuh Gambuh.
3.3 Menelaah teks berita.
3.4 Memahami isi teks dialog berisi pesan.
Keterampilan
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai,memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung, menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori.
1.1 Menceritakan kembali cerita legenda dengan dialeg setempat. 1.2 Menanggapi teks piwulang serat
Wulangreh pupuh Gambuh.
1.3 Menulis berita dan membaca teknik. 1.4 Menyampaikan pesan secara lisan. 1.5 Mengalihaksarakan serat
Wulangreh pupuh Gambuh satu
pada dari huruf latin ke hurufJawa.
Tabel4.6.
Standar Isi Kompetensi MULOK Bahasa Jawa Kelas VIII/2
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Sikap Spiritual
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yangdianutnya.
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa sebagai bahasa Ibu untukmendukung bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan kesatuan bangsa.
1.2 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa dan memanfaatkannyasebagai sarana komunikasi masyarakat Jawa masyarakat Jawa.
Sikap Sosial
Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungansosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
krama Jawa.
2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatanpenggunaan ragam bahasa (unggah ungguh basa). 2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan,
dan perbuatan yang mencerminkan kepribadian Jawa.
Pengetahuan
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian tampak mata.
3.1 Memahami isi teks cerita Ramayana
(Resi Jatayu).
3.2 Menelaah teks piwulang serat Wulangreh pupuh Kinanthi.
3.3 Memahami teks legenda/asal-usul tempat.
3.4 Memahami isi teks dialog. Keterampilan
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai,memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung, menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori.
4.1 Menanggapi isi teks cerita Ramayana (Resi Jatayu) dengan ragam krama.
4.2 Menulis syair tembang Kinanthi. 4.3 Meringkas isi teks legenda/asal-usul
tempat dengan ragam krama.
4.4 Menulis dan menyajikan teks dialog yang melibatkan tokoh orang tua. 4.5 Menyalin satu paragraf teks
berhuruf latin ke teks berhuruf Jawa
Tabel4.7.
Standar Isi Kompetensi MULOK Bahasa Jawa Kelas IX/1
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Sikap Spiritual
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa sebagai bahasaIbu untuk mendukung bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan kesatuanbangsa.
Sikap Sosial
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungansosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
2.1 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli(toleransi dan gotong royong), santun, percaya diri dalam menyampaikaninformasi atau menanggapan berbagai hal/keperluan sesuai dengan tata karma Jawa.
2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatanpenggunaan ragam bahasa (unggah ungguh basa). 1.4 Menunjukkan perilaku, tindakan,
dan perbuatan yang mencerminkan kepribadianJawa.
Pengetahuan
2. Memahami dan menerapkan pengetahuan(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya terkaitdengan fenomena dan kejadian tampak mata.
2.1 Memahami teks cerita Ramayana (Anoman Duta).
2.2 Menelaah teks piwulang serat Wulangreh pupuh Dhandhanggula.
2.3 Menelaah naskah sandiwara.
2.4 Menelaah teks deskriptif tentang upacara adat.
Keterampilan
3. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai,memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung, menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajaridi sekolah dan sumber lain yang sama dalamsudut pandang/teori.
3.1 Menanggapi isi teks cerita Ramayana
Anoman Duta dengan ragam krama.
3.2 Menulis syair tembang macapat Dhandhanggula.
3.3 Menulis dan menyajikan naskah sandiwara.
3.4 Menulis teks deskriptif tentang upacara adat.
3.5 Mengalihaksarakan syair tembang
macapat Dhandhanggula karangan
sendiri darihuruf Latin ke huruf Jawa.
Tabel4.8.
Standar Isi Kompetensi MULOK Bahasa Jawa Kelas IX/2
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Sikap Spiritual
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan kesatuanbangsa.
1.2 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa danmemanfaatkannya sebagai sarana komunikasi masyarakat Jawa masyarakat Jawa.
Sikap Sosial
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalamberinteraksi secara efektif dengan lingkungansosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
2.1 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli(toleransi dan gotong royong), santun, percaya diri dalam menyampaikaninformasi atau menanggapan berbagai hal/keperluan sesuai dengan tata karma Jawa. 2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa
yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatanpenggunaan ragam bahasa (unggah ungguh basa). 2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan
perbuatan yang mencerminkan kepribadianJawa.
Pengetahuan
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan(faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian tampak mata.
3.1 Memahami isi teks geguritan.
3.2 Menelaah teks piwulang serat
Wulangreh pupuh Durma.
3.3 Menelaah teks pidato.
3.4 Memahami sandiwara tradisional Jawa.
Keterampilan
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai,memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung, menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajaridi sekolah dan sumber lain yang sama dalamsudut pandang/teori.
4.1 Menulis dan membaca geguritan. 4.2 Menulis dan memeragakan dialog
drama sekolah.
4.3 Membuat dan menyampaikan teks pidato.
4.4 Menanggapi isi teks cerita kethoprak/wayang dengan ragam krama.
