i
HUBUNGAN ANTARA PROSES PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR PPKn DENGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS
PESERTA DIDIK DI SEKOLAH
( Studi Deskriptif Kelas XI di SMK Negeri 1 Kalibagor )
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Derajat Gelar Sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Disusun Oleh
WARTONO
1101030023
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v
HALAMAN MOTTO
“Dan janganlah kamu merasa lemah, dan jangan (pula) bersedih hati, sebab kamu paling tinggi (derajatnya), jika kamu orang beriman”
( Q.S. Ali Imron: 139)
“…Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaam suatu kaum sehingga mereka mengubah yang ada pada diri mereka sendiri…”
(Q.S. Ar-Ra’ad: 11)
“ Kepuasan terletak pada usaha, bukan hasil, Hasil dengan keras adalah
kemenangan yang hakiki”
“Barang siapa menempuh jalan untuk menuntut ilmu, maka Allah akan
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah kehadirat Allah SWT karena atas rahmat dan
hidayah–Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan skripsi ini, dalam
rangka memenuhi sebagian syarat mencapai derajat Sarjana Program Studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Sholawat serta salam semoga
senantiasa tercurahkan kepada junjungan kita nabi besar Muhammad SAW yang
telah mengantarkan kita dari zaman jahiliyah ke zaman yang terang banderang,
para sahabat dan keluarganya serta semua kaum muslimin dan muslimat,
termasuk kita semua, amin. Beliau juga sang revolusioner sejati dimana yang
merobek – robek panji-panji kekafiran dan beliau juga mengibarkan panji – panji
keislaman, beliau juga sang educator sejati yang mengajarkan kepada kita bahwa
hidup adalah perjuangan.
Selama melaksanakan penelitian hingga menyusun laporan ini, banyak
sekali bantuan dan bimbingan yang penulis terima, berkenaan dengan itu penulis
menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Drs. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
2. Bapak Drs. Ahmad, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Bapak Banani Makmur selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
4. Bapak Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja, M.M selaku pembimbing pertama
yang telah memberikan bimbingan dan petunjuk dalam menyelesaikan
laporan penelitian ini.
5. Wildan Nurul Fajar, M.Pd. selaku pembimbing kedua yang telah memberikan
vii
6. Para Dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Purwokerto yang memberikan pendalaman ilmu kepada penulis.
7. Seluruh karyawan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bantuan demi
kelancaran tugas-tugas penulis.
8. Bapak Drs. Suyanto selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Kalibagor yang
telah memberikan ijin penulis mengadakan penelitian di sekolah kejuruan
tersebut.
9. Bapak Drs. Supriyadi dan Ibu Dra. Endang Lestari selaku Guru PPKn di
SMK Negeri 1 Kalibagor yang telah membantu dan memberikan sumber
informasi kepada penulis untuk menyelesaikan laporan penelitian ini.
10. Sahabat – sahabat setiaku keluarga LSM Swadesi ( maz Irfan Fakhturohman,
Maz Febri yatmiko, Mz Ade Gunawan, Muhammad fauzan) yang selalu
membntu dan mensuport saya, terimakasih banyak atas motivasi, bimbingan
dan canda tawanya.
11. Sahabat-sahabat Organisasi Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM)
keluarga besar Insan kamil ( Puput Ari Sandi, Lisetyo Arief Firdaus,
Syafrudin Hafis G, Ardi Nur Rosyid A, Dian Novitasari dll); Keluarga
Pimpinan IMM Cabang ( Lu’lu Bayu A, Kamaludin, Maz Hafiz dll); keluarga
BEM FKIP ( Nindy Puspitasari, Yu Kasilem dll ) yang selalu memberikan
kesan indah serta pengalaman luar biasa yang takan terlupakan.
12. Sahabat-Sahabat seperjuangan Pendidikan PPKn UMP angkatan 2011 ( Desi
Ratnawati, Inggar Ari Budi, Rudiyat, Deni Ari Purwoko, mba Narlia, Tiara
Nur C.S dan semuanya) terimakasih banyak atas dukungan, motivasi,
ispirasinya dan canda tawanya setiap hari kita berjuang bersama untuk
menyelesaikan laporan penelitian ini.
13. Semua pihak yang tidak bias disebutkan satu per satu yang telah membantu
penulis dalam menyelesaikan laporan skripsi ini.
ix
HALAMAN PERSEMBAHAN
Kupersembahkan hasil penelitian skripsi ini kepada:
Ayah (Sumarjo) dan Ibuku (Sartem), yang tercinta atas doa, dukungan
semangat perjuangan kalian seorang petani yang tak pernah padam, motivasi,
air mata, keringat dan inspirasi yang diberikan selama ini, terimakasih saya
sampaikan. Karena tanpa kerja keras dan pengorbanan kalian saya bukanlah
apa – apa dan tanpa restu kalian pula saya tidak akan bisa seperti ini.
Kubingkiskan karya ini untuk mamasku Narso dan mbaku Sakem yang selalu
x ABSTRAK
Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan antara proses pembelajaran dan
motivasi belajar PPKn dengan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas XI
SMK Negeri 1 Kalibagor Tahun Pembelajaran 2014-2015. Penelitian ini
merupakan korelasi product moment dengan subjek penelitian kelas XI yang
berjumlah 346 siswa. Sampel menggunakan teknik cluster kelompok kelas TPHP
1, ATPH 2 dan MP 2 dengan responden 100. Metode pengumpulan data dengan
kuesioner. Uji validitas dilakukan dengan korelasi Product Moment. Sedangkan
uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha. Analisis data menggunakan korelasi
Product Moment dan korelasi ganda yang dilanjutkan dengan regresi ganda
dengan signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukan bahwa hipotesis pertama
ada hubungan yang signifikansi dengan (r) hitung > tabel= (0,270 > 0,195);
hipotesis kedua Ada hubungan yang signifikan dengan (r) hitung > tabel= (0,560
> 0,195); hipotesis ketiga ada hubungan signifikan dimana F hitung 23,181,
sedangkan F tabel 3,94 dengan N= 100, signifikansi 5%. Jadi F hitung > F tabel
(23,181 > 3,94). Hasil penelitian menunjukan hubungan positif dan signifikansi
maka dengan demikian keseluruhan uji hipotesis ini mendukung penelitian. Jadi
apabila dalam pelaksanaan proses pembelajaran dapat dilaksanakan dengan baik
maka akan menumbuhkan motivasi belajar peserta didik yang tinggi kemudian
dari motivasi belajar tersebut dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis
pada pesera didik.
xi ABSTRACK
The aim of this research was to know the correlation between the learning process and the motivation to learn Pancasila and civic education subject with the critical thinking skill on the student of grade XI in SMK N 1 Kalibagor in academic year 2014-2015. This was a product moment co-relation research which involved the subject from grade XI comprising of 346 students. The 100 samples were chosen using cluster technique from class TPHP 1, ATPH2, and MP2. To test the validity, it was used Product Moment Correlation analysis, and alpha formula was used to test the reliability. The data were then analyzed using Product Moment analysis with the significant level of 5%. The result of this research showed that in the first hypothesis, there was a significant correlation with obtained (r)> table=(0,270> 0,195); in the second hypothesis, there was a significant correlation with obtained (r)> table=(0,560> 0.195); in the second hypothesis, there was a significant correlation with obtained F of 23,181, while F table of 3,94 with N=100 and significant level of 5%. Therefore, the obtained F was higher than table (23,181>3,94). The result of this research showed a positive and significant correlation meaning that all hypotheses were proven in this reseach. In
conclusion, when the learning process is done well, it will trigger the students’ high motivation to learn which result to the enhancement of the students’ critical
thinking ability.
xii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRAK ... ix
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Hakekat Pendidikan Kewarganegaraan... 14
1. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ... 14
xiii
B. Standar Proses Pembelajaran ... 27
C. Hakekat Proses Pembelajaran PPKn ... 27
D. Landasan Yuridis Formal ... 28
E. Komponen Proses Pembelajaran PPKn ... 30
1. Persiapan Proses Pembelajaran ... 31
2. Pelaksanaan Proses Pembelajaran ... 32
3. Materi pembelajaran ... 35
1. Pengertian Motivasi Belajar ... 40
2. Faktor -Faktor yang Mempengaruhi Pembelajaran... 48
3. Peranan Motivasi dalam Belajar dan Pembelajaran ... 50
4. Fungsi Motivasi Dalam Belajar ... 51
5. Teknik - Teknik Motivasi Belajar ... 52
6. Bentuk- Bentuk Motivasi Belajar ... 53
G. Keterampilan Berpikir Kritis ... 61
1. Pengertian Berpikir Kritis ... 61
2. Indikator Berpikir Kritis ... 65
H. Penelitian yang Relevan ... 68
xiv
J. Kerangka Berpikir ... 71
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Metodelogi Penelitian ... 72
B. Waktu dan Tempat peenelitian... 74
C. Spesifikasi Penelitian ... 74
G. Strategi Pengembangan Instrumen Data ... 81
1. Metode Pengumpulan Data ... 81
a. Angket ... 82
b. Observasi ... 86
c. Studi Dokumenter ... 87
d. Studi Literatur ... 88
H. Instrumen Penelitian... 88
xv
2. Kisi – Kisi Soal Instrumen Penelitian... 91
I. Uji Coba Instrumen Penelitian ... 93
1. Uji Validitas Istrumen Penelitian ... 93
2. Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian ... 95
J. Metode Analisis Data ... 97
1. Pengujian Analisis Persayaratan Parametrik dan Regersi ... 100`
a. Uji Normalitas ... 100
b. Uji Linieritas ... 101
c. Uji Regresi ... 102
d. Uji Multikolinieritas ... 103
2. Pengujian Hipotesis ... 104
a. Analisis Bivariat ... 104
b. Analisis Korelasi Ganda ... 106
c. Persamaan Regresi Ganda ... 108
d. Koefisien Determinasi ... 109
3. Pengujian Signifikansi Korelasi Ganda denagn Uji F ... 109
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 111
1. Gambaran Umum SMK Negeri 1 Kalibagor ... 111
2. Deskripsi Data atau Temuan penelitian ... 116
a. Analisis Univariat... 116
1) Variabel Proses Pembelajaran ... 116
xvi
3) Variabel Keterampilan Berpikir Kritis ... 122
3. Pengujian Analisis Prasyarat Parametrik dan Regresi ... 124
a. Uji Normalitas ... 124
b. Uji Homogenitas ... 125
c. Uji Linieritas ... 133
1) Linieritas Berpikir Kritis dengan Proses Pembelajaran .. 134
2) Linieritas Berpikir Kritis dengan Motivasi Belajar ... 135
d. Uji Regression ... 136
e. Uji Multikolinieritas ... 138
4. Pengujian Hipotesis ... 140
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 156
xvii
DAFTAR PUSTAKA ... 166
xviii
Tabel 3.6 Kisi-Kisi Intrumen Variabel Proses Pembelajaran ... 91
Tabel 3.7 Kisi-Kisi Intrumen Variabel Motivasi Belajar PPKn ... 92
Tabel 3.8 Kisi-Kisi Intrumen Variabel Keterampila Berpikir Kritis ... 92
Tabel 3.9 Butir soal angket tidak valid ... 94
Tabel 3.10 Pedoman Interpretasi terhadap Koefisien ... 96
Tabel 3.11 Hasil Uji Reabilitas Instrumen ... 96
Tabel 3.12 Hasil Uji Normalitas ... 101
Tabel 3.13 Rangkuman Hasil Uji Linieritas ... 102
Tabel 3.14 Rangkuman Hasil Uji Multikolinieritas ... 104
Tabel 3.15 Hasil Analisis Korelasi Antar Variabel Bebas dab terikat ... 107
Tabel 3.16 Ringkasan hasil regresi ... 108
Tabel 4.1 Data Siswa SMK Negeri 1 Kalibagor ... 115
Tabel 4.2 Populasi dan Sampel Penelitian (X1) ... 117
Tabel 4.3 Populasi dan Sampel Penelitian (X2) ... 121
Tabel 4.4 Populasi dan Sampel Penelitian (Y) ... 123
xix
Tabel 4.6 Uji Homogenitas Leneve ... 126
Tabel 4.7 Uji Homogenitas ( Test of Homogeneity ) ... 128
Tabel 4.8 Uji Homogenitas (ANOVA) ... 131
Tabel 4.9 Uji Homogenitas (Post Hoct Test) ... 132
Tabel 4.10 Uji Homogenitas (Homogeneus Subset)... 133
Tabel 4.11 Uji Linier Y X1 ... 135
Tabel 4.12 Uji Linier Y X2 ... 136
Tabel 4.13 Uji Regression (ANOVA) ... 137
Tabel 4.14 Uji Regression (Coefficients) ... 137
Tabel 4.15 Uji Multikolinieritas ... 139
Tabel 4.16 Populasi dan Sampel Penelitian ... 140
xx
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Faktor Berpengaruh terhadap Pembelajaran ... 26
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir ... 71
Gambar 3.1 Hubungan antara variabel bebas dengan veriabel terikat .... 81
Gambar 4.1 Histrogram Variabel Proses Pembelajaran... 121
Gambar 4.2 Histrogram Variabel Motivasi Belajar PPKn ... 122
xxi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat – Surat ... 171
Lampiran 2. Kartu Konsultasi ... 181
Lampiran 3. Kisi - Kisi Instrumen Penelitian ... 186
Lampiran 4. Lembar Observasi ... 199
Lampiran 5. Data Instrumen ... 209
Lampiran 6. Perhitungan Hasil Analisis ... 217
Lampiran 7. Data Hasil Validitas dan Reliabilitas ... 243
Lampiran 8. Uji Normalitas ... 266
Lampiran 9. Analisis Data Deskriptif ... 269
Lampiran 10. Hasil Analisis Persayaratan Parametrik dan Regresi ... 277
Lampiran 11. Hasil Analisis Korelasi dan Regresi ... 286
Lampiran 12. Harga R Tabel ... 294
Lampiran 13. RPP Proses Pembelajaran PPKn Kelas X1 ... 296
Lampiran 14. Hasil Wawancara ... 310
Lampiran 15. Foto Dokumentasi ... 346
