تادرفملا ريوطتب ةيبرعلا ةغللا ميلعت ساسأ ىلع
ي ةيئيبلا
يف ةسارد( دهعم
" ةنامأا " دلا يني يماسإا لا
يرصع يرك ا ن أوديس وجر )
ع ث لم ي
ماسإا ليبمأ ننوس ةعما ةّيبرلا ةيّلكل مّدقم طورشلا ضعب ءافيتسا ةّيموكحا ةّي
( ةداهشلا ىلع لوصحلل
S.Pd.I
ةيبرعلا ةغللا ميلعت ي )
:ةثحابلا أ ييس ةير ز
02230323 د
ةبعش ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةغللا مسقب
ةيبرتلا ةيلك
ةعماج ليبمأ ننوس ةيموكحلا ةيماسإا
ABSTRAK
Siti, Azariyah. 2015. Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pengembangan Kosakata Berbasis Lingkungan ( Studi di Pondok Pesantren Modern Al-Amanah Krian Sidoarjo )
Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang mendasar yaitu langkah awal agar siswa mahir berbahasa, baik dari proses pembelajaran suatu bahasa ataupun pengembangan kemampuan seseorang dalam suatu bahasa. Di pondok pesantren modern Al-Amanah menyediakan pembelajaran bahasa arab dengan kosakata yang sesuai dengan kebutuhan siswa.
Permasalahan yang dibahas dalam skripsi ini adalah tentang bagaimana pelaksanaan pembelajaran bahasa arab dengan pengembangan kosakata di lingkungan pondok pesantren modern Al-Amanah. Dengan tujuan untuk mengetahui tentang pelaksanaan pembelajaran bahasa arab dengan pengembangan kosakata di lingkungan pondok pesantren modern Al-Amanah , dan apa saja faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pembelajaran bahasa arab dengan pengembangan kosakata.
تايوتحملا
عوضوما ةحيفص ...
... أ
ا ةيصوت فرشم
... ...
ب
قيدصتلا ...
... ت
ءاد إا ...
... ث
ديرجتلا ...
...
ج
ريدقتلا و ركشلا ةملك ...
... ح
تايوتحا ...
... د
ثحبلا ةمدقم :لوأا بابلا ...
... 4
أ
-ثحبلا ةيفلخ ...
... 4
ب
-ثحبلا اياضقلا ...
... 8
ج
-ثحبلا فاد أ ...
... 6
د
-ثحبلا ةعفةم ...
... 6
ه
-ثحبلا لاج هدودحو
... ...
7
و
-هديدحو عوضوما حيضوت ...
ةيرظّةلا ةساردلا : اثلا بابلا ...
... . . 40
أ
-ةيبرعلا ةغللا ميلعت موهفم ...
... 40
ب
موهفم ةيئيبلا تادرفما ريوطت ...
...
49
ج
موهفم ّييّدلا دهعما ّيرصعلا ّيماسإا
... ...
. 56
ثحبلا ةقيرط :ثلاثلا بابلا ...
... 64
أ
-ثحبلا عون ...
... 64
ب
-ثحبلا ةطخ ...
... 67
ج
-هتةيع و ثحبلا عمتج ...
... 68
د
-تانايبلا عم ةقيرط ...
... 68
ه
-حبلا دوةب ث
... ...
67
و
-تانايبلا ليلح ...
... 67
ةّيناديما ةساردلا :عبارلا بابلا ...
.... 70
:لوأا لصفلا ّيرصعلا ّيماسإا ّييّدلا دهعما نع ةح
ةنامأا" " .. ... 70
أ
-هخرات سيسأت ...
ب
-ةيفارغجا عقوم ...
.... 75
ج
-تاصوما و لئاسولا ةلاح ...
76
د
-ح ملعما ةلا ...
... .
77
ه
-نملعتما ةطشنأ ...
... .
78
و
-يميظةتلا لكيها ...
... ...
. 77
ثحبلا جئاتن : اثلا لصفلا ...
... ..
78
أ
-برعلا ةغللا ميلعت ذيفةت ّيماسإا ّييّدلا دهعم ي ةيئيبلا تادرفما ريوطتب ةي
ّيرصعلا "
ةنامأا " ... ...
. .. 80
ب
دهعم ي ةيئيبلا تادرفما ريوطتب ةيبرعلا ةغللا ميلعت تدّضعي يلا لماوعلا "ةنامأا" ّيرصعلا ّيماسإا ّييّدلا ...
... 86
ج
دهعم ي ةيئيبلا تادرفما ريوطتب ةيبرعلا ةغللا ميلعت تقّوعت يلا لماوعلا ّيرصعلا ّيماسإا ّييّدلا "
ةنامأا " ...
... ..
. 88
ثحبلا جئاتن نع ثحبلا :ثلاثلا لصفلا ...
76
أ
ّييّدلا دهعم ي ةيئيبلا تادرفما ريوطتب ةيبرعلا ةغللا ميلعت ّيماسإا
"ةنامأا" ّيرصعلا ...
... .
. 76
ب
-ةيئيبلا تادرفما ريوطتب ةيبرعلا ةغللا ميلعت تدّضعي يلا لماوعلا ..
76
ج
-ةغللا ميلعت تقّوعت يلا لماوعلا ...ةيئيبلا تادرفما ريوطتب ةيبرعلا
ثحبلا ةماخ :سماخا بابلا ...
... 90
أ
-ثخبلا جئاتن ...
... 90
ب
-تاحارقاا ...
... 95
عجارما
Yusuf, Tayar dan Saiful Anwar. Metodologi Pengajaran Agama dan Bahasa Arab.
(Jakarta: PT Raja Grafindo, 1995), Hal. 187
نم ميجرتت
Manan, M. Sholihan. Pengantar Kaidah Berbahasa Indonesia Yang Baik dan Benar.
(Surabaya: IAIN Sunan Ampel, 1991), Hal. 3
نم ميجرتت
K. A. Streenbrink. Pesantren, Madrasah, Sekolah: Pendidikan Islam Dalam Kurun
Modern. (Jakarta: LP3ES, 1986), Hal. 176-177
قباسلا عجرم
5
Fuad, Ahmad Effendy. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. (Malang: Misykat, 2003).
6
Taufik. Pembelajaran Bahasa Arab MI (Metode Aplikatif dan Inovatif Berbasis ICT).
(Surabaya: PMN Surabaya, 2011). Hal. 4
نم ميجرتت
Mustofa, Bisri dan M. Abdul Hamid. Metode dan Strategi Pembelajaran Bahasa Arab.
7
نم لا ا و ءيش ّلك ءاضف ةدحو ي ةئيبلا ّنأ رخآا بدأا ي
تاقولخما ىئيبلا .ىرخأا تاقولخما كلذكو ،مهكولسو رشبلا كلذ ي ام
ةيعامتجاا و )تادامجا( ةيوي ا غ ،)تاقولخما( ةيئايحأ رصاةع نم نوكتت ةيرشبلا ةيفاقثلا
9.
ناسنإا دع مهيدل
دا .ةبرجتلا لاخ نم ا ريوطت نكم يلا ةردقلا نم
خ و ةيداما ةئيبلا ءاوس ،ةئيبلا عم ناسنإا نب لعافت ببسب تثدح ةبرجتلا لا ام ةيوبرلا ناكم و .ةيبرلا ىمسي ةيلاعفو ةءافكب ةيناسنإا ةيعامتجاا ةئيبلا ةسردما و ةرسأا ي ةيميلعتلا ّم أ ةئيبلا ةثاث ىلع ةصاخ ،ةيوبرلا ةئيبلا ىمسي اجر ر ات ت رمع( عمتجا و ،نورخآو
4880:68
-70 .)
ئيبلا ادامتعا ثأت كلت نم قرف .نملعتما ىلع ةفلتخ ثأت اه ةيبرلا ة
ةئيبلا عاونأ لك اّأ .اهيف نملعتما كرشت يلا ناكم ةيوبرلا ةئيبلا عون ىلع لماع يظغت يعامتجاا لاح كلذ .ةفلتخما ةيعامتجاا ةلاح اهيدل ةيميلعتلا ةيةبلاو طيطختلا ةئيبلا عاونأ ّلك ي ةيبرلا ماظن و ةيتحتلا
.
تاوطخ وأ ةقيرط وأ وأ جذوم يعي ةيئيبلا تادرفما ريوطتلا موهفم ،اذكو
دهعما ةيبرلا ةئيب ي ةصاخ .ةطيحا ةئيبلا ي ام لك ةدافتساا لاخ نم ميلعتلا .ةثيد ا ّيماسإا ّييّدلا
و ،اذل أ ديرت ةصاخ اهث ا ن دهعم ي
ّدلا ي ّي ّيرصع ّيماسإا ةنامأا
ةيحان نايرك ةّيريدم أوديس فةت ةيفيك لجأ نم .وجر لعت ذي
ي ب ةيبرعلا ةغللا م ريوطت
ما تادارف لا
ي ةيئيب لا دهعم
ّدي ّيماسإا ّي ّيرصع
ةنامأا و وجراوديس نايرك
نم ميجرتت
Sutopo, H. Eko.
file:///E:/LINGKUNGAN%20SEBAGAI%20SUMBER%20dan%20MEDIA%20PEMBELAJAR 2014,
5 juni
. Diakses AN%20_%20Learning%20Center%20Community.htm
7:59:25
8
لماوعلا دضعت يلا
ت قوعت و ت لعت ي ريوطتب ةيبرعلا ةغللا م تادارفما
ةيئيبلا ي
وجراوديس نايرك ةنامأا ّيرصع ّيماسإا ّييّدلا دهعم .
دهعما اذ ي ةسّردما لوقت و ّيرصعلا ّيماسإا ّييّدلا
، ريوطتل
إ مدختسي ،ةيبرعلا ةغللا تادرفما جيتارس
،ىرخأ ةرابعبو .باطلل لاصيإ ةي ناك
و ،.باطلل تادرفما نولاصيإ م ، تادرفما نوظف باطلا ناك
نوملعم
اا هذ .باطلل ّلك نم ةلم لعج باطلا نوبلطي تادرفما لاصيإ ةيجيتارس
إ مدق ي تمدختس ي هيقف و .ّيماسإا ّييّدلا دهعم
دهعم ."ميلعتلا" يضف
ولو اهميمصت م يلا ةئيبلا لب ،"سرخأ ءاةبلا فوفص" تسيل ّيماسإا ّييّدلا ط ّح "ماك" ةردق اّدج طيسب ناك .ملعتلل "زيفح" صخش يأ وأ با
اه و
عوضوم ةثحابلا ثحبتس
:
لعت " ريوطتب ةيبرعلا ةغللا مي لا
تادرفم يساسأ ىلع
ةيئيبلا (
ةسارد دهعم يف
ةنامأا ي ي دلا
يماسإا لا
نايرك يرصع
أوديس وجر )" .
يلأ ةيبرعلا ةغللا نع ةفرعما و ثحبلا و ةبرجتلا فيضت نأ عقوتم
ت ضرغب بساةم نكم ةيبرعلا ةغللا ميلعت فاد أ قيقحتل ةيبرعلا ةغللا ميلع
.ةءافك و ةيلاعفب ا ذيفةت
ب
اياضقلا يف
ثحبلا
ا ثحبلا ةيفلخ ىلع ادامتع يملعلا
تاكشماف ،ةثحابلا اهتمّدق يلا
:يلي امك ةثحابلا ديرت يلا
-فيك ذيفةت لعت ي ةغللا م ةيبرعلا
ب ريوطت تادرفما يساسأ ىلع
ا ةيئيبل ي دهعم
ةنامأا ّدلا ي ّي ّيماسإا لا
ّيرصع نايرك
7
ه
-دح و ثحبلا لاجم دو
،ثحبلا دودح اّمأ نا وهف
ثحبلا اذ ازيكرت رثكأ
عستا سيل و ي ،
ثوحبلا ةجاح .مدختستس ام يلا ةيرظةلا دح و ةشقاةم
تادرفما ريوطتب ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيلمع نع ثحبي ثحبلا اذ ي
. وجرأوديس نايرك ّيرصعلا ةنامأا ّيرصعلا ّيماسإا ّييّدلا دهعم ي ةيئيبلا و ةيبرعا ةغللا تادرفما ميلعتلا تايجيتارسإ هّجوي هيقف فيك ،ىرخأ ةرابعب نيذلا باطلاو ،ةيبرعلا ةغللا تادرفما ميلعتلا ذيفةت و فرظت ملعم م ،ملعملل
.ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيلمع ي ملعما نم تادرفما نوقلتي ام لك هب عفتنا يلا تادرفما ريوطتب ةيبرعلا ةغللا ميلعت
ةئيب ي ةئيبلا ي
فرشم و هّجوم لثم هيقف نأ )تاقولخما( ةيئايحأ ، ّيماسإا ّييّدلا دهعما ي )تادامجا( ةيويحالا .هيقف هيقف نم تاهيجوت ىلع نوذفةي نيذلا نملعمو تدضعت يلا ّيماسإا ّييّدلا دهعما ةئيب ي ةدوجوما قفارما و ةيتحتلا ةيةبلا تادرفما روطت عم هيقف نب لعافتلا يعي ناسنإا ةفاقثلا و يعامتجإا و ةيبرعلا
ملعما هيقف عم نملعما ،باطلا
-هيقف عم باطلاو باطلا
ملعما
وجرأوديس نايرك ةنامأا ّيرصعلا ّيماسإا ّييّدلا دهعم ةيمر ةغللا مادختساب . ةيبرعلا ةغللا ةصاخ و ةيزيلجإا ةغللا ي و
اب ببس ّيماسإا ّييّدلا دهعم ي ثوحبلا ءارجإ نأ ديرت تاثح
ةيفيك نع ةلئسأا نم ثكأ اهيدل ثحابلا نإف ، وجرأوديس هنامأا ّيرصعلا ّييّدلا دهعم ي ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا فاد أو ةئيبلا ةيبرعلا ةغللا تادرفما ريوطت دهعم جهةما نم تلقن امك .ةنامأا ّيرصعلا ّيماسإا ي ّيماسإا ّييّدلا
9
ا بوتك باتكلا جحةما نم تلقن امك اقفوو .ةيبرعلاو ةيسينودنإا ةغللاب سفتل
و وحةلا ةحةما لماكتما نتغلب ةّيوةثلا ةسردم ي ّيماسإا ّييّدلا دهعما ةغللا ةصاخ و ،)مرق( افاج ،ةيزيلجإا ةغللا :ةغللا تاراهم ريوطت و ،فرصلا .ةيبرعلا ي
ّييّدلا دهعم ي ميلعتلا ةطشةلا ةرف حمسي ا ،ّيرصعلا ّيماسإا
ّييّدلا دهعم ذيفةت ثدح وأ طاشن يأ اذإ .ةمزالا تانايبلا لوصحلل ثحابلل اذك و تانايبلا لوصحف ،ةساردلا عباّتت ثحابلا امدةع ّيرصعلا ّيماسإا .نايرك ةنامأا ّيرصعلا ّيماسإا ّييّدلا دهعم ي دجوت يلا فورظ ناك هظإ ةيفاك ثحابلا .ّمهم و ةةميهما مظعم ي تانايبلا روصقلا را
و
-ديدحت و عوضوملا عيضوت
ا سفت مدقي نأ يرورضلا نمف ،تافاتخإا ببست ا تانايبلا ي يكل
.ةلاسرلا ناوةع ي ةمدختسما تاحلطصما ضعب مهف و
ّةلا لعج ةليسو ،ةيلمع و ميلعتلا تاقولحا( سا
.ملعتلا )ةي ا
8
هيجوت ي نمّلعما ىعس و ةلا ا هذ ي ماهفتساا كلذل ةغللا ملعت ةيلمع دةع ّنعم دق ملعتلا فاد أ قق مهاط ةيراج ةيبرعلا
.
ةيبرعلا ةغللا رشن نيذلا داوما ةيبةجأ ةغل ي
ما لاصّتإا تاراه
و ،راكفأا و ،تامولعما نع ّرع و مهفل ةيباتكلا و ةيوفشلا .ةفاقثلا و نفلا و ايجولوةكتلا و مولعلا ريوطت و ،رعاشما
40
ي
ميجرتت نم
Departemen pendidikan dan kebudayaan. Kamus besar bahasa indonesia. (jakarta: balai
pustaka, 1991), hal. 14
نم ميجرتت
Departemen pendidikan nasional. Kurikulum 2004 standar kompetensi bahasa arab.
8
ي ةيلصأ ةغلك طسوأا قرشلا ي ةمأا ةيبلاغ ةغل ،ةلا ا هذ ةّيمويلا تااصّتإا
.
ريوطت .تادرفما و ريوطت ،نتملك نم و تادرفما ريوطت يعي
)ا غ و لامكلا ،اةسح( لعج .
44
تادرفم يعي تادرفما اّمأ
وأ بيلاسأا نم تاعّوةتم يعي تادرفما ريوطت كلذل . ةغللا لا تادرفما ميلعتلا تاوطخ وأ زارّط .
ةيمةتو عباط ىلع رثؤت يلأ ّمهم لماع و ةئيبلا . ةيئيبلا علا ي .لافطأل ةيصخشلا ةيلئاع ةئيب ،ةيئيبلا ةيبرلا بلطتت ةيلم
.عمتجاو ةسردما و ،
45
ةيئايحأ رصاةع نم نوكتي ةئيب ي
جا( ةيويحالا ،)تاقولخما( اا و )تادام
ةيعامتج
ةيعامتجاا .
46
ةساردلا هذ ثحبلا ي ةيئيبلا .ناسنإا رايتخإ
ّيرصعلا ّيماسإا ّييّدلا دهعم( يمرلا غ ةيسردما ةئيبلا ي .)وجرأوديس نايرك ةنامأا
نم ميجرتت
. Diakses 10 juni 2014, 20:13:08 www.kamusbesar.com
نم ميجرتت
Hamim, Nur. Perspektif Hasan Langgulung tentang Lingkungan Pendidikan Islam.
At-Taqwa 3, nomer 6, 2006. Hal. 154
قباسلا عجرم
Sutopo, H. Eko.
Djamarah, syaiful bahri. Strategi Belajar Mengajar. (Jakarta: PT Rineka Cipta, 1996),
hal. 5
نم ميجرتت
Hermawan, Acep. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung: PT Remaja
Rosdakarya, 2011), hal. 32
نم ميجرتت
Mulyono. Strategi Pembelajaran Menuju Efektifitas Pembelajaran Di Abad Global.
(malang: UIN MALIKI PRESS, 2012), Hal. 7
نم ميجرتت
Wikipedia,
pedia.org/w/index.php?title=Istimewa:UsabilityInitiativeOptIn&from=Pembelajaran http://id.wiki
”
, diakses 23 juni 2014, 14.05
قب سلاعجرم
33
ا ساساا ي و باستكا و ميلعتلا ن
ةيلمع ي باطلا هيجوتل
ام اقفو ملعتلا فاد أ ىلع لوص ا نم اوةكمتي ح ملعتلا هنوديري
. و
ميلعتلا متهي نا
درفلا لفطلا ةلاح ي هنأ ى
فوس ي ّلعت .م باطلا و
خ نيذلا دارفأ م فلت
نو مهضعب ضعب
ا نأ يغبةي ،اذل . ي مّلعما متهي
باطلا فاتخا درفلا
ةي ميلعتلا نأ كلذل ، نا
باطلا ةلاح غتي
يذلا ن فرعم ا ذلا إ ةفرعما نو باطلا ةلاح نم و اّوفرعي ني
ذلا ا ني
إ ائيش نومهفي ذلا
ا ائيش نومهفي ني ذلا نم و
ا ني إ نوكلسي
نيذلا نوكلسي .
6
و اً خا نيذلا نملعما دحأ طاشن و ميلعتلا نأ
تعي ليدعتل هنويدم م
ي ةفلتخما تانوكل ملعتلا
ل .دوصقما ضرغ قيقحت
-ةيبرعلا ةغللا ميلعت موهفم
امك و ميلعتلا ىلع باطلا يدؤي طاشةلا اذ .ملعتلل ةلوا
.ةءافك و ةلاعف قيرط نع ءيش ملعت
7
اه رعي ةملك ي ةيبرعلا ةغللا و
.برعلا
9
ةركفلا نع بعتلل تاوصا ةعومج ي ةغللا ة رف سنا لاق و
لقةل ةليسو وا م افتلل ةدأ مهضارعأ نع . اعما
8
.اسيردت سذردي سّرد عم اميلعت مّلعي مّلع ردصم ةغللا ميلعت
ابيذه بّذهي بّذ عم كلذك و
40
و وهف احاطصإ ميلعتلا امأ
اوركفي نا ودعتسي و ة ثك امولع اولص ىك داوأا ءاةبب قلعتما طاشةلا
.ص,عجرملاسفن
1 نمميجرتت
Muhaimin, M.A. Dkk. Strategi Belajar Mengajar (Surabaya : CV. Citra Media, 1996).
Hal 99
, ي علا فطصمحي لا ل,ةيبرعلاسوردلاعم ج
, ةيصرعلا وريب 1
.ص
.ةحيرفسنأ ةغ لايفةيرظن
, ن ي ل تكلاراد وريب, ل(, 8
.ص)
8 .رظحم دو دمحا صعم عةسؤم رصعلاس م ق
33
.ائايشا ولعفي و
44
أ اضيأ ليق و ادمع ساةلا لاعفأ و ميلعتلا ن
لاصيإ
أا و ,راكفأا و لاعفأا غتل ءرما إ مولعلا دق و .ةةيعم ةقيرطب قاخ
رلا حاطصإ لامعتسإ ةدسفما وأ ة ا د نأ ليق .ميلعتلا و ةيب
خ ةيبرلا ليق و .ميلعتلا نم عسوأ ةيبرلا نأرخأ ليق و .ميلعتل اب ةفلت
ا نأ اضيأ لعلا و ىسفةلا روطتلا يعس ةيبرل
س م و يمسجا روطتلا يع
"اراتةلا ويد" و "ىدابيرف نوكبم" لوق ةثحابلا تدجو نكل .يلقعلا ىذلا طاشةلا ي ةيبرلا قرفلا مدع ةيبرلا و ميلعتلا حاطصإ نأ .ميلعتلاب مهتيصحش لوصول داوأا غتي
45
ةثاث ةغللا ميلعت ي ما اهمهفي نا بج رثكا تاحاطصا
سرد
مهفلا اب حيحصلا
، و ي و لخدم و ةقيرط
ةيةقت . ما راطإا و لخد
،ةقيرطل ماعلا ةيةقت ماعلا راطإا ي ةقيرطلا و
و ةيةقت ي نم لكش
ةت لاكشأ ذيف
ّنأ ،ىرخأ ةرابعب وأ .ةقيرطلا يذلا ةقيرطلا ديفةت ي ةيةقت
بتكي اًعم لخذما اب قّبطي .
46
و ،لخدما" هتلاقم ي وتنأ م دراودإ
ةقيرطلا و ةيةقتلا " يلي امك :
47
(أ ) ةغللا ةعيبطب قلعتي اميف تاضارفاا نم ةعومج و لخدما
و ميلعت ةعيبطو يهيدبلا و لخدما اذ .ةغللا ملعت
ة ةيفسلفلا وأ
ةهجوما إ
ةماقإ و ،ةفسلفلا إ
ّام ا و ي نأ بج يذلا ءيشلا
.تبثي م نكلو دقتعي و
ىرخأ ةرابعب و لخدما اذ نإف ،
نم مجرتي
Ahmad Tafsir. Metodologi Pengajaran Agama Islam (Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya,
.ص,) 1
.ص,عجرملاسفن 1
نمميجرتت
Mustofa, Bisri dan M. Abdul Hamid. Metode Dan Strategi Pembelajaran Bahasa Arab.
(malang: UIN MALIKI PRESS, 2012). Hal. 1
نمميجرتت Wahab,AbdulRosyidi&Mamlu’atulNi’mah,Memahami Konsep Dasar Pembelajaran
Alwasilah, A. chaedar. Metodologi pembelajaran bahasa arab. (Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya, 2011), Hal.167
.ص,عجرملاسفن
169
1 نمميجرتت Shvoong,“Pengertian Pembelajaran Bahasa Arab,”Artikeldiaksespadatanggal23
33
تقولا ي يرعلا نم ةمدختسما ةغللا ي ةيبرعلا ةغللا ،هسفن
فشكتل ي ام
و ،نيرخ ل هبلق وأ ةثداح
.نيرخآا عم لصاوت و
ةغللا
و ،لصأا ي ةدمتسم تناك يلا ةغللا ي ةيبرعلا ةير دزت و ةيمةت
ي
ةيبرعلا لودلا و ،
هتلاسر لوسرلا لسرأ اه و نأرقلا لزن اه .
49
لاق امك
غللا نأ يدشر با ولا دبع ي ا ياقثلا ثارلا ي ةيبرعلا ة
نمثب ردق
و ةمظعلل ازمر امئاد تناك يلا ها ا راتخا يلا ةغللا .نملسما ةراضح
و هناحبس يةلا ىلع لزنأ يذلا يحولا هرابتعاب نآرقلا ةغل نوكتل . اعت
.مّلس و هيلع ها ىلص دم
48
ا ثيح نم ةيبرعلا ةغللا موهفم مأ دهشتسا امك وهف حاطصإ
50
يلي ام
:
(أ ) لوقي ( مي اربإ ميلعلا دبع 4879:79
:)
ماسإا و ةيبرعلا ةغل ي ةيبرعلا ةغللا ( ب ) لوقي يشها( نب ديم ادبع ، م
4687:7 :)
لقعلا ي ديزت اّإف ةيبرعلا ةغللا اوملعت ( ج ) لوقي
( راّجةلا يلع 4860:68
:)
ةغللا اريوصت اهقدا و ا اةغا و تاغللا عسوا نم ي ةيبرعلا ةغللا ةيبرعلا
نمميجرتت
K. A. Steenbrink. Pesantren, madrasah, sekolah: pendidikan islam dalam kurun modern
(jakarta: LP3ES, 1986), hal. 176-177
نمميجرتت
Wahab, Ahmad rasyadi. Pembelajaran Bahasa Arab Pada Pasca Sarjana UIN Malang.
(Malang: UIN Ulul Albab, 2006), hal 81
8 نمميجرتت
Arsyad, Azhar. Bahasa Arab Dan Metode Pengajarannya. (Yogyakarta: Pustaka Pelajar
33
( د ) لوقي ، غصلا يماجا يخرش رداقلا( يواةما
4876:479 :)
و فيرعت نكم ةيبرعلا ةغللا ميلعت ، اتلاب ملعتل ةبلطلا مّلع ةلوا
رصاةعلا فلتخ ميظةت ىلع ارسيم هفصوب سردما عم ةيبرعلا ةغللا اهقيقح يغبةي يلا فاد أا ىلع لوصحلل
.
و ةيبرعلا ةغللا ميلعت ي فدها تاراهما ي ةردقلا
.ةيوغللا
ت مادختساب تاراهما ىلع ةردقلا ش لصاوتلا ي ةيوغللا تاراهما
،يقيق ا ماكلا ىلع ةردقلا عم
ا نكم ةردقلا هده و نع برعأ ءرم
رخآ صخشل هبلق و هراكفأ يذلا
مادختسا نم يسيئرلا ضرغلا و
ا ةسارد ي .تااصتاا لاكشأ نم لكشك ةغللا تناك .ةغلل
تاراهما
قيقح ي ةيوغللا ا إ شت و ةي
مادختس ةباتكلا لكش ي ،يلعفلا ةغللا
ذلا عمسي نأ نكم ي ا
هعمتسم بوتكم لكش ي وأ
م يذلا .هتءارق نك
و ةغللا ةسارد نم ءزج ي يلا ةغللا تارابتخا و كلذ لك و ،ميلعتلا
.ةيقيبطتلا تايوغللا ةسارد ةصا
54
ةراهم ّيديلقت لكشب ةيوغللا عاونأ ةعبرأ لمشت
:ي و
(أ ) و عامتساا وأ تاملكلا مهف و مض ىلع درفلا ةراهم
ماعإا لئاسو وأ ةثداحا كيرش اهاق يلا لمجا تاراهما نم ةدحاو ا رابتعاب .ةصاخا ما
حّتفت ه و ،
أ بج رصاةع حبصت عامتساا تاراهم ّوا
اه ملي نأ
باطلا .
55
نم ميجرتت
Wahab, Abdul Rosyidi. Media Pembelajaran Bahasa Arab. (Malang: UIN Malang
Press, 2009), hal. 61-62
م قب سلاعجر
Wahab,AbdulRosyidi&Mamlu’atulNi’mah,Memahami Konsep Dasar... hal. 88
قب سلاعجرم
Alwasilah, A. chaedar. Metodologi pembelajaran... hal. 143
33
( ) مادختسا ىلع ةردقلا ل تادرفما
، بعتل تناك
ي
ناسلا )ثدحتلا( او
ي اتكلا ( ةب إا ءاشن و ) اقف
.حيحص قايسل
59
( ج ) عتن يلا ءزجا ي دعاوقلا لق
تاملكلا بيترت عم
.تاملكلا ةلسلس ي و
تاملكلا ةلسلس لصح
إ
يلا تاملكلا ىلع ادامتعا ،ةلمجا وأ تارابعلا بترت
اهيف و ، اعلا ةعيبط .تاملكلا كلت نب ةق
تناك اضيا و
ت و ةغللا دعاوق و ،تاملكلا لكش ي تا يغتلا عم طبتر
ح دق ي ثد
نم وأ ةلمجا ي تاملكلا بيترت
.ةرابعلا
58
ب
-ةيئيبلا تادرفملا ريوطت
-إ تادرفما ريوطت ةيجيتارس يعس و ةيجيتارساا فاد أا قيقح ي حاجةلا لوص
و ي ماع
م ةيبرلا نك
إا ةلسلس ىلع يوت يذلا طيطختلا اّأ ىلع رسفت نأ ةيجيتارس
فدهتست يلا ةطشنأا نم نا
ةدد ةيوبرت فاد أ قق
.
إ اّما و ةيجيتارس
لا ميلعت فه ي ةطخ لا لمع
)
)طشنأا نم ةلسلس و ،
إ مادختس ا
و ةقيرطل
مادختسإ وأ ةفلتخما دراوما
لا ي ةوق لا
قيقحتل بّتري يذلا ميلعت أا
فاد
ما ةةيع
.
و ميلعتلا فاد أ ي
.
نم مجرتت
Kementrian Agama Republik Indonesia.
. Di akses 25 juni 2014, jam 13.51 http://bdkjakarta.kemenag.go.id/index.php?a=artikel&id=870
قب سلاعجرم
33
ي ميلعتلا ةيجيتارسإ نأ ّإف ،ةقيرطلا ةيليغشت ةليسو
ا تس طمةلا لمح
نوةفلا و سوردلا دادعإ ي نملعما نم يلا
نوملعما مّدقتت ،ميلعتلا ةيلمع ي
عم .اهاكشأ فلتخم ماعإا لئاسو
60
ةيبرعلا ةغللا مليعت ةيلمع ب ت إ هجوت نأ ،
تادرفما ريوط تايمةت
تادرفما اه و ةيفاكلا تادرفما مه باطلا نوكيل
.
وعيطتسي ا
مهةيب اولصاوتي نا
اك .تادرفما ةردق دوجو مدع و اةباط فعض نم نا و ايباتك وا ايوفش ن
تناك يلا ةماعلا ةيهيجوتلا ئدابما ،باطلل تادرفما ميلعت ةيلمع ي
و ،برعلا غل ةيبرعلا ةغللا ميلعت جمانرب ي تادرفما ريوطتو ميلعتلا اب قلعتت يلا
اتلا وحةلا ىلع ي
:
(أ ) ردت يلا تادرفما .س
ساةلا لءاسي دق و مك" :
ت نأ يغبةي تادرفما نقت
بلاطلا
ب ايوفس اصاوت نوكيل لصاوتلا اصاوت وا اماس
ةساسب ايوفس ةغللاب ايباتك
؟ةيبرعلا ." غ ةيبرعلا ةغللا ميلعت ي باطلا اهظف يلا تادرفما ةلم ي قرفلا و
ح ةئام عبس نب اهتلم نأ ىري نم هةم .فلتخ ةيمر ي تادرفم فلأ
نب و ,هدعب ىوتسما ي ةئام سمو فلأ ح فلأ نب و ,يئادتبإا ىوتسما نفلأ نب اهتلم نأ ىري نمو .ايلعلا ىوتسما ي نفلأ ح ةئام سم فلأ بيكرت باطلا ملعتي نأ طرشب يئادتبإا ىوتسما ي ةئام سمو نفلأ ح .سوماق لامعتسا ي رهمو ةلمجا ح فلأ ثاث نب اهتلم نأ ىري نمو
.نف لك ي ةيملع ةباتك عاونأ ةءارق ةقلطل تادرفم فلأ سم
8 قب سلاعجرم
31
رثكأ سم ا و
رهش نم ءاوس ام و ءاكذ ةملك مادحتسا
.نعما (ه ) لا لومش و
تاملكلا رايتخا يذلا
همادختسا نكم ي ا
م ةعومج .تااجا نم ةعوةت
لضفأ تيبلا ةملك لثمك
.ةماع ةمادحتسا نا لزةما ةملك نم ( و ) أا ةيّم ي يلا تاملكلا رايتخا اهمادحتسا ا ثك جاتح
باطلا لبق نم
.
( ) أا ةبور ي رايتخإ لا
ملك تا ةيبرعلا تناك ولو ةملكلا
رايتخا لاثيمك ،يرعلا غ ةملك
ناك ولو ."فتاها"
ةملك لتلا ا و نوفي سيل و ءايذما ةملك مادحتسا اضي
ا ويدارلا ةملك مادحتس
.65
بولسأ نإ ,كلذبو ريوطت
ةردق عافترا ي ملعملل بجاولا و ةيبرعلا ةغللا
ةغللا تناك ةيوفش ةيبرعلا ةغللا لامعتسا ي اعاجش سرادلا نوكيل ,اديج تادرفما لا ناكو ,ةباتك وأ ةيبرعلا ةيبرعلا ةغللا تاراهم عبرأ ي ردقي نأ سراد
-ريوطت ةّيئيبلا تادرفما
ةئيبلا فلتخ ,ةفلتخما ةئيبلا .هسفن ةيمةتو باطلا ةعيبطل رثأ يذلا مهم رصةع
.ةيبرعلا ةغللا ملعت و ميلعت ةيلمع ي دهعما ي ةيوبرلا ةئيبلا دحأ نم .ا رثأ كت ,ةماعلا ةسردماو دهعما جراخ يو
ةئيب يو .طقف ميلعتلا ةدام ةيبرعلا ةغللا نو
نسحتسياو .ظف او ةباطخا ةقيرطب ايفلس ةيبرعلا ةغللا دعاوق ي يقب ,يفلسلا دهعما لاصتإا ةلأ اهامعتسا ي لا
ّييّدلا دهعما ةئيبلا ي ةيموي اسإا
ّيم
.
33
دهعما فا يرصعلا
ّيرصعلا دهعما ناك . ميلعتلا فاد أ ي متهي
ملعب
نوكي ,ةيبرعلا ةغللا ملع ي ةصاخو .ةيزلجإا ةغللاو ةيبرعلا ةغللا لامعتسا لثم دعاوقلا ةغللا دعاوقو تادرفما ةردق دييأب يفلسلا بتكلا ةعلاطم ي لضفي يرصعلا دهعما ّيرصعلا دهعما ي ةيبرعلا ةغللا ملعو .فرصو و لثم وةيبرعلا سيردت ةدام لامعتسا
تلا ةئطوتو ةغللا لامعتسا ي نسحتسي نأ مأا ةغللا دعب ةيناثلا ةغللا نوكت ح سيرد
تااصتاا ةلأ ي ةيبرعلا ةيمويلا
.
و ما ميلعت ، اتلاب ئيب ي تادرف
ّيماسإا ّ ّدلا دهعما ة ّيرصعلا
ّمهم لماع و
ّتا ي ناق مولع و .ةيبرعلا ةغللا ةيبرعلا ةغللا ميلعت
نأ ب ي
طت إ هجوت تادرفما ريو
لا تادرفما م دةع باطلا نوكيل اك
لذبو .ةيف أ ايوفش اولصوتي نأ نوعيطتسي م ك
و
ايباتك .
66
تادرفما سيردت ي ما
تايةقتلا وأ لحار امك ةمهما
ىدةفا لوقي وحةلا ىلع
اتلا .
67
(أ ) ةملكلا عامتسا
و اذ ّوأا ةوطخاا
طلل ةصرفلا ءاطعا ي عامتسإ با
اهوقي يلا تادرفما أ تادرفما تاذب اما ,ملعما
ا و ةلمج اذإ .
اطلا نقتت م دق ةملكلا نم تولا رصاةع ناك دعب ب
كلذ
ثاث وأ نةثا ي دّيج لكشب نم تةكم دق باطلا راركتلا
إا .دّيج عامتس
نم مجرتت
Kementrian agama Republik Indonesia.
... http://bdkjakarta.kemenag.go.id/index.php?a=artikel&id=870
نممجرتت
Fuad, Ahmad Effendy. Metodologi pengajaran bahasa arab. (malang: misykat, 2003),
33
( ) ماك لا ةملك
قما ةلحرما ي ةلب
ءاطعإ لا باطلل ةصرف يذلا ةملكلا لوقل
.هعم لوق
لا تاملك جا
ىلع باطلا ةدعاسم ةديد لا
ركذت ي
لا لا تقو وط يل
.
( ج ) عم ىلع لوصح ةملكلا ي
ي عم يطع ّاإ ، تامرلا بة عم باطلل ةملكلا ي
م ام ي نك
ةرخأ ةليسو كاة .
تناك نكم يلا تايةقتلا
إ لبق نم اهمادختس
عم حرش ي ةمرلا بةجتل نملعما لا
ةملك ملعما ّنب ،اهةم
ب ةملكلا ،قايسلا فوت
ملعما ّنب و طيسب فيرعتل اب ةملكلا
، ّنب و
ب ةملكلا ملعما إ
و ،روصلا مادختس ا غ
.
( د ) ةملكلا ةءارق
م نأ دعب ر
ما إا لحار ست
م ا ،ع ماكلا و و ،
مهف ما تادرفما ع
و ،ةديدجا لا
م .ةروبسلا ىلع ملعما بتك ي
يطع ةصرفلا باطلا
لا تاملكلا ةءارقل توص
عفترما
.
(ه ) ةملكلا ةباتك
م ا ي باطلا ةدعاس باطلا ناك اذإ تادرفما عاطتس
اوبلطي
ةديدجا تادرفما اوبتكي نا
.
3
ا ناكو ةعوةتما تامجا لاثتما ي ركتبي بيكرت يو .هلثم باطل
همهفي نأ سرادلا نوكيل ةيعقاولا تادرفما لمعتسي نأ يغبةي ةلمجا .هقبطيو
ج لا هعم يماسإا ين دلا د يرصعلا
دهعما خيرات و فيرعت ّيماسإا ّ ّدلا
ّيرصعلا
,قدةفلا عم قدةف نم ردصي و ايسينودنا ي احاطصا دهعما
ماو ,تيبلا ,نكسلا نطو
.
68
ي باطلا نم ردصي يذلا دهعما فا
لوأب ايسينودنإ
pe
خأبو
an
باطلل ناكما عم .
66
دهعما ي ةيوبرلا ةسسؤم اضيأ مهفيو ,يفلسلا يوبرلا نكسلا و
ةيوبرلا ةسسؤم دحأ نم و دهعما .ايسينودنإ ي مدقلا يماسإا نيدلا ميلعت ترثأ يلا دهعماب ىمسي دهعما نأ :ل أا لاق .ةيوبرلا ةيمةت ي ا بك اراثأ
:طورش ةسم أم نإ يقيق ا 4
خيشلا ) 5
نكسلا ) 6
دجسما ) 7
باطلا )
8 يفلسلا بتكلا ميلعت ) .
67
لا بلطتيو نم نوملعتي نيذلا باطلا ةدايزب ةيوبرلا ماظن يغت نامز
.رثكأ دهعما رصاةع نوكيف ,نكسلا إ جات يلا ىرخأا ةعطاقما وأ ةةيدما ميلعتو ,دجسما ,نكسلا ,باطلا .خيشلا : رصاةع ةسم فشكي ظحامف يفلسلا بتكلا .
69
نم مجرتت
Hasbullah, Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia, Lintasan Pertumbuhan dan
Perkembangan, Raja Grafindo, Jakarta, 1996, hal.138
نم مجرتت
Dhofier, Zamachsyari. Tradisi Pesantren, Studi Tentang Pandangan Hidup Kyai.
(Jakarta: LP3S , 1994), hal. 18
1 نممجرتت
Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam, Rosda Karya, 2001, h. 191
نممجرتت
33
: يهف اهعفاةم امأو .ةعفةم اه يلا رداصما رود ةيلمع ي ةرادإاو 4
)
طيطحتلا 5
ميظةتلا ) 6
كيرحتلا ) 7
فاد أا ليةل لمعت عفاةما هذ و .ةباقرلا )
ىرخأا رداصماو ةيناسنإا رداصما ةليسوب ةدارما .
و إ لصوت ميظةتلا لمع ناك ,ةرادإاب .ةاي ا لاح لك ي ةمهم ةرادإا
تناكف ,ةديج ةرادإا تناك اذإ .ةيوبرلا ةسسؤما ي كلذلو ,ىصقأ دح سيئر ي ةيوبرلا ةردإ .فاد أا ي امك ىصقأ دح ىلع يمةت ةيوبرلا ةسسؤما ةيناسنإا رداصما ءاةب ي فاد أ دوجول .
ديد ماقم يو ي ماقيا هةكلو ,امهم سسؤما رود ناكف ,ةرادإا
ماظةب ةبساةما ءاضعأا ميسقت ي أدبي لمعلا ناك اة .ادرفةم ماظةلا ديدح هةمأ يذلا رخأا إ لصوت دق دهعما سسؤم قح نأ عم .دهعما سسؤم هايأرو دهعما ةثعب إ هجوي لمعلا قيبطتو ,لمعلا ي دهعما سسؤم
و ما ناك رثأب غت دق ةماع نأا دهع ةّيرصعلا
ي دهعما يغت دحأ نمو .
دهعما روهظ ّيرصعلا
لثامما يفلسلا يماسإا نيدلا ةيبرت رصاةع جمدنا يذلا
ةقيرطلاو بولسأاب ماسإا ةيبرت رصاةعو يفلسلا بتكلاب ةّيرصعلا
ثو .
و ةيبرعلا ةغللا ي ةيبةجأا ةغللا لمعتسي نأ ىلع باطلا يلا ةيزيرلجإا ةغللا
ديحوتو .ةيبةجأا ةبتتكما ي ةعساولا ةماعلا عجارما فرعي نأ باطلل نكم مولعلا ةردق ي صتخا ,ةلماكلا ةيوبرلا بولسأ دلوي ةيبرلل نبولسأ نيذ
مولعلا ىلع ةردق نكلو ,طقف ةيفلسلا ةيماسإا ةّيرصعلا
اضيأ .
68
بساةتو .طقف ةباطخا ةقيرطب ىقبيا ,ةعوةتم لمعتسما ةقيرطلا نأ غ
مةت لثم ,ر دزما ايجولوةكتلاب ةلمعتسما ميلعتلا لئاسو لمعم ,ةغللا لمعم ةي
عمتجا طسو ي ةعفاةلا تاراهما اضيأ ملعيو .كلذ هيشأ امو بوسا ا .
نممجرتت
Madjid, Nur cholis dalam yasmadi. Modernisasi Pesantren (Kritik Nur Cholis Terhadap
33
سيسأت ّيماسإا ّ ّدلا دهعما
ّيرصعلا
هجو ىلع رهط ,ايسينودنإ ي ةمدقلا ةيوبرلا ةسسؤما و دهعما نإ
دهعماب ىمسم نأاو .ديدج ّيرصعلا
ناك ةيةيد مولعلا ملعي نأ لواحو . مولعلا ت
دهعما نأ غو .ةماع مأ ّيرصعلا
باطلا ملع هيفو ,ةيمر سرادما حتفي
تراهماب ةعّوةتما
.
قلعتي يذلا هسيسأت ساسأ ىلع دهعما يزيزعلا يردق د أ مسق
عاونأ ةسم هميلعت بولسأب :
4 يذلا ّيماسإا ّ ّدلا دهعما ) جهةماب موقي
دما و ةيةيدلا ةسردماب يطولا اماتلك ةماعلا ةسر
؛ 5 ّيماسإا ّ ّدلا دهعما )
يذلا يطولا جهةماب تسيلو ةماعلاو ةيةيدلا مولعلا ملعت يلا ةسردما لكشب موقي
؛ 6 ّيماسإا ّ ّدلا دهعما ) ةيةيدلا مولعلا ملعت يلا ةسردما لكشب موقي يذلا
طقف ؛ 7 ) ّيماسإا ّ ّدلا دهعما يذلا
تلا سلاجم موقي طقف ميلع
و ؛ 8 )
ّيماسإا ّييّدلا دهعما ةعماجا ي باطلاو ةماعلا ةسردما ميلعتب موقي يذلا
.
70
ي و طيطحتلا ةيزكرما ةيموك ا نإو ,سوردلا بيكرتو ةيوبرلا فاد أ
ىوتسم و سردلا عون ي ةيساسأا ةءافكلا و ةءافكلا طبض تجرخ دق و ةءافكلا طبض ةبساةم اهملعي ةيبرعلا ةغللا سردم نأ ,كلذ دعبو .ةيوبرلا .ةروكذما ةيساسأا ةءافكلا وبرلا ي ةيلمعلا طبض نع ليلدلا ةيموك ا تجرخو
ي تبتك يلا ةي
مقر ةيموك ا ةيوبرلا ريزو نوناق 74
ةةس 5007 دادعإ و طيطحتلا هيفو ,
بتك يذلا ميلعتلا رود طبض تبتك اماوسو .امهتيمةت سسأ ح ميلعتلا ةيلمع
37
نم مجرتت
Arifin dalam Mujammil Qomar, Pesantren (Dari Transformasi Metodologi Menuju
33
مقر ةيموك ا ةيوبرلا ريزو نوناق ي 48
ةةس 5007 جهةم نع ريدي هيف ,
ةسردما ي هتاطاشنو ميلعتلا .
74
ّيماسإا ّ ّدلا دهعما ةرادإ ّيرصعلا
فشك نامثع
( 5006:40 ىلع نمضتي دوروما ةرادإ لاج نأ )
,قيوستلا ,ةعاسلا ,ةةيكاما ,ةداما ,ةقيرطلا ,سولفلا ,ناسنإا امأو .تامولعما و
( يميسرا وس 5009:6
يلا ةيوبرلا ةرادإ عضوم نم ىأر نإ ةرادإا نأ رظن )
نا لقأا ىلعف , لصفلا ي ملعتلاو ميلعتلا نأ يسيئرلا طاشةلاب سسأ ي و ,تاعوضوما 4
باطلا ةرادإ ) 5
ةسردما ءاضعأ ةرادإ ) 6
جهةم ةرادإ )
ميلعتلا 7 ماو ةماعلا قفارما ةرادإ ) ةدا
8 ةيعضولا ةرادإ ) 6
ليومتلا ةرادإ ) 7
ةرادإ )
ةسسؤما 9
عمتجا قلعت ةرادإ ) .
ّيماسإا ّييّدلا دهعم ي ةيبرعلا ةغللا ميلعت ّيرصعلا
نم عجرو .ايسينودنإ ي ةعوةتم ةيبرعلا ةغللا ميلعتل ةسسؤماو ةيةبأاو
( يدةيفأ 5008
لا ةغللا ميلعتل ةسسؤماو ةيةبأا تدجو ) ,ايسينودنإ ي ةيبرع
ةغللا نوكتل ةيبرعلا ةغللا ميلعتل اذ فدهي و .ةفاك ةيبرعلا ةغللا ميلعت اهةم ةقيرط ي ةلمعتسما ةقيرطلاو .ةيةيدلا مولعلا ميلعتو تااصتإا ةلأ ةيبرعلا دهعما ي ةقيرطلا هذ تلمعتسا يلا ةسسؤما نمو .ةرشابما ةنامأا
ّيرصعلا
جا هعرحا يلا ّييّدلا دهعما ي اجرا وديس نايركب حابصم صلاخ رون حا
ي ةيموك ا هددح يذلا ميلعتلا جهةم لمعتسا اضيأ هيفو .ّيرصعلا ّيماسإا ةيوناثلا ةسردماو ةطسوتما ةسردما وجراوديس نايرك
.
مجرتت نم
. Diakses madrasah/
-di -arab -bahasa -pembelajaran
-http://stainsalatiga.ac.id/manajemen
11
دهعما ي ةنامأا
ةيمةتل صاخ بولسأ ّيرصعلا ّيماسإا ّييّدلا
فاد أاب تادرفما اهامعتسا ىلع ردقيو تادرفما ظف نأ باطلا نوكيل
ثلاثلا بابلا ثحبلا ةقيرط
أ
-ثحبلا عون
إف ،يفيكلا ثحبلا و ثحبلا اذ عون بعتلل ثا أا نم دوصقما ّن
سفةلا ةدافتسإا لاخ نم ةيعيبطلا ةيفلخا نم تانايبلا عم ضارعأ نع ية
ثحابك ة يسيئرل ة يفيك و ثحبلا اذ ةعيبط م . ة
نإف اتل اب و ،يفص و
ا ثحبلا اذ ي مدختسما بيرقّتل و
يئارقتساا بيرقّتلا ة
.
بيرقت ىطعا
ةيئارقتساا حارقإ
فيظوت تلا وأ ةّيرظّةلا
ميمص ة .ةيفيكلا ث ي ام
لوقي
( يمسغوليص
silogisme
ىلع ءاةب ) وأ ةصاخا ةلا ا
ناديم ي تانايبلا و ةي
ت لاح ي ّبص ة
. ةمومع اّماو و تانايبلا عون ا رداصم
:يلي امك ,
-تانايبلا عون
يبلا وأ تناك ةيعقاو ,ةثحابلا ةظحام ةجيتن ي تانا
.تامولعما بيكرل تانايبلا ام مقرلاو ةعقاولا لك ,نذإ .امقرأ و تانايبلا عيم يهف ةثحابلا اهعم لا تانايبلا عون امأو امأو .ثحبلا ي تاكشما لح ىلع تةث يلا تاعقاولا تكما تانايبلا ,اامعأ ,ااوقأ نوكت تانايبلا داوماو ,ةبو
.ةيرصبلاو ةيعمسلا
نم مجرتت
W. Creswell, john. Research Design Desain Penelitian Pendekatan Kualitatif Dan
Kuantitatif. (Jakarta: KIK Press, 2002), hal. 92
نممجرتت
Bungin, Burhan (Ed.). metodologi Penelitian Kualitatif Aktualisasi Metodologis ke Arah
13
تانايبلا امأو تاجاتخما
يلت ام يهف :
(أ ) و سيسأتل خيراتلا ريوطت
دهعما ّيّيدلا
ّيرصعلا ّيماسإا نايرك "ةنامأا"
وجراوديس
( ) باطلاو ذتاسأا لاوحأ
( ج ) ةيبرعلا ةغللا ميلعت لئاسو لاوحأ
( د )
لا ةغللا ميلعت ةيلمع ةيبرع
(ه ) ةيجيتارسإ ةيبرعلا ةغللا ميلعت
تادرفما ريوطتب
لا ئيب ّية ي ّيرصعلا ّيماسإا ّيّيدلا دهعم
وجراوديس نايرك "ةنامأا"
-تانايبلا رداصم جرخ يذلا ناكما ي
ت امأو .تانايبلا هةم
تانايبلا ,اامعأ ,ااوقأ نوكت ثحبلا اذ ي تانايبلا هبشأ امو ,ةبوتكما لاةت نأ ةثحابلا تلواح .كلذ
:ي ا رداصمو ,تاةيبلا (أ ) ّيرصعلا ّيماسإا ّيّيدلا دهعما سسؤم يلا تاةيبلا ليةل وجراوديس نايرك "ةنامأا" ةغللا ميلعت ةيلمع ي ذيتاسأا هتاهيجوتب قلعتت ي ةصاخ ةيبرعلا ريوطت
تادرفما ةيئيبلا
دهعما
ّيرصعلا ّيماسإا ّيّيدلا ةنامأا"
11
ّيّيدلا دهعما سيسأت خيرات نع تانايبلا وجراوديس نايرك "ةنامأا" ّيرصعلا ّيماسإا .
( ) ذيتاسأ ةذيتاسأا و
نع تانايبلا ليةل ,
ةيلمع ريوطت
اهولسأو تادرفما ةيئيب
دهعما
نايرك "ةنامأا" ّيرصعلا ّيماسإا ّيّيدلا وجراوديس .
( ج ) باطلا لا و
تابلاط نع تانايبلا ليةل ,
ي مهاوحأ ريوطت
تادرفما ةيئيب
دهعما ّيّيدلا
وجراوديس نايرك "ةنامأا" ّيرصعلا ّيماسإا .
( د ) ظفاح
ّيرصعلا ّيماسإا ّيّيدلا دهعما
وجراوديس نايرك "ةنامأا" .
(ه ) ثحبلا اذ ىلع ث تانايبلاو .
وهف يعماجا ثحبلا اذ ةفص اّمأو لا
و ثحب لا
ّيفص لا
ّيليلحت
(
Defkriptif-Analisis
وأ ةيعقاولا ر اظما ريوصتل ي ةفصلا هذ نم فاد أاو )
13
ب
-ثحبلا ةطخ
ثحبلا ةطخ أا
حورط ها ( مسيخ يجان 4897
: 85 -86 مسقأا لثم هرظةي )
ديفةي نو .تانايبلا عم ثحبلا لبق :ي ,لحارم ةثاث نوكتس ثحبلا ةطخ امأو
تانايبلا لح و ,ثحبلا ةيلمع ,ثحبلا .
يأي ام اهليصفتو :
لبق ثحبلا يلا ثحبلا ةيفلخ ,ةيسيئرلا فاد أا ,ثحبلا لكي لعج نع نمضتي
ثحبلا نذإو ةظحام نع نمضتت .
-ثحبلا ةيلمع ي ةصاخ ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيلمعب قلعتت يلا تانايبلا عم نع نمضتي
ريوطت تادرفما يساسأ ىلع
ئيبلا ية تلباق م تانايبلا ةثحابلا تعمو .دهعما
ليةل ثحبلا اذ نودعاس نيذلا ذيتاسأاو دهعما سسؤم ةقيتع ةلباقم ةثحابلا تاطاشن عيم ىلع ذيتاسأا ةظجامو ثحبلا ناديم نم تلصح يلا تانايبلا دهعما ي ةنامأا
ّيدلا ّيرصعلا ّيماسإا ّي نوج
.نايرك يجاو
-تانايبلا لح هدعبو ,ةقيمعلا ةلباقما و قئاثولا نم تلان يلا تانايبلا نع نمضتي
رداصم ةثحابلا عجارت .عوضوما اذه ةبساةما تانايبلا نع سفتلا ةثحابلا تلمع ي ماقما مهفل لمعت اذ زةقدص تانايبلا نوكت ح اهتقيرطو تانايبلا حبلا اذ يو .ثحبلا قئاثولاو ,ةظحاماو ,ةلباقما ةقيرط ةثحابلا تلمعتسا ث
.
نممجرتت
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. (Bandung: PT Remaja Rosdakarya,
1996). Hal. 236
نم مجرتت
Kasiram, mohammad. Metodologi Penelitian Kualitatif-Kuantitatif. (Malang: UIN
13
ج
-و ثحبلا عمتجم هتييع
أ -ثحبلا عمتج و ثحبلا عمتج لمعتسما صاخشأاو دارفأا عيم
لوصح ميمعتل
.ثحبلا
8
لا اذ ي ثحبلا عمتج نّوكتيو نم يعماجا ثحب
ذتاسأا و
ذتاسأا باطلا و ةغللا مسق ة و
ي ةغللا مسق تابلاطلا دهعم
ةنامأا
ّيرصعلا ّيماسإا ّييدلا
ايرك ن وجراوديس .
ب -ثحبلا ةةيع ضعي وأ ثحبلا عمتج نم ءزج ي ثحبلا ةةيع بئان نوكي هةم
،هةع عمتج عيم لصّتت نأ نكما اّّأ ةقيرطلا هذه ةثحابلا مدتختست
ك ي ةثحابلا ذخأت كلذل .ثحبلا ةيعلا كيةقتلا يعماجا ثحبلا اذ ةبات
ّيدصقلا
(Purposive Sampling)
حابلا مدختست ، بابسأل ةيكيةقتلا هذه ةث
تقولا عّيض نم ةفلتخما .ةصاخا فاد أل كلذكو ،غلبماو
1
د
-تانايبلا عمج ةقيرط
،ثحبلا اذ ي ثحابلا
دختس عبرأ ما ة ما جهة ةي ي و ،تانايبلا عم
:
-ةظحام لمعتستو .ثحبلا ناديم ي ةرشابم تانايبلا عم ةقيرط ي ةظحاماو
هذ ي ةيبرعلا ةغللا ميلعت ةيلمع ةفرعم ةظحاما ريوطت
تادرفما ةيئيبلا
م دهع
قب سلاعجرم
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian... hal. 130
نممجرتت
Muhajir, noeng. Metodologi penelitian kualitatif. (Yogyakarta: RAKE SARASIN, 1996),
hal. 27
1
" ّيرصعلا ّيماسإا ّييدلا نامأا
ي باطلا لاوحأ ةفرعمو ,نايرك يجاونوج "ة
ميلعتلا ةيلمع بم
ةرشا .
-ةلباقم نيدرفلا نب تناك ةيوفش ثحبلا ي باوجاو لاؤسلا ةيلمعل ةقيرطلا ي
ثكأ وأ ي ةلباقما نأ لاقت وأ .ةرشابم تاةيبلاو تامولعما عمو .اهجوتم ر
ا ردصم نم تامولعما ليةل لباثما هلعف يذلا راو ا .
دق ةثحابلا نأ عم ,ثحبلا اذ ي ةبكرما ةقيرطلا ةثحابلا تلمعتساو
تلأس ةلئسأا هذهو .تانايبلاو تامولعما ليةل ايليصفت ةلئسأا تدعتسا حابلا ةيلمع ططخ يذلا ذاتسأا ,دهعما سسؤم ةث ريوطت
باطلاو ,تادرفما
" ّيرصعلا ّيماسإا ّييدلا دهعما ي نامأا
ةقيرطلا هذ و .نايرك يجاونوج "ة
ةيبرعلا ةغللا ميلعت طاشن ةيلمع ةفرعم لمعتست ب
ريوطت تادرفما ةيئيبلا
دهعما
"ةنامأا" ّيرصعلا ّيماسإا ّييدلا جاونوج
نايرك ي .
-ئاثو ق و ,يسايقلا مقرلا نع تانايبلا بلط ي و ,بتكلا
و ,ةديرجا
و ,تاجا نوكتو .قئاثولا نم تلان يلا تانايبلا عون امأو .كلذ هيشأ ام
"ةنامأا" ّيرصعلا ّيماسإا ّييدلا دهعما سيسأت خيرات نع تانايبلا هريوطتو
,
أ ,ذيتاسأا لاوحأ ,يارعجا ناكما تانايبلاو ,ةماع لئاسو ,باطلا لاوح
13
ه
-ثحبلا دويب
يهف ,ةثوحبما تانايبلا عمج تلمعتسا يلا ثحبلا تاودأ امأو :
-ةظحاما .
ي عقو ام لك ةثحابلا تبتك ,ثحبلا ةيلمع نح ةئيب
دهعما ّييدلا
"ةنامأا" ّيرصعلا ّيماسإا ك يجاونوج
مةقتلا ةثحابلا تطعأف ,ناير .
ليلد ةلباقما . هجوت ثيح .ايليصفتو اماك ةلباقما ليلدل ةلئسأا ةثحابلا تبكر
ميلعتلا ةيلمع ي ةثوحبما تانايبلا ةثحابلا .
-ئاثولا ق . دهعما اهكلم يلا قئاثولا ةثحابلا تلأس ّيرصعلا ّيماسإا ّييدلا
"ةنامأا" نايرك يجاونوج
وأ ,ةثعبو ايأر وأ تانايبلا تناك ةيخرات , ةئيب
ذيتاسأا
كلذ هبشأ ام وأ ,لئاسو وأ ,باطلاو .
لئاسو لا
ةيرصب و ةيعمسلا .
ةيلمع نح قئاثول تيساكو ا ماك ةثحابلا تدعتسا
ي ثحبلا ةئيب
دهعما "ةنامأا" ّيرصعلا ّيماسإا ّييدلا نايرك يجاونوج
.
و
-نايبلا ليلحي تا
و ,تانايبلا بيترت ةيلمع نيعت ,نوتاف لاق ام اقفو تانايبلا ليلح
13
امك ي ,تانايبلا هذ ليلح ي ثحابلا لبق نم تاوطخا ىر و
:يلي (أ ) تانايبلا لازتخا و ,ةطاسبلا و ,تانايبلا نم مامت اا زكرتو ,رايتخا ةيلمع و تانايبلا لازتخا تاوطخا تناك اذل .ةيناديما تاظحاما نم ةجراخا ماخا روصتلا و ةيفاقشلا م نم و ثحابلا لبق نم ىرجأو ,تانايبلا نم د ا اذ ي .هروصت و ةطسب
و ةظحاما نم ءاوس ةعيضما تانايبلا و )ةراتخ تانايب( ةيلمع ي ناك ثحابلا ّيماسإا ّ ّدلا دهعما قئاثولا و ةلباقما ّيرصعلا
" ةنامأا " .وجراوديس نايرك
( ) تانايبلا مدقت تانايبلا ميظةت ةيلمع و تانايبلا مدقت و اهليلح ةلوهسب
ضرغ .اهصيحلت
و ,تاموسر اهللختت نأ نكم و ,يدرسلا لكشت ةساردلا هذ ي تانايبلا يلا تانايبلا نم عوةل اذ ميمصت م .ا غ و ,غيصلا و لوادجا و تافوفصم ةغللا ميلعتلا و قئاثولا و ةلباقما و ةظحاما نم تانايبلا عم ةيلمع ي اهعم م ي ةيبرعلا ّيماسإا ّ ّدلا دهعم
ّيرصعلا "
ةنامأا " .وجراوديس نايرك
( ج ) هةم جاتةتاا و تانايبلل ققحتلا دقو .ليلحتلا ةيلمع ي ةثلاثلا ةوطخا ي جاتةتاا و تانايبلل ققحتلا
أدبت ةوطخا هذ تققح طامأ
ةيئيبلا تادرفما ريوطت و ,ةيبرعلا ةغللا ميلعتلا إ
ميلعت ذيفةت و تدّضعت يلا لماوعلا و ,ةيئيبلا تادرفما ريوطتب ةيبرعلا ةغللا
ّييّدلا دهعم ي ةيئيبلا تادرفما ريوطتب ةيبرعلا ةغللا ميلعت تقوعت يلا لماوعلا .ناديما نم وجرأوديس نايرك ةنامأا ّيرصعلا ّيماسإا ةيادبلا ي نأب جاتةتاا
13
يلا تانايبلا ةحص رابتخاو صحفلا ةيلمع و طاشةلا اذ .اقيثوت رثكأ نوكتل ديدحتل اقفو اهيلع لوص ا م يلا ةيئاهةلا تاجاتةتساا ثي ,اهعم م .ثحبلا ح
لاخ نم ةساردلا ذيفةت لاخ رايتحاا ةيلمع ةداعإ و جاتةتساا اذ
ةقباطم .ةركبم تاجاتةتسا ي ثحابلا اهماقا يلا تاجسلا عم تانايبلا
,هنأ
عبارلا بابلا لا ةسارد لا ةيناديم
أ
تانايبلا ريوصي
-ع ا ن-ع ةح ده
نامأا ة يرصعلا يماسإا ي دلا
دهع ا ةنامأا و وجرأوديس نايرك يرصعلا يماسإا ي دلا
لا ةمئاق و
.حابصم صلاخ رون ذاتسأا ةنسلا أدبت دهع ا اذ ةرس
799ٗ نح
.ني ناسوجوم ةيرق كاذ ناك لا ث ردق ةفاك احا يذلا رشن ثا
نم تاونس أا
ةطسن بيردت
جا و بابشلا ؽافتاا نكل و ةيب لا زكرم حبصيل ءانبل ةركف لو ر ا عمت
ةنسلا و ركف ىلع عمتجا نب مهفلا فاتخا يف نا عل 7991
,
نكس و ني ناسوجوم نم ةبيرق ي و )ي اونوج( نجاوك ةيرق ا لقتنا يرق نب ؽرف لا ا ي و .را ا تيب أا ي اونوج و ني ناسوجوم ة
ن م نيد
يف رهظي ز عساو و رغص ىلصم اهيف ناك و اه
ما .نيدلا فوق و ن ناك
لا ىأ ثدحتلا اإ م لمع ا ىأ ةلاطع بابشلا ىلع ءاتيإ و تقو
إب ليللا عيم .كلذ رغ و ةقاطبلا و جنرطشلا لثم باعل
نا ىعسو ةئيبلا ذ فيكت حابصم صلاخ رون ذاتسأا عاطتسا ءايحإب نيدلا رشني ا عمتجا نب ةدارإا ب ترهظ .ةعام ا ةاصل ىلص ا
ضارماا ةاوادم ذاتسأا ةردقب اصوصخ و كا ش و
مهنم رثك ناك
ىلص ا ئلم ح ةعام ىلص ا نولصي ى
رواشي ,رظنلاب و .مه و عمتجا
04
ا داواا نأرقلا ميلعت أدبي ان نم و اولصي نا عتجا عيطتسي و ىلص
ماما ناكدلا ءانب بابشلا ذاتساا وعدي ,كلذ بنا و ةعام يف عنصم
و عنعنلا و ناخدلا عيبل ركسلا ا
لصاح رغ ناكدلا ناكول نكل و .ةدير
رون ب .ةيرقلا جراخ لمعلا م ةم ا ئشنت لب ب اوسئي ام ,اودارا امك دهعم تجوز و حابصم صلاخ ي نآرقلا ميلعت نا داواا نآرقلا ميلعتل
.باطلا م ةنارج نم تابلاطلا ملتسي و لصح م ىلص ا عافترا ي تجوز و حابصم صلاخ رون اهكلس لا واا ةوط ا
ال ميلعتلا ةطشنا شاعم ؽودنس و داو
لا ولا رمعت تاصو ا و ةيب لا لئاس
وضع باستك اب ي نا ركش و نيدعاس ا
رثك اوانت . يف نيدعاس ا نم
ةنسلا و 7991
تجوز و حابصم صلاخ رون ىتاو ءانبلا لمعتسا دق
ي لا ةينيدلا ةرضاحاب ةجا ا و ججا افيس نم مساق حاص جا ا اهيقل
رهش ناوروساف نم ةياد ا رون ىجوأ ةرضاحا ذ نوكت .سوطسوغا
ينيدلا هت ا افترا واا ةوط ا نم حابصم صلاخ رون ذاتسأا رازو .دهع ا ع
لامع اب "ةنامأا" ررق و دار ا دهع ا ةعيبط باستك ا اهيف ث و د اع ا ا دهع ا مسا د ا ىا ىرصعلا دهع ا جوي ىذل
ةسر لا فسلف ي ةقيرط و ة
.ركفلا ا ركفلا ةقيرط و ةفسلفلا نإ سؤ
جهنم قيبطت دهع ا اذ ىلع ةس
ةيب لا :ي
(أ )
ةيب لا جهنم ءازجأ نم دهع ا اذ ةلمكم ءازجأ لك نوكي نأ
( )
04
( ج )
ةمهم ةزكرم ةبتك ا نوكت نأ قب لا
و بتكي و باطلا أر
اداهتجا اهيف فراع ا لوانتي
( د )
وكي نا ةيميلعتلا ةيلمعلا ءازجاا م أ ركفلا روطت ن
(ه )
نإ .مولعلا حتفل مه ا ا رود نأا ةيرصعلا ءازجأا نم ةغللا نوكت نا .امه ةبوتكم مولعلا رداصم ارثك نا ةمزا ةغل ةيسينودنأا ةغللا
( و )
ؽرفا ىأ قيفرل اك ملعت ا و ملعلا نب ةقاعلا نوكت نأ
ك نأ امهنيب فيرشلا ىواست ةيب لا .اعم امهتفيظ و نامعي اما
م افتلا و ما حإ اب امهنيب ةقاعلا د ان نم و ملعلا بلاطب و حابصم صلاخ رون جا ا وجري ,ةيب لا ةفسلفلا كلتب و
لا لايجاا رهظت نأ تجوز اهوقرفي و مهتئيب ةر ا نم نوملعتي
.رشلا و ر ا نب
-ا عقوم ةيفارغ
ى اونوج ةيرق "ةنامأا" يرصعلا يماسإا ي دلا دهعم عقو راص ابموك ةيرقب ةدودح ي لامشلا ةهج نم وجراوديس نايرك )نغاوك(
ةيرقب ةدودح برغلا ةهج نم و كيروت ةيرقب ةدودح بون ا ةهج نم و ج نم و ناساموك ةه
قرش ية هعم عقو .اراغون ىدناج ةيرقب ةدودح ي دلا د
"ةنامأا" يرصعلا يماسإا دمح نا صخشلا عيطتسي ىذلا زكر ا
هتفاس ا لقنلا نع ةبوعصلا نودب ا
اميسا نايرك ةنيدم زكرم نم ةبيرقلا
04
-تاصو ا و لئاسولا ةلاح ا و ةليسولا لك ,ميلعتلا و ةيب لا ةقاطل و ءيش نم اه ةقلع ا تاصو
تاصو ا و ةليسولا اما .ةيب لا ءادا ةيساسا ةليسو و ب ا و .ل ضفم :ىهف دهع ا اذ لوأا ةحوللا
"ةنامأا" يرصعلا يماسإا ي دلا دهعم تاصو ا و لئاسولا لاوحأ لودج
ٗ.7
ةرمنلا عونلا
ددمعلا ةل ا
رسفت
7 ةرج ا
ٖٕ د يج
ة ةءرما ٕ7 لجرلا و 77
ٕ ةراداا
ٙ د يج
ة ةسردملل و دهعملل
ٖ ما م ا
1٘ د يج
ةءرما ٕ٘ لجرلا و ٕٖ
ٗ فكلا
ٗ د يج
-٘ ة ينواع تلا ةباق نلا
ٕ ةد يج
-ٙ فتا ا ةفرغ
7 د يج
-1 ى لصم
7 د يج
-9 دجسم
7 د يج
-9 حبط ا
7 د يج
-71 ةبتك ا
ٖ ةد يج
-77 ا
ةلبز ةرثك
ةد يج
-7ٕ فصوتس ا
ٕ د يج
-7ٖ رتوبموكلا رتخ ا
7 د يج
