ANALISIS STRATEGI PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PADA PENDIDIKAN TEKNOLOGI KIMIA INDUSTRI
MEDAN (PTKI-MEDAN)
TESIS
Oleh
DJADI PURBA
117024014/SP
PROGRAM STUDI MAGISTER STUDI PEMBANGUNAN
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
ANALISIS STRATEGI PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PADA PENDIDIKAN TEKNOLOGI KIMIA INDUSTRI
MEDAN (PTKI-MEDAN)
TESIS
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat
Untuk Memperoleh Gelar Magister Studi Pembangunan (MSP) Program Studi Magister Studi Pembangunan
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara
Oleh
DJADI PURBA
117024014/SP
PROGRAM STUDI MAGISTER STUDI PEMBANGUNAN
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
Judul Tesis : ANALISIS STRATEGI PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PADA PENDIDIKAN TEKNOLOGI KIMIA INDUSTRI MEDAN
(PTKI-MEDAN)
Nama Mahasiswa : Djadi Purba Nomor Pokok : 117024014
Program Studi : Studi Pembangunan
Menyetujui Komisi Pembimbing
(Drs. Agus Suriadi, M.Si) (Husni Thamrin, S.Sos, MSP Ketua Anggota
)
Ketua Program Studi Dekan
(Prof. Dr. M. Arif Nasution, MA) (Prof. Dr. Badaruddin, M.Si)
Telah diuji pada
Tanggal 14 Agustus 2012
Prof. Subhilhar, Ph.D
PANITIA PENGUJI TESIS
KETUA : Drs. Agus Suriadi, M.Si Anggota : Husni Thamrin, S.Sos, MSP
: Nurman Achmad, S.Sos, M.Sc.Soc : Hatta Ridho, S.Sos, MSP
PERNYATAAN
ANALISIS STRATEGI PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PADA PENDIDIKAN TEKNOLOGI KIMIA INDUSTRI MEDAN (PTKI-MEDAN)
TESIS
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Medan, Agustus 2014 Penulis
ANALISISSTRATEGI PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PADA PENDIDIKAN TEKNOLOGI KIMIA INDUSTRI MEDAN
(PTKI-MEDAN
)
ABSTRAK
Kegiatan penjaminan mutu perguruan tinggi dilaksanakan dalam sebuah sistem yang disebut Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi (SPM-PT), yang terdiri atas: (1). Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) yakni jaminan mutu yang dilaksanakan secara sistemik oleh perguruan tinggi sendiri (internally driven). (2). Sistem Penjaminan Mutu Eksternal (SPME) adalah jaminan mutu yang dilaksanakan oleh badan/lembaga di luar perguruan tinggi. Diperlukan analisis strategi pengembangan Sistem Penjaminan Mutu pendidikan di PTKI-Medan sesuai dengan ketentuan pembentukan SPMI agar konsep model yang dihasilkan tepat pada sasaran, yakni (1) Terjaminnya peningkatan mutu dalam proses pendidikan yang berkelanjutan dan (2) Terpenuhinya standar penilaian oleh lembaga – lembaga penilaian mutu eksternal baik standar lokal, nasional maupun standar regional serta internasional (dunia). Judul penelitian ini adalah ” Analisis Strategi Penjaminan Mutu Pendidikan Pada Pendidikan Teknologi Kimia Industri Medan (Ptki-Medan
)
.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif untuk menggambarkan dan menganalisa pelaksanaan kebijakan Standar Nasional Pendidikan (SNP) tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi (SPM-PT) di Pendidikan Teknologi Kimia Industri Medan (PTKI-Medan), sebagai penyelenggara pendidikan vokasi Ahli Madya (D3) dibidang “Tekhnik Kimia Industri (TKI) dan Tekhik Mekanik Industri (TMI). Analisa permasalahan penelitian terfokus pada implementasi kebijaksanaan SPMI di lingkungan organisasi PTKI-Medan yang dilakukan dengan metode pendekatan matriks S.W.OT. Hasil Penelitian yang telah dilakukan menggambarkan keadaan berikut: (1). Sistem Penjaminan Mutu Internal di PTKI-Medan telah berjalan namun belum mencapai standar optimal sesuai dengan ketentuan dalam konsep SPM-PT. (2) Pelaksanaan monitoring dan evaluasi (monev) dalam kegiatan Audit Mutu Internal (AMI) di lingkungan PTKI-Medan masih mengacu pada ketentuan standar ISO. ; (3) Persetujuan DIKTI atas konsep rencana perubahan nama lembaga PTKI-Medan menjadi politehnik atau akademi, akan membuka peluang dibentuknya program studi baru.; (4) Diperlukan perubahan paradigma dan penyesuaian Visi dan Misi PTKI selaras dengan ketentuan dan persyaratan status lembaga pendidikan yang baru sebagai Politekhnik atau Akademi. (5). Strategi rencana peningkatan mutu pendidikan yang berkelanjutan dalam konsep SPMI di lakukan dengan kebijakan pembentukan lembaga Satuan Penjamin Mutu PTKI Medan; (6), Belum terpenuhinya standar mutu sarana peralatan laboratorium serta semakin kurang memadainya tenaga pendidik (dosen) adalah turut menjadi unsur penyebab turunnya nilai akreditasi Jurusan Tekhnik Mekanik Industri dari B menjadi C. (7). Tidak terjadi penurunan motivasi pendidik (dosen) untuk memahami adanya perubahan ketentuan ketentuan standar pendidik .EDUCATION QUALITY ASSURANCE STRATEGY ANALYSIS ON EDUCATION TECHNOLOGY CHEMICAL INDUSTRIAL MEDAN
(PTKI-MEDAN)
ABSTRACT
College quality assurance activities implemented in a system called the Quality Assurance System of Higher Education (SPM-PT), which consists of: (1). Internal Quality Assurance System (SPMI) the quality assurance implemented systematically by the college itself (internally driven). (2). External Quality Assurance System (SPME) is a quality assurance carried out by agencies / institutions outside the university. Required analysis of the development strategy in the education system of Quality Assurance PTKI-Medan formation in accordance with the provisions of the SPMI to the concept model is generated right on target, namely (1) Ensuring the quality improvement in the process of continuing education and (2) The fulfillment of standard assessment by the agency - agency assessment external quality standards both local, regional as well as national and international standards (the world). The title of this research is "Education Quality Assurance Strategy Analysis On Education Technology Chemical Industrial Medan (Ptki-Medan). This study uses descriptive qualitative approach to describe and analyze the implementation of the National Education Standards policy (SNP) of the Higher Education Quality Assurance System (SPM-PT) in Industrial Chemistry Technology Education (PTKI-Medan), as the organizer of the vocational education Associate Expert (D3) in the field of "Industrial Engineering Chemistry (TKI) and Tekhik Mechanical Industries (TMI)”. Analysis of the research problem focused on the implementation of environmental policy in the SPMI PTKI-Medanorganization that conducted the SWOT matrix approach. Research has been done illustrates the following conditions: (1). Internal Quality Assurance System in PTKI-Medanhas been running but has not reached the optimum standard in accordance with the provisions of the concept of the SPM-PT. (2) The implementation of monitoring and evaluation (M & E) in the activities of the Internal Quality Audit (AMI) in PTKI-Medan environment is referring to the provisions of the ISO standard. ; (3) Approval of Higher Education on the concept plan to change the name of the institution PTKI-Medan be politehnik or academy, would enable the creation of new courses .; (4) Required paradigm changes and adjustments Vision and Mission PTKI line with the provisions and requirements of the new state institutions as Poyitekhnik or Academy. (5). Plan strategies to improve the quality of continuing education in the concept of SPMI done with agency policy formation PTKI-Medan Quality Assurance Unit; (6), Yet the fulfillment of quality standards as well as laboratory equipment means the lack of adequate teaching staff (lecturers) is also an element of the cause of the decline in the value of the accreditation of the Department of Mechanical Engineering Industry from B to C. (7). Not decrease the motivation of educators (lecturers) to understand the change of standard provisions educators.
KATA PENGANTAR
Pertama-tama yang paling utama, wajarlah dipanjatkan do’a dan pujian-pujian sebagai tanda bersyukur Tuhan YME yang telah memberikan rahmat, sehingga penulis dapat menyelesaikan pembuatan tesis ini. Untuk memenuhi tugas perkuliahan pada Program Magister Studi Pembangunan Sekolah Pascasarjana Universitas Sumatera Utara Medan dengan membuat Tesis, penulis telah melakukan penelaahan kepustakaan untuk memahami teori-terori dan organisasi sebagai jalan untuk mencapai sesuatu kondisi yang diingikan , sehingga penulis dalam rangka membuat tesis.
Dalam membuat tulisan ini, penulis banyak mendapat kan bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, maka dengan ini segala rendah hati sewajarnyalah penulis mengucapkan ribuan terima ksih kepada :
1. Bapak Prof..Dr.dr. Syahril Pasaribu selaku Rektor Universitas Sumatera Utara Medan
2. Bapak Prof. Dr. Badaruddin , M.Si selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.
3. Bapak Prof. Dr. M. Arif Nasution ,MA selaku Komisi Penguji Tamu serta Ketua Program Studi Magister Studi Pembangunan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara
4. Bapak Drs. Agus Suriadi, M.Si selaku Komisi Pembimbing dengan sabar serta begitu banyak meluangkan waktu untuk penulis dalam menyelesaikan penelitian ini.
5. Bapak Husni Thamrim S.Sos, MSP selaku Pembimbing II senantiasa memberikan pemikiran untuk penyelasaian penelitian ini.
6. Bapak Nurman Achmad, S.Sos, M.Sc. Soc selaku Pembanding dengan sabar memberikan masukan hingga selesai penelitian ini.
8. Bapak dan Ibu seluruh Dosen dan Staf Pengajar Program Studi MSP
9. Rekan-rekan Mahasiswa/i Sekolah Pascasarjana Program Magister Studi Pembangunan
10.Kepada sahabat dan kawan-kawan yang lainnya telah mendorong dan memberikan semangat dukungan sehigga penulis melanjutkan dan menyelesaikan studi ini
Kemudian yang tidak terlupakan penulis juga mengucapkan terima kasih yang tidak terhingga kepada keluargaku, yang juga selalu memberikan dorongan dan semangat sehingga penulis dapat dengan tenang mengikuti proses pembelajaran dan membuat Tesis.
Medan, Agustus 2013 Penulis
RIWAYAT HIDUP
1. Nama Lengkap : Drs Djadi Purba
2. Tempat/Tanggal Lahir : Kabanjahe, 26 Mei 1954
3. Alamat Rumah : Jl.Kapten Bangsi Sembiring No.27 Kabanjahe
Sumatera Utara 4. Agama : Kristen Protestan
5. Pekerjaan : Pewagai Negeri Sipil (PNS)
6. Jabatan Sekarang : Fungsional Dosen pada Pendidikan Teknologi Kimia
Industri Medan (PTKI-Medan) 7. Pangkat/Gol : Penata Tingkat I / IIId
8. Nama Istri : Setiawan Br Sembiring Brahmana 9. Nama Anak : - Stevanus Bastanta Purba, SH
- Josua Viktor Sebastianta Purba 10.Nama Orang Tua : - Ayah : Alm. Ngosari Purba
- Ibu : Alm. Arikata Br Sembiring Berahmana
11.Riwayat Pendidikan Umum :
a. SD Negeri Blok R Petang I Djakarta Raya Jakarta Tahun 1967 b. SMP Negeri XII Djakarta Tahun 1970
c. SMA Kristen Immanuel Medan Tahun 1973
d. UNPAD Bandung Fakultas Komunikasi Bandung Tahun 1980 12.Riwayat Pendidikan Kedinasan
a. STTPL Prajabatan Tingkat III Departemen Perdagangan Tahun 1984
b. Pelatihan Pengawasan Angkatan III Departemen Perdagangan Tahun 1990
13.Riwayat Pekerjaan /Jabatan:
a. Kepala Sub.Bagian Pemberitaan Biro Humas Dep.Perdagangan Tahun 1992
b. Dosen PTKI-Medan Kemenperin Tahun 2003
c. Satuan Penjamin Mutu PTKI - Medan PTKI Medan` Tahun 2011
d. Ketua Senat Akademik PTKI - Medan PTKI Medan Tahun 2011
Medan, Agustus 2014
Penulis
DAFTAR ISI
1.5. Ruang Lingkup Penelitian dan Batasan Penelitian
2.4. Teori Teori Pembangunan Dalam Sistem Mutu Pendidikan Tinggi ……….. 38
2.5. Kajian Teori Manajemen Mutu Pendidikan ……….. 43
BAB III. METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian ……….. 60
3.2. Objek Penelitian ……….. 61
3.3. Nara Sumber/Informan Penelitian ……….. 61
3.4. Tehnik Pemilihan Informan ……….. 62
3.5. Lokasi dan Waktu Penelitian ……….. 63
3.6 Definisi Konsep dan Definisi ……….. 63
3.8. Teknik Analisa Data ……….. 69
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ……….. 73
4.1 Gambaran Singkat Lokasi Penelitian ……….. 75
4.2 Mekanisme Sistem Penjamin Mutu Internal PTKI Medan ……….. 85
4.3 Analisis SWOT ……….. 101
BAB V PENUTUP ……….. 117
5.1. Kesimpulan ………... 117
5.2. Saran ……….. 118
14 DAFTAR TABEL
No. Judul Hal
3.1. Model Analisa SWOT ……….………… 72
4.1. Analisis SWOT Untuk Pengembangan Strategi Visi, Misi,Tujuan, Sasaran dan Strategi Pencapaian
4.3 Analisis SWOT Untuk Pengembangan Strategi Mahasiswa dan Lulusan
………. 107
4.4. Analisis SWOT Untuk Pengembangan Strategi Mahasiswa dan Lulusan
……….…………. 109
4.5. Analisis SWOT Untuk Pengembangan Strategi Kurikulum, Pembelajaran dan Suasana Akademik
……….…………. 111
4.6 Analisis SWOT Untuk Pengembangan Strategi Pendanaan, Sarana dan Prasarana serta Sistem Informasi
