1
KEBIJAKAN PEMBINAAN PENDIDIK PAUD MELALUI
DIKLAT BERJENJANG
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUDNI Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2011
VISI :
“PTK PAUDNI YANG PROFESIONAL
DAN BERMARTABAT”
MISI :
1. Meningkatkan ketersediaan
2. Memperluas keterjangkauan
3. Meningkatkan kualitas/mutu dan
relevansi
4. Mewujudkan kesetaraan dalam
memperoleh
5. Menjamin kepastian
peningkatan mutu PTK PAUDNI
TUGAS :
melaksanakan perumusan dan koordinasi pelaksanaan
kebijakan serta fasilitasi penerapan standar teknis di
bidang PTK PAUDNI.
FUNGSI :
1. Perumusan kebijakan di bidang PTK PAUDNI;
2. Koordinasi pelaksanaan kebijakan di bidang PTK PAUDNI; 3. Penyusunan rencana kebutuhan PTK PAUDNI;
4. Pengembangan sistem pembinaan peningkatan kualifikasi dan karir PTK PAUDNI;
5. Pelaksanaan kerja sama dan pemberdayaan peran serta masyarakat di bidang PTK PAUDNI;
6. Fasilitasi dan pemberian bimbingan teknis penerapa NSPK kualifikasi dan karir PTK PAUDNI;
7. Pelaksanaan pemberian Harlindung PTK PAUDNI;
8. Evaluasi penerapan NSPK Kualifikasi dan karir serta evaluasi pemberian Harlindung PTK PAUDNI; dan
9. Pelaksanaan administrasi Direktorat PPTK PAUDNI.
VISI, MISI, TUGAS, DAN FUNGSI DIT. PPTK PAUDNI
STRUKTUR ORGANISASI
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD, Nonformal dan Informal
(DIT. PPTK PAUDNI)
DIREKTUR
SUBBAG TU SUBDIT PROGRAM DAN EVALUASISUBDIT PTK PAUD SUBDIT PTK KURSUS DAN PELATIHAN SUBDIT PTK DIKMAS Seksi Penyusunan Program Seksi Evaluasi Program Seksi PAUD Formal Seksi PAUD Nonformal Seksi Pendidik Seksi Tenaga kependidikan Seksi Pendidik Seksi Tenaga kependidikan
PENDIDIK
GURU
(TK/TKLB/KB/SPS/TPA)
GURU PENDAMPING
(TK/TKLB/KB/TPA/SPS)
TENDIK
JENIS
SASARAN
PPTK
PAUD
PENGASUH
(TPA)
KEPALA SEKOLAH/PENGELOLA
(TK/TKLB/KB/TPA/SPS)
S-1/D-4
DAN
SERTIFIKAT KOMPETENSI (74)PENGAWAS/PENILIK
(TK/TKLB/KB/TPA/SPS)
TENAGA ADMINISTRASI
(TK/TKLB/KB/TPA/SPS)
TENAGA KBERSIHAN
(TK/TKLB/KB/TPA/SPS)
S-1/D-4
(KEPENDIDIKAN)
S-1/D-4
(KEPENDIDIKAN)
SMA/SEDERAJAT
SMA/SEDERAJAT
D-2/SMA
DAN
SERTIFIKAT KOMPETENSI (48)SMA
DAN
SERTIFIKAT KOMPETENSI (14)DASAR HUKUM PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (PTK)
PEMBINAAN PTK ( UU NO. 20 TAHUN 2005, Pasal 44 ayat (1) – (3))
(1) Pemerintah dan pemerintah daerah wajib membina dan mengembangkan tenaga kependidikan (PTK) pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah dan pemerintah daerah.
(2) Penyelenggara pendidikan oleh masyarakat berkewajiban membina dan mengembangkan tenaga kependidikan (PTK) pada satuan pendidikan yang diselenggarakannya.
(3) Pemerintah dan pemerintah daerah wajib membantu pembinaan dan pengembangan tenaga kependidikan (PTK) pada satuan pendidikan formal yang diselenggarakan oleh masyarakat.
PEMBINAAN KARIR PTK ( PP NO. 17 TAHUN 2010, Pasal 176 ayat (1) dan (5))
(1) Pemerintah mengembangkan dan menetapkan pola pembinaan karier pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.
(2) Pemerintah dan/atau pemerintah daerah wajib melakukan pembinaan karier pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan pola pembinaan karier sebagaimana dimaksud pada ayat (1).
(3) Penyelenggara pendidikan yang didirikan masyarakat wajib melakukan pembinaan karier pendidik dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan yang diselenggarakannya sesuai dengan pola pembinaan karier sebagaimana dimaksud pada ayat (1).
(4) Pembinaan karier pendidik dilaksanakan dalam bentuk peningkatan kualifikasi akademik dan/atau kompetensi sebagai agen pembelajaran dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan.
(5) Pembinaan karier tenaga kependidikan dilaksanakan dalam bentuk peningkatan kualifikasi akademik dan/atau kompetensi manajerial dan/atau teknis sebagai tenaga kependidikan dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan.
DASAR HUKUM TUNTUTAN KUALIFIKASI, KOMPETENSI, DAN KEWAJIBAN PTK
UU NO. 20 TAHUN 2005, PASAL 40, AYAT (2)
a. Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis,
dan dialogis;
b. Mempunyai komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan;
c. Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan sesuai
dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya
PP NO. 19 TAHUN 2005, PASAL 28
(1) Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen
pembelajaran, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk
mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
(3) Kompetensi sebagai agen pembelajaran pada jenjang pendidikan dasar dan
menengah serta pendidikan anak usia dini meliputi : a. Kompetensi pedagogik;
b. Kompetensi kepribadian; c. Kompetensi profesional; dan d. Kompetensi sosial.
PP NO. 19 TAHUN 2005, PASAL 29
1) Pendidik pada pendidikan anak usia dini memiliki:
a. kualifikasi akademik pendidikan minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1)
b. latar belakang pendidikan tinggi di bidang PAUD, kependidikan lain, atau psikologi; dan
c. sertifikat profesi guru untuk PAUD
7
PENY. BHN. KEB. : PEDOMAN/JUKLAK/JUKNIS (NSPK)
SUPERVISI, BIMBINGAN TEKNIS, DAN EVALUASI
PTK PAUD
PROF. DAN
BERMARTABAT
7
ALUR PEMBINAAN PTK PAUD
1
PENINGKATAN KUALIFIKASI
(RPG/KONVERSI/BP)
PEMB. KARIR/PENGEMB. KOMPT
(DIKLAT/PGI(PGP)/KURS/MG/PAK/SMR) 4
5
PERENCANAAN KEBUTUHAN
(RENSTRA 2011-2014)
PENDATAAN
DAN
PEMETAAN
(NUPTK)
3 2PENGHARGAAN & PERLINDUNGAN
(TUNJANG/BANTUAN, LKBH, JAMBORE/GUPRES) 6
PENINGKATAN
KUALIFIKASI
PTK PAUDNI
BANTUAN
PENDIDIKAN
(581) +(150 +3.360)
PT/
LPTK
(33)
PROGRAM KONVERSI
(934)
RINTISAN PENDIDIKAN
GELAR (RPG)
(217)3
2
1
PTK PAUD
PROFESIONAL
DAN
BERMARTABAT
HASIL DIKLAT KONVERSI
HASIL UJI KOMPETENSI
PENILAIAN PORTOFOLIO
DIKLAT
BERJENJANG
STANDAR KOMPETENSI
GURU PAUD
(PERMENDIKNAS NO. 16 THN 2007)
)
KOMPETENSI
UTAMA (4)
KOMPETENSI
INTI (24)
KOMPETENSI
(74)
PEDAGOGIK KEPRIBADIAN SOSIAL PROFESIONAL 10 KOMPETENSI 5 KOMPETENSI 4 KOMPETENSI 5 KOMPETENSI 38 KOMPETENSI 13 KOMPETENSI 9 KOMPETENSI 14 KOMPETENSI KOMPETENSI (4) SUB KOMPETENSI (12) INDIKATOR (48) PEDAGOGIK KEPRIBADIAN SOSIAL PROFESIONAL 3 SUB KOMPETENSI 3 SUB KOMPETENSI 2 SUB KOMPETENSI 4 SUB KOMPETENSI 13 INDIKATOR 12 INDIKATOR 6 INDIKATOR 17 INDIKATORSTANDAR KOMPETENSI
GURU PENDAMPING PAUD
(PERMENDIKNAS NO. 58 THN 2009)
)
KOMPETENSI (3) INDIKATOR (14)
1. Memahami dasar-dasar pengasuhan. 2. Terampil melaksanakan pengasuhan. 3. Bersikap dan berperilaku sesuai dengan kebutuhan psikologis anak
4 INDIKATOR 4 INDIKATOR 6 INDIKATOR STANDAR KOMPETENSI PENGASUH PAUD (PERMENDIKNAS NO. 58 THN 2009))
STRATEGI PENGEMBANGAN KARIR MELALUI
PENINGKATAN KOMPETENSI PTK PAUD
SUPERVISI, BIMTEK, DAN EVALUASI PENGEMBANGAN KOMPETENSI PTK PAUDNI
KURSUS
MAGANG
TIM PELATIH/
PEMBINA
TIM PUSAT
TIM PROVINS
TIM KAB/KOTA
PTK PAUDNI
PROFESIONAL
DAN
BERMARTABAT
F.ILMIAH/SEMINAR/ W.SHOPDIKLAT
PEMBERDAYAAN GURU INTI
DIKLAT
BERJENJANG
PENDIDIK
PAUD
PENGERTIAN
Diklat Berjenjang adalah
:
diklat yg dirancang untuk
memenuhi tuntutan
kompetensi bagi pendidik
PAUD yg terdiri dari guru,
guru pendamping, dan
pengasuh yg dilaksanakan
secara berkesinambungan
dan berjenjang (Dasar,
Lanjutan, dan Mahir)
HASIL YG DIHARAPKAN
Tersedianya pendidik PAUD
yang kompeten sehingga
mampu memberikan layanan
PAUD secara maksimal
TUJUAN
meningkatkan
kompetensi pendidik
PAUD (pengasuh, guru
pendamping, dan
guru) sesuai tuntutan
standar kompetensi.
PENGEMBANGAN KOMPETENSI PTK PAUD MELALUI
PROGRAM DIKLAT BERJENJANG
SERTIFIKASI
DIKLAT DASAR
DIKLAT LANJUTAN
DIKLAT MAHIR
PTK PAUD
PTK PAUD
PTK PAUD
KOMPETENSI
KUALIFIKASI
SERTIFIKASI KOMP
SERTIFIKASI KOMP
SERTIFIKASI KOMP
KOMPETENSI
KOMPETENSI
NO. JENJANG
DIKLAT
JUMLAH
MATA DIKLAT
JAMPEL
TAP MUK
TUGAS
MANDIRI
CAPAIAN
KOMPETENSI
PENGAKUAN
SKS
1. TINGKAT
DASAR
9 Mata Diklat
48 JAM
25 HARI KERJA
(= 200 JAMPEL)
14 KOMPETENSI
(PENGASUH)
3 SKS
2. TINGKAT
LANJUTAN
9 Mata Diklat
64 JAM
25 HARI KERJA
(= 200 JAMPEL)
48 KOMPETENSI
(GURU PENDAMPING)
4 SKS
3. TINGKAT
MAHIR
11 Mata Diklat
80 JAM
25 HARI KERJA
(= 200 JAMPEL)
74 KOMPETENSI
(GURU)
5 SKS
TOTAL
31 MATA DIKLAT
192 JAM
75 HARI KERJA
136 KOMPETENSI
12 SKS
STRUKTUR DIKLAT BERJENJANG
CATATAN : * Indikator pada Permendiknas No. 58 bagi Guru Pendamping dan
Pengasuh adalah sama dengan Kompetensi pada Permendiknas No. 16 bagi Guru
Kebijakan Dit. P PAUD dan
Dit. PPTK PAUDNI 4 Konsep Dasar PAUD 4 Perkembangan Anak 4 Pengenalan Anak berkebutuhan
Khusus 4
Cara Belajar AUD (Bermain dan
Anak) 8
Kesehatan dan Gizi AUD 5 Etika dan Karakter Pendidik
PAUD 4
Perencanaan Pembelajaran 6 Evaluasi Kegiatan Pembelajaran 5 Komunikasi Dalam Pengasuhan 4
JUMLAH 48
Kebijakan Dit. P PAUD dan
Dit. PPTK PAUDNI 4 Pemahaman kurikulum PAUD 6 Pengembangan 6 Aspek
Kemampuan AUD (Moral Agama, Bahasa, Kognisi, Sosial Emosi, kemandirian, dan fisik motorik)
8
Pemahaman ABK dan Cara
Belajarnya 8
Strategi Pembelajaran (Metode dan Teknisk Obeservasi dan Prktek Mengajar)
8 Deteksi Tumbuh Kembang Anak 6 Etos Kerja dan Etika Profesi
Pendidik PAUD 4 Pengembangan Perencanaan Pembelajaran 8 Pengembangan Evaluasi Pembelajaran 6 Pengembangan Program Pemberdayaan Orang Tua di Lembaga PAUD
6
JUMLAH 64
Kebijakan Dit. P PAUD dan
Dit. PPTK PAUDNI 4 Pengelolaan Kurikulum PAUD 4 Teori Belajar dan Prinsip-prinsip Pembelajaran AUD 4 Pengembangan Kreatifitas Karya
Seni Untuk Pembelajaran AUD 10 Program Inklusi ABK di Lembaga PAUD
8 Pemanfaatan ICT dalam Pembelajaran PAUD 6 Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak
6 Pengembangan Kepribadian (Multi
Kultural) 6
Pengembangan Rencana Pembelajaran secara inovatif 8 Penelitian Tindakan Kelas sebagai Bagian dari Evaluasi Pembelajaran 10 Pengembangan PAUD Secara
Integral dan Holistik 8 Pengembangan PAUD Berbasis
Budaya Lokal 6
JUMLAH 80
DIKLAT DASAR
DIKLAT LANJUTAN
DIKLAT MAHIR
TRAINING OF TRAINERS (TOT) 2011
NO.
JENIS PTK
JUMLAH
TEMA
UNSUR
1.
PENDIDIK PAUD
Guru KB/TPA/SPS/TK dan
Pamong Belajar
434 Orang
(12 Angkt)
- Diklat Dasar PAUD
- Pendidikan Karakter
- Magang
-
Asosiasi (HIMPAUDI, IGTKI, BPTKI )
- Orsosmas (Aisyiah, Muslimat NU, WI)
- UPT/UPTD (P2PNFI, BPPNFI,BPKB,SKB)
2. TENDIK PAUD
Pengelola KB/TPA/SPS,
Kepala Sekolah TK,
Penilik PAUD, Pengawas TK
140 Orang
(5 Angkt)
- Diklat Dasar PAUD
- Pendidikan Karakter
- Magang
- Manajerial
- Jafung Penilik/
Pengawas
- Asosiasi (HIMPAUDI, IGTKI, BPTKI, APSI,
IPI )
- Orsosmas (Aisyiah, Muslimat NU, WI)
3
Pengelola PG PAUD
30 Orang
( 1 Angkt)
- Review Bahan Ajar
PT/PG PAUD
TOTAL
604 Orang
17 TRAINING PROVIDER GURU PAUD
(17 AKT = 425)
1. IGTKI PUSAT
2. AISYIAH PUSAT
3. HIMPAUDI PUSAT
4. MUSLIMAT NU
5. LPPM UNINUS
6. HIMPAUDI RIAU
7. IGTKI KALTENG
8. BPKB LAMPUNG
9. SKB BANTUL
10. HIMPAUDI JAWA TIMUR
11. HIMPAUDI SULBAR
12. BPKB NAD
13. BPKB KALBAR
14. HIMPAUDI JAWA BARAT
15. WANITA ISLAM
16. HIMPAUDI JAWA TENGAH
17. BPKB BALI
TOT PTK PAUD 2011
(18 AKT = 604)
GURU PAUD (434)
1. DIKLAT DASAR (10 AKT = 362)
2. PEND. KARAKTER (2 AKT = 72)
PENGELOLA/KEP. SEK/
PENGAWAS/PENILIK (140)
1. DIKLAT TEKNIS (5 AKT = 140 )
PENGELOLA PGPAUD (30)
TRAINING OF TRAINERS (TOT) DIKLAT BERJENJANG
BAGI PEMBINA/FASILITATOR/PELATIH
PEMBINA/FASILITATOR
PEMBERDAYAAN
GURU INTI
PTK PAUD
PELATIH/FASILITATOR
DIKLAT
PTK PAUD
PEMB/FAS/PEL
MAGANG
PTK PAUD
IMPLEMENTASI STRATEGI PENG. KOMPETENSI PTK PAUD TAHUN 2011
DIKLAT
17 PAKET (425)
DIKLAT (PROV)
PEDOMAN DIKLAT
TIM PELATIH (TOT)
PEMBENTUKAN
PUSAT
(16)
PROVINSI
(33 X 12 = 396)
KAB/KOTA
(485 X 6 = 2.910)
TOTAL TIM PELATIH
3.322 ORANG
MELAKSANAKAN, MENGEVALUASI,
DAN MENGEMBANGANKAN SISTEM
DIKLAT
PELAKSANAAN
DIKLAT TEKNIS
& PPB
DIKLAT
(KAB/KOTA)
KEBERHASILAN
PROGRAM
DIKLAT
BERJENJANG
KURIKULUM DIKLAT
(MATERI-SILABUS-RPP)
BAHAN AJAR DIKLAT
(ISI-BENTUK-TAMPILAN)
PELATIH DIKLAT
(KUALFIKASI-KOMPETENSI)
DISUSUN
SECARA
BAIK
20
Sekian, terima kasih
Website Dit. P2TK PAUD NI www.jugaguru.com
