SILABUS FISIKA Nama Sekolah : SMAN 1 Rantau
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester/Th.Aj. : XII/1/2013-2014
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi http://fisikasmarantau.com
Kompetensi
Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokas
i Waktu
Sumber/ Bahan/Alat
Tehnik Bentuk Contoh Instrumen
2.1.Semformulasik an gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada keping sejajar Listrik Statis Gaya elektrostatik Pendahuluan : o Motivasi : o Petir. o Prasyarat :
o Partikel penyusun inti. Kegiatan inti :
o Peserta didik membaca buku Teks Fisika kelas XII IPA tentang gaya elektrostatik. o Menayangkan animasi muatan listrik. o Diskusi informasi benda yang bermuatan
positif dan negatif.
o Diskusi informasi adanya gaya elektrostatik antara dua buah muatan yang berdekatan. o Diskusi informasi resultan gaya elektrostatik
antara tiga buah muatan yang berdekatan dan segaris.
o Latihan mengerjakan soal tentang gaya elektrostatik dua benda atau lebih yang segaris.
Penutup :
o Menyampaikan ringkasan materi. o Memberikan tugas perorangan untuk
dikerjakan di rumah resultan gaya elektrostatik yang tidak segaris. o Menginformasikan materi pertemuan
selanjutnya.
o Mendeskripsikan gaya elektrostatik (hukum Coulomb) pada muatan titik o Rasa ingin tahu :
bertanya kepada guru atau teman o Mandiri : tugas dikerjakan sendiri sebagai tanggung jawabnya. Tertulis Uraian A B C 0,1m 0,4m
Jika muatan A=100F, B=50F dan B=200 F, tentukan nilai dan arah gaya elektrostatik di B.
2 jam Buku Fisika XII IPA oleh Marthen Kanginan http://fisikasmar antau.com
Medan listrik dan hukum Gauss.
Potensial dan energi potensial listrik
Pendahuluan Motivasi :
o Tegangan tinggi listrik Prasyarat :
o Gaya elektrostatik dan resultan gaya elektrostatik.
Kegiatan inti :
o Peserta didik membaca kembali buku Teks Fisika kelas XII IPA tentang gaya
elektrostatik dan kuat medan listrik. o Peseta didik menyaksikan animasi gaya
elektrostatik melalui LCD.
o Diskusi informasi pengertian kuat medan. o Diskusi informasi resultan kuat medan listrik
yang dipengaruhi oleh satu muatan.
o Diskusi informasi resultan kuat medan listrik yang dipengaruhi oleh dua muatan yang segaris.
o Diskusi informasi resultan kuat medan listrik yang dipengaruhi oleh dua muatan yang tidak segaris.
o Latihan mengerjakan soal menghitung di sebuah muatan yang dipengaruhi oleh satu mutan.
Penutup :
o Rangkuman materi.
o Pemberian tugas perorangan tentang resultan kuat medan pada suatu muatan yang
dipengaruhi dua muatan yang tidak segaris.
Pembukaan :
o Motivasi : aliran listrik dirumah o Prasyarat : Gaya elektrostatik. Kegiatan inti :
o Peserta didik membaca buku Teks Fisika kelas XII IPA tentang energi listrik. o Peserta peserta didik memperhatikan
tayangan animasi energi listrik lewat LCD. o Diskusi informasi pengertian enegi yang
diperlukan untuk membawa muatan. o Diskusi informasi tentang perumusan energi
Mengaplikasikan hukum Coulomb dan Gauss untk mencari medan listrik bagi distribusi muatan kontinu Gemar membaca : membaca buku paket. Jujur dan mandiri : tidak mencotek.. Disiplin : mengumpulkan tugas tepat waktu.
Memformulasikan energi potensial listrik dan kaitannya dengan gaya/medan listrik dan potensial listrik. Disiplin : mengmpulkan tugas tepat waktu.
Tertulis
Tertulis
Uraian
Uraian
Perhatikan dua buah muatan seperti gambar di bawah ini :
Q1 Q2 Q3 0,01m 0,03m
Jika Q1=50C, Q2=100C dan Q3=5C, tentukannilai dan arah kuat medan listrik di Q3.
Perhatikan dua muatan tersebut :
Q1=+10C Q2=+5C A B
10cm 10cm
a. Tentukan energi yang diperlukan untuk memindah Q2 ke titik A b. Tentukan energi yang diperlukan
untuk memindah Q2 ke titik B.
2 jam
Kapasitor keping sejajar
Rangkaian kapasitor
yang diperlukan muatan untuk bergerak dari suatu titik ke titik yang lain.
o Latihan soal tentang energi listrik.
o Diskusi informasi pengertian potensial listrik. o Diskusi informasi perumusan potensial
listrik.
o Latihan mengerjakan soal tentang potensial listrik.
Penutup :
o Menyampaikan ringkasan materi. o Memberikan tugas individu.
Pembukaan :
o Motivasi : rangkaian radio. o Prasyarat : muatan listrik. Kegiatan inti :
o Peserta didik membaca buku Teks Fisika tentang kapasitor.
o Pesrta didik memperhatikan gambar gambar kapasitor yang ditampilkan menggunakan LCD.
o Diskusi informasi apa itu kapasitor. o Diskusi informasi fungsi kapasitor. o Diskusi informasi kapasitas kapasitas dan
perumusanya.
o Diskusi informasi pengisian kapasitor. o Diskusi informasi besarnya muatan yang
tersimpan dalam kapasitor beserta perumusanya.
o Diskusi susunan kapasitor secara seri dan secara paralel.
o Diskusi informasi pengisian beberapa kapasitor yang disusun seri.
o Diskusi informasi pengisian kapasitor yang disusun paralel.
o Latihan mengerjakan soal tentang kapasitor. Penutup :
o Memberikan rangkuman materi.
o Memberi tugas perorangan kepada peserta didik. Mandiri : tugas dikerjakan sendiri. Memformulasikan prinsip kerja kapasitor keping sejajar Disiplin : mengumpulkan tugas tepat waktu. Jujur dan mandiri : tidak mencotek. Kreatif : aktif dalam diskusi. Tertulis. Pilihan ganda.
Dua kapasitor C1 dan C2 disusun seri kemudian dberi tengan V, sehingga kapsitor kapasitor tersebut menyimpan muatan untuk C1, C2 dan
Cgabunganya masing masing bermuatan Q1, Q2 dan Qgab. Sesaat setelah diberi muatan :
1. Q1 Q2 2. Q1 = Q2
3. Q1 Q2 Qgab. 4. Q1 = Q2 = Qgab
Pernyataan yang benar :
A. 1,2,3,4 B. 1,3 C. 2,4 D. 4 saja E. 2 saja 2 jam
2.2 Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada beberapa produk teknologi Induksi Magnetik Percobaan Oersted Hukum Ampere
Medan magnet sekitar kawat berarus (lurus, melingkar, solenoida)
Pendahuluan :
o Motivasi : daerah di sekitar magnet batang. o Prasyarat : -
Kegiatan inti :
o Peserta didik membaca buku Teks Fisika kels XII IPA tentang medan magnet di sekitar arus listrik.
o Peserta didik memperhatikan tampilan gambar gambar medang magnit di sekitar kawat berarus.
o Peserta didik memperhatikan demontrasi percobaan Oersted.
o Diskusi informasi beda daerah yang bermagnet dan yang tidak bermagnit. o Diskusi arah magnit (garis gaya magnit) di
sekitar kawat berarus.
o Diskusi informasi pengertian induksi magnet. o Diskusi informasi hukum Ampere.
Penutup :
o Ringkasan materi.
o Pemberian tugas secara perorangan.
Pendahuluan :
o Motivasi : daerah di sekitar kawat tegangan tinggi.
o Prasyarat : arah medan magnit. Kegiatan inti :
o Peserta didik membaca buku Teks Fisika kels XII IPA tentang medan magnet di sekitar arus listrik.
o Peserta didik memperhatikan beberapa gambar atau image tentang induksi magnet di sekitar penghantar berarus.
o Diskusi informasi induksi magnet di sekitar kawat berarus.
o Peserta didik latihan mengerjakan soal tentang induksi magnet di sektar kawat lurus berarus.
o Diskusi informasi induksi magnet di sekitar
Mendeskripsikan induksi magnetik sekitar kawat berarus. Kreatif : mengajukan pendapat pada saat kegiatan kbm. Rasa ingin tahu :
mempunyai pertanyaan pada saat kbm. Tertulis Tertlis Uraian : Uraian
Penghatar listrik A-B diberi arus dengan cara titik A dihubungkan dengan positif bateray dan titik B ke negatif bateray. Arus yang mengalir seperti gambar di bawah ini.
1
A B
2
Tentukan (dengan gambar) arah medan magnet di titik 1 dan titik 2.
Perhatikan dua kawat lurus dan sejajar dialiri arus seperti di bawah ini :
L1 L2 0,5A 5cm 1 5cm 1A
Tentukan nilai dan arah induksi magnet di titik 1.
2 jam
2 jam
Buku Fisika XII IPA oleh Marthen Kanginan http://fisikasmar antau.com
Gaya magnetik (gaya Lorentz)
puncak kawat melinkar berarus.
o Diskusi informasi induksi magnet di sekitar pusat kawat melinkar berarus.
o Peserta didik latihan mengerjakan soal tentang induksi magnet di sektar kawat melingkar berarus.
Penutup :
o Menyampaikan ringkasan materi. o Pemberian tugas individu tentang induksi
magnet di sekitar dua kawat lurus berarus.
Pendahuluan :
o Motivasi : kipas angin o Prasyarat : Induksi magnet. Kegiatan inti :
o Peserta didik membaca buku Teks Fisika kels XII IPA tentang medan magnet di sekitar arus listrik.
o Peserta didik mengamati demontrasi terjadinya gaya magnet.
o Diskusi informasi arah arus dan arah induksi magnet (garis gaya magnet).
o Diskusi informasi arah gaya magnet yang terjadi pada penghantar (kertas timah) yang sedang di aliri arus.
o Diskusi informasi hubungan arah kuat arus (i), arah induksi magnet (B) dan arah gaya magnet (FL).
o Diskusi informasi nilai gaya magnet (FL). o Latihan soal menghitung gaya magnet pada
pada sebuah penghantar berarus yang berada dalam induksi magnet akibat penghantar lain yang berarus.
Penutup :
o Membuat ringkasan materi kbm yang baru saja dijalankan.
o Memberi tugas secara perorangan tentang gaya magnet. Mendeskripsikan gaya magnetik pada kawat berarus dan muatan bergerak Menerapkan prinsip induksi magnetik dan gaya magnetik dalam teknologi seperti pada bel listrik atau motor listrik.
Gemar membaca : membaca buku Fisika kelas XII IPA. Jujur dan mandiri : mengerjakan tugas sendiri (tidak meniru) orang lain. Disiplin : mengumpulkan tugas tepat waktu.
Tertulis Uraian Perhatikan dua kawat lurus dan sejajar dialiri arus seperti di bawah ini :
L1 L2=20cm 0,5A 5cm 1 5cm 1A
Tentukan nilai dan arah gaya magnet pada penghantar L2.
2.3 Memformulasi kan konsep induksi Faraday dan arus bolak-balik serta penerapannya Induksi Elektromagnetik dan Arus Bolak-Balik Induksi Faraday dan
hukum Lenz Ggl dan arus induksi
Generator dan transformator Arus dan tegangan
bolak-balik
Rangkaian RLC dan prinsip resonansi
Pendahuluan :
o Motivasi : dynamo speda o Prasyarat : garis gaya magnit. Kegiatan inti :
o Peserta didik membaca buku Teks Fisika kelas XII tentang GGL induksi.
o Peserta didik memperhatikan gambar
kumparan yang dikenaik medan magnit (garis gaya magnet).
o Diskusi informasi perubahan garis gaya magnit yang mengenai kumparan.
o Diskusi informasi kecepatan perubahan garis gaya magnit yang mengenai kumparan. o Diskusi informasi perumusan tegangan
induksi = GGL induksi antara ujung ujung kawat.
o Latihan menghitunh besarnya tegangan induksi antara ujung ujung kawat.
o Diskusi informasi GGL induksi pada ujung ujung kawat yang di gerakan dalam medan magnet.
o Diskusi informasi perumusan GGL induksi pada ujung ujung kawat yang di gerakan dalam medan magnet.
Penutup :
o Menyampaikan rangkuman materi. o Memberikan tugas individu.
Pendahuluan : o Listrik PLN
o Perumusan GGL induksi. Kegiatan inti :
o Peserta didik membaca buku Teks Fisika tentang generator.
o Peserta didik menyaksikan tayangan animasi generator.
o Diskusi informasi GGL induksi yang terjasi pada ujung ujung kumparan generator. o Diskusi informasi perumusan GGL induksi
pada generator.
o Diskusi informasi persamaan arus litrik yang
Memformulasikan konsep induksi elektromagnetik Disiplin :
mengumpulkan tugas tepat waktu Jujur dan mandiri : tugas dikerjakan mandiri. Bersahabat/ komonikatif : bekerja sama dalam satu kelompok dalam mengerjakan tugas kelompok. Menerapkan konsep induksi elektromagnetik pada teknologi (misalnya generator dan transformator) Memformulasikan konsep arus induksi dan ggl induksi Memformulasikan Tertulis Tertulis Pilihan ganda. Pilihan ganda
Kumparan jumlah lilitanya 60 buah awalnya tidak mendapatkan garis gaya magnet. Dalam waktu 0,1 detik kumparan tersebut mendapatkan garis gaya 20 tesla. Maka tegangan yang terjadi antara ujung ujung kawat adalah ... : A. 12 volt B. 120 volt C. 1200 volt D. 12000 volt E. 120000 volt
Generator kumparanya mempunyai panjang 6 cm dan lebar 4 cm dan jumlah lilitanya 40 buah. Kumparanya diputar pada daerah yang mempunyai induksi magnet 2 tesla. GGL induksi maksimum yang dihasilkan generator ini adalah ... A. 0,0048 volt B. 0,0048 Sinus volt C. 48 volt D. 48 Sinus volt E. 4800 volt 2 jam 2 jam
Buku Fisika XII IPA oleh Marthen Kanginan http://fisikasmar antau.com
dihasilkan generator.
o Peserta didik menggambar grafik arus terhadap waktu yang dihasilkan generator. o Latihan mengerjakan soal tentang generator. Penutup :
o Membuat ringkasan materi.
o Memberi tugas kelompok (anggota 2 orang) peserta didik untuk membuat bagan dan menerangkan cara kerja generator yang sekarang digunakan.
Pendahuluan :
o Motivasi : Rangkaian lampu tabung (Neon) o Prasyarat :
o Persamaan kuat arus listrik bolak-balok.
o Diagaram fasor Kegiatan inti :
o Peserta didik membaca buku Teks Fisika tentang rangakaian R-L-C dan arus bolak balik.
o Diskusi informasi hambatan murni pada hambatan R dalam arus AC.
o Diskusi informasi kuat arus dan tegangan pada hambatan R dalam rangkanai R dalam arus AC.
o Diskusi informasi hambatan induktif pada induktot dalam arus AC.
o Diskusi informasi kuat arus dan tegangan pada induktor dalam rangkanai R dalam arus AC.
o Diskusi informasi hambatan inkapasitif pada capasitor dalam arus AC.
o Diskusi informasi kuat arus dan tegangan pada kapasitor dalam rangkanai R dalam arus AC.
o Diskusi informasi impedansi padaR-L-C dalam arus AC.
o Diskusi informasi kuat arus dan tegangan pada R-L-C dalam rangkanai R dalam arus AC.
o Diskusi informasi diagaram fasor antara arus dan tegangan pada R-L-C dalam arus AC.
konsep arus dan tegangan bolak-balik
Tertulis Uraian Perhatikan rngkaian R-L-C yang tergambar di bawah ini :
50 L=1/ H C=1/1000 F V=240Sin(100..t) Tentukan : a. Hambatan Induktif. b. Hambatan Capasitif. c. Impedansi rangkaian. 2 jam
o Latihan mengerjakan soal tentang hambatan kapasitif dalam arus AC.
Penutup :
o Ringkasan materi.
o Pemberian tugas indipidu tentang impedansi rangkaian R-L-C.
