i
HUBUNGAN
MULTIPLE INTELLIGENCES
DENGAN
PRESTASI BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI SISWA
KELAS XI DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh :
ELSERA WINDARIZKI DAMAYANTI K7414016
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Elsera Windarizki Damayanti
NIM : K7414016
Program Studi : Pendidikan Akuntansi
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “HUBUNGAN MULTIPLE INTELLIGENCES DENGAN PRESTASI BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2017/2018” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 19 Mei 2018
Yang membuat pernyataan
iii
HUBUNGAN
MULTIPLE INTELLIGENCES
DENGAN
PRESTASI BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI SISWA
KELAS XI DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2017/2018
Oleh :
ELSERA WINDARIZKI DAMAYANTI K7414016
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
iv
PERSETUJUAN
Nama : Elsera Windarizki Damayanti
NIM : K7414016
Judul Skripsi : Hubungan Multiple Intelligences dengan Prestasi Belajar Komputer Akuntansi Siswa Kelas XI di SMK Negeri 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2017/2018
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Prof. Dr. Siswandari, M.Stats NIP. 195902011985032002
Pembimbing II
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Elsera Windarizki Damayanti NIM : K7414016
Judul Skripsi : Hubungan Multiple Intelligences dengan Prestasi Belajar Komputer Akuntansi Siswa Kelas XI di SMK Negeri 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2017/2018
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Kamis tanggal 24 Mei 2018, dengan hasil LULUS. Skripsi telah direvisi dan
mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dr. Ngadiman, M.Si Sekertaris : Jaryanto, S.Pd, M.Si
Anggota I : Prof. Dr. Siswandari, M.Stats Anggota II : Binti Muchsini, S.Pd, M.Pd, M.Si
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi pada : Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP. 1961101241987021001
Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi,
vi ABSTRAK
Elsera Windarizki Damayanti. K7414016. HUBUNGAN MULTIPLE INTELLIGENCES DENGAN PRESTASI BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2018.
Tujuan penelitian untuk menguji dua model : model pertama terdiri dari (1) hubungan antara kecerdasan logika matematika dengan prestasi belajar Komputer Akuntansi ranah kognitif; (2) hubungan antara kecerdasan interpersonal dengan prestasi belajar Komputer Akuntansi ranah kognitif; (3) hubungan antara kecerdasan visual spasial dengan prestasi belajar Komputer Akuntansi ranah kognitif; (4) hubungan antara kecerdasan logika matematika, interpersonal, dan visual spasial secara simultan dengan prestasi belajar Komputer Akuntansi ranah kognitif; dan model kedua adalah hubungan antara kecerdasan kinestetik dengan prestasi belajar Komputer Akuntansi ranah psikomotorik.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dan metode expo facto research. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi sebanyak 106 siswa. Teknik pengambilan sampel adalah random sampling sebanyak 84 siswa. Analisis data menggunakan uji korelasi dan uji regresi.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pada model pertama terdapat : (1) hubungan cukup kuat positif dan signifikan antara kecerdasan logika matematika dengan prestasi belajar kognitif dengan nilai prob t sebesar 0,0001; (2) hubungan lemah positif dan signifikan antara kecerdasan interpersonal dengan prestasi belajar kognitif dengan nilai prob t sebesar 0,0016; (3) hubungan sangat lemah negatif dan signifikan antara kecerdasan visual spasial dengan prestasi belajar kognitif dengan nilai prob t sebesar 0,0305; (4) hubungan cukup kuat yang positif dan signifikan antara kecerdasan logika matematika, kecerdasan interpersonal, dan kecerdasan visual spasial secara simultan dengan prestasi kognitif, model regresi pertama adalah Ŷ1i=75,304+0,384X1i*+0,327X2i*-0,210X3i*), adjusted R square sebesar 0,257. Pada model kedua terdapat hubungan lemah positif dan signifikan antara kecerdasan kinestetik dengan prestasi psikomotorik, model regresi kedua adalah Ŷ2i=76,888+0,480X4i*, R square sebesar 0,127.
vii ABSTRACT
Elsera Windarizki Damayanti. K7414016. RELATIONSHIP BETWEEN MULTIPLE INTELLIGENCES AND ACADEMIC ACHIEVEMENT IN COMPUTER ACCOUNTING OF ELEVENTH GRADE STUDENTS IN SMK NEGERI 1 KARANGANYAR SCHOOL YEAR IN 2017/2018. Thesis, Surakarta : Teacher Training and Faculty Sebelas Maret University, March 2018.
The purpose of this research is to investigate two models : the first model consist of (1) the relationship between the mathematical logic intelligence with academic achievement of Computer Accounting in cognitive domain; (2) the relationship between interpersonal intelligence with academic achievement of Computer Accounting in cognitive domain; (3) the relationship between visual spatial intelligence and academic achievement of Computer Accounting in cognitive domain; (4) the relationship between the intelligence of mathematical logic, interpersonal, , and visual spatial simultaneously with academic achievement of Computer Accounting in cognitive domain; and the second model is the relationship between kinesthetic intelligence with academic achievement of Computer Accounting in psychomotor domain;
This research uses correlational quantitative approach and expo facto research method. The population in this study is all students of class XI Accounting as much as 106 students.The sampling technique is random sampling as much as 84 students. Data analysis of this research used correlation test and regression test.
The results of this study conclude that: in the first model, (1) there is a significant, positive, and moderately strong relationship between mathematical logic intelligence and cognitive academic achievement with probability value is 0,0001 ; (2) there is a significant, positive, and weak relationship between interpersonal intelligence and cognitive academic achievement with probability value is 0,0016 ; (3) there is a significant, negative and very weak relationship between visual spatial intelligence and cognitive academic achievement with probability value is 0,0305; (4) there is a significant, positive, and moderately strong relationship between mathematical logic intelligence, interpersonal intelligence, and visual spatial intelligence simultanously and cognitive academic achievment, and the first model is Ŷ1i=75,304+0,384X1i*+0,327X2i*-0,210X3i*), adjusted R square value is 0,257. In the second model, there is a significant, positive, and weak relationship between kinesthetic intelligence and psychomotor achievement, and the second model is Ŷ2i=76,888+0,480X4i*, R square value is 0,127.
viii MOTTO
Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.
(Q.S Al-Insyirah, 94 : 8)
Make a nothing to be a something.
ix
PERSEMBAHAN
Dengan rasa syukur kepada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk :
Orangtuaku : Darmawan dan Winarsih, terima kasih atas semua doa yang tiada terputus dan kasih sayang yang tak terhingga.
Kakakku : Elfrida Susanti Damayanti dan Adikku : Azruel Winandi Setyawan dan Azriel Winandi Setyawan, kalianlah alasan dibalik untuk segera menyelesaikan skripsi ini.
Sahabatku : Rizky Anugerah, penyemangat dan penolong dalam segala kondisi,
semoga kita sukses bersama.
Sahabatku : Ulfi Nandya, Harista Dwi, dan Anggun Parwati, terima kasih atas segala bantuan kalian dalam penyusunan skripsi ini.
Teman-teman seperjuangan angkatan 2014 : Iin, Bidadari, Ida, Dini, Arista, Lorena, Asiyah, Ema, Dias, Dian, Mira, Eva, Amel, Agnika, Benita, dan Gede, terima kasih atas semangat dan kerjasamanya.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti sampaikan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “HUBUNGAN MULTIPLE INTELLIGENCES DENGAN PRESTASI BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI SISWA KELAS XI DI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2017/2018”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin penelitian guna penyusunan skripsi ini.
2. Dr. Susilaningsih, M.Bus., selaku Kepala Progam Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah mendukung dan memberikan banyak pengarahan guna penyusunan skripsi ini.
3. Prof. Dr. Siswandari, M.Stats., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi, penguatan, bimbingan, dan bantuan yang tak ternilai dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Binti Muchsini, S.Pd, M.Pd, M.Si., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan, penguatan, bimbingan, dan bantuan dalam menyelesaikan skripsi ini.
5. Tenang Pranata, S.Pd, M.Pd., selaku kepala sekolah SMKN 1 Karanganyar, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data
xi
6. Ari Anggarukmi, S.Pd, Waluyo, S.Pd, Endang Mardiyati, S.Pd, dan Sudaryoko, S.E., selaku guru di SMKN 1 Karanganyar yang telah banyak membantu dalam penelitian.
7. Siswa kelas XI Akuntansi SMKN 1 Karanganyar atas bantuannya sebagai responden dalam penelitian.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah memberikan bantuan serta motivasi selama penyusunan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan antara
lain dikarenakan keterbatasan peneliti. Semoga semua amal baik yang telah dilakukan dicatat sebagai amalan terbaik oleh Allah SWT, Aamiin. Besar harapan penulis semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu pengetahuan. Kritik dan saran dapat disampaikan melalui email ke alamat
elserawd@gmail.com. Atas perhatian dan kerjasama berbagai pihak, penulis mengucapkan terima kasih, serta mohon maaf apabila terdapat kesalahan dalam penulisan skripsi ini.
xii BAB I PENDAHULUAN ... Error! Bookmark not defined. A. Latar Belakang Masalah ... Error! Bookmark not defined. B. Identifikasi Masalah ... Error! Bookmark not defined. C. Pembatasan Masalah ... Error! Bookmark not defined. D. Rumusan Masalah ... Error! Bookmark not defined. E. Tujuan Penelitian ... Error! Bookmark not defined. F. Manfaat Penelitian ... Error! Bookmark not defined. BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS ... Error! Bookmark not defined.
A. Kajian Pustaka ... Error! Bookmark not defined. 1. Inteligensi... Error! Bookmark not defined. a. Pengertian Inteligensi ... Error! Bookmark not defined. b. Teori Inteligensi ... Error! Bookmark not defined. 2. Multiple Intelligences (Kecerdasan Jamak) ... Error! Bookmark not defined.
xiii
b. Indikator Multiple Intelligences : ... Error! Bookmark not defined. 3. Prestasi Belajar Komputer Akuntansi .. Error! Bookmark not defined.
a. Ruang Lingkup Mata Pelajaran Komputer Akuntansi di SMKN 1 Karanganyar ... Error! Bookmark not defined. b. Prestasi Belajar Komputer Akuntansi ... Error! Bookmark not defined.
c. Faktor-faktor yang Memengaruhi Prestasi Belajar Error! Bookmark not defined.
d. Indikator Prestasi Belajar ... Error! Bookmark not defined. 4. Hasil Penelitian Relevan Mengenai Determinasi Prestasi Belajar
Error! Bookmark not defined.
B. Kerangka Berpikir ... Error! Bookmark not defined. C. Hipotesis ... Error! Bookmark not defined. BAB III METODE PENELITIAN... Error! Bookmark not defined. A. Tempat dan Waktu Penelitian ... Error! Bookmark not defined. B. Desain Penelitian ... Error! Bookmark not defined. C. Populasi dan Sampel ... Error! Bookmark not defined. D. Teknik Pengambilan Sampel... Error! Bookmark not defined. E. Teknik Pengumpulan Data ... Error! Bookmark not defined. F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... Error! Bookmark not defined.
G. Teknik Analisis Data ... Error! Bookmark not defined. H. Prosedur Pengolahan Data ... Error! Bookmark not defined. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... Error! Bookmark not defined.
A. Hasil Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 1. Deskripsi Data ... Error! Bookmark not defined. 2. Hasil Uji Prasyarat Analisis ... Error! Bookmark not defined. 3. Hasil Uji Hipotesis ... Error! Bookmark not defined. B. Pembahasan ... Error! Bookmark not defined. BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... Error! Bookmark not defined.
xiv
C. Saran ... Error! Bookmark not defined. DAFTAR PUSTAKA ... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2. 1 Indikator Prestasi Belajar ... 22
Tabel 3. 1 Skor Tanggapan pada Skala Likert ... Error! Bookmark not defined. Tabel 3. 2 Kisi-kisi Kuesioner Penelitian ... Error! Bookmark not defined. Tabel 3. 3 Uji Validitas Instrumen Variabel Kecerdasan Logika Matematika ... Error! Bookmark not defined. Tabel 3. 4 Uji Validitas Instrumen Variabel Kecerdasan Interpersonal ... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 5 Uji Validitas Instrumen Variabel Kecerdasan Visual Spasial ... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 6 Uji Validitas Instrumen Variabel Kecerdasan Kinestetik ... Error! Bookmark not defined.
Tabel 3. 7 Tingkat Korelasi dan Kekuatan Hubungan ... Error! Bookmark not defined.
xv
Tabel 4. 10 Distribusi Kecenderungan Variabel Y1Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 11 Distribusi Frekuensi Variabel Y2 ... Error! Bookmark not defined. Tabel 4. 12 Distribusi Kecenderungan Variabel Y2Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 13 Hasil Uji Asumsi Normalitas Model 1 Error! Bookmark not defined. Tabel 4. 14 Hasil Uji Asumsi Normalitas Model 2 Error! Bookmark not defined. Tabel 4. 15 Hasil Uji Asumsi Heteroskedastisitas Model 1 Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 16 Hasil Uji Asumsi Heteroskedastisitas Model 2 Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 17 Hasil Uji Asumsi Muktikolinearitas Model 1 ... Error! Bookmark not defined.
Tabel 4. 18 Hasil Uji Asumsi Muktikolinearitas Model 2 ... Error! Bookmark not defined.
xvi
DAFTAR BAGAN
Halaman
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Instrumen Kuesioner... Error! Bookmark not defined. Lampiran 2. Hasil Uji Coba Kuesioner ... Error! Bookmark not defined. Lampiran 3. Tabel Hasil Uji Reliabilitas ... Error! Bookmark not defined. Lampiran 4. Data Prestasi Belajar Komputer Akuntansi ... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 5. Hasil Data Penelitian ... Error! Bookmark not defined. Lampiran 6. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Penyusunan Skripsi ... Error! Bookmark not defined.
