BAB III
METODE PENELITIAN
A.
Jenis / Rancangan Penelitian dan Metode Pendekatan
Desain atau rancangan penelitian merupakan suatu strategi untuk mengatur latar (setting) penelitian agar memperoleh data yang dapat sesuai dengan karakteristik variabel dan tujuan penelitian. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif analitikataukuantitatifdengan rancangancross sectional
yang bertujuan untuk menganalisis hubungan variabel bebas dan terikat, artinya variabel bebas dan terikat pada obyek penelitian diukur atau dikumpulkan secara simultan(dalam waktu yang bersamaan).
Metode yang dipakai adalah metode penelitiansurvei yaitu metode penelitian yang dilakukan terhadap sekumpulan obyek, biasanya cukup banyak, tapi hanya mengambil sebagian dari populasi tersebut dalam jangka waktu tertentu dengan menggunakan kuesioner (Arikunto, 2006 ; Notoatmodjo, 2003 ; Nursalam, 2003).
B.
Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu: 1. Variabel bebas
Variabel bebas dalam penelitian ini berupa faktor keluarga yang meliputi informasi dari ibu dan faktor kakak perempuan, dan informasi dari saudara perempuan lain.
2. Variabel terikat
Variabel terikat dalam penelitian ini berupa pengetahuan tentang menstruasi.
C.
Definisi Operasional
Definisi operasional variabel sangat diperlukan untuk membatasi ruang atau pengertian variabel-variabel penelitian, dan akan memudahkan untuk mengukurnya. Definisi operasional variabel adalah suatu definisi yang diberikan kepada variabel dengan cara memberikan suatu operasional yang diberikan untuk mengukur variabel tersebut dengan diamati.
Tabel 3.1 Definisi Operasional
Hasil Ukur Variabel Definisi operasional Cara Ukur
Kriteria Nilai Skala Pengetahuan menstruasi remaja putri kelas VII
Pemahaman informasi yang diperoleh remaja putri kelas VII tentang menstruasi (kemampuan respondenda
menjawab pertanyaan yang diberikan) Meliputi a. Pengertian menstruasi b. Fisiologi Menstruasi c. Siklus menstruasi d. Gejala yang dialami
saat menstruasi e. Kebersihan Diri Saat
Kuesioner
yang terdiri dari 20 pernyataan positif dan negatif, dalam bentuk pilihan dengan jawaban benar dan salah. Untuk pernyatan positif nilai : 1 untuk jawaban benar, nilai : 0 untuk jawaban salah dan pada
Kategori: a. Baik b. Sedang c. Kurang >75% (skor >15) 61 -75 % (skor 12-15) < 61 % Ordinal
Menstruasi f. Hal yang
Mempengaruhi Kebersihan Diri Saat Menstruasi
g. Cara untuk
menghindari alergi kulit organ intim saat menstruasi
h. Hal-hal yang dilarang saat menstruasi pernyataan negatif nilai : 0 untuk jawaban benar nilai : 1 untuk jawaban salah
Faktor keluarga Peran yang diberikan oleh keluarga remaja putri tentang menstruasi, terdiri dari:
a. Informasi dari ibu sebagai orang terdekat remaja putri.
b. Ada tidaknya peran kakak atau saudara perempuan.
c. Informasi dari saudara perempuan lain seperti bibi, sepupu, dan lain-lain
Kuesioner yang terdiri dari 35 pernyataan,
nilai 1 untuk jawaban (a)
nilai 0 untuk jawaban (b) Kategori: a. Baik b. Buruk ≥mean < mean Nominal
D.
Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei 2009 sampai Juni 2009 dengan pengambilan data bulan Mei 2009 sampai Juni 2009 dan tempat penelitian ini di SMP N 2 Losari Brebes.
E.
Populasi, Sampel dan Teknik Sampling
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek/subjek yang mempunyai kuantitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Arikunto, 2000). Adapun yang menjadi populasi adalah seluruh remaja putri siswi kelas VII SMP N 2 Losari Brebes yaitu yang berjumlah 151 remaja putri. 2. Sampel
Sampel adalah sebagian yang diambil dari keseluruhan objek yang diteliti dan dianggap mewakili seluruh populasi (Notoadmodjo, 2005). Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian dari seluruh remaja putri/siswi kelas VII di SMP N 2 Losari Brebes yang berjumlah 151 orang, yang diambil dengan menggunakan rumus :
2 ) ( 1 N d N n 2 ) 1 , 0 ( 151 1 151 n 51 , 2 151 n
n 60,16 dibulatkan menjadi 61 sampel, (Notoatmodjo, 2005). n = jumlah sampel yang ingin diteliti
N = jumlah populasi
3. Teknik Sampling
Teknik sampling yang akan digunakan adalah Systematic Random Sampling. Dari jumlah populasi 151 dan sampel 61, maka intervalnya adalah 151 : 61 = 2,48 = 3. Maka anggota populasi yang terkena sampel adalah setiap elemen yang mempunyai nomor kelipatan 3, 6, 9, 12, 15, dan seterusnya sampai mencapai jumlah 61 anggota sampel. Di SMP Negeri 2 Losari Brebes terdapat 7 kelas, jadi pengambilan sampel setiap kelasnya 8 atau 9 responden.
F.
Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data untuk tiap variablel menggunakan kuesioner. Cara pengumpulan data yaitu dengan menyebar kuesioner yang telah disediakan dengan pertanyaan yang dijawab oleh responden. Instrumen kuesioner dipilih karena kuesioner adalah salah satu media penghubung antara peneliti dan responden serta dapat memperoleh data yang benar-benar diperlukan peneliti, juga dapat menghemat waktu, biaya, dan tenaga (Notoatmodjo, 2003)
b). Pengetahuan menstruasi ramaja putri yang terdiri dari 20 pertanyaan dalam bentuk pilihan dengan jawaban benar dan salah. Untuk jawaban benar=1, salah=0.
G.
Metode Pengumpulan Data
Jenis data yang dikumpulkan terdiri dari data primer dan data sekunder. Data primer meliputi pengetahuan tentang menstruasi, kesemua data tersebut diatas diperoleh dari hasil pengisian kuesioner. Sedang data sekunder yaitu data penunjang dari data primer.
a. Data Primer
Data Primer adalah data yang didapatkan dari hasil pengisian kuesioner yang dilakukan oleh peneliti terhadap responden
Sumber : Responden b. Data Sekunder
Data sekunder adalah pendukung data primer yang meliputi data demografis.
Sumber : Data demografi, profil tempat pengambilan data, laporan hasil penelitian, buku, artikel, jurnal.
H.
Metode Pengolahan dan Analisa Data
1. Pengolahan Data
Pengolahan data dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut:
Pada tahap ini, penulis melakukan penilaian terhadap data yang diperoleh kemudian diteliti apakah terdapat kekeliruan atau tidak dalam pengisiannya.
b. Coding
Setelah dilakukan editing, selanjutnya penulis memberikan kode tertentu pada tiap-tiap data sehingga memudahkan dalam melakukan analisis data.
c. Scoring
Pada tahap ini, untuk kedua variabel, yaitu faktor keluarga dan pengetahuan tentang menstruasi, hasil ukurnya jika jawaban benar diberi nilai 1 jika salah nilainya 0.
d. Tabulasi Data
Adalah menyusun data dalam bentuk tabel, maka analisa data selanjutnya mudah dilakukan.
2. Analisa Data
Teknik analisis data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah analisis univariat dan bivariat. Analisis univariat digunakan untuk melihat deskripsi dan distribusi frekuensi masing-masing variabel. Sedangkan analisis bivariat berfungsi untuk menganalisis hubungan antara variabel
berdistribusi normal untuk variabel bebas, dan berdistribusi tidak normal untuk variabel terikat, sehingga digunakan analisa data dengan uji korelasi
Rank Spearman untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara faktor keluarga dengan pengetahuan menstruasi remaja putri kelas VII SMP Negeri 2 Losari Brebes.
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Penelitian
Peneliti dapat dengan mudah melakukan penelitian karena adanya kerjasama yang baik dengan institusi tempat penelitian. Institusi menyambut baik diadakanya penelitian ini. Selain itu juga tersedianya data yang membantu dalam proses pengambilan data, kesediaan serta antusiasme responden untuk dilakukan pengambilan data.
Selain didukung dengan beberapa hal di atas, peneliti juga mengalami beberapa hambatan, yaitu sulitnya mengajak responden untuk terbuka dalam menjawab pertanyaan yang disediakan, sehingga perlu adanya pendekatan yang lebih intensif dengan responden. Selain itu, sangat sulit memantau responden saat menjawab pertanyaan yang disediakan, apakah responden menjawab sesuai keadaan yang sebenarnya dan sesuai dengan apa yang mereka ketahui atau tidak. Sehingga, dalam hal ini peneliti meminta bantuan kepada beberapa tenaga di institusi tempat penelitian untuk memantau responden saat menjawab pertanyaan
2. Gambaran Umum
Penelitian ini dilakukan pada tanggal 15 Mei 2009 di SMP Negeri 2 Losari Brebes yang terletak di jalan Bojongsari Raya No.22, Desa Bojongsari Kecamatan Losari Kabupaten Brebes. Jumlah murid kelas VII di SMP ini adalah 300 siswa, yaitu 151 siswa putri dan 149 siswa putra yang terbagi dalam 7 kelas. SMP ini terletak pada perbatasan antara provinsi Jawa Barat dan Jawa Tengah. Sampel yang diambil dari populasi yang berjumlah 151 siswa putri adalah sebanyak 61 responden.
3. Analisis Univariat
a. Karakteristik Responden
Jumlah responden pada penelitian yang dilaksanakan di SMP Negeri 2 Losari Brebes pada tanggal 15 Mei 2009 adalah 61 orang. Karakteristik responden dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1). Umur Responden
Distribusi frekuensi responden berdasarkan umur disajikan dalam tabel berikut ini:
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Umur
Umur n % 12 tahun 13 21,3 13 tahun 42 68,9 14 tahun 5 8,2 15 tahun 1 1,6 Jumlah 61 100
Berdasarkan Tabel 4.1 dapat diketahui rata-rata umur responden pada saat dilakukan penelitian yaitu remaja yang
berumur 13 tahun sebanyak 42 orang (68,9%) sedangkan yang umur 15 tahun hanya 1 orang (1,6%).
2) Umur Menstruasi Pertama (Menarche)
Distribusi frekuensi responden menurut umur menstruasi pertama(Menarche)disajikan dalam tabel berikut ini:
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Umur Menstruasi Pertama(Menarche)
Umur n % 11 tahun 8 13,1 12 tahun 23 37,7 13 tahun 9 14,8 14 tahun 1 1,6 Belum Menstruasi 20 32.8 Jumlah 61 100
Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa rata-rata umur remaja putri yang pertama kali menstruasi adalah pada usia 12 tahun yaitu sebanyak 23 orang (37,7%). Sedangkan hanya satu orang saja yang mengalami menstruasi pertama pada umur 14 tahun dan 20 orang (32,8%) belum mengalami menstruasi.
b. Faktor Keluarga
1). Informasi dari Ibu
Distribusi frekuensi informasi dari ibu tentang menstruasi disajikan dalam tabel berikut ini:
Berdasarkan perhitungan statistik, menjelaskan bahwa nilai rata-rata total skor informasi dari ibu tentang menstruasi sebesar 1,36, nilai tengah 1,00, nilai terendah 1, sedangkan nilai tertinggi 2, dengan standar deviasi 0,484. Pada Tabel 4.3 dapat diketahui 39 responden (63,9%) mendapatkan informasi dari ibu tentang menstruasi dengan kategori baik, dan 22 responden (36,1%) yang mendapatkan informasi tentang menstruasi dengan kategori buruk dari ibunya.
2). Informasi dari Kakak Perempuan
Distribusi frekuensi informasi dari kakak perempuan tentang menstruasi dapat dilihat dalam tabel berikut ini:
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Informasi dari Kakak Perempuan tentang Menstruasi
Kategori N %
Baik 29 47,5
Buruk 32 52,5
Jumlah 61 100
Pada Tabel 4.4 dapat dilihat bahwa 32 responden (52,2%) termasuk dalam kategori buruk tentang informasi yang didapat dari kakak perempuan mengenai menstruasi. Jumlah ini lebih besar dibandingkan dengan responden yang berkategori baik, yaitu 29 responden (47,5%). Hal ini berbanding terbalik dengan teori yang ada. Biasanya remaja putri lebih terbuka untuk bertanya kepada kakak perempuannya tentang menstruasi, tetapi ini bisa dimungkinkan karena beberapa faktor, mungkin karena responden
tidak mempunyai kakak perempuan atau pengetahuan kakak perempuan yang kurang pula tentang menstruasi.
Berdasarkan perhitungan statistik mengenai informasi dari kakak perempuan tentang menstruasi, menjelaskan bahwa nilai rata-rata total skor informasi dari kakak perempuan tentang menstruasi sebesar 1,52, nilai tengah 2,00, nilai terendah 1, sedangkan nilai tertinggi 2, dengan standar deviasi 0,504.
3). Informasi dari Saudara Perempuan Lain (Bibi, Sepupu, dll).
Distribusi frekuensi informasi dari saudara perempuan lain tentang menstruasi dapat dilihat dalam tabel berikut ini:
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Informasi dari Saudara Perempuan Lain tentang Menstruasi
Kategori N %
Baik 35 57,4
Buruk 26 42,6
Jumlah 61 100
Pada tabel diatas responden yang mendapatkan informasi tentang menstruasi dari saudara perempuannya yang lain dengan kategori baik yaitu sebanyak 35 orang (57,4%) sedangkan 26 orang (42,6%) yang masuk dalam kategori buruk. Berdasarkan perhitungan statistik diperoleh pula rata-rata jumlah skor informasi dari saudara perempuan tentang menstruasi sebesar 1,43, nilai
4). Total Faktor Keluarga
Faktor keluarga disini merupakan informasi dari ibu, informasi dari kakak perempuan, informasi dari saudara perempuan lain tentang menstruasi. Distribusi frekuensi faktor keluarga dapat dilihat pada gambar berikut ini:
Gambar 4.1 Distribusi Frekuensi Faktor Keluarga
31; 51% 30; 49%
baik buruk
Bedasarkan Gambar 4.1 terlihat bahwa responden dengan faktor keluarga berkategori baik sebesar 51% atau 31 orang, sedangkan responden dengan faktor keluarga berkategori buruk tentang menstruasi adalah 49% atau 30 orang. Menurut perhitungan statistik diperoleh pula rata-rata jumlah skor faktor keluarga yaitu 1,49, nilai tengah 1,00, nilai terendah 1, sedangkan nilai tertinggi 2, dengan standar deviasi 0,504.
c. Informasi Lain
Selain dari ibu, kakak perempuan dan saudara perempuan lain, informasi tentang menstruasi juga dapat diperoleh dari sumber informasi lainnya, disajikan dalam tabel berikut ini:
Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Sumber Informasi Lain tentang Menstruasi Sumber Informasi N % Teman 59 96,7 Tetangga Guru Tempat Yankes Televisi Radio Majalah Koran Buku Internet 30 39 22 23 6 25 5 33 15 49,2 63,9 36,1 37,7 9,8 41 8,2 54,1 24,6
Dari Tabel 4.6 di atas dapat diketahui bahwa responden yang mendapat informasi tentang menstruasi dari teman yaitu 59 orang (96,7%), dari tetangga 30 orang (49,2%), dari guru 39 orang (63,9%), dari tempat pelayanan kesehatan 22 orang (36,1%), dari televisi 23 orang (37,7%), dari radio 6 orang (9,8%), dari majalah 25 orang (41%), dari koran 5 orang (8,2%), dari buku 33 orang (54,1%), dan dari internet sebanyak 15 orang (24,6%).
Gambar 4.2 Kategori Informasi Lain
26; 43%
35; 57%
baik buruk
Dari Gambar 4.2 diketahui responden yang memperoleh informasi tentang menstruasi dari sumber informasi lain dengan kategori baik adalah 26 responden (43%) dan 35 responden (57%) dengan kategori buruk.
d. Pengetahuan Remaja Putri tentang Menstruasi
Distribusi frekuensi pengetahuan remaja putri tentang menstruasi disajikan dalam tabel berikut ini:
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Remaja Putri tentang Menstruasi Kategori N % Baik 13 21,3 Sedang 44 72,1 Kurang 4 6,6 Jumlah 61 100
Dari tabel di atas dapat dilihat pengetahuan remaja putri tentang menstruasi dengan kategori baik sejumlah 13 orang (21,3%), sedang 44 orang (72,1%), dan lainnya berkategori kurang yaitu 4 orang (6,6%).
4. Analisis Bivariat
Analisis bivariat digunakan untuk menguji hipotesis. Sebelum dilakukan pengujian hipotesis, terlebih dahulu dilakukan uji normalitas data dari variabel-variabel penelitian.
a. Uji Kenormalan
Uji kenormalan variabel faktor keluarga dan pengetahuan menstruasi remaja putri dilakukan dengan menggunakan uji
Kolmogorov Smirnov(KS) untuk menentukan jenis statistik yang akan digunakan dalam pengujian hipotesis. Hasil uji Kolmogorov Smirnov
dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 4.8 Hasil ujiKolmogorov Smirnov
Berdasarkan Tabel 4.8 diatas dapat dilihat bahwa variabel faktor keluarga berdistribusi normal (p-value > 0,05) dan variabel pengetahuan menstruasi remaja putri berdistribusi tidak normal ( p-value < 0,05), sehingga untuk menguji hubungan antara faktor keluarga dengan pertumbuhan dan perkembangan anak digunakan uji korelasiRank Spearman.
Variabel Nilai KS p-value Keterangan
Faktor Keluarga 0,559 0,914 Normal
Pengetahuan Menstruasi Remaja Putri
Hasil uji korelasi dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 4.9. Hasil Uji korelasi
Dari hasil penelitian secara keseluruhan seperti pada tabel 4.9, terlihat bahwa tidak ada hubungan antara faktor keluarga dengan pengetahuan menstruasi remaja putri, karenap-value> 0,05 dan nilai r = -0,039.
b. Hubungan Faktor Keluarga dengan Pengetahuan Menstruasi
Remaja Putri SMP Negeri 2 Losari Brebes.
Hubungan antara faktor keluarga dengan pengetahuan menstruasi remaja putri SMP Negeri 2 Losari Brebes dapat dilihat dari
scatter plotberikut ini:
L in e ar Re g re s si o n
0 1 0 2 0 3 0
jumlah sko r faktor kelu arga (informasi dari keluarga )
8 1 0 1 2 1 4 1 6 ju m la h s k o r p e n g e ta h u a n
jum lah skor pengeta hua n = 14,36 + -0 ,0 0 * ttl_ inf R-Square = 0,00
Grafik 4.1Scatter PlotHubungan Faktor Keluarga dengan Pengetahuan Menstruasi Remaja Putri SMP Negeri 2 Losari Brebes
Variabel r (koefisien korelasi)
p-value Keterangan
Faktor Keluarga dengan Pengetahuan Menstruasi
Remaja Putri
-0,039 0,764 Tidak ada hubungan
Terlihat dariscatter plot menunjukkan bahwa faktor keluarga tidak mempunyai hubungan dengan pengetahuan menstruasi remaja putri SMP Negeri 2 Losari Brebes. Hasil analisis data dengan uji Spearman Rank
untuk mengetahui korelasi antara faktor keluarga dengan pengetahuan menstruasi remaja putri kelas VII SMP Negeri 2 Losari Brebes diperoleh nilai r = -0,039 dengan p-value= 0,764, berarti tidak ada hubungan antara faktor keluarga dengan pengetahuan menstruasi remaja putri kelas VII SMP Negeri 2 Losari Brebes.
B. Pembahasan
1. Faktor Keluarga
Hasil penelitian yang didapat dari 61 responden di SMP Negeri 2 Losari Brebes menunjukan bahwa remaja putri yang mendapatkan informasi tentang menstruasi dari keluarganya dengan kategori baik yaitu 51%, sedangkan yang mendapatkan informasi tentang menstruasi dari keluarganya dengan kategori buruk yaitu sebesar 49%. Jumlah tersebut menunjukkan selisih yang hanya sedikit antara faktor keluarga dengan kategori baik dan faktor keluarga dengan kategori buruk.
Pada umumnya remaja putri belajar tentang menstruasi dari ibunya, tapi tidak semua ibu memberikan informasi yang memadai kepada
yang tidak menyenangkan atau serius (Manuaba, 1999). Selain dari ibu, informasi tentang menstruasi dapat diperoleh dari kakak perempuan atau saudara perempuan lain seperti bibi, sepupu, dan lain-lain. Selain itu, dapat juga diperoleh dari teman, tetangga, guru, atau paparan informasi seperti televisi, radio, majalah, koran, buku, internet, iklan, jurnal, paper, dan lain-lain.
Dari hasil penelitian menunjukan bahwa 63,9% mendapatkan informasi tentang menstruasi dengan kategori baik dari ibunya, 47,5% dari kakak perempuannya, 57,4% dari saudara perempuannya yang lain dan 43% mendapatkan informasi tersebut dari sumber lainnya.
Secara umum responden sudah cukup mendapatkan informasi yang baik tentang menstruasi dari keluarganya baik dari ibu, kakak maupun saudara perempuannya juga dari sumber informasi lain (teman, tetangga, guru,buku, majalah, internet dll).
Agar remaja putri dapat melewati masa menarche dengan baik, maka diperlukan dukungan dan informasi yang benar dari keluarga, dalam hal ini peran ibu dan kakak perempuan serta saudara perempuan lain dalam memberikan pengetahuan tentang menstruasi.
2. Pengetahuan Menstruasi Remaja Putri
Hasil penelitian dari 61 responden diketahui 21,3% memiliki pengetahuan yang baik tentang menstuasi, 72,1% mempunyai pengetahuan sedang dan 6,6% berpengetahuan kurang tentang apa itu menstruasi.
Berdasarkan data penelitian, pengetahuan yang harus diberikan kepada anak tentang menstruasi yaitu tentang pengertian menstruasi, fisiologi menstruasi, gangguan menstruasi, menjaga kebersihan alat kelamin saat menstruasi, dan informasi-informasi lain tentang menstruasi yang diperlukan oleh remaja putri (Kadarusman, 2004).
Pengetahuan tentang menstruasi dalam hal ini dirasa penting, karena sedikit banyak dapat mempengaruhi kesiapan mental remaja putri itu sendiri. Pada masa menarche banyak sekali remaja putri yang mengalami gangguan pada saat menstruasi, sehingga pengetahuan tentang menstruasi sangat dibutuhkan bagi remaja putri untuk lebih memahami apa itu menstruasi, bagaimana proses terjadinya menstruasi, bagaimana siklus menstruasi, cara menggunakan pembalut yang benar, gejala ataupun gangguan pada saat menstruasi, serta cara mengatasi gejala atau gangguan tersebut.
3. Hubungan Faktor Keluarga dengan Pengetahuan Menstruasi Remaja
Putri Kelas VII SMP Negeri 2 Losari Brebes
Berdasarkan penelitian pada 61 responden di SMP Negeri 2 Losari Brebes menunjukan bahwa tidak ada hubungan antara faktor keluarga dengan pengetahuan menstruasi remaja putri pada siswa kelas VII SMP Negri 2 Losari Brebes.
antara faktor keluarga dengan pengetahuan menstruasi remaja putri kelas VII SMP Negeri 2 Losari Brebes.
Dalam penelitian ini didapatkan hasil analisa data dimana faktor keluarga yang berupa informasi tentang menstruasi sudah cukup diberikan kepada remaja putri, begitu pula dengan sumber informasi lain. Remaja putri juga telah mendapat informasi tersebut dari sumber informasi lainnya seperti teman, tetangga, guru, TV, radio, buku, internet, dll, dengan kategori yang cukup baik.
Faktor keluarga sebenarnya memberi dampak yang jelas terhadap pengetahuan remaja putri tentang menstruasi karena remaja mendapatkan informasi tersebut dari orang-orang terdekatnya sehingga mereka lebih nyaman dan terbuka. Namun berdasarkan analisa data menunjukan bahwa semakin baik informasi dari keluarga mengenai menstruasi belum berarti semakin baik pula pengetahuan remaja putri tentang menstruasi, hal ini mungkin karena beberapa faktor.Faktor-faktor yang mempengaruhi hal tersebut yaitu sumber daya manusia dari responden sendiri yang kurang, dapat dilihat dari proses penerimaan pengetahuan.
Berkaitan dengan pengetahuan, menurut Notoatmodjo (2003) pengetahuan mempunyai 6 tingkatan, yaitu tahu (know), memahami
(komprehention), aplikasi (application), analisis (analysis), sintesis
(syntesis), evaluasi(evaluation). Dalam hal ini dimungkinkan remaja putri hanya sampai pada tingkatan tahu mengenai informasi tentang menstruasi
tanpa memahami, menganalisis atau bahkan mengevaluasi informasi yang telah diperoleh itu benar atau tidak.
Menurut Notoatmodjo (2000) pengetahuan juga dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya adalah pengalaman. Pengalaman disini berkaitan dengan umur dan pendidikan individu, maksudnya semakin bertambahnya umur dan pendidikan yang tinggi, pengalaman akan lebih luas, pengetahuan yang diperoleh pun akan semakin bertambah. Sehingga jelas disini, remaja putri dalam penelitian ini memperoleh pengetahuan tentang menstruasi pada keadaan pengalaman mereka belum begitu banyak, umur mereka belum cukup untuk benar-benar memahami tentang informasi yang diperoleh, juga pendidikan mereka baru sampai tahapan SMP sehingga banyak hal-hal yang belum mereka dapat sebelumnya, khususnya mengenai menstruasi.
Selain dari beberapa alasan di atas, kurangnya pengetahuan remaja putri tentang menstruasi mungkin juga dikarenakan informasi yang diberikan oleh keluarga salah, sehingga dalam hal ini perlu pemahaman yang benar pula bagi keluarga tentang menstruasi sebelum menginformasikannya kepada remaja putri.
Menurut Kadarusman (2004) pengetahuan yang harus diberikan kepada anak tentang menstruasi yaitu tentang pengertian menstruasi,
Menstruasi bukanlah suatu penyakit. Menstruasi merupakan puncak dari serangkaian perubahan yang terjadi pada seorang remaja putri yang sedang menginjak dewasa dan sebagai tanda ia sudah mampu hamil (Manuaba, 1999). Menarche adalah saat haid/menstruasi yang datang pertama kali yang sebenarnya merupakan puncak dari serangkaian perubahan yang terjadi pada seorang remaja putri yang sedang menginjak dewasa dan sebagai tanda bahwa ia sudah mampu hamil.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
a. KESIMPULAN
Setelah dilakukan penelitian, pengolahan data dan pengkajian hasil dan pembahasan tentang hubungan faktor keluarga dengan pengetahuan menstruasi remaja putri studi pada siswa kelas VII SMP Negeri 2 Losari Brebes diperoleh data sebagai berikut :
1. 63,9% atau sebanyak 39 responden yang mendapatkan informasi yang baik tentang menstruasi dari ibunya, dan 36,1% atau 22 responden lainnya kurang atau bahkan tidak mendapatkan informasi tersebut.
2. 47,5% atau 29 responden telah mendapatkan informasi yang baik tentang menstruasi dari kakak perempuannya, sedangkan 52,5% atau 32 responden tidak atau kurang mendapatkan informasi tersebut.
3. 57,4% atau 35 responden mendapatkan informasi yang baik tentang menstruasi dari saudara perempuan lainnya, sedangkan 42,6% atau 26 responden tidak atau kurang mendapatkan informasi tersebut.
4. 21,3% atau 13 responden berpengetahuan baik mengenai menstruasi, 72,1% atau 44 responden berpengetahuan sedang, dan sisanya 6,6% atau 4
dibuktikan dengan hasil analisa data menggunakan Rank Spearman
didapatkan p value sebesar 0,764 yang lebih besar dari (5%) sehingga Ho diterima.
b. SARAN
1. Bagi Responden.
Agar responden dapat mencari informasi yang benar mengenai menstruasi supaya tidak menimbulkan kecemasan saat mengalami menstruasi terutama pada saat menstruasi pertama kali.
3. Bagi keluarga.
a. Agar ibu atau kakak perempuan, serta saudara perempuan untuk lebih memberi perhatian dan memberi informasi yang benar kepada anak perempuan atau adik perempuan serta saudara perempuannya tentang menstruasi sehingga tidak menimbulkan kecemasan dan salah pemahaman mengenai menstruasi.
b. Agar ibu atau kakak perempuan, serta saudara perempuan mengerti tentang pentingnya memberi pengetahuan tentang menstruasi kepada anak perempuan atau adik perempuan, serta saudara perempuannya agar anak perempuan dapat melewati masamenarchedengan baik. 4. Bagi PKK Kota, Kabupaten, Kecamatan, Kelurahan sampai tingkat RT
Hendaknya menggerakan anggotanya atau ibu-ibu untuk peduli terhadap remaja putrinya dengan memberi informasi yang benar tentang menstruasi terutama sebelum mereka mendapat menstruasi.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Azwar, S. (1995). Sikap Manusia, Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Biro Pusat Statistik (BPS) & ORC Macro. (1999). Survei Demografi dan Kesehatan Indonesia 1999-2000. Jakarta: BPS.
Derek Llewellyn-Jones. (2005). Setiap Wanita. Jakarta: Rineka Cipta.
Dinas Kesehatan Propinsi Jawa Tengah. (2006). Profil Kesehatan Jawa Tengah. Semarang: Dinkes.
Dwikarya, M. (2005). Menjaga Organ Intim, Penyakit dan Penanggulangannya. Jakarta: Kawan Pustaka.
Machfoedz, I. (2005). Teknik Membuat Alat Ukur Penelitian. Yogyakarta: Fitramaya.
Machfoedz, I. (2007). Statistika Deskriptif. Yogyakarta: Fitramaya. Machfoedz, I. (2008). Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Fitramaya.
Manuaba, I. Gde Bagus. (1999). Ilmu Kebidanan, Penyakit Kandungan dan Keluarga Berencana. Jakarta: EGC.
Manuaba, I. Gde Bagus. (2001). Kapita Selekta Penatalaksanaan Rutin Obstetri Ginekologi. Jakarta: EGC.
Notoatmodjo, S. (2003). Pengantar Pendidikan dan Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Notoatmodjo, S. (2005). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta. Notoatmodjo, S. (2007). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku . Jakarta: Rineka
Cipta.
Nursalam. (2003). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan : Pedoman Skripsi, Thesis dan Instrumen Penelitian Keperawatan . Jakarta: Salemba Medika.
Prawirohardjo. (2005). Ilmu Kandungan. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka. Prawirohardjo. (2005). Ilmu Kebidanan. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka.
Siswono, A. (2001). Penelitian Perkembangan Model Pelayanan Kesehatan Reproduksi Remaja. Jakarta: Badan Litbang Kesehatan Departemen Kesehatan & Kesejahteraan Sosial.
Solin, S.P.E. (2000). Petunjuk Seks dan Kebugaran Tubuh Anda. Jakarta: Prestasi Pustakarya.
Sugiyono. (2005). Statistika Untuk Penelitian.Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2005). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharti, M. ( 2008). Yang Tidak Boleh Selagi Menstruasi (On Line Mei, 12). Available: http://myseperlounge.wordpress.com/2009/03/06.
JADWAL PENELITIAN
HUBUNGAN FAKTOR KELUARGA DENGAN PENGETAHUAN MENSTRUASI REMAJA PUTRI KELAS VII SMP NEGERI 2 LOSARI BREBES
BULAN
MARET APRIL MEI JUNI JULI AGUSTUS
NO KEGIATAN
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Usulan tema dan judul 2 Penyusunan Proposal 3
Pengumpulan Proposal ke Prodi
4
Pelaksanaan Uji Sidang Proposal
5 Pengambilan Data
6 Penyusunan Laporan Hasil 7 Pengumpulan KTI ke Prodi 8
Pelaksanaan Uji Sidang Hasil
9
Revisi dan pengumpulan akhir
Lampiran 4
SURAT PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN
Kepada Yth.
Siswa Putri kelas VII SMP Negeri 2 Losari Brebes di Tempat
Dengan hormat,
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama : Tati Hartati
NIM : G0E 006 048
Institusi Pendidikan : Universitas Muhammadiyah Semarang Prodi DII Kebidanan
Fakultas Ilmu Keperawatan dan Kesehatan Alamat : Jl. Raya Cikakak No. 03 Rt. 12 Rw.02
Desa Cikakak, Kecamatan Banjarharjo, Kabupaten Brebes, 52265
Dengan ini saya mengajukan permohonan kepada saudara untuk bersedia menjadi responden dalam penelitian yang berjudul “Hubungan Faktor Keluarga dengan Pengetahuan Menstruasi Remaja Putri (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Losari Brebes) Tahun 2009”
Penelitian ini tidak menimbulkan kerugian terhadap saudara sebagai responden. Kerahasiaan informasi yang diberikan akan sangat dijaga kerahasiaannya dan hanya dipergunakan untuk kepentingan penelitian saja. Apabila saudara bersedia menjadi responden, saya mohon untuk menandatangani surat kesanggupan yang saya sertakan.
Lampiran 5
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN
Yang bertanda tangan dibawah ini, saya: Nama :
Umur : Kelas :
Dengan ini saya menyatakan bahwa saya bersedia menjadi responden pada penelitian yang dilaksanakan oleh:
Nama : Tati Hartati
NIM : G0E 006 048
Institusi Pendidikan : Universitas Muhammadiyah Semarang Prodi DII Kebidanan
Fakultas Ilmu Keperawatan Dan Kesehatan Alamat : Jl. Raya Cikakak No. 03 Rt.12 Rw. 02
Desa Cikakak, Kecamatan Banjarharjo, Kabupaten Brebes, 52265
Judul Penelitian : Hubungan Faktor Keluarga dengan Pengetahuan
Menstruasi Remaja Putri (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Losari Brebes) Tahun 2009.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sukarela tanpa ada paksaan dari pihak manapun.
Semarang, Mei 2009 Yang menyatakan
KUESIONER PENELITIAN
HUBUNGAN FAKTOR KELUARGA
DENGAN PENGETAHUAN MENSTRUASI REMAJA PUTRI KELAS VII
SMP NEGERI 2 LOSARI BREBES
TAHUN 2009
Identitas Responden
1. Nama :
2. Umur :
3. Kelas :
4. Umur menstruasi pertama kali :
Petunjuk Pengisian :
1. Anda dimohon kesediaannya sebagai responden dalam penelitian ini.
2. Anda dimohon dapat memberikan jawaban pada pertanyaan secara jelas serta sesuai dengan keadaan sebenarnya.
3. Pahami pertanyaan yang akan diajukan terlebih dahulu sebelum menjawab pertanyaan.
4. Usahakan jangan sampai ada pertanyaan yang belum terjawab.
KUESIONER A
FAKTOR KELUARGA
Petujuk : Mohon diisi pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan memberikan tanda silang (x) pada jawaban yang anda pilih
1. Informasi dari Ibu
A. Apakah anda pernah mendapat informasi tentang menstruasi dari ibu anda? a. Pernah
b. Tidak pernah
B. Informasi yang diperoleh dari ibu 1. Pengertian menstruasi
2. Proses terjadinya menstruasi 3. Siklus menstruasi
4. Keluhan yang terjadi sebelum dan saat menstruasi
5. Cara mengatasi keluhan yang terjadi sebelum dan saat menstruasi
6. Cara menggunakan pembalut saat menstruasi
7. Cara memilih pembalut yang cocok saat menstruasi
8. Cara menjaga kebersihan alat kelamin
a. Ya a. Ya a. Ya a. Ya a. Ya a. Ya a. Ya a. Ya b. Tidak b. Tidak b. Tidak b. Tidak b. Tidak b. Tidak b. Tidak b. Tidak
saat menstruasi
9. Cara mencegah dan mengatasi alergi atau iritasi alat kelamin saat menstruasi
10. Hal-hal yang dilarang saat menstruasi 11. Lain-lain, sebutkan...
a. Ya
a. Ya
b. Tidak
b. Tidak
2. Informasi dari Kakak Perempuan
A. Apakah anda mempunyai saudara perempuan? a. Ya
b. Tidak
B. Pernahkah anda mendapat informasi tentang menstruasi dari kakak perempuan anda?
a. Pernah b. Tidak pernah
C. Informasi yang diperoleh dari kakak perempuan 1. Pengertian menstruasi
2. Proses terjadinya menstruasi 3. Siklus menstruasi
4. Keluhan yang terjadi sebelum dan saat menstruasi a. Ya a. Ya a. Ya a. Ya b. Tidak b. Tidak b. Tidak b. Tidak
3. Informasi dari Saudara Perempuan Lain
A. Apakah anda pernah mendapat informasi tentang menstruasi dari saudara perempuan lain (bibi, sepupu, dsb) ?
a. Pernah b. Tidak pernah
B. Informasi yang diperoleh dari saudara perempuan lain 1. Pengertian menstruasi
2. Proses terjadinya menstruasi 3. Siklus menstruasi
4. Keluhan yang terjadi sebelum dan saat menstruasi
5. Cara mengatasi keluhan yang terjadi sebelum dan saat menstruasi
a. Ya a. Ya a. Ya a. Ya a. Ya b. Tidak b. Tidak b. Tidak b. Tidak b. Tidak menstruasi
7. Cara memilih pembalut yang cocok saat menstruasi
8. Cara menjaga kebersihan alat kelamin saat menstruasi
9. Cara mencegah dan mengatasi alergi atau iritasi alat kelamin saat menstruasi
10. Hal-hal yang dilarang saat menstruasi 11. Lain-lain, sebutkan... a. Ya a. Ya a. Ya a. Ya b. Tidak b. Tidak b. Tidak b. Tidak
6. Cara menggunakan pembalut saat menstruasi
7. Cara memilih pembalut yang cocok saat menstruasi
8. Cara menjaga kebersihan alat kelamin saat menstruasi
9. Cara mencegah dan mengatasi alergi atau iritasi alat kelamin saat menstruasi
10. Hal-hal yang dilarang saat menstruasi 11. Lain-lain, sebutkan... a. Ya a. Ya a. Ya a. Ya a. Ya b. Tidak b. Tidak b. Tidak b. Tidak b. Tidak 4. Informasi lainnya
Selain dari keluarga, dari manakah anda mendapat informasi tentang menstruasi? 1. Teman
2. Tetangga 3. Guru
4. Tempat pelayanan kesehatan 5. Televisi 6. Radio 7. Majalah a. Ya a. Ya a. Ya a. Ya a. Ya a. Ya a. Ya b. Tidak b. Tidak b. Tidak b. Tidak b. Tidak b. Tidak b. Tidak
KUESIONER B
PENGETAHUAN MENSTRUASI REMAJA PUTRI
Petunjuk pengisian :
Berilah tanda silang (X) pada huruf B apabila pernyataan dianggap benar dan pada huruf S apabila pernyataan dianggap salah.
Jawaban No
Pernyataan
B S
1 Menstruasi adalah keluarnya darah dari kemaluan seorang wanita segara alami pada waktu tertentu
2 Menstruasi adalah suatu penyakit
3 Bila seorang wanita telah menstruasi berarti alat kandungan wanita tersebut telah berfungsi
4 Terjadinya menstruasi dipengaruhi oleh hormon-hormon tertentu 5 Usia remaja putri pada waktu mengalami menstruasi pertama kali
adalah sama
6 Remaja putri mengalami menstruasi pertama kali yaitu antara usia 10-16 tahun
7 Umur 16 tahun belum mendapat menstruasi adalah hal yang wajar 8 Siklus haid adalah jarak antara tanggal mulainya haid yang lalu
dengan mulainya haid berikutnya
9 Siklus haid yang normal adalah 28 hari, ditambah atau dikurangi 2-3 hari
10 Siklus haid setiap wanita adalah sama
11. Lama menstruasi biasanya antara 3-5 hari dan ada yang 7-8 hari 12 Lamanya menstruasi setiap orang adalah sama
14 Perlindungan selama haid sangat penting agar tidak terkena penyakit infeksi
15 Apabila kebersihan alat kelamin tidak dijaga kuman akan mudah masuk melalui kemaluan
16 Kuman atau bakteri mudah berkembang biak pada keadaan yang lembab
17 Penggunaan pembalut selama haid harus diganti secara teratur 2-3 kali sehari
18 Pada saat menstruasi sebaiknya menggunakan celana dalam yang ketat 19 Selalu menggunakan sabun untuk membersihkan alat kelamin saat
menstruasi
20 Pada saat menstruasi dilarang memotong rambut, menggunting kuku, dan keramas
Lampiran 3
KARAKTERISTIK RESPONDEN TOTAL INFO KELUARGA
Nomor
Responden Umur Menarche
total info keluarga kategori 1 13 12 11 buruk 2 12 12 14 buruk 3 13 13 12 buruk 4 13 12 26 baik 5 12 0 20 baik 6 12 0 21 baik 7 12 11 15 buruk 8 13 0 18 buruk 9 12 12 34 baik 10 13 12 13 buruk 11 13 13 28 baik 12 14 0 2 buruk 13 13 0 8 buruk 14 14 13 16 buruk 15 13 0 30 baik 16 13 11 32 baik 17 13 0 14 buruk 18 13 13 23 baik 19 13 12 23 baik 20 13 12 21 baik 21 12 12 21 baik 22 13 12 11 buruk 23 13 0 8 buruk 24 13 13 11 buruk 25 13 12 24 baik 26 13 12 20 baik 27 13 12 31 baik 28 13 12 13 buruk 29 12 11 26 baik 30 13 12 29 baik 31 13 12 11 buruk 32 12 11 20 baik 33 13 0 18 buruk 34 13 13 20 baik 35 13 0 28 baik 36 13 11 12 buruk 37 13 13 25 baik 38 14 14 28 baik 39 13 12 4 buruk 40 13 0 13 buruk 41 13 12 21 baik 42 12 11 31 baik 43 13 12 21 baik 44 13 12 19 baik 45 14 13 17 buruk 46 13 0 5 buruk
47 13 0 4 buruk 48 14 13 25 baik 49 13 0 16 buruk 50 13 12 10 buruk 51 12 0 18 buruk 52 13 0 12 buruk 53 13 12 22 baik 54 13 0 25 baik 55 13 0 25 baik 56 13 11 10 buruk 57 15 12 32 baik 58 12 12 12 buruk 59 13 0 15 buruk 60 12 11 28 baik 61 12 0 0 buruk
Lampiran 4
INFORMASI DARI IBU
Soal Informasi dari Ibu Nomor
Responden
Mendapat Informasi
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Total Skor Kategori
1 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 baik 2 pernah 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 5 buruk 3 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 baik 4 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 8 baik 5 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 baik 6 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 10 baik 7 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 9 baik 8 tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 9 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 baik 10 pernah 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 4 buruk 11 pernah 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 9 baik 12 tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 13 pernah 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 5 buruk 14 pernah 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 7 buruk 15 pernah 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 9 baik 16 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 9 baik 17 pernah 1 0 0 1 1 1 0 1 0 1 7 buruk 18 pernah 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 8 baik 19 pernah 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 7 buruk 20 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 9 baik 21 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 10 baik 22 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 10 baik 23 tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 24 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 10 baik 25 pernah 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 9 baik 26 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 10 baik 27 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 10 baik 28 pernah 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 6 buruk 29 pernah 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 8 baik 30 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 10 baik 31 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 baik 32 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 10 baik 33 pernah 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 5 buruk 34 pernah 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 9 baik 35 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 9 baik 36 pernah 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 6 buruk 37 pernah 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 8 baik 38 pernah 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 9 baik 39 tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 40 pernah 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 3 buruk 41 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 9 baik 42 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 10 baik 43 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 10 baik 44 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 10 baik
45 pernah 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8 baik 46 pernah 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 3 buruk 47 tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 48 pernah 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 8 baik 49 pernah 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 8 baik 50 pernah 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 6 buruk 51 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 10 baik 52 pernah 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 6 buruk 53 pernah 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 7 buruk 54 pernah 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 9 baik 55 pernah 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 9 baik 56 pernah 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 9 baik 57 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 9 baik 58 pernah 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 7 buruk 59 pernah 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 4 buruk 60 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 8 baik 61 tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk Jumlah 47 44 12 50 41 43 39 46 30 46
Lampiran 5
INFORMASI DARI KAKAK PEREMPUAN Soal Informasi dari Kakak Perempuan Nomor Responden Mempunyai Kakak Perempuan Mendapat Informasi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total Skor Kategori 1 tidak tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 2 ya pernah 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 5 baik 3 ya tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 buruk 4 ya pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 10 baik 5 tidak tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 6 tidak tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 7 tidak tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 8 ya pernah 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 9 baik 9 ya pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 baik 10 ya pernah 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 5 baik 11 ya pernah 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 10 baik 12 ya tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 buruk 13 ya pernah 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 3 buruk 14 ya tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 buruk 15 ya pernah 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 11 baik 16 ya pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 baik 17 ya tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 buruk 18 ya pernah 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 7 baik 19 ya pernah 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0 8 baik 20 ya tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 buruk 21 tidak tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 22 ya tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 buruk 23 ya pernah 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 4 buruk 24 ya tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 buruk 25 ya pernah 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 5 baik 26 tidak tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 27 ya pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 11 baik 28 ya pernah 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 7 baik 29 ya pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 11 baik 30 ya pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 10 baik 31 tidak tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 32 tidak tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 33 ya pernah 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 7 baik 34 tidak tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 35 ya pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 10 baik 36 tidak tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 37 ya pernah 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 9 baik 38 ya pernah 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 11 baik
pernah 40 ya tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 buruk 41 ya tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 buruk 42 ya pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 11 baik 43 ya tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 buruk 44 tidak tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 45 ya tidak pernah 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 9 baik 46 tidak tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 47 tidak tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 48 ya pernah 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 9 baik 49 ya tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 buruk 50 tidak tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 51 tidak tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 52 tidak tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 53 ya pernah 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 8 baik 54 ya pernah 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 10 baik 55 ya pernah 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 9 baik 56 ya tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 buruk 57 ya pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 baik 58 ya pernah 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 5 baik 59 ya pernah 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 6 baik 60 ya pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 10 baik 61 tidak tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk Jumlah 25 18 11 26 20 26 20 20 16 23
Lampiran 6 PRAKTIK RESPONDEN Soal Praktik Nomor Responden Mendapat Informasi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Total Skor Kategori
1 tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 2 pernah 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 4 buruk 3 tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 4 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 8 baik 5 pernah 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 9 baik 6 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 baik 7 pernah 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 6 buruk 8 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 9 baik 9 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 baik 10 pernah 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 4 buruk 11 pernah 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 9 baik 12 pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 buruk 13 tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 14 pernah 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 8 baik 15 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 10 baik 16 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 baik 17 pernah 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 6 buruk 18 pernah 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 8 baik 19 pernah 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 8 baik 20 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 baik 21 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 baik 22 tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 23 pernah 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 4 buruk 24 tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 25 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 10 baik 26 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 10 baik 27 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 10 baik 28 tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 29 pernah 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 7 baik 30 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 9 baik 31 tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 32 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 10 baik 33 pernah 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 6 buruk 34 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 baik 35 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 9 baik 36 pernah 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 6 buruk 37 pernah 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 8 baik 38 pernah 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 8 baik 39 pernah 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 4 buruk 40 pernah 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 9 baik 41 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 baik 42 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 10 baik 43 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 10 baik
44 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 9 baik 45 tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 46 pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 2 buruk 47 pernah 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 4 buruk 48 pernah 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 8 baik 49 pernah 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 7 baik 50 pernah 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 4 buruk 51 pernah 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 8 baik 52 pernah 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 6 buruk 53 pernah 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 7 baik 54 pernah 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 6 buruk 55 pernah 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 7 baik 56 tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 57 pernah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 baik 58 tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk 59 pernah 1 1 0 0 0 1 0 0 0 1 5 buruk 60 pernah 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 10 baik 61 tidak pernah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 buruk Jumlah 42 41 15 41 35 39 32 33 22 41
Lampiran 7
INFORMASI SELAIN DARI KELUARGA Sumber Informasi
Nomor Responden
Teman Tetangga Guru
Sarana
Kes. TV Radio Majalah Koran Buku Internet
Total
Skor Kategori
1 ya ya tidak tidak ya tidak ya tidak ya ya 6 baik
2 ya tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak ya tidak 2 buruk
3 ya ya tidak ya ya tidak ya tidak ya ya 7 baik
4 ya ya tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak 2 buruk 5 ya ya ya ya tidak tidak tidak tidak tidak tidak 4 buruk 6 ya ya tidak tidak ya tidak tidak tidak ya tidak 4 buruk 7 ya tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak ya tidak 2 buruk 8 ya ya tidak tidak ya tidak ya tidak tidak tidak 4 buruk
9 ya ya ya ya tidak tidak ya tidak ya ya 7 baik
10 ya ya ya ya tidak tidak ya tidak ya ya 7 baik
11 ya ya ya tidak ya ya ya tidak tidak tidak 6 baik
12 tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak 0 buruk
13 ya ya ya tidak tidak tidak ya ya tidak tidak 5 baik
14 ya ya ya tidak ya tidak tidak tidak tidak tidak 4 buruk 15 ya tidak ya tidak tidak tidak ya tidak ya tidak 4 buruk
16 ya ya ya ya ya tidak ya ya ya ya 9 baik
17 ya ya ya tidak ya tidak tidak tidak ya tidak 5 baik
18 ya tidak ya tidak tidak tidak ya tidak tidak tidak 3 buruk
19 ya ya tidak ya tidak tidak tidak ya tidak ya 5 baik
20 ya ya ya ya ya ya ya tidak ya ya 9 baik
21 ya tidak ya tidak tidak tidak tidak tidak ya tidak 3 buruk 22 ya tidak ya tidak tidak tidak tidak tidak ya tidak 3 buruk 23 ya tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak 1 buruk 24 ya tidak ya ya tidak tidak tidak tidak tidak tidak 3 buruk 25 ya tidak ya ya tidak tidak tidak tidak tidak tidak 3 buruk
26 ya ya ya tidak ya tidak ya tidak ya tidak 6 baik
27 ya tidak ya ya tidak tidak tidak ya ya tidak 5 baik
28 ya tidak ya tidak tidak tidak tidak tidak ya tidak 3 buruk
29 ya tidak ya tidak tidak tidak ya ya ya tidak 5 baik
30 ya ya ya tidak ya ya ya tidak ya tidak 7 baik
31 ya ya tidak ya ya tidak ya tidak ya ya 7 baik
32 ya ya ya ya tidak tidak tidak tidak tidak ya 5 baik
33 ya ya ya tidak tidak tidak tidak tidak ya tidak 4 buruk
34 ya ya ya tidak tidak tidak ya tidak ya tidak 5 baik
35 ya ya ya ya tidak tidak ya tidak ya ya 7 baik
36 ya tidak tidak tidak ya tidak tidak tidak ya tidak 3 buruk 37 ya tidak ya tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak 2 buruk 38 ya tidak ya tidak tidak tidak tidak tidak ya tidak 3 buruk 39 ya tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak 1 buruk 40 ya tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak 1 buruk
41 ya ya ya ya ya ya ya tidak ya ya 9 baik
42 ya tidak ya ya tidak tidak tidak tidak tidak tidak 3 buruk
43 ya ya ya tidak ya tidak ya tidak ya tidak 6 baik
44 ya ya ya tidak ya tidak ya tidak ya tidak 6 baik
45 ya tidak ya tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak 2 buruk 46 ya tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak 1 buruk
47 ya tidak tidak tidak ya tidak tidak tidak tidak tidak 2 buruk 48 ya ya tidak ya tidak tidak tidak tidak tidak tidak 3 buruk
49 ya tidak ya ya tidak tidak ya tidak ya tidak 5 baik
50 ya ya tidak tidak ya tidak ya tidak ya ya 6 baik
51 ya tidak tidak tidak ya tidak tidak tidak tidak tidak 2 buruk 52 tidak tidak ya ya ya tidak tidak tidak ya tidak 4 buruk 53 ya ya ya ya tidak tidak tidak tidak tidak tidak 4 buruk 54 ya tidak ya tidak tidak tidak ya tidak ya tidak 4 buruk
55 ya tidak ya ya tidak ya tidak tidak tidak ya 5 baik
56 ya tidak tidak tidak ya tidak tidak tidak tidak tidak 2 buruk
57 ya ya ya ya ya ya ya tidak ya ya 9 baik
58 ya tidak tidak tidak ya tidak tidak tidak tidak tidak 2 buruk 59 ya tidak ya tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak 2 buruk
60 ya ya tidak ya tidak tidak ya tidak ya ya 6 baik
61 ya tidak ya tidak tidak tidak tidak tidak tidak tidak 2 buruk
Lampiran 8
PENGETAHUAN REMAJA PUTRI TENTANG MENSTRUASI Soal Pengetahuan
Nomor
Responden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Total Skor Kategori
1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 14 sedang 2 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 13 sedang 3 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 14 sedang 4 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 14 sedang 5 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 12 sedang 6 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 13 sedang 7 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 15 sedang 8 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 10 kurang 9 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 14 sedang 10 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 16 baik 11 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 15 sedang 12 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 8 kurang 13 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 14 sedang 14 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 15 sedang 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 16 baik 16 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 16 baik 17 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 14 sedang 18 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 15 sedang 19 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 15 sedang 20 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 15 sedang 21 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 14 sedang 22 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 15 sedang 23 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 14 sedang 24 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 13 sedang 25 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 13 sedang 26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 17 baik 27 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 14 sedang 28 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 17 baik 29 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 13 sedang 30 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 15 sedang 31 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 14 sedang 32 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 13 sedang 33 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 14 sedang 34 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 17 baik 35 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 14 sedang 36 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 13 sedang 37 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 11 kurang 38 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 15 sedang 39 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 14 sedang 40 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 14 sedang 41 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 15 sedang 42 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 13 sedang 43 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 17 baik 44 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 17 baik 45 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 16 baik 46 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 17 baik
47 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 15 sedang 48 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 15 sedang 49 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 15 sedang 50 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 14 sedang 51 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 15 sedang 52 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 15 sedang 53 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 15 sedang 54 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 0 14 sedang 55 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 8 kurang 56 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 16 baik 57 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 15 sedang 58 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 15 sedang 59 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 16 baik 60 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 15 sedang 61 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 16 baik Jumlah 60 54 57 39 55 50 57 49 18 47 59 54 5 60 58 49 54 20 28 3
KARAKTERISTIK RESPONDEN Statistics 61 61 0 0 Valid Missing N Umur Responden Umur Menstruasi Pertama Umur Responden 13 21,3 21,3 21,3 42 68,9 68,9 90,2 5 8,2 8,2 98,4 1 1,6 1,6 100,0 61 100,0 100,0 12 13 14 15 Total Valid
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Umur Menstruasi Pertama
20 32,8 32,8 32,8 8 13,1 13,1 45,9 23 37,7 37,7 83,6 9 14,8 14,8 98,4 1 1,6 1,6 100,0 61 100,0 100,0 0 11 12 13 14 Total Valid
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
DATA STATISTIK INFORMASI
jumlah skore info ibu
6 9,8 9,8 9,8 2 3,3 3,3 13,1 2 3,3 3,3 16,4 3 4,9 4,9 21,3 4 6,6 6,6 27,9 5 8,2 8,2 36,1 8 13,1 13,1 49,2 14 23,0 23,0 72,1 12 19,7 19,7 91,8 5 8,2 8,2 100,0 61 100,0 100,0 0 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Total Valid
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
jumlah skor info kakak
18 29,5 29,5 29,5 12 19,7 19,7 49,2 1 1,6 1,6 50,8 1 1,6 1,6 52,5 4 6,6 6,6 59,0 1 1,6 1,6 60,7 3 4,9 4,9 65,6 2 3,3 3,3 68,9 5 8,2 8,2 77,0 0 1 3 4 5 6 7 8 9 Valid
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Statistics 61 61 61 61 61 61 0 0 0 0 0 0 7,43 4,56 6,41 18,39 4,21 14,36 9,00 3,00 8,00 19,00 4,00 15,00 3,165 4,515 3,827 8,239 2,214 1,835 0 0 0 0 0 8 11 12 11 34 9 17 Valid Missing N Mean Median Std. Deviation Minimum Maximum jumlah skore info ibu jumlah skor info kakak jumlah skor informasi dari saudara perempuan lain jumlah skor faktor keluarga (informasi dari keluarga) jumlah skor informasi lain jumlah skor pengetahuan
jumlah skor informasi dari saudara perempuan lain 11 18,0 18,0 18,0 1 1,6 1,6 19,7 1 1,6 1,6 21,3 6 9,8 9,8 31,1 1 1,6 1,6 32,8 6 9,8 9,8 42,6 4 6,6 6,6 49,2 8 13,1 13,1 62,3 7 11,5 11,5 73,8 8 13,1 13,1 86,9 8 13,1 13,1 100,0 61 100,0 100,0 0 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 Total Valid
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
jumlah skor faktor keluarga (informasi dari keluarga)
1 1,6 1,6 1,6 1 1,6 1,6 3,3 2 3,3 3,3 6,6 1 1,6 1,6 8,2 2 3,3 3,3 11,5 2 3,3 3,3 14,8 4 6,6 6,6 21,3 4 6,6 6,6 27,9 3 4,9 4,9 32,8 2 3,3 3,3 36,1 2 3,3 3,3 39,3 2 3,3 3,3 42,6 1 1,6 1,6 44,3 3 4,9 4,9 49,2 1 1,6 1,6 50,8 4 6,6 6,6 57,4 5 8,2 8,2 65,6 1 1,6 1,6 67,2 2 3,3 3,3 70,5 1 1,6 1,6 72,1 4 6,6 6,6 78,7 2 3,3 3,3 82,0 4 6,6 6,6 88,5 1 1,6 1,6 90,2 1 1,6 1,6 91,8 2 3,3 3,3 95,1 2 3,3 3,3 98,4 1 1,6 1,6 100,0 61 100,0 100,0 0 2 4 5 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 28 29 30 31 32 34 Total Valid
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
jumlah skor informasi lain 1 1,6 1,6 1,6 4 6,6 6,6 8,2 11 18,0 18,0 26,2 10 16,4 16,4 42,6 9 14,8 14,8 57,4 9 14,8 14,8 72,1 7 11,5 11,5 83,6 6 9,8 9,8 93,4 4 6,6 6,6 100,0 61 100,0 100,0 0 1 2 3 4 5 6 7 9 Total Valid
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
jumlah skor pengetahuan
2 3,3 3,3 3,3 1 1,6 1,6 4,9 1 1,6 1,6 6,6 1 1,6 1,6 8,2 8 13,1 13,1 21,3 16 26,2 26,2 47,5 19 31,1 31,1 78,7 7 11,5 11,5 90,2 6 9,8 9,8 100,0 61 100,0 100,0 8 10 11 12 13 14 15 16 17 Total Valid
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
DATA KATEGORI INFORMASI
Frequency Table
kategori info dr ibu
39 63,9 63,9 63,9 22 36,1 36,1 100,0 61 100,0 100,0 baik buruk Total Valid
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
kategori informasi dr kakak perempuan
29 47,5 47,5 47,5 32 52,5 52,5 100,0 61 100,0 100,0 baik buruk Total Valid
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
kategori informasi dari saudara perempuan lain
35 57,4 57,4 57,4 26 42,6 42,6 100,0 61 100,0 100,0 baik buruk Total Valid
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
faktor keluarga (informasi dari keluarga)
31 50,8 50,8 50,8 30 49,2 49,2 100,0 61 100,0 100,0 baik buruk Total Valid
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Statistics 61 61 61 61 61 61 0 0 0 0 0 0 Valid Missing N kategori info dr ibu kategori informasi dr kakak perempuan kategori informasi dari saudara perempuan lain faktor keluarga (informasi dari keluarga) kategori informasi lain kategori pengetahuan
kategori informasi lain 26 42,6 42,6 42,6 35 57,4 57,4 100,0 61 100,0 100,0 baik buruk Total Valid
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent kategori pengetahuan 13 21,3 21,3 21,3 44 72,1 72,1 93,4 4 6,6 6,6 100,0 61 100,0 100,0 baik sedang kurang Total Valid
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
UJI KENORMALAN
NPar Tests
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
61 61 18,39 14,36 8,239 1,835 ,072 ,209 ,072 ,151 -,069 -,209 ,559 1,632 ,914 ,010 N Mean Std. Deviation Normal Parametersa,b
Absolute Positive Negative Most Extreme Differences Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed)
jumlah skor faktor keluarga (informasi dari keluarga) jumlah skor pengetahuan
Test distribution is Normal. a.
Calculated from data. b.
UJI HUBUNGAN
Nonparametric Correlations
Correlations 1,000 -,028 . ,831 61 61 -,028 1,000 ,831 . 61 61 Correlation Coefficient Sig. (2-tailed) N Correlation Coefficient Sig. (2-tailed) N jumlah skor faktorkeluarga (informasi dari keluarga)
jumlah skor pengetahuan Spearman's rho jumlah skor faktor keluarga (informasi dari keluarga) jumlah skor pengetahuan
Graph
0 10 20 30 40
jumlah skor faktor keluarga (informasi dari keluarga)
8 10 12 14 16 18 ju m la h s k o r p e n g e ta h u a n
