RPP-K3 2009

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

STANDAR KOMPETENSI

Memahami Pro

Memahami Prosedur Baku Ke

sedur Baku Keamanan, Kesela

amanan, Keselamatan

matan dan Kesehata

dan Kesehatan

n

Kerja

Disusun Oleh : Djedjen Zaenudin.

SMK NEGERI 2 GARUT

TAHUN PELAJARAN

2009-2010

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. Identitas A. Identitas N Naamma a SSeekkoollaahh : : SSMMK K NNEEGGEERRI I 2 2 GGAARRUUTT M

Maatta a PPeellaajjaarraann : : DDaassaar r KKoommppeetteennssi i KKeejjuurruuaann K

Keellaass//SSeemmeesstteerr : : X X / / 11 P

Peerrtteemmuuaan Kn Kee-- : .: ... A

Allookkaassi Wi Waakkttuu : ( : ( JJuummllaah ph peerrtteemmuuaan dn diikkaalliikkaan dn deennggaan wn waakkttu bu beellaajjaarr)) S

Sttaannddaar r KKoommppeetteennssii : : MMeemmaahhaammi i pprroosseedduur r bbaakku u kkeeaammaannaann,, keselamatan dan

keselamatan dan kesehatan kerja kesehatan kerja IInnddiikkaattoorr ::



 MengikMengikuti uti prosedprosedur ur keamankeamanan, an, kesehakesehatan, dan tan, dan keselakeselamatan kerja matan kerja dengandengan benar

benar



 MenMengidgidententifiifikaskasi i dan dan melmelapoaporkarkan n pelapelanggnggaraaran n proprosedsedur ur kesekesehathatan an dandan keselamatan kerja

keselamatan kerja



 MeMembmbuauat t lalapoporaran n sesegagala la bebentntuk uk peperilrilakaku u dadan n kekejajadidianan-ke-kejajadidian an yayangng mencurigakan pada orang yang berwenang

mencurigakan pada orang yang berwenang

B

B. T. Tuujjuuaan n PPeemmbbeellaajjaarraann ::



 SetelaSetelah h mendamendapatkan informaspatkan informasi i tentatentang ng keamankeamanan an kerja, siswa kerja, siswa dihardiharapkanapkan dapat mengidentifikasi keamanan di lingkungan kerja

dapat mengidentifikasi keamanan di lingkungan kerja



 SetelaSetelah h mempememperoleh informasi tentang kesehatan dan roleh informasi tentang kesehatan dan keselakeselamatamatan n kerja,kerja, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi kesehatan dan keamanan dengan siswa diharapkan dapat mengidentifikasi kesehatan dan keamanan dengan benar sesuai aturan perusahaan dan pemerintah

benar sesuai aturan perusahaan dan pemerintah



 Setelah melakukan tanya jawab, siswa diharapkan dapat mengidentifikasiSetelah melakukan tanya jawab, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi dan membuat laporan pelanggaran kemanan, kesehatan, dan keselamatan dan membuat laporan pelanggaran kemanan, kesehatan, dan keselamatan yang terjadi di tempat kerja kepada pihak terkait.

yang terjadi di tempat kerja kepada pihak terkait.



 SetSetelaelah h melmelakuakukan kan tantanya ya jawajawab b menmengengenai ai halhal-ha-hal l yanyang g berberkaikaitan tan dendengangan keamanan, siswa diharapkan dapat melaporkan segala bentuk perilaku dan keamanan, siswa diharapkan dapat melaporkan segala bentuk perilaku dan kejadian-kejadian yang mencurigakan pada orang yang berwenang

kejadian-kejadian yang mencurigakan pada orang yang berwenang

C.

(3)



 Identifikasi kesehatan di lingkungan kerjaIdentifikasi kesehatan di lingkungan kerja



 SOP kesehatan, keselamatan dan keamanan di tempat kerjaSOP kesehatan, keselamatan dan keamanan di tempat kerja



 Hukum kesehatan dan keselamatan kerja yang berlaku secara InternasionalHukum kesehatan dan keselamatan kerja yang berlaku secara Internasional



 Prosedur keselamatan, dan keamanan yang berlaku di industriProsedur keselamatan, dan keamanan yang berlaku di industri

D.

D. Metode Metode Pembelajaran Pembelajaran ::



 CeramahCeramah



 Tanya jawab Tanya jawab

E.

E. Langkah-laLangkah-langkah ngkah Kegiatan Kegiatan PembelajaraPembelajarann 1

1. K. Keeggiiaattaan n AAwwaall ::



 Mengecek kesiapan belajar siswa dan ruang kelasMengecek kesiapan belajar siswa dan ruang kelas



 ApersepsiApersepsi



 Penyampaian tujuanPenyampaian tujuan 2.

2. KKegegiaiatatan n IIntntii ::



 Siswa menjelaskan pengertian kemanan, kesehatan, dan keselamatanSiswa menjelaskan pengertian kemanan, kesehatan, dan keselamatan kerja

kerja



 Siswa mengidentifikasi tujuan kemanan, kesehatan, dan keselamatanSiswa mengidentifikasi tujuan kemanan, kesehatan, dan keselamatan kerja

kerja



 SisSiswa wa menmenyebyebutkutkan an dan dan menmenjelajelaskaskan n paspasal-pal-pasaasal l daldalam am undundang ang--undang ketenagaker

undang ketenagakerjaan jaan yang yang berkaiberkaitan tan dengan keamanan, kesehatan,dengan keamanan, kesehatan, dan keselamatan kerja

dan keselamatan kerja



 SisSiswa wa menmencercermamati ti hukhukum um keskesehaehatan tan dan dan kesekeselamlamataatan n kerjkerja a yanyangg berlaku secara internasional

berlaku secara internasional



 SisSiswa wa menmengemgemukaukakan kan upaupaya-ya-upaupaya ya penpencegcegahaahan n keckecelakelakaan aan kerkerjaja agar tujuan kesehatan dan keselamatan kerja dapat tercapai

agar tujuan kesehatan dan keselamatan kerja dapat tercapai



 Siswa mengidentifikasi hal-hal yang berkaitan dengan keamananSiswa mengidentifikasi hal-hal yang berkaitan dengan keamanan



 SSiisswa wa mmemembbuuaat t lalappoorraan n kkeejajaddiiaan n ppeennccuurriaiann//kekejajaddiaian n yyaanngg mencurigakan baik secara lisan maupun tulisan

mencurigakan baik secara lisan maupun tulisan 3

3. K. Keeggiiaattaan n aakkhhiirr ::



 Siswa mengerjakan latihan soalSiswa mengerjakan latihan soal



 Siswa melakukan tanya jawabSiswa melakukan tanya jawab



 Guru memberikan penguatanGuru memberikan penguatan



(4)

F.

F. SuSumbmber er BeBelajlajarar :: Modul ”Modul ”Mengikuti prosedur Mengikuti prosedur keamanakeamanan, keselamatann, keselamatan dan

dan

kesehatan kerja”

kesehatan kerja”, penerbit Trans, penerbit Trans.. G

G. . PPeenniillaaiiaann ::



 T Tekekninik k : : PePeninilalaiaian pn proroseses s dadari ri hahasisil l peperkrkemembabangngan an pepemamahahamamann dan

dan

pekerjaan siswa pekerjaan siswa



 IInnssttrruummeenntt : : TTees s ffoorrmmaattiif f tteerrttuulliis s bbeennttuuk k ppiilliihhaan n ggaanndda a ddaan n aattaauu essay

essay

Garut,

Garut, Juli Juli 20092009 Mengetahui:

Mengetahui: K

Keeppaalla a SSeekkoollaah h GuGurru u MMaatta a PPeellaajjaarraann

Drs. H. Rochana, M.Si

Drs. H. Rochana, M.Si. . DDrrss. . DDjjeeddjjeen n ZZaaeennuuddiinn NIP.1959

(5)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sttaannddaar Kr Koommppeetteennssii : M: Meemmaahhaammi ai annccaammaan bn baahhaayya da daallaam m ppeellaakkssaannaaaann pekerjaan

pekerjaan

IInnddiikkaattoorr ::



 Diketahuinya jenus-jenis bahaya di tempat kerjaDiketahuinya jenus-jenis bahaya di tempat kerja



 DiketahDiketahuinya ancaman bahaya uinya ancaman bahaya kecelakecelakaan kaan terhadterhadap ap manusmanusia ia akan dapatakan dapat menghindari terjadinya kecelakaan di tempat kerja

menghindari terjadinya kecelakaan di tempat kerja



 DikeDiketahtahuinuinya ya ancancamaman an bahbahaya aya keskesehaehatan tan terterhadhadap ap manmanusiusia a akaakan n dapdapatat menghindari terjadinya gangguan kesehatan di tempat kerja

menghindari terjadinya gangguan kesehatan di tempat kerja

B



 Setelah mendapatkan penjelasan tentang jenis-jenis bahaya di tempat kerja,Setelah mendapatkan penjelasan tentang jenis-jenis bahaya di tempat kerja, sis

siswa wa dihdiharaarapkapkan n dapdapat at menmengetgetahuahui i jenjenis is – – jenijenis s bahbahaya aya di di linglingkungkunganan tempat bekaerja.

tempat bekaerja.



 SetelaSetelah h mempememperoleh roleh informinformasi asi tentatentang ng ancamancaman an bahaybahaya a terhadterhadap ap manusmanusiaia di tempat kerja, siswa diharapkan dapat mengamankan diri dan menghindari di tempat kerja, siswa diharapkan dapat mengamankan diri dan menghindari terjadinya kecelakaan di tempat kerja.

terjadinya kecelakaan di tempat kerja.



 SeSetetelalah h memempmpererololeh eh ininfoformrmasasi i tetentntanang g anancacamaman n babahahaya ya teterhrhadadapap keseha

kesehatan tan manusmanusia ia di di tempatempat t kerja, siswa kerja, siswa diharadiharapkan dapat pkan dapat mengammengamankanankan diri dan menghindari terjadinya gangguan kesehatan di tempat kerja.

(6)



 Setelah melakukan tanya jawab, siswa diharapkan dapat mengidentifikasiSetelah melakukan tanya jawab, siswa diharapkan dapat mengidentifikasi je

jenis nis perlperlataatan n dan dan tintindakadakan n yanyang g teptepat at untuntuk uk menmenghighindandari ri keckecelakelakaan aan didi tempat kerja sesuai dengan jenis pekerjaan yang dilakukan.

tempat kerja sesuai dengan jenis pekerjaan yang dilakukan.

C.

C. Materi Materi Pembelajaran Pembelajaran ::



 Jenis-jenis bayaya di tempat kerja Jenis-jenis bayaya di tempat kerja



 Ancaman bayaya terhadap kecelakaan di tempat kerjaAncaman bayaya terhadap kecelakaan di tempat kerja



 Ancaman bahaya terhadap kesehatan di tempat kerjaAncaman bahaya terhadap kesehatan di tempat kerja



 Memilih peralatan yang tepat untuk melindungi diri di tempat kerjaMemilih peralatan yang tepat untuk melindungi diri di tempat kerja

D.



 CeramahCeramah



E.

4. K. Keeggiiaattaan n AAwwaall ::



 Penyampaian tujuanPenyampaian tujuan

5.

5. KKegegiaiatatan n IIntntii ::



 Menjelaskan jenis-jenis bahaya di tempat kerja.Menjelaskan jenis-jenis bahaya di tempat kerja.



 Menjelaskan ancamMenjelaskan ancaman terjadinya an terjadinya kecelakaan di kecelakaan di tempat tempat kerjakerja



 MenMenjeljelaskaskan an ancancamaaman n ganganggugguan an terterhadhadap ap keskesehaehatan tan manmanusiusia a didi tempat kerja

tempat kerja



 Siswa mengidenSiswa mengidentifikatifikasi si jenis perlatan dan jenis perlatan dan tindatindakan kan yang tepat yang tepat untukuntuk menghindari kecelakaan di tempat kerja sesuai dengan jenis pekerjaan menghindari kecelakaan di tempat kerja sesuai dengan jenis pekerjaan yang dilakukan.

yang dilakukan.



 Siswa menemukan alat yang tepat untuk melindungi diri kecelakaan diSiswa menemukan alat yang tepat untuk melindungi diri kecelakaan di tempat kerja

tempat kerja

6



(7)



 Guru memberikan penilaianGuru memberikan penilaian

F.

F. SuSumbmber er BeBelajlajarar :: Modul ”Modul ”Mengikuti prosedur Mengikuti prosedur keamanakeamanan, keselamatann, keselamatan dan

dan

kesehatan kerja”

kesehatan kerja”, penerbit Trans, penerbit Trans.. G



 T Tekekninik k : : PePeninilalaiaian pn proroseses s dadari ri hahasisil l peperkrkemembabangngan an pepemamahahamamann dan

dan

pekerjaan siswa pekerjaan siswa



 IInnssttrruummeenntt : : TTees s ffoorrmmaattiif f tteerrttuulliis s bbeennttuuk k ppiilliihhaan n ggaanndda a ddaan n aattaauu essay

essay

Garut,

Garut, Juli 2009Juli 2009 Mengetahui:

Mengetahui: K

Keeppaalla a SSeekkoollaah h GuGurru u MMaatta a PPeellaajjaarraann

D

Drrss. . HH. . RRoocchhaannaa, , MM..SSii. . DDrrss. . DDjjeeddjjeen n ZZaaeennuuddiinn NIP.1959

(8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sttaannddaar r KKoommppeetteennssii : : MMeellaakkssaannaakkaan n kkeeaammaannaann, , kkeesseellaammaattaan n ddaann kesehatan

kesehatan

kerja sesuai prosedur kerja sesuai prosedur



 Mengidentifikasi keadaan darurat beserta potensinya dan menentukanMengidentifikasi keadaan darurat beserta potensinya dan menentukan tindakan yang dibutuhkan

tindakan yang dibutuhkan



 Mengikuti prosedur keadaan darurat sesuai prosedur perusahaanMengikuti prosedur keadaan darurat sesuai prosedur perusahaan



 MeMemimintnta a babantntuauan n dadari ri rerekakan n sesejajawawat t dadan n atatau au ororanang g yayang ng memempmpununyayaii wewenang

wewenang



 MemMembuabuat t laplaporaoran n secsecara ara rinrinci ci menmengenagenai i keakeadaadaan n dardaruraurat t sessesuai uai dendengangan aturan

(9)

B



 SetSetelaelah h melmelakuakukan kan anaanalislisa a tententantang g konkondisdisi i bahbahaya aya di di temtempat pat kerjkerja, a, sissiswawa diharapkan dapat mengidentifikasi keadaan darurat beserta potensinya dan diharapkan dapat mengidentifikasi keadaan darurat beserta potensinya dan mengambil tindakan yang dibutuhkan

mengambil tindakan yang dibutuhkan



 SeSetetelalah h memeneneririma ma ininfoformrmasasi i tetentntanang g babahahaya ya di di tetempmpat at kekerjrja, a, sisiswswaa diharapkan dapat bersikap apresiatif terhadap pencegahan terjadinya situasi diharapkan dapat bersikap apresiatif terhadap pencegahan terjadinya situasi darurat

darurat



 SetelaSetelah h diberikdiberikan an penjelpenjelasan, siswa asan, siswa diharadiharapkan pkan dapat mengulang kembalidapat mengulang kembali informasi tentang jenis-jenis bahaya di tempat kerja yang disampaikan oleh informasi tentang jenis-jenis bahaya di tempat kerja yang disampaikan oleh guru

guru



 SetSetelaelah h melmelakuakukan kan penpengamgamataatan, n, sissiswa wa dihdiharaarapka pka dapdapat at menmengikgikuti uti tantanda- da-tanda peringatan bahaya di tempat kerja dan di tempat umum

tanda peringatan bahaya di tempat kerja dan di tempat umum



 Setelah diberikan penjelasan, siswa diharapkan dapat mengenali karakteristikSetelah diberikan penjelasan, siswa diharapkan dapat mengenali karakteristik tamu/pelanggan yang mencurigakan

tamu/pelanggan yang mencurigakan



 Setelah melakukan observasi ke beberapa tempat, siswa diharapkan dapatSetelah melakukan observasi ke beberapa tempat, siswa diharapkan dapat menentukan langkah prosedur keadaan darurat yang tepat yang disesuaikan menentukan langkah prosedur keadaan darurat yang tepat yang disesuaikan dengan kondisi tempat tersebut

dengan kondisi tempat tersebut



 SeSetetelalah h didibeberirikan kan pepenjnjelaelasasan, n, sisiswswa a didihahararapkpkan an dadapapat t memengngopoperaerasisikankan perlengkapan siatuasi darurat

perlengkapan siatuasi darurat

C.



 Kondisi bahaya di tempat kerjaKondisi bahaya di tempat kerja



 Perlengkapan yang digunakan dalam situasi daruratPerlengkapan yang digunakan dalam situasi darurat



 Langkah-langkah situasi darurat (evakuasi)Langkah-langkah situasi darurat (evakuasi)

D.



 CeramahCeramah



 LatihanLatihan

E.

1.. KKeeggiiaattaan n AAwwaall ::



(10)



 Penyampaian tujuanPenyampaian tujuan 2

2.. KKeeggiiaattaan n IInnttii ::



 Siswa melakukan analisa tentang kondisi bahaya yang mungkin timbulSiswa melakukan analisa tentang kondisi bahaya yang mungkin timbul di tempat kerja

di tempat kerja



 Siswa menjelaskan sikap apresiatif terhadap pencegahan terjadinyaSiswa menjelaskan sikap apresiatif terhadap pencegahan terjadinya siatuasi darurat

siatuasi darurat



 Siswa menyebutkan jenis-jenis bahaya yang mungkin timbul di tempatSiswa menyebutkan jenis-jenis bahaya yang mungkin timbul di tempat kerja

kerja



 Siswa mengartikan tanda-tanda peringatan bahaya di tempat kerjaSiswa mengartikan tanda-tanda peringatan bahaya di tempat kerja



 Siswa mengenali karakteristik tamu/pelanggan yang mencurigakanSiswa mengenali karakteristik tamu/pelanggan yang mencurigakan



 Siswa menentukan prosedur penanganan keadaan darurat yang tepatSiswa menentukan prosedur penanganan keadaan darurat yang tepat sesuai dengan kondisi tempat kerja

sesuai dengan kondisi tempat kerja



 Siswa mengoperasikan perlengkapan penanganan situasi daruratSiswa mengoperasikan perlengkapan penanganan situasi darurat 3

3.. KKeeggiiaattaan n aakkhhiirr ::



 Guru memberikan penilaianGuru memberikan penilaian

F

F. S. Suummbbeer r BBeellaajjaarr ::



 ModulModul Mengikuti prosedur keamanan, keselamatanMengikuti prosedur keamanan, keselamatan dan

dan kesehatan kesehatan kerjakerja, penerbit: Trans, Jakarta, penerbit: Trans, Jakarta



 Buku-buku referensi yang relevan dengan materi yang diajarkanBuku-buku referensi yang relevan dengan materi yang diajarkan

G

G. . PPeenniillaaiiaann :: 1

1.. TTeekknniikk : : PPeenniillaaiiaan n pprroossees s ddaarri i hhaassiil l ppeerrkkeemmbbaannggaann pemahaman dan

pemahaman dan pekerjaan siswa pekerjaan siswa 2.

2. InsInstrutrumenmentt : T: Tes fes formormatiatif tf tertertulis ulis bentbentuk uk pilpilihaihan gan ganda nda dan dan ataatau esu essaysay

Garut,

Mengetahui: K

(11)

D

Drrss. . HH. . RRoocchhaannaa, , MM..SSii.. DDrrss. . DDjjeeddjjeen n ZZaaeennuuddiinn NIP.1959

NIP.1959 NIP. NIP. 19581958

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Maatta a PPeellaajjaarraann : : KKoommppeetteennssi i KKeejjuurruuaann K

Sttaannddaar r KKoommppeetteennssii : : MMeennggiikkuutti i pprroosseedduur r kkeeaammaannaann, , kkeesseellaammaattaan n ddaann kesehatan kerja

kesehatan kerja



 Menunjukkan penampilan pribadi yang sesuai dengan standar kesehatan danMenunjukkan penampilan pribadi yang sesuai dengan standar kesehatan dan keselamatan di lingkungan kerja

(12)

B



 SetSetelaelah h menmenerimerima a infinformormasi asi tententantang g kebkebersersihan ihan dan dan keskesehaehatan tan pribpribadiadi,, siswa diharapkan dapat memiliki kesadaran tentang

siswa diharapkan dapat memiliki kesadaran tentang hygienehygiene personalpersonal



 Setelah melakukan diskusi dengan siswa lain, siswa diharapkan dapat lebihSetelah melakukan diskusi dengan siswa lain, siswa diharapkan dapat lebih responsif terhadap pencegahan terjadinya situasi darurat kesehatan pribadi responsif terhadap pencegahan terjadinya situasi darurat kesehatan pribadi



 SeSetetelalah h memenynyususun un arartitikekel l tetentntanang g keskesehehatatanan, , sisiswswa a didihahararapkpkan an dadapapatt menyebutkan berbagai macam infeksi dan penyakit akibat kerja dan cara menyebutkan berbagai macam infeksi dan penyakit akibat kerja dan cara menghindarinya

menghindarinya



 SeSetetelalah h mmenenyyimimpupulklkan an mmatatereri i yyanang g didissamampapaikikan an ololeh eh gugururu, , ssisiswawa diharapkan dapat mengaplikasikan cara bekerja yang aman

diharapkan dapat mengaplikasikan cara bekerja yang aman



 SeSetetelalah h mmenendedengngararkakan n ppenenjejelalasasan n gugururu, , sisisswa wa didihahararapkpkan an dadapapatt menerapkan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja

menerapkan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja

C.



 Kebersihan dan kesehat-an pribadiKebersihan dan kesehat-an pribadi



 Upaya menjaga kebersihan dan kesehatan pribadiUpaya menjaga kebersihan dan kesehatan pribadi



 Standar penampilan yang sesuai dengan tuntutan Standar penampilan yang sesuai dengan tuntutan industriindustri

D.



 CeramahCeramah



 PenugasanPenugasan

E.

1.. KKeeggiiaattaan n AAwwaall ::



 Penyampaian tujuanPenyampaian tujuan 2

2.. KKeeggiiaattaan n IInntti :i :



 Siswa menjelaskanSiswa menjelaskan hygienehygiene personalpersonal



 Siswa menyusun makalah mengenai infeksi, penyakit akbat kerja, danSiswa menyusun makalah mengenai infeksi, penyakit akbat kerja, dan cara pemecahannya

cara pemecahannya



(13)



 Siswa memaparkan penampilan diri yang sesuai dengan tuntutanSiswa memaparkan penampilan diri yang sesuai dengan tuntutan pekerjaan

pekerjaan



 Siswa menyebutkan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerjaSiswa menyebutkan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja 3



 Guru memberikan penilaianGuru memberikan penilaian F.

F. Sumber Sumber Belajar:Belajar: ModulModul Mengikuti prosedur keamanan, keselamatanMengikuti prosedur keamanan, keselamatan dan

dan

kesehatan Kerja,

kesehatan Kerja, penerbit: Trans, Jakartapenerbit: Trans, Jakarta G



TTekeknniikk : : PPeneniillaaiiaan n pprroosses es ddaarri i hhaassil il ppeerkrkemembbaannggaan n ppememaahhaammaan n ddaann pekerjaan siswa

pekerjaan siswa



InInststrurumementnt : Te: Tes fos formrmatatif tif tertertululis bis bententuk puk pililihaihan gann ganda dda dan aan atatau essu essayay

Garut,

Mengetahui: K

Keeppaalla a SSeekkoollaahh GuGurru u MMaatta a PPeellaajjaarraann

D

Drrss. . HH. . RRoocchhaannaa, , MM..SSii.. DDrrss. . DDjjeeddjjeen n ZZaaeennuuddiinn NIP.1959